Урок русского языка во 2 классе

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Мухина Ирина Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №16 г. Ногинск, Московская область

Тема: «Правописание парных согласных в словах»
1 слайд: Урок русского языка по развивающей технологии (по системе Л.В. Занкова), 2 класс, автор: Нечаева Н.В.

Тип: Урок-рефлексия.
1. Организационный момент.
2 слайд: Новогодняя открытка.
- Сейчас наступает такое замечательное время для взрослых и детей – это канун самого любимого праздника - Нового года. За что вы любите Новый год?
- Но я боюсь, что этот праздник находится под угрозой срыва. Вчера я получила вот такую телеграмму.
3, 5 слайд:  Дорогие детки!  Дет Морос и его свита с подарками  к вам не придут, не ждите. Я спрятала все шапки и  шупки.  В такой холот никто не выйдет из дома, и Новый гот не наступит никогда. Баба  Яга.
2. Подготовка к  введению в тему урока.
4 слайд: Ребята, мы должны помочь Деду Морозу. Для этого мы должны выполнить трудные задания, которые подготовила для нас коварная Баба  Яга.
- Посмотрите внимательно на телеграмму, здесь спрятано 1 задание - это название темы нашего урока. Что есть в этом тексте? (Ошибки на парный согласный в словах.)
- Итак, тема наша урока посвящена правописанию парного согласного. Следующее задание – каллиграфическая минутка.
- Сейчас мы проведем каллиграфическую минутку и вспомним ещё раз какие парные согласные мы знаем. (На доске  учитель записывает пары, которые называют дети.)
- Мы вспомнили парные согласные. А почему они так называются?
6 слайд:  б     в     г     д       ж      з
                 п    ф    к     т        ш      с
-  Давайте найдем все ошибки Бабы  Яги в телеграмме и исправим их. А для этого мы должны вспомнить правило для проверки написания парного согласного в словах. Это и будет нашим  3 заданием.
(Идет выписывание слов  с подбором проверочных слов. Получается следующая запись: детки - дети,  дед – дедушка, мороз – морозы, шапки – шапочка, шубки – шубы, холод – холода, год – года.)
- Давайте ещё раз проговорим правило, которое помогает нам в правописании парного согласного. (Парные согласные - самые опасные. Парный в слове проверяй, рядом гласный подставляй.)
- Ребята, какие слова из проверочных являются формами слова, а какие - родственными? Почему?
7 слайд: Выбери правильное утверждение. (Работа в парах.)
8 слайд: Баба Яга понимает, что сила в дружбе, поэтому решила разделить вас. И дает вам следующее  4-ое задание: мальчики сделают звуко-буквенный анализ слова «мороз», а девочки – «холод». (Ученики выходят к доске для последующей проверки. Ещё раз обращается внимание на несовпадение произношения и написания.)
- Что общего в ваших словах? (По 5 букв и звуков, все согласные твердые, 2 слога.)
- Баба Яга наслала на нас свою подругу вьюгу, потому что не хочет, чтобы у нас был праздник.
9 слайд: Физминутка. (Про вьюгу и зайчика.)
3.Закрепление.
-  В 5-ом задании Баба Яга  решила загадать вам загадки. Отгадки нужно записать самостоятельно, используя правило. Теперь каждый сам за себя в ответе.  Да, надо постараться записать слова без ошибок, иначе  Новый год не наступит.
10, 11, 12, 13, 14 слайды:
1. Я как песчинка мал,
    А землю покрываю;
    Я из воды, а с воздуха летаю;
    Как пух лежу я на полях,
    Как алмаз, блещу при солнечных лучах. (Снег.)
2. Крупно, часто задробил,
     Всю землю напоил. (Дождь.)
3.  Фырчит, рычит,
     Ветки ломает,

     Пыль поднимает,
     Людей с ног сбивает,
     Слышишь его,
     Да не видишь его.  (Ветер.)
4. Текло, текло
     И легло под стекло. (Лёд.)
     Не драгоценный камень, а блестит. (Лёд.)
5. Умный Ивашка,
     Всю жизнь в одной рубашке,
     По белому полю пройдет –
     Каждый след его поймёт. (Карандаш.)
Написаны загадки.
- А сейчас проверка и самооценка. Если вы правильно  написали отгадки, мы сможем перейти к следующему заданию.
15 слайд: У вас получилась вот такая строчка слов: снег, дождь, ветер, лёд, карандаш.
- Что общего в этих словах? (Слова обозначают предметы – имена существительные, неодушевленные, в форме единственного числа, нарицательные, мужского рода, нулевое окончание.)
16 слайд:  И 6-ое  задание - это игра на выбывание. Найдите лишнее слово.

Карандаш – 3 слога, словарное слово, на конце глухой согласный. Ветер – на конце непарный согласный. Дождь – в этом слове букв больше, чем звуков. Лёд -  в этом слове не надо ставить ударение.
(Должно остаться слово – снег.)
17 слайд: 7-ое задание Бабы Яги.
- Давайте подберём к этому слову родственные слова: снег – снежок, снежный, снеговик, подснежник, Снегурочка, снегирь, снежинка.
- Выделите корень. Что вы заметили? (Чередование согласного в корне.)
- Какие родственные слова будут являться проверочными и почему? (Снеговик, Снегурочка, снегирь:, т.к. после парного согласного стоит гласный.)

- На уроке изобразительного искусства вы рисовали картину, в которой отобразили свою ассоциацию со словом «зима». Предлагаю продолжить эту работу.
18 слайд: Придумайте и запишите несколько предложений со «снежными»  словами о зиме, используя приём «словесное рисование». Это 8-ое задание от Бабы Яги. (Дети записывают  предложения, затем читают их вслух.)

Итог урока.

- Что интересного было на уроке? Что вы теперь знаете и умеете? Какое задание понравилось? Какое задание было самым трудным? Кто был самым активным помощником Деда Мороза?

19 слайд: Баба  Яга сдается, но последняя подсказка мне совсем не понятна. (Из букв надо составить слово «шкаф», где лежит мешок с украденными вещами и призами.)
20 слайд: «Всем подарки привезу, всех ребяток угощу». Дед Мороз благодарит вас, ребята, за помощь и  передает вам сладкий приз.
21 слайд: Дед Мороз, приди к нам в дом, мы тебя у ёлки ждём.

Презентацию см. здесь.