Классный час «Семья и семейные ценности»

Тема классного часа: «Семья и семейные ценности».

Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

Задачи:
1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.
2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.
3. Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

Оборудование: планшеты с надписями «Семья», «Дружная семья», признаками дружной семьи, карточки с названиями членов семьи; ребус, пословицы, загадки.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Психологический настрой.
- Сегодня, 1 сентября – в День знаний, первый день нового учебного года, мы поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.

2. Определение темы занятия. Целеполагание.
- Итак, наш первый урок в этом учебном году – Урок семьи и семейных ценностей. Нам с вами предстоит определить, что такое семья и выяснить, какая семья называется счастливой.
- А для начала мне бы очень хотелось узнать, как вы провели лето: как отдохнули, где побывали и с кем? (рассказы детей о своем летнем отдыхе).

3. Работа по теме.
1) - Здорово вы провели каникулы, хорошо отдохнули. Знаете, я заметила, что вы все, рассказывая о своем отдыхе, употребляли слова «мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя, тетя». А кто это? (члены семьи).
- Совершенно верно, люди, с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые рядом и в праздники и в трудную минуту – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надежные друзья.
- А как вы думаете, наш класс можно назвать семьей? (мнения детей). Вы верно считаете, что и наш класс можно назвать семьей. Конечно, мы не родственники, но мы видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаем что-то новое, радуемся победам и огорчаемся из-за неудач. Хочется, чтобы наш класс остался такой семьей до окончания школы и стал еще дружнее.
- А как вы считаете, для чего человеку семья? (в семье все друг друга понимают, любят, уважают; заботятся друг о друге, помогают).
- А знаете ли вы, что Международный день семьи отмечается 15 мая.
Учитель читает стихотворение:
Каждому слово «семья» - родное,
Даже в слове том много тепла.
Оно словно солнце большое,
Полно надежд и добра.
Нас согревают мамины руки,
Они словно солнца луч,
А папины руки не знают скуки,
Работают день и ночь.

4. - Я хочу прочитать вам одну легенду - «Как появилась дружная семья». Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств.
На доске таблички со словами:
Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
Прочтём названия этих качеств. Запомните, ребята, эту легенду. Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.
5) - Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете? (родители, мама и папа). - А как вы называете своих родителей? На каждом языке эти слова звучат по-разному (учитель приводит детям примеры)

6) Дети отгадывают загадки:
Две дочери, две матери, да бабушка с внучкой. Сколько всех в семье? (3)
В семье 5 сыновей у каждого есть сестра. Сколько детей в семье? (6)
У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?(0)

7) - Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что делает мама для своих детей? Мама. Она всегда тревожится и заботится о своих детях. В каком бы настроении она не была, мама всегда вас накормит, напоит, выслушает, приласкает. Даст вам добрый совет. Не так ли? Вспомните: когда вы больны, и лежите в постели, и у вас высокая температура, как внимательна и заботлива с вами в эти дни мама! Дает вам лекарство. Ставит горчичники и градусник. И шепчет – говорит вам такие добрые – ласковые слова, от которых стихает боль и болезнь уходит. А сколько всяких разных дел мамы успевают сделать за один только день! Приготовить утром завтрак. Убрать со стола. Проводить вас в школу. Много часов мамы на работе. Но они ещё успевают сходить в магазин и приготовить ужин. Привести всё в порядок в доме. Почитать с вами книжку и поиграть. Помыть и уложить вас в постель. Потом постирать, пошить, и повязать, и посмотреть немного телевизор. Ни одна сказочная волшебница не успевает за день переделать столько дел! Хоть у волшебницы есть волшебная палочка… А у мамы такой палочки нет. Впрочем… Может быть, мама со всеми этими делами и не справилась бы, если бы ей не помогал… Кто? (папа)

8) – Папы – умные, добрые, сильные. Про все на свете знают. Они могут многому научить, что-то подсказать. Не огорчайте своих мам и пап, берегите их. - А как вы помогаете своим родителям? (ответы детей). Молодцы! Замечательные помощники!

9) Давайте с вами немного отдохнём: Физкультминутка Мы семьёй к лужайке вышли, Поднимая ноги выше. Через кустики и кочки, Через ветви и пенёчки. Мы шагаем высоко, не упал из нас никто.
10) – Каждый из вас обязан своим рождением маме и папе, а они, в свою очередь, появились благодаря бабушкам и дедушкам, а раньше бабушек и дедушек на Земле появились ваши прабабушки и прадедушки. В каждой семье есть старшее поколение. Они прожили гораздо дольше вас и ваших родителей, больше видели и знают.
- Поднимите руки, у кого есть бабушка и дедушка. Как часто вы их видите? Как общаетесь? (ответы учащихся)
- Да. Старших членов своей семьи – бабушек и дедушек, а может и прабабушек и прадедушек, надо любить и уважать, относиться к ним с почтением, не огорчать, заботиться о них. Ведь они очень любят своих внуков.

11) Обобщение. На доске ребус (7 Я) и пословицы.
- Итак, о чем мы сегодня говорили? Ребус подскажет вам (о семье).
- Что же такое семья? А почему 7 я? (мама, папа, я, 2 бабушки, 2 дедушки).
- Но количество членов семьи может быть разным. Семья может быть многодетной, где больше трех детей. У нас в классе есть такие семьи? Может быть неполной, где кроме детей, только мама или только папа. Есть такие?
- А какую семью можно назвать счастливой? Да, главное, чтобы в семье царили лад, дружба, взаимопонимание, доброта... – тогда и будет в этой семье все хорошо. Тогда и назовут ее счастливой.
- Прочитайте, пожалуйста, пословицы и объясните их смысл: В хорошей семье хорошие дети растут. Вся семья вместе, так и душа на месте. В семье разлад, так и дому не рад.

12. Итог урока.

О чём мы сегодня говорили? Что нового узнали? Было ли интересно?
Учитель читает стихотворение:
Мне не хватает теплоты,
- Сказала мама дочке.
Дочь удивилась:
Мёрзнешь ты
И в летние денёчки?
Ты не поймёшь, ещё мала,
- Вздохнула мать устало.
А дочь кричит: Я поняла!
И тащит одеяло.
- О какой теплоте говорила мама? Как её можно проявлять? Правила бережного отношения к семье: 1. Уважай родителей. 2. Береги их. 3. Спеши к ним на помощь по первому зову.

13. Творческая работа (если останется время)
- А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью. Дети рисуют на тему «Моя семья» (рисунки затем можно использовать как основу рисунка-теста).