«Компьютер и я». Программа дополнительного образования по внеучебной деятельности для учащихся начальной школы

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Лупова Татьяна Алексеевна, учитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г. Торжок

«Компьютер и я»

Программа дополнительного образования по внеучебной деятельности

для учащихся начальной школы

Программа дополнительного образования для учащихся начальной школы «Компьютер и я» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основополагающими идеями Национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА».
Программа предназначена для руководителей образовательных учреждений, педагогов системы дополнительного образования и учителей начальной школы, занимающихся проблемами педагогических инноваций.

Содержание

Пояснительная записка
Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТОР И Я»
1.1. Общая характеристика учебного курса
1.2. Место учебного курса в учебном плане
1.3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса
Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТОР И Я»
2.1. Тематический план
2.2. Содержание отдельных тем
Раздел 3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТОР И Я»
3.1. Материально-техническое обеспечение реализации программы
3.2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
РАЗДЕЛ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТОР И Я»
4.1. Формы и виды контроля
4.2.Формы и методы оценки достижения результатов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В принятой Министерством образования РФ «Концепции о модификации образования» отмечено, что современные тенденции требуют более раннего внедрения изучения компьютеров и компьютерных технологий в учебный процесс.
На сегодняшний день компьютерная грамотность нужна любому современному человеку, компьютер используется в самых разных областях: обучение, развлечение, работа, общение и т.д. Чтобы приобрести навыки работы на компьютере, необходимы начальные, базовые знания. Без них любой пользователь персонального компьютера будет чувствовать себя неуверенно, пытаться выполнять действия наугад. Работа такого пользователя очень часто является непродуктивной и приводит к ошибкам.
Педагоги дополнительного образования могут помочь ребятам овладеть компьютером и научить применять эти знания на практике. Нами разработана программа «Компьютер и я». Цель программы: формирование основ информационно-коммуникационной компетентности (подготовка к разнообразным видам деятельности, связанным с обработкой информации с использованием ИКТ)
Ребенок в современном информационном обществе должен уметь работать на компьютере, находить нужную информацию в различных информационных источниках (электронных энциклопедиях, Интернете), обрабатывать ее и использовать приобретенные знания и навыки в жизни.
Учащиеся младших классов выражают большой интерес к работе на компьютере и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
В младшем школьном возрасте происходит постепенная смена ведущей деятельности, переход от игры к учебе. При этом игра сохраняет свою ведущую роль. Поэтому значительное место на занятиях занимают игры. Возможность опоры на игровую деятельность позволяет сделать интересными и осмысленными любую учебную деятельность. Дети при восприятии материала обращают внимание на яркую подачу его, эмоциональную окраску, в связи с этим основной формой объяснения материала является демонстрация.

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТОР И Я»
1.1. Общая характеристика учебного курса
Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований (СанПиН: 2.2.2.542-96 "Гигиенические требования к ВДТ и ПЭВМ. Организация работы"), возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе, в котором должно быть 10-12 учебных мест и одно рабочее место – для преподавателя.

Программа ориентирована на формирование основ информационно-коммуникационной компетентности (подготовка к разнообразным видам деятельности, связанным с обработкой информации с использованием ИКТ, формирование умений грамотно пользоваться источниками информации, правильно организовать информационный процесс . По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы на компьютере и применять их в практической деятельности и повседневной жизни. В процессе изучения программы будет создан банк данных детских работ (статей, рисунков, презентаций) для использования в учебно-воспитательном процессе. Ученики будут подготовлены к участию в дистанционной игры-конкурса по информатике «Инфознайка».

1.2. Место учебного курса в учебном плане
Объём учебного времени, отводимого на изучение программы с 1-го по 4-й класс – 1 час в неделю, 34 часа для каждого класса, общий объём учебного времени составляет 136 часов. Занятия проводятся со всем составом группы, по 1 часу 1 раз в неделю. Во время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз. Программа «Компьютер и я» рассчитана на обучающихся 1 – 4 классов, владеющих навыками чтения, письма и арифметических действий.

