Конспект учебного занятия «Наш город – Кирово-Чепецк»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Дубовцева Елена

Конспект учебного занятия

Тема занятия: «Наш город – Кирово-Чепецк»

Дидактическая цель: создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, а так же личного опыта детей средствами информационных и коммуникативных технологий.

Цели по содержанию:
• образовательная: создать условия для обобщения и получения знаний учащихся о городе Кирово-Чепецке;
• развивающая: создать условия для развития коммуникативных, исследовательских, познавательных навыков в процессе изучения темы; создать условия для развития умений работать с различными источниками информации;
• воспитательная: создать условия для формирования умения общаться в группе, умения слушать и корректно оценивать ответы одноклассников; воспитания уважительного отношения к своей малой родине.

Тип занятия: обобщение и систематизация знаний и умений.

Основные методы:
• частично-поисковый;
• проблемное изложение;
• исследовательский.

Формы организации познавательной деятельности:
• фронтальная;
• групповая.

Средства обучения:
• карточки для групповой работы;
• интерактивная доска, программа Notebook;
• интернет-ресурсы:
• интранет (локальная сеть);
• печатные издания.

1. Организационный момент.
2. Мотивация и целеполагание.
Учитель: Ребята, наше занятие я хотела бы начать с небольшого стихотворения.
(На фоне музыки «С чего начинается Родина» читает стихотворение)
О, Родина! В неярком блеске
Я взором трепетным ловлю
Твои пролески, перелески –
Все, что без памяти люблю!

Учитель: О чём это стихотворение?
Ученики: Это стихотворение о Родине, о том месте, которое мы любим.
Учитель: Для каждого человека Родина – это то место, где он родился, где прошло его детство, где он живет и трудится… А что для вас родина?
Ученики: Родина – это место, где мы родились, где живем, учимся.
Ученики: Для меня Родина – это мой город.
Учитель: Это наш любимый Кирово-Чепецк.
Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии?
Помогите сформулировать тему нашего занятия.
Ученик: Сегодня на занятии мы будем говорить о нашем городе – Кирово-Чепецке. Тема занятия «Наш город – Кирово-Чепецк».

3. Актуализация знаний.
Учитель: Ребята, когда мы приезжаем в какой-либо незнакомый нам город, нам хочется больше узнать о нем. И в наш родной Кирово-Чепецк очень часто приезжают люди из других городов, а иногда и стран. И им тоже хочется узнать о нашем городе что-то интересное.
Поделитесь со мной: из того, что мы уже знаем, что можно рассказать и показать нашим гостям? Чем же интересен наш город?
Ученики: В нашем городе есть интересные места, свои достопримечательности, много знаменитых людей.
Ученики: Мы можем показать гостям, какие в городе есть улицы.
Ученики: А еще мы можем рассказать об истории нашего города. Ведь у нашего города очень интересная история.
(Все предложенные учениками варианты ответов учитель фиксирует на доске в виде «кластера». При ответе «интересные люди» можно задать «наталкивающий» вопрос: интересные люди очень ёмкое понятие: а в какой области они могут проявить себя? Необходимо выйти на замечательных людей, проявивших себя в какой-то определенной сфере деятельности).

Учитель: Что нам нужно сделать для того, чтобы показать, чем интересен наш город?
Ученики: Собрать, найти нужную нам информацию.
Учитель: Что нам поможет в достижении цели? Где можно найти нужную информацию?
Ученики: Мы можем воспользоваться выставкой книг.
Ученики: Можно посмотреть в интернете.
Ученики: А я бы обратился в нашу библиотеку.
Ученики: А я бы спросил у других людей, например, у наших гостей.

4. Систематизация и обобщение.
Учитель: Как вам интереснее будет работать: по-одному или в группах?
Ученики: Я думаю, что можно поработать в группах.
Учитель: Мне очень понравилось, как на прошлых уроках некоторые ребята творчески подошли к представлению своих работ. Я думаю, вы не будете против, если руководителями наших групп мы выберем (ФИ детей). Может у вас будут другие предложения?
Ученики: Нет, мы с Вами согласны. Нам очень понравились проекты этих ребят.
Учитель: А вас я попрошу выбрать ту группу, которая вам больше интересна.
Ученики выбирают группу, рассаживаются.
Учитель: У каждой группы на столах лежит задание. Прочитайте их, пожалуйста. Есть ли ко мне вопросы?

Тексты заданий: Приложение 1.
- группы работают в течение 15 минут.

5. Проверка работы групп.
Учитель: А сейчас я попрошу по одному участнику каждой группы представить результаты своей работы.
Представитель от группы рассказывает, какое задание им было предложено, что они могли бы рассказать гостям города, где нашли нужную им информацию.

6. Выход на новую тему.
Учитель: Ребята, мы с вами, работая с различными источниками, собрали достаточно информации, для того, чтобы показать гостям города, чем интересен наш родной Кирово-Чепецк. А как вы думаете, какой район в городе может заинтересовать именно нас? Почему?
Ученики: Наверное, нам интересен будет микрорайон Боёво. Здесь находится наша гимназия.
Ученики: Многие ребята нашего класса живут в этом микрорайоне.
Учитель: А знаете ли вы, что у мкр. Боево тоже есть своя история, свои знаменитые люди, свои достопримечательности? Интересно ли вам узнать об этом более подробно?
Ученики: О нашем микрорайоне мы знаем только самое основное. И нам будет интересно узнать что-то новое.
Учитель: Вы знаете, у меня появилась идея: может следующее наше занятие посвятить нашему микрорайону Боёво? Сейчас вы уже знаете, о чем можно рассказать и где найти нужную информацию.

7. Рефлексия.
Учитель: Ребята, а самое-то главное мы не сказали….. Что должны почувствовать гости, когда мы будем рассказывать им о своем родном Кирово-Чепецке?
Ученики: Наши гости должны увидеть и почувствовать, что мы любим свой город и гордимся им.
Учитель: Давайте свою любовь, свое отношение выразим в синквейне.

8. Итог занятия.
Учитель: Мы знаем, что нашему городу поэты посвящают стихи, композиторы пишут замечательную музыку, художники рисуют удивительные картины. О нашем городе написано много прекрасных песен. И одну из них мы с вами знаем.
Ученики предлагают спеть песню о Кирово-Чепецке, стоя в кругу.

Занятие заканчивается презентацией о городе в сопровождении песни. Гостям предлагается спеть песню вместе с детьми.