Следуя принципам системы
- Автор: Ванцян А. Г.
Система обучения, направленная на общее развитие школьников (система Л.В. Занкова), основывается на следующих пяти дидактических принципах :
- Обучение на высоком уровне трудности при соблюдении меры трудности.
- Ведущая роль теоретических знаний в обучении.
- Быстрый темп изучения материала.
- Осознание учащимися процесса учения.
- Работа над развитием всех учащихся – как сильных, так и слабых.
Этим принципам свойственна, в первую очередь, направляющая и регулирующая роль в обучении. Как отмечал Л.В. Занков, «дидактическиепринципы и положения – это уровень абстракции, от которой, как показывает школьная действительность, нет прямого перехода к каждодневной работе учителя, и лишь методика доводит дидактическое содержание до учителя, до детей». На основе этого положения Л.В. Занковым
были разработаны так называемые типические педагогические (методические) свойства, имеющие универсальный характер в том смысле, что эти свойства в равной мере присущи всем учебным предметам. Этих
свойств четыре: многогранность, процессуальность, коллизии, вариативность.
Ясно, что учебные пособия, призванные обеспечить обучение по системе Л.В. Занкова, должны нацеливать как учителя, так и учащихся на реализацию названных типических свойств в процессе обучения. По
этой причине учебные пособия, созданные в рамках системы Л.В. Занкова, должны строго следовать как дидактическим принципам, так и типическим свойствам системы.....
журнал «Практика образования» №3 за 2006 г.