1.3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Результаты освоения учебного предмета «Компьютер и я» в соответствии с требованиями ФГОС к результатам обучения учащихся:
личностные результаты - принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; , наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты - активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты - ученик должен знать правила техники безопасности; основные устройства ПК; правила работы за компьютером; назначение и возможности графического редактора PAINT; возможности текстового редактора WORD; назначение и работу программы Power Point; назначение и возможности электронных таблиц Excel; понятия локальных и глобальных сетей; основы Интернет; работу электронной почты; основные понятия программного обеспечения (базовое и сервисное ПО); должны уметь:соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;включить, выключить компьютер;работать с устройствами ввода/вывода (клавиатура, мышь, дисководы);свободно набирать информацию на русском и английском регистре; запускать нужные программы, выбирать пункты меню, правильно закрыть программу. работать с программами Word, Paint, Excel, Power Point; работать с электронной почтой; создавать презентацию, используя все возможности Power Point;составлять и защищать творческие мини-проекты.

Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «Компьютер и я»
2.1. Тематический план учебной дисциплины
1 год обучения
№ Тема Всего часов Кол-во часов Самостоятельная работа
теория практика
1. Введение.
Компьютер и безопасность. 1 1
Раздел I. ЗНАКОМСТВО С КОМПЬЮТЕРОМ 11 6 3 2
2. Тема 1.1. Роль компьютера в жизни человека 1 1
3. Тема 1.2. Основные устройства компьютера 2 1 1
4. Тема 1.3. Управляем мышью 2 1 1
5. Тема 1.4. Наш помощник - клавиатура 2 1 1
6. Тема 1.5. Знакомство с операционной системой 4 2 1 1
Раздел II. УЧИМСЯ РИСО-ВАТЬ 7 3 3 1
7. Тема 2.1. Графический редактор Paint
Назначение, возможности, местоположение. Панель опций, панель инструментов. 2 1 1
8. Тема 2.2.
Графический редактор Paint
Разработка и редактирование изображения 3 1 1 1
9. Тема 2.3.
Графический редактор Paint.
Копирование, печать рисунков. 2 1 1
Раздел III. СОЗДАНИЕ ТЕКСТА 15 5 8 2
10. Тема 3.1.
Знакомство с программой WORD 2 1 1
11. Тема 2.5.
Набор и редактирование текста. Оформление текста-объявления. 6 2 3 1
12. Тема 2.6.
Работа с фрагментами текста 3 1 2
13. Тема 2. 7.
Вставка и редактирование рисунков Надписи Word Art 4 1 2 1
ИТОГО 34 15 14 5

Второй год обучения
№ Тема Всего часов Кол-во часов Самостоятельная работа
теория практика
1. Водный урок. Правила работы и техника безопасности при работе на компьютере 1 1
Раздел 1. ИЗМЕНЕНИЕ МАКЕТА ДОКУМЕНТА 7 5 2
2. Тема 1. Изменение параметров макета документа 4 3 1
3. Тема 2. Нумерация и границы страниц 1 1
4. Тема 3. Работа с колонками 2 1 1
Раздел II. Работа со средствами редактирования и проверки 6 3 2 1
5. Тема 4. СРЕДСТВА РЕДАКТИРОВАНИЯ ТЕКСТА 4 2 1 1
6. Тема 5. ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК 2 1 1
Раздел III. Работа со списками 2 1 1
7. Тема 6. Создание и редактирование списка 2 1 1
Раздел IV. Работа с таблицей 4 2 1 1
8. Тема 7. Создание таблицы 2 1 1
9. Тема 8. Редактирование таблицы 2 1 1
Раздел V. Cоздание презентации 7 3 3 1
10. Тема 9. Знакомство с программой Power Point 1 1
11. Тема 10. Создание и дизайн слайда. 3 1 2
12. Тема 11. Вставка фигур, рисунков, настройка анимации 3 1 1 1
Раздел VI. Интернет 7 4 2 1
13. Тема 12. Интернет и его роль в жизни человека 1 1
14. Тема 13. Поиск информации через Интернет 2 1 1
15. Тема 14. Работа с информацией, полученной через Интернет 3 1 1 1
16. Тема 15. Как защитить компьютер 1 1
ИТОГО 34 19 11 4

2.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины
1 год обучения
Введение.
Правила техники безопасности при работе с компьютером и в кабинете информатики.

