Сочинение по картине В. М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Воробьева Ирина Владимировна.

      Сочинение по картине В. М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке»

Цель: учить детей осмысливать содержание картины; совершенствовать умения подбирать необходимые для описания и повествования слова; учить соотносить художественный текст и художественные средства картины; развивать мышление детей, кругозор, воображение, словарный запас; воспитывать любовь к чтению, сказкам, русскому фольклору.
Оборудование: репродукция картины, компьютер, мультимедийный проектор, карточки – задания, вопросы, репродукция картины на доске и репродукции картины у каждого ученика на столе.

1. Орг. момент. Проверка готовности к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока.
  Сегодня на уроке у нас необычная работа. Мы познакомимся с картиной Виктора Михайловича Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке».
3. Вступительная беседа.
  С творчеством В.М. Васнецова мы с вами ещё не знакомы. Но у нас сегодня есть удивительная возможность узнать много интересного об этом замечательном художнике.
  В.М.Васнецов родился в селе Лопьял Вятской губернии.
Его отец, священник, страстный любитель природы, он привил это чувство и своим сыновьям, будущим художникам Виктору и Аполлинарию. С детских лет слышал Васнецов былины и сказки о русских богатырях, протяжные грустные песни, которые пели девушки. Все это не могло не оказать влияние на развитие таланта. С 1868 по 1875 год Васнецов учился в Петербургской академии художеств. Первыми его произведениями были рисунки и картины на бытовые темы. Однако только в Москве он полностью нашел себя как художник. Именно в Москве и в знаменитом Абрамцеве работал Васнецов над своими широко известными картинами.
Посмотрите, какие замечательные картины написал В.М. Васнецов. Пока вы их будете рассматривать, я вам зачитаю слова А.И. Успенского, сказанные им о В.М. Васнецове: «Тщательно изучивши нашу древность, русский быт и все формы древнерусского художественного творчества, Виктор Михайлович Васнецов является неподражаемым в изображении деталей русского костюма, убранства, украшения и вооружения, начиная с древнейших времён». Действительно, рассматривая его картины, мы видим, как он изобразил богатырей на своей картине, какая у него замечательная Снегурочка, посмотрите на задумчивую Алёнушку и Прекрасную Елену с Иваном-царевичем.
- Сегодня у нас великолепная возможность ближе изучить картину «Иван-царевич на Сером Волке».
 4. Физкультминутка.

