Природное сообщество «Луг»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Смирнова Вера Александровна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 р.п. Красные Баки Нижегородской области

Природное сообщество «Луг» (3 класс)

Цели:
Формировать представление у учащихся о луге, как о природном сообществе.
Развивать познавательною активность, выделять главное, делать выводы, работать самостоятельно, парами и в группах.
Воспитывать интерес к предмету и бережное отношение к природе.
Оборудование: мультимедиа установка, презентация Power Point, учебник.

Ход урока.
I. Орг. момент.
II. Проверка домашнего задания.
Тест.
Если вы согласны с утверждением, то выберите букву синего цвета, если нет, то красного цвета.
1. Самый верхний ярус образован деревьями.
2. Солнечные лучи, ветер, дождь – тоже включены в природное сообщество.
3. Средний ярус – это мхи и лишайники.
4. На дереве обитают кроты и землеройки.
5. Лесная подстилка это опавшие листья и другие отмершие растения.
6. Жуки – короеды приносят вред лесному сообществу.
7. Муравейники около дерева всегда сооружаются с южной стороны его ствола.
8. Все животные по типу питания делятся на 4 группы.
9. Грибы и деревья обмениваются информацией.
10. Если птенец выпал из гнезда, его нужно взять и аккуратно положить в гнездо.
А теперь, давайте проверим, что же у вас получилось.
Верно, у вас должно получиться слово: СООБЩЕСТВО.
Слайд
Кто не сделал ни одной ошибки, поставьте себе +.
Давайте вспомним, что такое «сообщество»?
А какие сообщества вы знаете?
О каком сообществе мы уже говорили?
Верно. А теперь я вам предлагаю поработать в парах.

III. Введение в тему.
У вас на парте карточка со словами.
Прочитайте.
А теперь, посоветуйтесь и попробуйте разделить их на группы.
Какое слово могло бы объединить эти объекты?
Как вы думаете, о каком сообществе мы будем сегодня говорить?
Слайд.
Хотели бы вы оказаться на лугу?
Физкультминутка.
А что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?
Как бы вам хотелось поработать?

IV. Работа по теме.
Я предлагаю вам поработать в группах.
У вас на столах задания. Прочитайте внимательно, выберите командира группы и приготовьтесь к ответу на вопросы.
Защита.
Доклады.
Спасибо ребята.
Действительно луг – целый ковёр разнообразных цветов.
Здесь и жёлтые лютики, и белые корзинки ромашек, и голубые колокольчики, и многие другие.
Какой красивый букет можно составить из этих цветов! А сколько здесь бабочек!
В изобилии прыгают, ползают, летают разнообразные насекомые и другие животные. И все они связаны между собой.
И мне хотелось бы проверить, как вы умеете составлять цепи питания.

V. Самостоятельная работа.

лютик мятлик землеройка
тимофеевка мышь орёл
А ещё?
тимофеевка землеройка канюк
Поставьте +, у кого все цепочки составлены правильно.
А что объединяет цепи питания?
На первом месте растения, на втором растительноядное животное, на третьем хищная птица (хищное животное).

VI. Домашнее задание. Дома составьте свою цепь питания и подготовьте небольшой доклад о животных или растениях вашей цепочки. Ну а если кому-то будет трудно, подготовьте пересказ материала учебника.
VII. Итог урока.
Достигли ли мы целей, которые поставили в начале урока?

Работа в парах.

папоротник кузнечик дятел клевер земляника мышиный горошек шмель подберёзовик калина рогоз

1 группа 2 группа
__________________________________________________________________________________
Работа в группах.

Зоологи.
(Изучают животных луга).

Каких животных можно встретить на лугу?
Богат ли разнообразием мир животных луга и почему?

___________________________________________________________________________________

Ботаники.

(Изучают растения луга).

Какие растения произрастают на лугу?
Что объединяет эти растения? (общие признаки)

___________________________________________________________________________________

Экологи.

(Изучают взаимодействие человека и луга).

Подумайте, какие действия людей могут привести к гибели луга и составьте правила поведения на лугу.

___________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа.
мятлик тимофеевка
землеройка мышь
канюк орёл