Урок обучения грамоте. «Понятие «слог». Деление слов на слоги»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Бабаева Елена Валентиновна.

Тема: Понятие “слог”. Деление слов на слоги.
Цель:
- формирование понятия “слог”; обучение навыкам деления слов на слоги; закрепление умения выполнять звуко-буквенный анализ;
- развитие умения анализировать, обобщать, сравнивать;
- воспитание интереса к чтению, воспитание любви и бережного отношения к своей планете.

Ход урока
I. Орг. момент
– Здравствуйте, ребята! Итак, сейчас у нас урок чтения и на нем присутствуют гости. Поприветствуйте их.
II. Повторение пройденного.
Сегодня у нас необычный урок – мы отправляемся в путешествие. А на чем и куда – вы должны догадаться сами (на доске 3 ракеты и 3 звуковых схемы, две из которых – неправильные).
- А на какой бы вам хотелось отправиться в путь? (выслушиваются версии, выбирается правильная схема).

III. Новый материал.
1) Итак, полетели! Впереди у нас небесное тело.

МРЛН

Дайте характеристику звукам, которые обозначены этими буквами (фронтально). Составьте из них слово. Что заметили? (не можем это сделать).
Полетели дальше. Нам встречается

УЛНА

Составьте слово из этих букв. (ЛУНА. На доске появляется изображение луны. Что вы о ней знаете?).
Ребята, почему вы легко составили это слово? (Есть гласные).
А в первом случае? (гласных нет).
Вывод: слова не могут состоять только из согласных.
2) Итак, путешествие в космосе, от нас отстали мальчик Никита и девочка Наташа. Что нам делать? (Позвать хором: Ни-ки-та, На-та-ша).
Внимание, при скандировании нужно прислушиваться к соседу, не лезть вперед. (фронтальная работа)
Я думаю, что они обязательно нас услышат и найдутся.
Когда вы кричали эти слова, как вы их произносили? (по частям)
- Это часть – СЛОГ.

IV. Закрепление пройденного.
1) Физкультминутка.
Ребята, вы все, наверное, знаете, что в открытом космосе все предметы находятся в состоянии невесомости. И наши слоги тоже разлетелись. Мы должны будем поймать их и собрать их в слова (образец слова – пла-не-та).
Будьте внимательны, мы должны собирать только слова, связанные с космосом. (слова: луна, дыня, мак, комета, звезда, Земля, трава, пенал, доска, лампа, Юпитер, Нептун, дом, ученик, спутник, космонавт). Молодцы!
2) Далее нам встречается преграда – слова:
ЛУ?НА, МА?ЛИ?НА, ЛИ?МОН, НА?ЛИ?МЫ.
- Разделить на слоги;
- проставить ударения;
- какое слов лишнее? (доказать).
А зачем делить на слоги? (для переноса).
3) Работа в учебнике.
ум ро Ма он мир мно Ни.
Подчеркнуть слова. Что их отличает от слогов? (есть смысл)
Дополнить слоги до слов. (на доске и в учебнике)
Какое слово главное? (мир). Объяснить.
А теперь возвращаемся домой. А куда именно? (на планету Земля)
Вот она какая красивая, голубая, светлая.
Мы должны беречь ее и сделать все, чтобы она такой и оставалась.

V. Итог урока
Ребята, что вы нового узнали на уроке? (Слова состоят из слогов, они нужны для переноса слов).
Молодцы! Урок окончен.