Онлайн-конференция – Активизация познавательной деятельности обучающихся при изучении математики в условиях перехода на ФГОС посредством электронно-образовательных ресурсов

Автор статьи – Ахметзянова Ляйсан Ахнафовна, учитель математики МОБУ Гимназия № 2 с. Бураево, Республика Башкортостан.

Быть учителем – не только великая честь, но и столь же великая ответственность, ведь учитель всегда и везде должен быть воспитателем молодого поколения.

Уважаемые коллеги! Вы хотите, чтобы обучение вашего обучающегося привело к видимому и значимому результату, учебный материал был понятным и доступным, а образовательный процесс был качественным и интересным? Вы хотите видеть объективную картину происходящего и последовательно двигаться к цели? Тогда вам необходимо использовать современные технологии обучения. Главный труд наших ребят – это учение, и поэтому очень важно научить их разумно учиться.

Чтобы активировать познавательную деятельность обучающихся я использую различные формы, приемы и методы обучения, провожу различные типы уроков. Планируя работу на уроке, большое внимание уделяю развитию самостоятельности, математическому мышлению, воображению. В своей педагогической деятельности я пришла к выводу, что в современных условиях, учитывая большую и серьезную заинтересованность обучающихся информационными технологиями, я могу использовать эту возможность в качестве мощного инструмента развития мотивации на уроках математики. Я применяю:  
- мультимедийные сценарии уроков ;
- использование интерактивной доски;
- использование готовых программных продуктов;
- поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам;
- применение компьютерных тренажеров. 

Основная задача, которая стоит перед каждым учителем, это как можно лучше подготовить обучающихся к сдаче ГИА и ЕГЭ. Это актуально для всех учителей. Одним из направлений в решении этой проблемы является организация повторения ранее изученного материала. При решении этой проблемы необходимо учитывать дидактические основания, существующие в современной науке. При подготовке обучающихся к ЕГЭ использую диски «Виртуальной школы Кирилла и Мефодия», «Готовимся к ЕГЭ» , «Экзамен-Медиа» – Наглядная математика, различные сайты. Объяснение стараюсь проводить, опираясь на наглядный материал электронных носителей, или использую собственные презентации уроков, свой сайт.

Хочу остановиться на задании ЕГЭ части 2 – С2 по математике, которое представляет собой несложную геометрическую задачу по стереометрии. Однако многие старшеклассники при решении этих задач испытывают трудности и не в силах решить их. Цель – помощь обучающимся подготовиться к успешному выполнению задания С2.

Теперь хочу показать один фрагмент урока. Захожу на свой сайт. Ищу полезные ссылки. Предлагаю 3D модели-иллюстрации к задачам по геометрии на www.3dg.com.ua. С моделями с этого сайта легко взаимодействовать на интерактивной доске, и смотрятся они впечатляюще. Если найдете время, поделитесь впечатлениями у меня на сайте.

Реализуя проект «ЕГЭ – без проблем!», я прихожу к выводу: для того чтобы ученику успешно сдать единый государственный экзамен, необходима систематическая подготовка.

Нельзя отрицать, что современная технология – реальность современного урока. Мой опыт использования современной технологии на уроках математики показал, что обучающиеся более активно принимают участие в усвоении материала, меняется отношение к работе даже у самых проблемных обучающихся. А от учителя требуется освоение возможностями современной технологии, тщательное продумывание содержания излагаемого материала и планирование работы обучающихся на каждом этапе урока. Таким образом, современная технология активизирует все виды деятельности человека, что позволяет ускорить процесс усвоения материала. Как говорят, лучше один раз увидеть, чем несколько раз услышать. И я с этим согласна. Компьютерные тренажеры способствуют отработке практических навыков. Применение современной технологии при подготовке к ЕГЭ дает новое качество в передаче и усвоении системы знаний.

Нет профессии более важной,
Чем моя. И не спорьте со мной!
Потому что с учителем в жизни каждый
Навсегда породнился душой.