РАЗДЕЛ I. ЗНАКОМСТВО С КОМПЬЮТЕРОМ

Тема 1. Роль компьютера в жизни человека

Знакомство с компьютером. Роль компьютера в жизни человека. Диагно-стика ИК-компетентности учащихся.
Основные понятия: компьютер
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая.
Контрольные задания: анкетирование.
Межпредметная связь: информатика, история.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 2. Знакомство с основными устройствами компьютера
Основные устройства компьютера. Взаимодействие основных устройств компьютера.
Основные понятия: системный блок, монитор, принтер, сканер, МФУ, компьютерная мышь, клавиатура, web-камера.
Практическая работа: запуск и выключение основных устройств компьютера.
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная
Контрольные задания: анкетирование
Межпредметная связь: информатика, история.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры, колонки, МФУ, принтер, сканер.

Тема 3. Управляем мышью
Функции компьютерной мыши. Управление компьютерной мышью.
Основные понятия: компьютерная мышь, курсор, щелчок, двойной щелчок, левая и правая кнопки мыши, колесо прокрутки, открытие программы и выход из программы.
Практическая работа: компьютерная игра.
Методы проведения занятия: беседа, игра.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: тестирование
Межпредметная связь: информатика, история, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 4. Наш помощник – клавиатура

Клавиши клавиатуры. Значение клавиатуры. Функции клавиатуры.
Основные понятия: клавиатура, функциональные клавиши, символьные клавиши, клавиши управления курсором, специальные клавиши, основные позиции пальцев.
Практическая работа: освоение навыков работы на клавиатуре.
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: тестирование.
Межпредметная связь: информатика, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 5. Знакомство с операционной системой

Элементы операционной системы. Компьютерная программа, понятие.
Основные понятия: операционная система, программа, окно, документ,
Практическая работа: освоение навыков работы с программами.
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: тестирование.
Межпредметная связь: информатика, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

РАЗДЕЛ II. УЧИМСЯ РИСОВАТЬ

Тема 6. Графический редактор Paint
Назначение, возможности графического редактора Paint. Местоположение графического редактора Paint. Панель опций графического редактора Paint. Панель инструментов графического редактора Paint.
Основные понятия: Графический редактор Paint. Панель опций, панель инструментов, палитра, область выделения.
Практическая работа: освоение навыков работы в графическом редакторе Paint.
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: создание рисунка в графическом редакторе Paint.
Межпредметная связь: информатика, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 7. Графический редактор Paint

Разработка изображения. Редактирование изображения.
Основные понятия: палитра, распылитель, заливка, масштаб, ластик, редактирование изображения.
Практическая работа: выставка рисунков.
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: создание рисунка в графическом редакторе Paint.
Межпредметная связь: информатика, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 8. Графический редактор Paint

Копирование рисунка. Печать рисунка.
Основные понятия: копирование, печать рисунка.
Практическая работа: освоение навыков работы в редакторе Paint.
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: вывод рисунка, созданного в графическом редакторе Paint.
Межпредметная связь: информатика, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры, принтер.

РАЗДЕЛ III. СОЗДАНИЕ ТЕКСТА

Тема 9. Знакомство с программой WORD

Программа WORD. Запуск программы WORD. Основные элементы окна.
Основные понятия: программа WORD, окно программы, элементы окна, программы, документа.
Практическая работа: создание и сохранение документа, сохранение документа под другим именем.
Методы проведения занятия: беседа, презентация.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: создание и сохранение документа.
Межпредметная связь: информатика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 10 . Набор и редактирование текста. Оформление текста-объявления

Знакомство с набором и редактированием текста. Технология оформления текста-объявления.
Основные понятия: ввод текста, непечатаемые знаки, отмена, возврат и повтор действий, параметры шрифта, цвет текста, применение эффектов, текст-объявление.
Практическая работа: создание и сохранение текстового документа, оформление текста-объявления.
Методы проведения занятия: беседа, презентация, творческая работа.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: оформление текста-объявления.
Межпредметная связь: информатика ИЗО, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 11. Работа с фрагментами текста

