Обмен опытом
Уважаемые коллеги, вы можете самостоятельно опубликовать на сайте ваш авторский материал и поделиться своим педагогическим, методическим, организационным опытом. Единственным обязательным условием размещения статьи является ваша регистрация на сайте. Вы не ограничены ни в содержании, ни в жанре. Размещайте свои материалы, читайте и оценивайте работы ваших коллег.
За размещение оригинальной работы вы получите Свидетельство о публикации.
Добавить статью Добавить материалы для конкурса
ЧИТАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО: Требования к размещаемым материалам
Инструкция по размещению материалов
-
Статьи
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по изобразительному искусству, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Изобразительное искусство». Программу разработала учитель МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Нагрецкая И.Н.
| 2011-04-08 | |
 Разместил: Кузнецова Эльвира
|
Подробнее
|
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по физической культуре, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Физическая культура». Программу разработал учитель физической культуры МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Акопьян Е.М.
| 2011-04-08 | |
|
Разместил: Кузнецова Эльвира
|
Подробнее
|
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по русскому языку Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Русский язык» (УМК «Система Л.В.Занкова»). Программу разработали учителя начальных классов МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Терентьева М.А., Лукичева О.Г., Козина И.А., Тагаева И.А.
| 2011-04-07 | |
|
Разместил: Кузнецова Эльвира
|
Подробнее
|
Анализ сюжета как средство понимания метафорического смысла произведения. Конспект урока литературного чтения в 3 классе по сказке С. Козлова "Как Ёжик с Медвежонком протирали звёзды"
| 2011-04-04 | |
|
Разместил: Чечуевская Виктория Юрьевна
|
Подробнее
|
Одним из четырёх типических свойств методической системы начального обучения по системе Л.В.Занкова является разрешение коллизий. Процесс разрешения коллизий обращен не только на интеллект, но и на чувства учащихся, их волевые качества. Главный итогом работы над созданием и разрешением коллизии на уроке является момент «открытия», то есть нахождения верного решения или ответа, который вызывает всплеск положительных эмоций, что в свою очередь стимулирует любознательность детей, ведет к повышению их активности и росту творческого потенциала.
| 2011-04-02 | |
|
Разместил: Сергиенко Ирина Вячеславовна
|
Подробнее
|
Практический опыт написания сочинений в начальной школе
| 2011-04-02 | |
|
Разместил: Сергиенко Ирина Вячеславовна
|
Подробнее
|
