Обмен опытом

Утренник, посвящённый прощанию с первым классом

Перед учителями начальных классов стоит основная задача – способствовать развитию каждой личности. Поэтому важно установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей, но не менее важно уметь правильно осуществлять их развитие. У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду, самопознанию.

C 1 сентября 2011 года образовательное учреждение «Гимназия № 2» г. Балаково стало пилотной площадкой по введению ФГОС НОО. Изучая требования нового документа, всё больше убеждались в том, что учителя-занковцы находятся в более выгодных условиях: многое казалось близким и знакомым. Идеи развивающего обучения Л.В.Занкова стали приоритетными и в требованиях ФГОС. В течение года учителя-занковцы на заседаниях творческой группы изучали виды универсальных учебных действий, анализировали задания из учебников 1 класса системы Л.В. Занкова для развития УУД, критерии сформированности УУД, диагностические задания для определения уровня развития. Занятия проводились в форме деловых игр, дискуссий. Была освоена новая технология The Wold Cafe, которая создала атмосферу, необходимую для плодотворного обсуждения вопросов и позволила вовлечь учителей в процесс обсуждения.

Урок литературного чтения, как никакой другой, подходит для открытого диалога, где свободная мысль является непременным условием устного творчества.

Цели: 1. Способствовать ознакомлению обучающихся со сказкой Г.Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». 2. Совершенствовать умения обучающихся анализировать авторские сказки, выявлять их специфические особенности относительно народных сказок.3. Воспитывать упорство в достижении поставленных целей, стремление не отступать перед трудностями и испытаниями.