Курсовая, лекторская, консультационная
- Автор: Яковлева С. Г.
Переход на достижение новой образовательной цели, обозначенной в новых образовательных стандартах, является сегодня самой актуальной проблемой для всего пед.сообщества. Многое и многим придется перестраивать, переделывать, пересматривать… В этом смысле система Л.В. Занкова оказалась в наиболее выигрышной ситуации. Потому что в концепции Федеральных государственных образовательных стандартов 2-го поколения говорится, что смысл и цель современного образования - развитие личности. Основатель системы развивающего обучения Л.В. Занков более 50 лет назад сформулировал ее цель таким образом: Цель обучения - достижение оптимального общего развития, которое понимается как развитие ума, воли, чувств, нравственных представлений у каждого ребенка при сохранении его психического и физического здоровья. И в соответствии с этой целью разработана целостная педагогическая система, 8 поколений УМК, которые совершенствовались с учетом новых знаний о ребенке; предметные методики по всем образовательным областям; широкий спектр форм организации обучения; особый гуманный характер взаимоотношений между участниками педагогического процесса, разработана дифференцированная система изучения успешности обучения и развития школьников. Помимо этого накоплен практический опыт как реализации системы в практике образования, так и в системе повышения квалификации.
Потенциал системы настолько широк, что отдельные ее элементы многократно были использованы и используются авторами альтернативных комплектов традиционной школы, которые позиционируют себя как представители развивающего обучения. Нельзя также случайным назвать и тот факт, что сотрудники Центра входят в состав рабочих групп по разработке составных частей проекта Стандартов 2 поколения РАО. У Центра нет необходимости перерабатывать кардинальным образом ни концепцию системы, ни УМК, поэтому мы можем уделить более пристальное внимание улучшению качества и разработки новых форм повышения квалификации работников образования. Наиболее проблемными для педагогов являются заявленные в Концепции стандартов линии, кардинально меняющие вектор деятельности учителя. Среди них позиционирование учителя, программа формирования универсальных учебных действий, планируемые результаты, оценочная деятельность, базовые образовательные технологии.
Нами разработаны такие направления педагогической практики, которые могут использовать авторы курсов и учителя, реализующие любую образовательную программу (например, "Организация самостоятельной поисковой деятельности школьников, в том числе исследовательской и проектной", "Развитие универсальных учебных действий", "Принципы отбора и структурирования учебных курсов на интегрированной основе", "Воспитание толерантности, диалогичности, коммуникативной грамотности", "Позиционирование учителя в новых ФГОС и системе развивающего обучения", "Проектирование учебного процесса: тематическое планирование на основе проецирования итоговых результатов; проектирование "учебных ситуаций"; организация работы учащихся в группах и парах, в мобильных группах; индивидуальная поддержка детей; оценочная деятельность). Вот почему опыт системы в настоящее время востребован не только учителями-занковцами, но и педагогами, реализующими другие комплекты. Об этом свидетельствует возросшее количество запросов на курсовую подготовку, семинары, участие в конференциях, на которых обсуждались базовые положения концепции новых стандартов.
Так, за 2008-2009г. сотрудниками НМЦ им. Л. В. Занкова было совершено по заявкам региональных ИПК 154 выезда в регионы Российской Федерации, не считая Москвы и Московской области (для сравнения в 2007/2008г. - 67), охвачена аудитория педагогов свыше 10 000 человек. Только в Московской области состоялись в общей сложности 33 мероприятия, в которых приняли участие около 1500 человек.
Вот как выглядит сводная информация о лекционной деятельности Центра им. Л. В. Занкова за июнь 2009 г.
Проведение курсов повышения квалификации:
г.Москва, АПКиППРО (72 часа) – 49 слушателей;
г.Москва, ПАПО Московской области (72 часа) – 140 слушателей.
Участие в курсах повышения квалификации:
г. Красноярск – 103 человека;
г.Челябинск – 70 человек;
г. Санкт-Петербург - 70 человек;
г.Озеры – 70 человек;
г.Саратов - 135 человек;
г.Ногинск – 56 человек;
г.Воронеж – 39 человек;
г.Братск – 180 человек;
г.Иркутск – 70 человек;
г.Владимир – 95 человек;
г.Муром – 90 человек;
Самарская обл. – 31 человека.
Проведение и участие в семинарах:
г.Великий Новгород – 42 человека;
г.Зерноград – 40 человек;
г.Ростов-на-Дону – 60 человек;
г.Архангельск – 51 человек.
Участие в конференции:
г. Смоленск – 152 человека.