Фрагмент текста, понятие. Знакомство со способами работы с фрагментами текста
Основные понятия: выделение, копирование, перемещение, удаление текста, редактирование текста.
Методы проведения занятия: беседа, презентация, творческая работа.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: редактирование текста.
Межпредметная связь: информатика, ИЗО, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 12. Вставка и редактирование рисунков. Надписи Word Art

Знакомство с технологией работы со вставкой и редактированием рисунков. Виды надписи Word Art.
Основные понятия: автофигуры, вставка и редактирование рисунков, надписи Word Art.
Практическая работа: создание и сохранение поздравительной открытки.
Методы проведения занятия: беседа, презентация, творческая работа.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная, парная.
Контрольные задания: тестирование.
Межпредметная связь: информатика, ИЗО, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры, принтер.

2 год обучения
Введение. Правила техники безопасности при работе с компьютером и в кабинете информатики.

РАЗДЕЛ I. ИЗМЕНЕНИЕ МАКЕТА ДОКУМЕНТА

Тема 1. Изменение параметров

Набор текста. Установка параметров макета документа, абзаца. Настройка параметров страницы. Настройка ориентации страницы.
Основные понятия: параметры страницы, абзац, книжная и альбомная ориентации
Методы проведения занятия: беседа, презентация, творческая работа.
Практическая работа: редактирование текста.
Форма организации занятия: индивидуальная, парная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, математика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 2. Нумерация и границы страниц

Знакомство со способами установки нумерации и границы страниц. Изменение типа, цвета, ширины границ страницы.
Основные понятия: нумерация страниц, поля, рамка, нижняя, верхняя, боковая границы, абзац.
Методы проведения занятия: беседа, презентация, творческая работа.
Практическая работа: редактирование текстового документа.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, математика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 3. Работа с колонками

Колонки, понятие. Распределение текста по двум и более столбцам.
Основные понятия: колонки
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: редактирование текста
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная,
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, математика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

РАЗДЕЛ II. РАБОТА СО СРЕДСТВАМИ РЕДАКТИРОВАНИЯ И ПРОВЕРКИ

Тема 4. Средства редактирования текста

Расстановка переноса, способы расстановки переноса. Выбор цвета текста. Изменение межстрочного интервала.
Основные понятия: перенос слов, межстрочный интервал
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: редактирование текста
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная,
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 5. Исправление ошибок

Исправление ошибок, параметры исправлений. Предварительный про-смотр документа.
Основные понятия: орфография, грамматика, параметры исправлений, режимы просмотра документа.
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: редактирование текста
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная,
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, математика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

РАЗДЕЛ III. РАБОТА СО СПИСКАМИ

Тема 6. Создание и редактирование списка

Создание маркированных, нумерованных списков. Добавление списка. Редактирование списка.
Основные понятия: маркированные, нумерованные списки.
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: редактирование текста
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная,
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, математика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

РАЗДЕЛ IV. РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ

Тема 7. Создание таблицы

Компоненты таблицы. Панель инструментов таблицы. Настройка табли-цы.
Основные понятия: ячейка, столбцы, строка.
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: создание таблиц
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная,
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, математика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 8. Редактирование таблицы

Изменение высоты строки и ширины столбцов. Добавление строк, столбцов. Объединение, разбивка, удаление ячеек.
Основные понятия: редактирование таблицы.
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: редактирование таблицы.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная,
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, математика.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

РАЗДЕЛ V. CОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Тема 9. Знакомство с программой Power Point

Программа Power Point, понятие. Запуск программы Power Point. Панель инструментов. Сохранение документа, завершение работы.
Основные понятия: программа Power Point, слайд, мультимедийная презентация.
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 10. Создание и дизайн слайда

Создание презентации Power Point. Добавление текста. Оформление слайда. Изменение дизайна слайда.
Основные понятия: макет слайда, фон, дизайн слайда.
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: редактирование слайдов, создание мультимедийных презентаций.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 11. Вставка фигур, рисунков, настройка анимации

