Последний урок в начальной школе: "Колесо истории"

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Автор: Головина Наталья Владимировна

Последний урок в начальной школе: "Колесо истории"

Ведущий. Дорогие, ребята! Дорогие родители и гости! Вот и пришёл день прощания с начальной школой! Пролетели эти года удивительно быстро. Они многому научили и вас, и нас. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть наша жизнь будет весёлой и звонкой, как школьный звонок, который прозвенит сейчас для вас в стенах нашей начальной школы в предпоследний раз.
Звонок.

Ведущий. С этого звонка вот так когда-то всё и началось… мы сохранили ваши первые рисунки, тетради, работы. Собрали их в портфолио и я передаю их вам на память. (Отдать портфолио с комментарием).
- Отгадайте, о ком идёт речь?
1. Никто, пожалуй, не умеет читать стихи так выразительно, как она. /Жуковская Наталья/
2. Главный эрудит нашего класса - она всегда знает всё обо всем. /Сидоренко Настя/
3. Самый скромный мальчик нашего класса, гордость Грайворонского района в бальных танцах, умеет играть на гитаре. /Гоц Максим/
4. Чемпион по забыванию учебников, тетрадей и выполнению домашних заданий. Нас очень любит удивлять. /Чиж Николай/
5. Будущий участник проекта "Фабрики Звезд", гитарист. /Литвинюк Никита/
6. Его вопросы могут поставить в тупик, а сам он умело выйдет почти из любой ситуации и даст ответ почти на любой вопрос, пусть даже и неправильный. /Бузинов Даниил/
7. Лучшая помощница учителя. Когда дежурит эта девочка, в классе чистота и порядок. /Дранникова Юлия/
8. Независимый, самостоятельный, умеет без компаса ориентироваться в нашем городе. /Симоненко Владислав/
9. Отчаянная, смелая, даст отпор любому силачу. /Долгова Лера/
10-11. Будущие ракетостроители, продолжатели дела Циолковского, Королёва и Юрия Гагарина. /Амелин Александр, Будяк Никита/
12. Будущая фотомодель, которая может улыбаться только глазами, восходящая звезда драматического театра. /Твердохлеб Анна/
13. Самый приветливый ученик. «Здравствуйте!» - кричит он с улыбкой, ещё издалека увидев учителя. /Штучный Кирилл/
14. Одна из самых трудолюбивых девочек нашего класса: любительница домашних животных, заботливая сестрёнка, упорная ученица, активная участница кукольных спектаклей. /Агаркова Анна/
15. Старательная, очень ранимая, скромная девочка, которая обожает решать задачи с помощью уравнений. /Слесаренко Ирина/
16. А вот прекрасная танцовщица, мастерица на все руки, красавица. /Шебелян Карина/
17. Будущая художница, которая очень любит всякую живность, мамина и папина помощница в воспитании младшего брата и не только. /Швалёва Оксана/
18. Груду энциклопедий прочитала эта девочка. /Василенко Ирина/
19. Полиглот, будущий дипломат. /Пащенко Тимофей/
Ведущий. Начинаем наш последний урок "Колесо истории". Начнём с разминочного теста. Итак, необходимо выбрать правильный вариант ответа.
• 1. В каком году вы пришли в первый класс?
• А) 2005
• Б) 2006
• В) 2010
• Г) свой вариант
• 2. Как превратили вас из дошкольников в школьников?
• А) с помощью портфеля
• Б) зачеркнули буквы Д и О
• В) с помощью волшебной палочки
• Г) свой вариант
• 3. Как зовут вашу первую учительницу?
• А) Василиса Прекрасная
• Б) Василиса Премудрая
• Г) Баба-Яга
• Д) свой вариант
• 4. Как называется урок, на котором вы научились писать?
• А) чистописание
• Б) письмо
• Г) русский язык
• Д) свой вариант
• 5. Какую букву вы научились писать первой?
• А) я
• Б) и
• В) г
• Г) п
• Д) свой вариант.
Ведущий. Молодцы! Вы показали себя не только ценителями и знатоками истории своего класса, но и дружными, находчивыми и весёлыми.
Учитель. Итак, дорогие ребята, сегодня мы подводим итоги обучения в 4 классе. Вы настоящие выпускники, которые окончили начальную школу и в скором времени, после летних каникул, будете учиться в 5 классе средней школы. А сейчас мы приступим к заключительным экзаменам и посмотрим, достойны ли вы стать настоящими выпускниками начальной школы. Приглашаю вас в путешествие по планетам знаний.
Звучит космическая музыка (например, группы «Спэйс»). На доске открывается карта звездного неба.
Первая планета — математическая.
Чтоб достойным человеком стать,
Надо прежде всего математику знать.
И ты с математикой будь дружен,
Запомни навсегда:
Точность не бывает лишней никогда!
Решите задачу в стихах:
Мы только с парохода,
Мы только из похода —
Десять недель гостили на воде.
А сколько это дней?
Считай-ка поверней!
Дети. 70 дней.
Учитель. Пара лошадей пробежала 60 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?
Дети. 60 км.
Учитель. А теперь разгадайте шарады:
Первая часть — это число,
Вторая — одна из нот.
Прибавив к ним согласную букву,
Любой из вас ответ найдет.
Этот мастер может смастерить
Шкаф, табуретку, скамейку и диван.
(сто-ля-р)
В середине слова стоит цифра,
Буква с начала и буква с конца.
Целое слово — леса, города и равнины,
Словом, милые сердцу места.
(Р-один-а)
Прибавьте к числу один гласный —
Получится ансамбль в музыке прекрасной.
(три-о)
Учитель. Прекрасно! Вижу, что с математикой вы дружны. Теперь приглашаю вас на планету грамматическую. Грамматика — наука очень важная. Она трудна, но без нее вам никуда. Давайте проверим, чему вы научились за 4 года. Посмотрим, как вы справитесь с моими грамматическими загадками.
В начале октября
Найди слог первый мой,
В начале ноября — второй,
А в дом жилой войдешь,
Там целое найдешь. (окно)
Мой первый слог — число с нулями,
У всех людей — последних два,
А вместе — догадайтесь сами:
Всем городам она глава. (столица)

