Коллективно-творческое дело по сказкам К.И. Чуковского

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Ильина Лариса Васильевна, учитель начальных классов, МОУ «Гимназия №44 г. Твери» 

КТД «Сказки К.И. Чуковского»

Оборудование: столы расставлены для работы по группам; стол для жюри; реквизит к сказкам; выставка рисунков по сказкам К. И. Чуковского; плакат «Таланту Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный»; портрет К. И. Чуковского; буквы КТД.

Цель: развитие творческих способностей.

Задачи: формирование чувства коллективизма и взаимопомощи; развитие пространственного воображения, произвольного внимания, логического мышления, речи; обобщение знаний о творчестве К.И. Чуковского.
I. Формирование творческих групп. Собрать геометрическую фигуру по цвету (дети входят под музыку).
II. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что обозначают эти буквы? (КТД)

Учитель: С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши бабушки и дедушки не представляют своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Федорина горя», «Бармалея», «Мухи-Цокотухи», «Телефона». К. И. Чуковский сочинял не только сказки, но и загадки.
I. Разминка:
Загадки К.И. Чуковского (задание раздаётся группам в конвертах).
Отгадайте и докажите.
1 гр. Чудесный дом.
Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нем. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо-
Такое теплое, такое Пушистое и золотое.
(Яйцо и цыпленок)

2 гр. Чудесная пещера.
Красные звери В пещере моей,
Белые звери
Сидят у дверей.
И мясо, и хлеб - всю добычу мою - Я с радостью белым зверям отдаю!
(Рот и зубы)

3 гр. Чудесные кони.
Два коня у меня,
Два коня,
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная!
(Коньки и лед)

4 гр. Почему?
Мудрец в нем видел
мудреца. Глупец - глупца,
Баран - барана. Овцу в нем видела овца, И обезьяну - обезьяна. Но вот подвели к нему Федю Баратова, И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркала)

Учитель: Героем многих сказок К. И. Чуковского является Крокодил.

Задание 1. Прочитайте отрывок и назовите сказку (задание раздаётся группам в конвертах).
1 гр. Долго, долго крокодил
Море синее тушил Пирогами, и блинами И сушеными грибами. («Путаница»)

2 гр. Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил. Он с Тотошей и Кокошей По аллее проходил... («Мойдодыр»)

3 гр. И со слезами просил:
- Мой милый, хороший, Пришли мне калоши, И мне, и жене, и Тотоше. («Телефон»)

4 гр. А в Большой Реке
Крокодил
Лежит,
И в зубах его
Не огонь горит -
Солнце красное...
(«Краденое солнце»)

Задание 2. Учитель: У меня в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельцев. Назовите, кому принадлежат эти вещи и прочитайте отрывок из произведения, в котором о них говорится:
1 гр. Телефон («У меня зазвонил телефон...» «Телефон»)
2 гр. Воздушный шарик («Ехали медведи на велосипеде...» «Тараканище»)
3 гр. Мыло («Вот и мыло подскочили...» «Мойдодыр»)
4 гр. Блюдце («А за ними блюдца ...» «Федорино горе»)

Задание 3. Учитель: А в какой сказке прославляют ... (конверты)
1гр. Воробья (картинка)
2гр. А комара?
Згр. А медведя?
«Прославляют, прославляют удалого воробья...» («Тараканище»)
«Слава, слава Комару-Победителю!..» («Муха-Цокотуха»)
«Рады зайчики и белочки, Рады мальчики и девочки, Обнимают и целуют косолапого: «Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко». («Краденое солнце»)
4 гр. А крокодила?

«Рада, рада, рада детвора,
Заплясала, заиграла у костра:
«Ты нас, ты нас от смерти спас,
Ты нас освободил!
Ты в добрый час
Увидел нас,
О, добрый крокодил!»
(«Бармалей»)

Учитель: Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А помог ему его маленький сынишка. Вот как это произошло. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:
«Жил да был крокодил,
Он по улицам ходил...»
Мальчик затих и стал слушать, а наутро он попросил отца, чтобы он рассказал ему вчерашнюю сказку, которую запомнил слово в слово.
А вы могли бы прочесть наизусть сказку Чуковского?

Задание 4. Театр (задание раздаётся группам в конвертах).
Детям помогают родители.
1 гр. Муха - цокотуха.
2 гр. Краденое солнце
3 гр. Тараканище
4 гр. Мойдодыр

VI. Итог. Вопросы:
1. Понравилось ли дело? Чем?
2. Что больше всего запомнилось и почему?
3. Чему научились?
4. Что нового узнали?

Жюри подводит итоги и проводит награждение всех участников.