Статьи из облака тэгов

Курс разработан Цирулик Н.А.

Книги из серии «Подарок своими руками» позволят ребенку почувствовать себя волшебником.

Методические рекомендации Н.А. Цирулик к учебнику "Технология. 3 класс"

Авторская концепция курса (Проснякова Т.Н.)

Авторская концепция курса (Цирулик Н.А.)

В пособии рассмотрены приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе по учебнику «Умные руки» (авторы Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова). Приведены уроки, фрагменты уроков с комментарием автора учебника, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. Дано примерное поурочно-тематическое планирование, дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в пособии дается проверочная работа.

В пособии рассмотрены приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе по учебнику «Умные руки» (авторы Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова). Приведены уроки, фрагменты уроков с комментарием автора учебника, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. Дано примерное поурочно-тематическое планирование, дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в пособии дается проверочная работа.

В пособии рассмотрены приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе по учебнику «Умные руки» (авторы Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова). Приведены уроки, фрагменты уроков с комментарием автора учебника, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. Дано примерное поурочно-тематическое планирование, дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в пособии дается проверочная работа.

В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации. В пособии приведены конспекты (фрагменты) уроков с авторским методическим комментарием, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. В пособии приведено примерное поурочно-тематическое планирование, дан большой дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в методическом пособии предлагается проверочная работа.

В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации. В пособии приведены конспекты (фрагменты) уроков с авторским методическим комментарием, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. В пособии приведено примерное поурочно-тематическое планирование, дан большой дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в методическом пособии предлагается проверочная работа.

В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации. В пособии приведены конспекты (фрагменты) уроков с авторским методическим комментарием, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. В пособии приведено примерное поурочно-тематическое планирование, дан большой дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в методическом пособии предлагается проверочная работа.

Cветлана Юрьевна ТЕРЕНТЬЕВА, преподаватель изобразительного искусства и художественного труда ГОУ Центр образования «Царицыно» №548 г. Москвы, предлагает вашему вниманию свою разработку планирования интегрированного курса, объединяющего два предмета: изобразительное искусство и трудовое обучение. За основу взяты две программы: программа по ИЗО и художественному труду Б.М. Неменского и программа по трудовому обучению Н.А. Цирулик и Т.Н. Просняковой.

Cветлана Юрьевна ТЕРЕНТЬЕВА, преподаватель изобразительного искусства и художественного труда ГОУ Центр образования «Царицыно» №548 г. Москвы, предлагает вашему вниманию свою разработку планирования интегрированного курса, объединяющего два предмета: изобразительное искусство и трудовое обучение. За основу взяты две программы: программа по ИЗО и художественному труду Б.М. Неменского и программа по трудовому обучению Н.А. Цирулик и Т.Н. Просняковой.

Cветлана Юрьевна ТЕРЕНТЬЕВА, преподаватель изобразительного искусства и художественного труда ГОУ Центр образования «Царицыно» №548 г. Москвы, предлагает вашему вниманию свою разработку планирования интегрированного курса, объединяющего два предмета: изобразительное искусство и трудовое обучение. За основу взяты две программы: программа по ИЗО и художественному труду Б.М. Неменского и программа по трудовому обучению Н.А. Цирулик и Т.Н. Просняковой.

В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.

В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.

В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 2 классе по учебнику «Технология. Уроки творчества» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.

В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.

Урок по теме «Информация и компьютер» (модуль «Практика работы на компьютере»)

Для вас увлекательные задания, направленные на развитие у детей пространственных представлений, логического мышления, мелкой моторики пальцев, навыков точного ручного труда, аккуратности, внимательности и усидчивости

Уроки технологии и русский народный праздник

Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Открытый урок «Аппликация из цельных нитей». Изделие «Снежинка». Урок в классе коррекционно-развивающей направленности (5 вида) проводит учитель СОШ №215 г. Санкт-Петербурга Елена Арсентьевна Иванова.

Методические рекомендации к учебнику «Технология. Умные руки», 1 класс (авторы курса – Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Учебник для 1 класса. 4-е издание, переработанное и дополненное. Авторы: Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Учебник для 2 класса. 4-е издание, переработанное и дополненное. Авторы: Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Фотоматериал И.А. Козловой о куклах разных регионов России.

Тетрадь для практических работ к учебнику «Технология. Умные руки», 1 класс.

Проект по технологии. Изготовление традиционных глиняных игрушек: филимоновских, каргопольских, дымковских.

Учебник для 3 класса. Авторы: Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Содержание учебника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2009 года, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Проекты в начальной школе - это увлекательно, но не просто. Работа не только творческая, но и исследовательская. Проект - это проблема, планирование, поиск информации, продукция, презентация.

