Научно-методическая деятельность

     Ярким подтверждением признания и значимости системы общего развития школьника стало создание в 1993 году по решению Министерства образования РФ Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова (ФНМЦ). Перед центром были поставлены задачи: разработка учебно-методических комплектов для начального и основного звена школы и повышение квалификации учителей и руководителей образования, работающих по дидактической системе Л.В. Занкова. Сегодня ФНМЦ на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ведет подготовку лекторских кадров для институтов повышения квалификации, педагогических институтов и училищ России, обучает учителей, методистов, руководителей органов образования. Теоретические идеи и положения академика Занкова нашли отражение в концепции дидактической системы и учебно-методических комплектах, созданных авторским коллективом, объединенным центром. Учебники по русскому языку, литературе, математике стали победителями конкурса по созданию учебников нового поколения для средней школы, проведенного Национальным фондом подготовки кадров и Министерством образования Российской Федерации. Учебники рекомендованы Министерством образования РФ, находятся в Федеральном перечне.
    Центр им. Л.В.Занкова сплотил профессионалов, небезразличных к идеям Леонида Владимировича в форме общественной организации Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Цель Объединения -  распространение идей развивающего обучения,  консолидация учителей, работающих по системе Л.В. Занкова. Объединение начало свою работу летом 2001 года. Оно помогает учителям различных регионов России вести диалог по интересующим их вопросам как друг с другом, так и с коллегами из других стран: Украины, Белоруссии, Эстонии. Задачи Объединения - создание движения учителей-занковцев с целью обмена информацией и опытом работы; продвижение занковского учения в форме районных, городских, областных, российских и международных олимпиад учеников, обучающихся по системе общего развития, повышения квалификации учителей; распространение занковских идей и опыта учебно-методической деятельности через СМИ, интернет, выставки, конкурсы, учебно-методическую литературу.      
     С марта 2004 года издается журнал "Практика образования". Цель издания - освещение вопросов теории и практики системы общего развития школьника, обсуждение интересующих учителей-занковцев проблем, распространение опыта лучших. В каждом номере - статьи ученых – педагогов, психологов, нейрофизиологов, медиков – посвященные вопросам обучения и развития, а также новые идеи в области дидактики, методики, изучения результативности и др. Большое внимание уделяется проблеме урока в системе развивающего обучения. Подробно рассматриваются его особенности, ключевые моменты организации, методические и дидактические проблемы, психологические аспекты… Предлагаемые разработки уроков подобраны так, чтобы учитель в каждом номере нашел для себя материал, который можно использовать "с пылу с жару": четыре урока по четырем предметам, по одному для каждого класса. Кроме того, предлагается и подробный анализ уроков, проведенный авторами учебников. На страницах журнала обсуждаются вопросы преемственности: предшкольная подготовка – начальная школа – основная школа; организации безотметочного обучения; изучения результативности обучения и развития.
 Не остается без внимания и внеурочная работа. "Практика образования" публикует сценарии праздников, конкурсов, соревнований, игр. А также разработки родительских собраний и других форм взаимодействия с родителями. Журнал содержит также информацию о различных конкурсах, Занковских чтениях, Всероссийском интеллектуальном Марафоне учеников-занковцев, конференциях, форумах, курсах повышения квалификации, книжных новинках. Словом, "Практика образования" - журнал для людей творческих, беспокойных, стремящихся к совершенству – для вас, уважаемые коллеги!
     В 2004 – 2005 учебном году ФНМЦ впервые провел Всероссийские Занковские педагогические чтения. Учителя, методисты, преподаватели высших и средних учебных заведений, представители учреждений повышения квалификации получили возможность представить широкой педагогической общественности результаты своей деятельности по реализации идей развивающего обучения. По всей стране проходили семинары, мастер-классы, конференции, где многие тысячи педагогов смогли поделиться своим и обогатиться опытом коллег. Самые яркие, содержательные, интересные материалы были включены в изданный по итогам Занковских чтений сборник "Всероссийские Занковские чтения". Опыт проведения мероприятия оказался настолько полезным, что решено было проводить Занковские чтения ежегодно. Так создается "золотой запас" педагогического опыта педагогов-занковцев всей России, а также коллег из Украины, Беларуси, Казахстана. Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов, содействующих системе Л.В. Занкова приглашают участвовать в мероприятии всех, кому близки идеи развивающего  обучения Л.В. Занкова, кто уже имеет опыт их реализации в качестве педагога, родителя, студента. 
