Зачем нужно и нужно ли портфолио школьника?

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Автор: Кофенко Ирина Александровна, учитель нач. классов МОУ СОШ №2 имени Героя Советского Союза А.В. Ляпидевского г. Ейска

Зачем нужно и нужно ли портфолио школьника?

До недавнего времени наличие портфолио у ученика зависело от желания учителя. Но с приходом в нашу жизнь новых образовательных стандартов формирование портфолио стало обязательным условием. Это один из способов оценки достижений учащихся. Портфолио становится «историей успеха», помогающей проследить индивидуальный прогресс учащегося, историей, в которой акцент смещается с того, чего не знает и не умеет ученик, на то, что он знает и умеет, в интеграции количественной и качественной оценки, и, наконец, в переносе педагогического ударения с оценки на самооценку. Основной смысл учебного портфолио – показать все, на что ты способен. Наличие у ребенка портфолио позволит сделать оценивание оптимистичным, не допустить потери веры в себя, в свои силы в самом начале пути.

Но несмотря на новое требование тема школьных портфолио всё ещё вызывает много вопросов. Единой версии портфолио пока не существует, есть лишь рекомендации, одобренные Минобрнауки, которые составлялись на основе зарубежного опыта. В Европе эта практика уже давно и успешно используется. Многие родители уверены, что портфолио поможет ребенку при поступлении в вуз, а иногда их убеждают в этом учителя, чтобы создать хоть какую-то мотивацию.

На самом деле возможность использовать портфолио заканчивается с выходом из школы (в отличие от западных стран, где каждый подтвержденный документ и сертификат могут стоить определенное количество баллов). Возникает вопрос, зачем вообще нужен этот документ, если в школах часто не знают, что с ним делать, а ВУЗы не учитывают его при поступлении.

Так развивались события до недавнего времени. Не так давно президент РФ Д.А. Медведев подписал ряд поручений, относящихся к сфере образования: до 1 февраля 2012 года разработать механизм школьного портфолио. «Чтобы всё, что делает ученик в первые годы обучения, с пятого по девятый классы, входило в конечном итоге в его образование и учитывалось при итоговой аттестации», - пояснил президент.

В настоящее время, по словам ректора НИУ «Высшая школа экономики» Ярослава Кузьминова, обсуждаются варианты введения механизма портфолио школьника:
• добавлять к результату ЕГЭ среднюю оценку по профильному предмету с 7-го класса;
• вводить в 9-м классе госаттестации, результаты которых добавятся к ЕГЭ;
• учитывать наличие грамот за работу в кружках;
• победы школьника в олимпиадах приравнивать к 100 баллам ЕГЭ по предмету олимпиады.

По моему личному убеждению, портфолио ребёнка необходимо было бы создавать, даже если бы оно не имело никакой официальной силы. Прежде всего потому, что оно необходимо самому ребенку, для прослеживания динамики его достижений. Также сбор материала для портфолио приобщает ребенка к творческому процессу, к некоторому созиданию и формированию своего имиджа.

Для родителей портфолио представляет сборник ценной информации о своем ребенке, позволяющий судить о его развитии. Это своего рода папка воспоминаний о школьном периоде, в которой на многие года бережно сохранены и систематизированы рисунки, фотографии, грамоты и прочие достижения.