Универсальное учебное действие «сравнение» – новая профессиональная задача для педагога

Какие смыслы мы вкладываем в понятие «сравнение»?

Попробуем разобраться в том, что мы называем сравнением. В нашей профессиональной жизни этим словом мы можем называть логическую операцию, дидактический прием и УУД.

«Сравнение есть основа всякого понимания и всякого мышления. В дидактике сравнение должно быть основным приемом».

К.Д. Ушинский

Во-первых, сравнение – это логическая операция. Она состоит из анализа, т.е. выделение нужных признаков у объектов, и сопоставления однородных признаков, присущих объектам. Сравнение позволяет изучить существенное в объекте посредством сопоставления его с другими объектами, выявления сходства и различий. 

Во-вторых, сравнение – это дидактический прием. Педагог использует его на уроке для передачи детям знаний и формирования их представлений, для установления связи новых представлений с уже имеющимися. В педагогике определено значение сравнения как основного приема, способствующего легкому и более качественному усвоению знаний у детей.

В-третьих, появился новый взгляд на сравнение – сравнение как универсальное учебное действие. И если логическая операция – это «инструмент» мышления, то УУД – это «инструмент» деятельности. С появлением деятельности возникает главное условие «существования» универсального учебного действия – цель. Ведь от того, какая цель мы выбираем объекты сравнения, выбираем определенные аспекты и признаки сравнения. И только после этого начинаем сопоставлять, находить сходство и различие, делать вывод.

Читать статью полностью.