Знакомство с технологией настройки анимации в программе Power Point. Вставка фигур, рисунков.
Основные понятия: автофигура, анимация
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: настройка анимации.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

РАЗДЕЛ VI. ИНТЕРНЕТ

Тема 12. Интернет и его роль в жизни человека

Информация в жизни человека. Влияние Интернет на качество жизни человека.
Основные понятия: информация, интернет.
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Межпредметная связь: информатика, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 13. Поиск информации через Интернет

Программы поиска информации. Панели инструментов, открытие окна. Завершение работы в программе.
Основные понятия: панель меню, панель навигации
Методы проведения занятия: беседа, поисковая работа.
Практическая работа: поиск информации по теме.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 14. Работа с информацией, полученной через Интернет

Копирование текста, рисунка, сохранение и редактирование информации.
Основные понятия: обработка информации
Методы проведения занятия: беседа, творческая работа.
Практическая работа: поиск и обработка информации по заданной теме.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык, ИЗО.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Тема 15. Как защитить компьютер

Проблемы защиты компьютера. Вирусы, антивирусы, понятие. Способы защиты компьютера от вируса.
Основные понятия: антивирусы.
Методы проведения занятия: беседа.
Практическая работа: проверка переносных накопителей на наличие вирусов.
Форма организации занятия: групповая, индивидуальная.
Контрольные задания: проверочная работа.
Межпредметная связь: информатика, русский язык.
Техническое оснащение занятия: проектор, компьютеры.

Раздел 3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТЕР И Я»

3.1. Материально-техническое обеспечение реализации nпрограммы
Программы – Microsoft Windows (Word, PowerPoint, Paint). Технические средства - интерактивная доска; мультимедийный проектор; компьютеры; МФУ; CD-диски, Интернет; видеокамера; музыкальный центр; магнитофон; телевизор; фотоаппарат.

3.2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Литература для педагога
1. Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников// Начальная школа, 2005. - №11. – C. 120-126.
2. Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации начальной школы// Начальная школа, 2005. - №1. – C. 119-123.
3. Максимова Л. Г. Социально-культурологический подход в преподавании пропедевтического курса информатики// Информатика и образование. – М., 2008. №12. С. 25-27.
4. Малых Т.А. Информационная безопасность молодого поколения //Профессиональное образование. Столица. – М., 2007. - №6. - С.30.
5. Малых Т.А. Ребенок у компьютера: за или против// Воспитание школьников. - М., 2008. - №1. - С. 56-58.

Литература для обучающихся
1. «Информатика. Основы компьютерной грамоты. Начальный курс» под ред. Н.В. Макаровой, Питер, 2004.
2. Леонтьев В.П. Компьютер. Настольная книга школьника. Издательство: Олма Медиа Групп, 2007.
3. Леонтьев В.П. Детская компьютерная энциклопедия Издательство: Олма Медиа Групп, 2009.
4. Соболев А. Игры с Чипом. М.: Детская литература, 1991.
5. Борман Дж. Компьютерная энциклопедия для школьников и их родителей. – СПб., 1996.

Интернет – ресурсы
www.bezpeka.com/ru
http://safety.s-system.ru
word2007.ru
http://ikt45.ucoz.ru
http://paintnet.ru
http://computer-study.narod.ru

Сайты для детей
http://www.solnet.ee
http://www.teremoc.ru
http://www.pochemu4ka.ru
http://www.klepa.ru
http://sashka.ucoz.org
http://www.murzilka.org
http://ladushki.ru/
http://www.myltik.ru/

РАЗДЕЛ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТЕР И Я»

4.1. Формы и виды контроля

Анкетирование, тестирование, написание и иллюстрирование статей (WORD, POINT), редактирование текстов, создание презентаций POWER POINT, конкурсы работ учащихся, выставки, конференции, презентации и т.д. Теоретические знания оцениваются через творческие и зачетные работы после изучения каждого раздела и в конце учебного года.

4.2. Формы и методы оценки достижения результатов
Результаты обучения см. п.1.3.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения. Выступления на конференциях с научно-исследовательскими работами метапредметные участие в дистанционной игре-конкурсе по информатике «Инфознайка», предметное тестирование.