Реализация программы ФГОС

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Чиркова Галина Григорьевна, учитель начальных классов МОУ «Турунтаевская районная гимназия».

Реализация программы ФГОС

Новый государственный стандарт - не революция, не инновация, а развитие лучших традиций отечественного образования.
Александр Кондаков.

Турунтаевская районная гимназия подготовку к переходу на ФГОС второго поколения начала в 2010-2011 учебном году. Хочу сразу сказать, что нам очень помог опыт работы, которой школа занимается на протяжении многих лет.

Был составлен план действий или проект, предусматривающий 3 этапа:
1) Ознакомительный – знакомство и изучение материалов ФГОС;
2) Аналитический – анализ документов;
3) Проектировочный – разработка Основной Образовательной Программы. Проведён анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения, используемого для организации системно-деятельностного подхода, в том числе – внеурочная деятельности учащихся.
- определена основная задача школы: создать условия для перехода на новые образовательнаые стандарты.
- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
- осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов;
- определены учебные кабинеты и проведен качественный ремонт, кабинеты оснащены техническими средствами, как того требует ФГОС;
- составлен учебный план в соответствии требований нового ФГОС; (слайд)

Учебный план для учащихся 1классов на 2011-2012 учебный год
№ Наименование основных разделов Обязательная часть(80%) Вариативная часть (20%) Максимальная учебная нагрузка
1 Образовательные области
1.1 Русский язык 132 (4) 33 (1) 165 (5)
1.2 Литературное чтение 106 (3.3) 26 (0.7) 132 (4)
1.3 Математика 106 (3.3) 26 (0.7) 132 (4)
1.4 Окружающий мир 53 (1.6) 13 (0.4) 66 (2)
1.5 Музыка 27 (0.8) 6 (0.2) 33(1)
1.6 Изо 27 (0.8) 6 (0.2) 33 (1)
1.7 Технология 27 (0.8) 6 (0.2) 33 (1)
1.8 Физическая культура 53 (1.6) 13 (0.4) 66 (1)
1.9 Ритмика 27 (0.8) 6 (0.2) 33 (1)
итого 558 (17) 135 (4.0) 693 (21)
2. Предметные области во внеурочной деятельности
2.1 Индивидуальные занятия --------- 33(1)
2.2 Итоговая рефлексия ---------- 66(2)
2.3 Двигательная активность ---------- 18(0,5)
2.4 Проектная деятельность -------- 18(0,5)
итого 135(4)

Внеучебная образовательная деятельность
1 Домашние задания 85 (2.5)
2 Математическое конструирование 33 (1)
3 Риторика 33 (1)
4 Классная рефлексия 33 (1)
итого 184 (5.5) 184 (5.5)
Всего по плану 877

В гимназии сложился творческий и высокопрофессиональный педагогический коллектив. В течении многих лет мы обучаем детей по развивающей системе Занкова , в основе которой лежит принцип : скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.

то есть соответствие потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), и он полностью соответствует ФГОС второго поколения. (Развитие личности на основе деятельности)
В прошлом учебном году мы набрали 2 первых класса и продолжили работать по УМК РО Занкова Л.В.

Наше внимание было акцентировано на том, что ФГОС ориентирует на достижение личностных результатов освоения образовательной программы. Основной результат - развитие личности на основе деятельности.

Прокомментированы требования к результатам:
- метапредметным (освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями);
- личностным (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности); Ученик должен научиться самостоятельно добывать знания.
- предметным (освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира)
Раскрыта и основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие.
Чему учить – обновление содержания.
Ради чего учить? – ценности образования.
Как учить? – обновление средств обучения.
Проработав год по новым стандартам, я могу уверенно сказать, что действительно, мне, как учителю, работающему по развивающей системе Занкова, легче было принять основную педагогическую задачу, которую ставит перед нами новые стандарты: « Создание и организация условий, инициирующих детское действие»
Учитель, который раньше был чуть ли не единственным источником знаний, теперь приобретает совершенно другую роль – он организует, направляет, корректирует, контролирует деятельность обучающегося. Вот это и есть тот самый системно - деятельностный подход, главенствующий в стандартах второго поколения.
В школе имеется большой опыт организации внеурочной деятельности: логика, риторика, шахматы, развивающий час, математическое конструирование, исследовательский час.
Внеурочная деятельность – специально организованная деятельность обучающихся , представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса , отличная от урочной системы обучения. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно- нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). (слайд)