Мой первый слог найдешь тогда,
Когда в котле кипит вода,
Местоименье — слог второй,
А в целом — столик школьный твой. (парта)
А теперь подумайте над метаграммами:
С глухим согласным — траву срезает,
Со звонким — листья объедает. (коса — коза)
Со звонким — вы поете в хоре,
С глухим — он зреет на раздолье. (голос — колос)
Со звонким — все мы в нем обитаем,
С глухим — на уроках и дома читаем. (дом — том)
Со звонким в начале слова — как огонь горяч,
С глухим шипящим — круглый, как мяч. (жар — шар)
С Л — зимой я реки покрываю,
А весною исчезаю.
С М — я сладкий и душистый,
На вкус приятный, золотистый. (лед — мед)
Я безумно с гайкой дружен,
Нас водою не разлить.
А больным я буду нужен,
Если В на Б сменить. (винт — бинт)

- А теперь назовите как можно больше вежливых слов.
Дети называют.
Учитель. Молодцы, ребята! Блестяще справились с моим заданием. Следующая планета, на которую мы отправляемся, — зоологическая. Для начала давайте проверим, как вы относитесь к природе. Я сейчас вам буду вопросы задавать, а вы на них отвечайте «да» или «нет».
В лес мы ходим иногда? (да)
Мы сорвем с деревьев цвет? (нет)
Мы оставим грязный след? (нет)
Любим птиц в лесу всегда? (да)
Птичьего не разорим гнезда? (да)
Птиц съедим всех на обед? (нет)
Кошке бросим камень вслед? (нет)
Вам нужна всем красота? (да)
Будем мы ее беречь всегда? (да)
А теперь ответьте на мои вопросы.
• Каких зверей называют так: косой, сохатый, косолапый, серый, рыжая? (зайца, лося, медведя, волка, лису)
• Где у кузнечика ухо? (на ноге)
• Какой зверь самый чистоплотный? (барсук)
• Какие ноги у жирафа длиннее — передние или задние? (одинаковой длины)
- Молодцы, ребята! Вижу, что вы умеете беречь природу и интересуетесь жизнью братьев наших меньших.
Чтобы вы могли ребята
В дорогом лесу моем
Собирать цветы и травы,
Позаботьтесь вы о нем.
Берегите реки, рощи,
Поле, луг, леса, сады,
Если мы природу сгубим,
Нам не избежать беды.
- А теперь мы отправляемся на литературную планету. Посмотрим, любите ли вы читать книжки. Отвечайте на мои вопросы.
• Злая старуха из сказки о Чебурашке. (Шапокляк)
• Автор сказок «Гадкий утенок», «Снежная королева», «Русалочка». (Г.Х. Андерсен)
• Деревянный человечек, которому папа подарил азбуку? (Буратино)
• Невеста Пьеро. (Мальвина)
• Фамилия Михаила Потаповича. (Топтыгин)
• Неудачливый жених Дюймовочки, обитавший в подземелье. (Крот)
• Имя пантеры — подруги Маугли. (Багира)
• Луковый мальчик. (Чипполино)
• Прозвище дяди Степы. (Каланча)
• Главный сказочный ветеринар. (Айболит)
- Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились.
Учительница просит детей изобразить шуточные скульптуры и придумывает им названия.
(“Борьба за право ответить на уроке”, “На переменке”, “Торжество справедливости”, “Дежурные”, “После проверки техники чтения”, “Наша чистая доска”, “Первая парта самая внимательная”, “Переменка: обмен”)
– Вот и закончился наш волшебный экзамен. Много узнали вы за 4 года. Можно вас выпускать из начальной школы. Я думаю. Настало время подкрепиться! (сладкий стол)
Конкурсы
Хлопалки.
Кто будет сегодня играть, веселиться, хлопайте в ладоши!
Кто будет драться, расквасив все лица, хлопайте все тоже...

