Обмен опытом

Одной из важнейших ключевых компетентностей младших школьников считаю информационную компетентность. С первых дней обучения первоклассники работают с разными источниками информации, так как работа с информацией (текстовой, иллюстративной, графической, звуковой, мультимедийной) в наше время становится необходимым интеллектуальным умением.

Урок-путешествие, закрепление изученного материал по теме «Водоем – природное сообщество»

Педагог, заботящийся об эффективности своего труда, должен быть готов к систематической работе над совершенствованием своих профессиональных знаний, умений, навыков, т.е. к постоянному ученичеству на основе саморефлексии - критической оценке успешности своей практики. Поделюсь опытом организации подобной работы на уроках русского языка по одному из труднейших разделов - изучение младшими школьниками элементов орфографии, т.к. именно этот раздел, на мой взгляд, вызывает наибольшие трудности у учащихся, что порождает в массе своей нелюбовь их к изучению дисциплины «Русский язык».

Урок разработан с применением мультимедийной презентации и элементами исследовательской деятельности

Одной из перспективных современных технологий является технология интерактивного обучения. Это процесс интенсивной межсубъектной коммуникации педагога и учащихся, которое характеризуется высокой степенью интенсивности общения его участников, их коммуникациями, обмена деятельностями, сменой и разнообразием их видов, форм и приёмов, целенаправленной рефлексией участниками своей деятельности и состоявшегося взаимодействия.

Проблемный подход к обучению играет важную роль для развития творческих черт характера и познавательной активности учащихся; для мотивации обучения и повышения готовности к учению; для более высокого качества знаний и умений, для повышения воспитательной действенности обучения.