Итого мероприятия прошли в 20 (!) регионах России с участием 1617 (!) работников образования.
Работу по повышению квалификации работников образования Центр ведет совместно с региональными ИПК: существует 120 филиалов центра, созданных при кафедрах ИПК, вузов, НМЦ, ОУ и являющихся своеобразными научно-методическими центрами развивающего обучения. Большинство из них имеют статус региональных экспериментальных или внедренческих площадок.
Информация о развитии системы обучения Л.В. Занкова доводится через наш журнал "Практика образования", журнал "Управление начальной школой", газету "Начальная школа", сайт Академии и сайт системы Занкова занков.ру; 6 раз в год производится информационная рассылка по адресам филиалов.
Несмотря на то, что учителя-занковцы имеют опыт реализации развивающего обучения необходимо привести в соответствие их знания и опыт с положениями новых. Система Занкова уже сейчас в состоянии дать любому учителю при соответствующей подготовке инструментарий для реализации новых требований: вариативные учебные курсы, методические рекомендации, дополнительные учебные пособия для урочной и внеурочной работы. В связи с этим обновляются подходы к системе повышения квалификации. Поскольку сместились акценты в образовании детей, необходимо менять и подходы в обучении взрослых. Акцент должен быть сделан на самостоятельную, поисковую деятельность, на работу с информацией и т.п.
Поэтому мы работаем сейчас над тем, чтобы:
- изменить программы курсовой подготовки для разных целевых аудиторий, отведя большее время практикумам, стажировкам, тренингам, работе с учебными кейсами;
- разработать дистанционные курсы;
- выстроить систему проведения ежегодных интернет- пед. фестивалей для педагогов как одну из форм для накопления часов самостоятельной работы в рамках курсовой (очной или дистанционной) подготовки;
- активизировать обучение тьюторов (4 выпуска курсов переподготовки дают нам уверенность, что эта работа продуктивная, тем более, что сейчас выросла потребность в специалистах такого рода);
- разработать программу очно-заочных курсов, проводимых на базе филиалов;
- разработать программу стажировок, проводимых на базе филиалов.
Считаем, что принципиально важным моментом является дальнейший мониторинг продвижения учителя в образовательном пространстве, динамика развития профессиональных компетентностей, его самостоятельная творческая деятельность. Для этого в НМЦ создана систематически пополняемая база учителей, работающих по системе Л. В. Занкова. Кроме того, наиболее активные и мотивированные учителя и целые педагогические коллективы являются членами Объединения профессионалов, содействующих системе развивающего обучения. Взаимодействие с ними ведется по разработанной схеме почтовых рассылок и по электронной почте. Опосредованным показателем результативности является участие педагогов, прошедших курсовую подготовку и/или переподготовку, в мероприятиях, проводимых НМЦ им. Л.В. Занкова, публикации материалов в журнале "Практика образования", в сборниках "Занковских чтений", "В содружестве с родителями" и т.п., на сайте, организация и проведение ими открытых уроков и мероприятий по обмену опытом.
Мы стараемся также помочь учителю в демонстрации его квалификации, которая не может быть представлена в графиках и процентах. Это система мероприятий, участвуя в которых, педагог пополняет свое портфолио: интеллектуальный марафон, участие в профессиональных конкурсах, организованных Центром, так например, в этом году мы проводим Всероссийский конкурс профмастерства педагогов развивающего обучения "От призвания к признанию"… Мы также имеем положительный опыт по подготовке преподавателей Вузов и педсузов к ведению спецкурсов по развивающему обучению. Так, в Челябинской области во всех cсузах ведется такой спецкурс.
Заявки на участие сотрудников ФНМЦ в курсах, семинарах, конференциях и иных мероприятиях, где обсуждаются вопросы реализации развивающего обучения, принимаются от региональных организаций системы повышения квалификации
по адресу: 125212, г. Москва, Головинское шоссе, д. 8, корп. 2, Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, к. 309.
по тел.: (495) 452-49-00 (доб. 21-30), 786-21-19.
по e–mail: fnmczankov@apkpro.ru, zankov@apkpro.ru
Выпуски курсов профессиональной переподготовки
В течение двух лет проходит обучение лекторского состава по специальности "Лектор-методист по дидактической системе Л.В. Занкова" по направлениям: обучение грамоте и письму, русскому языку, литературному чтению. Всего состоялось 4 выпуска. Все выпускники получили дипломы на право профессиональной деятельности в сфере дидактики начальной школы по системе Л. В. Занкова. Мы публикуем списки этих выпускников, для того чтобы вы могли в любое время обратиться к ним за помощью и советом.