Тематическое и поурочное планирование к курсу технологии в 1 классе разработано к учебнику «Технология. Умные руки» (авторы Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова).

Курс «Художественное творчество: станем волшебниками» является логическим продолжением основного курса «Технология», разработанного в системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Но он также может быть использован и в работе с учащимися, занимающимися по другим программам.

Рабочая тетрадь «Бумажное волшебство» является учебным пособием по курсу технологии для 3 класса. Работа с ней способствует развитию общеучебных умений и навыков. Задания тетради также в большей степени направлены на развитие творческого мышления детей.

Проектная деятельность завоевывает все большую популярность у учителей начальной школы. Это содержательный, эффективный, увлекательный способ деятельности, который позволяет сплотить участников вокруг общего дела. Опытом работы по организации коллективной работы над проектом делится с коллегами В.Н. Прохорова.

Тетрадь для практических работ «Бумажный калейдоскоп» является приложением к учебнику «Технология. Уроки творчества» (2 класс) и используется вместе с ним. Задания тетради продолжают и развивают задания учебника.

Программа внеурочной деятельности младших школьников «Художественное творчество: станем волшебниками» ориентирована на художественно-эстетическое (общекультурное) направление воспитательной работы в школе, обозначенное новым ФГОС НОО. Работа по программе основана на книгах «Бабочки», «Собачки», «Кошки», «Цветы», «Деревья».

Учебник для 4 класса, 5-е издание, переработанное и дополненное. Содержание учебника соответствует требованиям ФГОС НОО, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

После посещения музея «Русская деревня» в Сергиевом Посаде, где представлена богатая экспозиция парадной одежды зажиточных крестьян, ребята увлеклись бисероплетением.

Предлагаем вашему вниманию урок технологии в 4 классе. Дети осваивают технику росписи по ткани «холодный батик».

Материал для текущего и тематического контроля «Проверь себя» к учебнику «Творческая мастерская» 4 класс, автор Т.Н. Проснякова.

Тетрадь для практических работ к учебнику для 3 класса «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!».

Методические рекомендации к учебнику «Технология. Умные руки», 2 класс (авторы курса – Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Методические рекомендации к учебнику «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!», 3 класс (автор курса – Цирулик Н.А.), переработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Интегрированный урок «Природные зоны», 3 класс (окружающий мир и технология).

Учебное пособие для 1 класса по внеурочной деятельности детей объединяет изобразительное искусство и прикладное художественное творчество.

Урок технологии в 4 классе по теме «Карман-лакомник» в разделе «Шьём лоскутную мозаику».

Методические рекомендации к учебнику «Технология. Ручное творчество», 4 класс (автор курса – Цирулик Н.А.), переработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Метод проектов становится всё более популярным в российских школах. Это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться реальным практическим результатом.

Тетрадь для практических работ «Бумажный мир» является приложением к учебнику «Технология. Ручное творчество», 4 класс (авторы Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова, О.И. Нагель, Г.Э. Цирулик) и используется вместе с ним.

Цель курса – оптимальное общее развитие каждого ребенка средствами предметно-практической деятельности.

Планирование курса «Изобразительное искусство и технология» к авторской программе Т.Н. Просняковой. Программа представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и технологии для учащихся начальной школы, рассчитана на 272 часа (68 часов в год).

Авторская программа Т.Н. Просняковой представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и технологии для учащихся начальной школы и рассчитана на 272 часа (68 часов в год).

Предлагаемые материалы могут быть использованы на уроках, внеурочных занятиях, классных часах, в группе продленного дня при подготовке к Новому году. Важно не потерять развивающий потенциал, возможность создать условия для погружения ребенка в мир прекрасного.

Из опыта работы по Тетрадям для практических работ (авт. Н.А. Цирулик, Г.Э. Цирулик, С.И. Хлебникова).

Несколько лет работаю по системе Л.В. Занкова и хочу поделиться опытом работы по учебникам технологии Н.А. Цирулик и ее соавторов.

Курс «Рисуем-мастерим» (внеурочная деятельность) построен на основе учебных пособий «Радужный мир» и рабочих тетрадей «Мастер Карандаш».

Ученикам 3 класса было предложено принять участие в Международном Форуме «Красная книга». Для этого нужно представить работу, которая показала бы их вклад в сохранение окружающей среды.

После посещения Театра кукол им. С.В. Образцова в Москве ребята решили поставить спектакль и сделать для него куклы своими руками.