Кто будет кушать лишь манную кашу, хлопайте в ладоши!
Кто в семье сегодня младший, хлопайте все тоже...

Кто по лужам пробежится, хлопайте в ладоши!
Кто в отличники стремится, хлопайте все тоже...

Настроенье кто поднимет, хлопайте в ладоши!
А соседа кто обидит, хлопайте все тоже...

Кто защитит кота, собаку, хлопайте в ладоши!
Кто остановит забияку, хлопайте все тоже...

Кто любит компьютер и в игры играет, хлопайте в ладоши!
Кто очень часто дневник забывает, хлопайте все тоже...

Кто любит плавать, нырять, загорать, хлопайте в ладоши!
Кто хочет взрослым, серьезным стать, хлопайте все тоже...
- А теперь давайте с вами проведем веселый конкурс «Возьми приз».
На стул кладется пакет с призом. Вокруг стула – участники конкурса. Учитель читает стихотворение «Раз, два, три!». Те, кто пытался схватить приз несвоевременно, выбывают из конкурса.
Расскажу я вам рассказ
Полтора десятка раз.
Лишь скажу я слово «три» —
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких насчитали —
И не одну, а целых пять!
Мечтает закаленный мальчик
Олимпийским чемпионом стать,
Внимательнее будь на старте, не хитри,
А жди команду: «Раз, два, семь!»
Если выучить стихотворенье хочешь,
Не зубри его до поздней ночи,
Лучше про себя его ты повтори,
Разок, другой, а лучше четыре!
Недавно поезд на вокзале
Мне ТРИ часа пришлось прождать.
Что же вы приз, друзья, не брали,
Когда была возможность брать.
Участники конкурса рассаживаются на свои места.
"Испорченный телефон" (участвуют по 10 игроков -2 команды)
Первые игроки получают карточку со словом (выражением) и шепотом передают его соседу, так до последнего. Последний говорит, что он услышал.

"Передай шарик" (участвуют не менее 15 человек)
Все встают в круг, пока звучит музыка дети по кругу передают шарик. Как только музыка остановится, тот у кого в руках окажется шарик - выбывает. Последний оставшийся побеждает, ему приз.
Сочините четверостишие, используя рифмы: розы — морозы, привет — кабинет, молчать — кусать.
Дети сочиняют.
"Песенный конкурс".
Дети по очереди исполняют песни о школе, о дружбе. (по 1 куплету)

"Именинный пирог".
Именинники объединяются по временам года (выходят по месяцам рождения) и выполняют задание, которое досталось им.
Осень - рассказать стихотворение, зима - станцевать танец, весна - спеть песню, лето - пожелание гостям.
«Удержи шарик».
Попробуйте как можно дольше удержать на голове без помощи рук воздушный шарик.
«Воздушный бой».
Стоя напротив друг друга на «кочке» (лист бумаги), быстро перебрасывают шарик или легкий мячик друг другу, стараясь не сойти с «кочки» и не потерять шарик.
«Найди себе пару». Раздать открытки с именами персонажей: затем можно провести любой конкурс парный (танцевальный)
Командное соревнование "Развеска лозунга".
Каждой команде даем набор: листы размера А4 с одной буквой на каждом, прищепки по количеству  листов, веревку. Нужно под музыку быстро натянуть веревку и развесить на прищепки листы в таком порядке, чтобы получилась фраза: "До свидания, 4 класс!". Иногда для сложности я говорю, что фразу надо составить самим, но она связана с прощанием, с окончание очередного школьного года. Обычно угадывают легко, но возможна перестановка слов: "4 класс, до свидания!" - тоже засчитываем. Каждая команда должна прокричать дружно, что у них получилось.