   Для того чтобы лучше нам понять замысел художника, мы должны провести подготовительную работу. Мир живописи богат и сложен. Для того чтобы вступать в него не как в темный лес, давайте познакомимся с основными жанрами живописи.
Живопись подразделяется на следующие жанры: пейзаж (изображение природы), натюрморт (изображение различных предметов, цветов, фруктов), портрет (изображение человека). Главный признак, отличающий живопись от графики или скульптуры,- цвет. Только в живописи цвет играет основную роль, донося до нас все красочное богатство мира. 
   Перед вами картина известного русского художника Виктора Михайловича Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке»
   Посмотрите внимательно на эту картину. Опираясь на цветовое решение картины, можно сделать вывод о переданных художником чувствах и настроении изображенных на ней героях. Последовательность анализа картины может быть разной в зависимости от особенностей картины. Обычно используют такую последовательность:
- низ картины (земля, вода, фон),
- средняя часть (основная, где, как правило, находится композиционный центр картины),
- верх картины (фон, небо).
5. Для написания сочинения нам помогут подготовительные упражнения:
1) Рассмотрите картину, какой момент сказки «Иван-царевич и серый волк» он иллюстрирует? (Обращаем внимание детей на то, как сильно переживает Иван-царевич, бережено обняв Елену Прекрасную, как стремительно скачет Серый волк через дремучую чащу)
2) Опишите, что вы видите на переднем плане, на заднем плане, в центре картины, слева, справа. (Дети описывают основные детали, что они видят - это Серый Волк, Иван-царевич, Елена Прекрасная и конечно обращаем внимание на дремучий непроходимый лес)
Почему в сказке серый волк пишется с маленькой буквы, а в названии картины – с большой? (Художник отводит волку важную роль в своем сюжете.)
Опишите персонажей картины: их лица, волосы, руки, одежду, позу, состояние. (По позе, по выражению лица Ивана-царевича видно, что он боится погони, настороженно и внимательно смотрит вокруг. Лицо спасителя выражает тревогу и в тоже время отвагу. Он нежно обнял свою суженую, готов защитить её от недруга. Царевна обессилена. Серый Волк быстро мчится вперёд.)
3) Выразите свое отношение к героям, к картине. (Обратите внимание, что герои картины как бы заключены в красный четырёхугольник: красная шапка героя, красные ножны, красные сапоги, красный язык Серого Волка). Красный цвет позволяет художнику выразить тревогу, ощущение опасности.
4) Опишите чувства, которые вызывает у вас эта картина. (Дети могу высказать разные мысли и чувства, мы подробно каждое разбираем и записываем)
6. При написании сочинения по картине вам помогут вопросы:
1. Нравится ли вам цветовой контраст пейзажа? (Художник прекрасно смог отразить настроение картины, используя цветовой контраст красок. В его картине удивительным образом сочетаются светлые и тёмные тона.)
2. Какое слово в названии картины несет наибольшую смысловую нагрузку? (Дети могут высказать разные предположения, каждое мы выслушиваем и разбираем. Конечно же, главным героем является Серый волк, который спасает от погони своих друзей)
3. Какие изобразительно – выразительные средства использует художник? (Выслушиваются ответы детей)
4. Какое значение имеет фон картины? (Фон картины передаёт настроение героев. Деревья-великаны могучего леса встают непроходимой стеной. Но перед добрыми героями лес расступается. Как в сказке он помогает им.)
5. Как художник относится к своим героям? Почему? (Выслушиваются ответы детей)
6. Много ли на картине света, воздуха? (Света не очень много, так как наших героев окружает дремучий лес, но всё-таки достаточно, так как художник изобразил яблоньку, которая становится символом счастья, светлого предзнаменования, предвестием хорошего конца.)
7. К какому жанру вы отнесете эту картину? (Выслушиваются ответы детей с подробным разбором каждого)
8. Как художнику удалось изобразить природу? (Художник смог прекрасно передать настроение картины с помощью изображения природы. Даже в природе идёт борьба тёмных и светлых сил. С одной стороны это дремучий лес, а с другой – образ цветущей яблоньки, которая привносит в полотно свою веру в справедливость.)
9. Какова основная мысль картины? (Выслушиваются ответы детей)
Для написания сочинения нам потребуется план, мы вместе его составим.
       План:
1. Художник-сказочник.
2. Главные герои картины, их облик, мысли, чувства.
3. Тайны волшебного леса.
4. Вера в счастливый конец.
Какие образы мы видим на картине? (Елена Прекрасная, Иван-царевич, Серый Волк, лес, )
7. Словарно-орфографическая работа.
- Ребята, давайте подробно рассмотрим каждый образ картины.
Елена Прекрасная: грустная, печальная, задумчивая, невеселая, опечаленная, молодая, прекрасная.
Иван-царевич: смелый, мужественный, безбоязненный, правильные черты лица, губы сжаты, будущий богатырь земли русской.
Скачка: быстрая, стремительная.
- Ребята, запишите в своих тетрадях нужные вам слова.
Лес: дремучий, глухой, густой, древний, вековой, косматый мох, черная тина болота.
Серый Волк: волшебный помощник, человеческие глаза, мчащийся через лес, быстро мчится.
8. После подробного разбора приступаем к работе.
9. Написание сочинений.
10. Редактирование текста.
11. Написание окончательного варианта.