Обмен опытом

Данная статья знакомит с опытом культуросообразного освоения технологии деятельностного подхода на всех ступенях обучения и проблемами при переходе на стандарты второго поколения.

Урок математики в 3 классе составлен в соответствии с календарно-тематическим планированием (И.И. Аргинская). Все этапы урока взаимосвязаны между собой с учётом правильного распределения учебного времени. Актуализация знаний опирается на ранее приобретённые знания учащихся. Используются технические средства обучения. Задания направлены на открытие «новых знаний». Учащиеся высказывают гипотезы, делают предположения. Сочетание индивидуальных, парных и фронтальных форм работы и проверки знаний учащихся. Работа в системе «Учитель – ученик», «Ученик – учитель», «Ученик – ученик». Смена видов деятельности, использование разнообразных форм и методов, способствует усвоению знаний учащимися. Проводятся здоровьесберегающие технологии: энергетическая гимнастика, упражнения для глаз. В конце урока проводится рефлексия.

Урок посвящен знакомству с особенностями русской культуры в XIII-XV веках, причинам быстрого развития культуры Руси после свержения моноголо-татарского ига.

C использованием информационных технологий процесс обучения становится интересным и занимательным, создаёт у детей бодрое, рабочее настроение, формируется способность к саморегуляции и саморазвитию. Это и есть деятельностный подход в обучении, большая роль которому отводится в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.

Тема урока «Проверка написания безударных гласных в словах».

Тема урока «Растительноядные и хищные животные».