     В соответствии с планом учебной работы АПКиППРО ФНМЦ им. Л.В. Занкова проводит курсы повышения квалификации и переподготовки для специалистов по начальному обучению и основному звену школы (преподавателей педагогических учебных заведений, методистов ИПК, учителей-методистов). Задача курсов - подготовить специалистов - носителей теории и практики обучения по системе общего развития школьника. Актуальными являются курсы: "Педагогическая система Л.В. Занкова - вариант личностно ориентированного развивающего обучения", "Адаптация учащихся, закончивших начальное обучение по системе Л.В. Занкова, в основной школе (русский язык и литература, математика)", "Реализация системы Л.В. Занкова на современном этапе". Все курсы проводятся в объеме 72 часов, по окончании слушатели получают Свидетельство об окончании курсов АПКиППРО. Курсы предполагают активную работу каждого слушателя в деятельностном режиме, адекватном методике развивающего обучения. Для этого планируются разные формы сотрудничества между слушателями и преподавателями: работа в группах, проектирование, просмотр и рефлексия уроков, освоение техник личностного общения, диалогового взаимодействия, коллективной мыследеятельности. В учебном плане определено оптимальное соотношение лекционных и практических занятий в пользу занятий практических. Одним из важнейших условий успешного повышения квалификации является активная позиция каждого обучающегося, его аналитическая работа, инициатива, формирование собственной позиции внутри учебного процесса. ФНМЦ им. Л.В. Занкова постоянно проводит совместные курсовые мероприятия по системе Л.В. Занкова с учреждениями дополнительного педагогического образования Российской Федерации. Качество курсовых мероприятий обеспечивают ключевые направления научно-методических разработок, осуществляемых ФНМЦ им. Л.В. Занкова. В настоящее время наиболее актуальны проблемы: формирование общеучебных умений, индивидуальные познавательные и личностные особенности школьников, развитие исследовательского поведения, формирование информационной грамотности, теории и практики предшкольного развития ребенка, принципы отбора и структурирования содержания образования, воспитание коммуникативной компетенции школьника, система безотметочного обучения, изучение результативности обучения, развития и воспитания, разнообразие организационных форм обучения, качества учителя в системе личностно ориентированного развивающего обучения, роль родителей в положительной мотивации ребенка к школе. Решение этих проблем освещается и далее будет освещаться в книгах, брошюрах, научно-методических пособиях, в содержательном разделе учебных программ по подготовке и переподготовке работников образования, в журнале "Практика образования" и других печатных органах, на сайте издательство-федоров.рф.
     C 2002/2003 учебного года  ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов, содействующих системе общего развития, при поддержке Министерства образования РФ,
АПКиППРО и Издательского дома "Федоров" ежегодно проводят Всероссийский интеллектуальный  марафон учеников-занковцев. Марафон стал не просто уникальной олимпиадой для учеников начальной школы, но и прекрасным средством выявления и поддержки одаренных детей. Это конкурс для учащихся - выпускников начальной школы, которые по-настоящему любят учиться и готовы показать свою теоретическую подготовку, а также наблюдательность, смекалку и творческий поиск. Детям предлагаются задания, с одной стороны, позволяющие определить предметную подготовку учеников, их владение теоретической базой и практическими навыками, а с другой стороны - демонстрирующие умение ребят логически мыслить, рассуждать, обобщать, доказывать свою позицию или же обоснованно опровергать оппонента. Любому учителю интересно проследить движение мысли ребенка, его понимание поставленной проблемы. Проведение Марафона призвано выявить именно таких, нестандартно мыслящих детей. Марафон стал интересен и учителю-занковцу: ведь это обмен опытом и возможность проявить творчество, сделать свою педагогическую деятельность разнообразнее. В рамках Марафона проходят встречи с авторами учебников, научно-практический семинар, творческие мастер-классы.