Модель организации внеурочной деятельности:
Филология Кружок «Риторика» Общекультурное 
Математика и информатика Математическое конструирование Научно-познавательная
Основы духовной и нравственной культуры народов России Кружок «Хочу все знать» Научно-познавательная
искусство Изостудия «Радуга» Художественно-эстетическая
Хор мальчиков
Физическая культура Двигательная активность Спортивно-оздоровительное

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Школа предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся школой используются возможности учреждений дополнительного образования, спорта и других организаций.

Сведения об организации внеурочной деятельности учащихся первых классов в 2011-12 уч.году
Школа МОУ «Турунтаевская районная гимназия»
класс Кол-во уч-ся Внеурочная деятельность примечания
Предмет, форма В какой день недели Режим работы Кто ведет
1 «а» 23 Математическое
Конструирование (кружок) четверг 12.00-12.45 Аникьева НМ
Риторика (кружок) четверг 12.00-12.45 Чиркова ГГ
Хор мальчиков ( кружок) понедельник 13.00-14.00 Кузнецова ТН
«Радуга» (изостудия) среда 14.00-
15.00 Невзгодова РИ
Двигательная активность
(соревнования, игры) вторник 15.00-16.00 Авхадеев РВ
Классная рефлексия
(конкурсы, праздники, экскурсии, психологические тренинги) понедельник 12.00-13.00 Чиркова ГГ
Домашние задания
(разл. виды творческих работ, общественно-полезные дела) В теч.недели Чиркова ГГ
Консультации (индивидуальные и групповые занятия) вторник 13..00-14.00 Чиркова ГГ
1 «б» 25 Математическое
Конструирование (кружок) вторник 12.00-12.45 Аникьева НМ
«Хочу все знать» (кружок) вторник 12.00-12.45 Якимова ОС
Хор мальчиков(кружок) четверг 13.00-14.00 Кузнецова ТН
«Радуга» (изостудия) среда 14.00-
15.00 Невзгодова РИ
Двигательная активность
(соревнования, игры) понедельник 15.00-16.00 Якимова ОС
Классная рефлексия
(конкурсы, праздники,экскурсии,
психологические тренинги) понедельник 12.00-13.00 Якимова ОС
Домашние задания
(разл. виды творческих работ, общественно-полезные дела) В теч.недели Якимова ОС
Консультации (индивидуальные и групповые занятия) вторник 13..00-14.00 Якимова ОС

С 1 сентября в рамках внеурочной деятельности проведены следующие мероприятия:
Однодневный поход День здоровья - 1а и1 б.
Выставка диковинных овощей - 1а и 1б.
Внимание, дорога. Совместно с ГИБДД - 1а и 1б.
Осенний бал - 1а и 1 б.
Посвящение в ученики - 1а и 1б.
Конкурс чтецов « Юбилей битвы под Москвой» - 1а и 1б.
Мастерская новогодних игрушек - 1а и1 б.
День именинников - 1а и 1б.
Ломоносов- первый русский академик – кл.час. - 1а и 1б.
Игра- соревнование: «Здравствуй, грамматика» - 1а и 1б.
«В гостях у сказки»- 1а и 1б.
Интеллектуальная игра «Умники и умницы» - 1а и 1б.
Утренник «Прощай, азбука» - 1а и 1б.
«Веселые старты» 1а.
«Богатырские забавы» - 1б.
Поездка в Улан – Удэ – театр «Улигер.», музей природы – 1а.