Список слушателей курсов профессиональной переподготовки
"Методические основы образовательной деятельности. Дидактическая система Л.В. Занкова"
2002 год. г.Москва
1. Белобородова Лидия Ильинична, г. Астрахань
2. Блинова Ирина Валерьевна, Волгоградская обл., г. Фролово
3. Галкина Людмила Викторовна, г. Дзержинск
4. Гольфман Екатерина Романовна, г. Самара
5. Гребенькова Нина Валентиновна, г. Люберцы
6. Емельянова Светлана Борисовна, г. Новосибирск
7. Задкова Оксана Витальевна, г. Тула
8. Зеркалова Любовь Васильевна, г. Новосибирск
9. Керженцева Анна Владимировна, г. Нальчик
10.Корчинская Татьяна Александровна, г. Якутск
11.Курникова Наталья Валентиновна, г. Санкт-Петербург
12.Щербак Наталья Анатольевна, г. Севастополь
13.Эверстова Надежда Васильевна, г. Намцы
14.Яковлева Светлана Геннадьевна, г. Москва
15.Сидоренко Людмила Дмитриевна, Московская обл., пос. Октябрьский.
16.Степанова Мария Павловна, Томская обл., пос. Стрежевой.
17.Сидельникова Надежда Васильевна, г. Самара.
18.Сидельникова Лариса Львовна, г. Москва.
19.Соловьева Валентина Николаевна, Республика Саха (Якутия), с.Намцы.
20.Сыкало Оксана Олеговна, г. Омск
21.Тюина Ольга Викторовна, г. Н.Новгород
22.Трембач Лариса Станиславовна, Пензенская обл, ст.Чаадаевка
23.Шултэ Альбина Викторовна, г. Новосибирск.
24.Морозова Надежда Николаевна, г. Тула
25.Морозова Анастасия Александровна, г.Москва
26.Малаховская Ольга Валерьевна, г. Самара
27.Никоненко Елена Ивановна, г.Севастополь
28.Панфилова Елена Петровна, г. Архангельск
29.Романычева Наталья Витальевна, г.Краснодар
30.Романова Евдокия Ильинична, г.Краснодар
31.Сабурова Анна Михайловна, г. Краснодар
32.Сигаева Надежда Ивановна, Волгоградская обл., г. Фролово
33.Фомина Елена Николаевна, Пензенская обл, ст.Чаадаевка
Список слушателей курсов профессиональной переподготовки
"Методические основы образовательной деятельности. Дидактическая система Л.В. Занкова"
2003 год.г.Москва
1. Сидорова Елена Николаевна – г. Иркутск
2. Самойленко Татьяна Геннадьевна – г. Пермь
3. Михайличенко Валентина Ивановна – г. Тихорецк
4. Федоскина Ольга Владимировна – г. Тюмень
5. Казанова Ольга Ивановна – г. Чита
6. Вороницына Елена Владимировна – г. Щелково
7. Курочкина Ольга Владимировна – г. Заречный
8. Дедова Наталья Сергеевна – г. Усть-Кут, п. Якурим
9. Переславцева Светлана Владимировна – г. Москва
10.Раицкая Галина Викторовна – г. Красноярск
11.Самыкина Светлана Викторовна – г. Самара
12.Кормишина Светлана Николаевна – г. Самара
13.Ягудина Елена Ивановна – г. Обнинск
14.Фокеева Светлана Николаевна – г. Тюмень
Список слушателей курсов профессиональной переподготовки
"Методические основы образовательной деятельности. Дидактическая система Л.В. Занкова"
2006 год. г.Москва
1. Антипова Надежда Анатольевна - г. Ставрополь
2. Гладкая СВетлана Викторовна - г. Новосибирск
3. Давиденко Александра Ивановна - г. Мирный
4. Дмитриева Наталья Александровна - г. Самара
5. Касьянова Зинаида Николаевна - г. Саратов
6. Киричек Наталья Викторовна - г. Краснодар
7. Козлова Наталья Александровна - г. Челябинск
8. Романова Марина Александровна - г. Южно-Сахалинск
9. Семенова Дэнсэма Дымбрыловна - г. Улан-Удэ
10.Сенская Наталья Константиновна - г. Мирный
11.Стеничева Ирина Панфиловна - г. Мирный
12.Щербина Татьяна Михайловна - г. Армавир
13.Сухаревская Елена Юрьевна - г. Ростов-на-Дону.