Неделя математики:
«Математический турнир », инт.игра «Эрудит»
Экскурсия на авиационный завод -1а

Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС) привело к кардинальной перестройке организационной, методической деятельности как на уровне управления образования, так и на уровне организации образовательного процесса в отдельно взятом классе начальной школы. Изменились функциональные обязанности участников системы образования, порядок взаимодействия между ними.
Объектами контроля администрации стали достижения учащихся (промежуточные, накопительные и итоговые; предметные, метапредметные и личностные результаты обучения).
Изменения в деятельности педагогов
Деятельность педагога, работающего по ФГОС, также изменилась.
Замечено, что при подготовке к уроку учитель затрачивает теперь почти в два раза больше времени по сравнению с прошлыми учебными годами, но при этом помимо учебника и методических рекомендаций он может воспользоваться ресурсами Интернета.
В прошлом учебном году я была участницей работы стажерской площадки в школе №49.(наша гимназия сотрудничает с педагогами этой школы –обмен опытом). Там прозвучала мысль, что не нужно изобретать велосипед, создавая к уроку новые презентации, их можно использовать готовые, переделав к своему уроку. Мы тоже свои наработки оформили в электроном виде. (диск и сборник)

Изменения во взаимодействии педагогов с родителями обучающихся
Родители стали активными участниками образовательного процесса: они могут влиять на содержание и расписание внеурочной деятельности, помогать в организации внеучебной деятельности класса и принимать в ней участие, при необходимости присутствовать на уроках. Изменилась форма проведения родительских собраний: из пассивных слушателей родители учащихся превращаются в активных участников дискуссий, тренингов и т. п.

Изменения в деятельности обучающихся
Изменения коснулись и деятельности обучающихся. Самостоятельной работе детей на уроке отводится больше времени, чем ранее, причем характер ее стал исследовательским, творческим, продуктивным. Учащиеся выполняют задания и учатся формулировать учебные задачи, зная цель своей деятельности.
Как итог работы этого учебного года проведен районный методический семинар «Интерактивные методы в обучении младших школьников»

Были даны открытые уроки:
3а Ищенко В.И.
1а Чиркова Г.Г. (требования ФГОС реализованы)
Успешно были защищены образовательные продукты учителей
«Интерактивные методы в обучении младших школьников»
Дата проведения: 27 апреля 2012 г.
Начало работы: 8.40.
Категория слушателей: учителя начальных классов.
Время Мероприятия
8.10-8.30 Прибытие, регистрация.
8.50 -9.35 Мастер-класс в 1а классе.
Учитель Чиркова Г.Г.

9.50 – 10.35 Мастер-класс в 3а классе
Учитель Ищенко В.И.

10.50 -11.35 Презентация сборника и диска методических идей
«Маленькая страна»
С 11 .40 -13.00

Презентации опыта учителей (обмен ЦОР)
Якимова ОС. Физкультминутки, упражнения для глаз на уроках чтения.
Ткачева НК. Презентация урока из метод.сборника.
Чиркова НВ. Диктанты в начальной школе.
Николенко НГ. Ассоциативный диктант.
Русина НВ. Контрольные работы по математике.
Нечаева ЛА. Игры на уроках русского языка.
Методический опыт гостей

13.00-13.30-обед Круглый стол. Вести с курсов.

Программа мероприятий:
В заключение хочу рассказать немного о Всероссийском форуме учителей-занковцев, г. Казань, 7-8 июня 2012 г. 21 регион.
Выступала Нечаева Н.В.- научный руководитель ФНМЦ имени Занкова. «Развитие системы в связи с принятием ФГОС».
Методологические и дидактические основы РО тесно пересекаются с требованиями нового стандарта.
Планируемые результаты освоения Общеобразовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные. (Развитие личности , развитие каждого)
Мы на правильном пути!