Урок русского языка во 2 классе

Открытый урок по русскому языку во 2 классе
Тема: «Закрепление. Состав слова»

Цели:
- отрабатывать правописание предлогов и приставок;
- развивать внимание и орфографическую зоркость;
- воспитывать любовь к природе.

I. Организационный момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем,
И работать начинаем.

II. Чистописание

Во, по, про, со, под, об

- Что интересное вы заметили?
- Как вы думаете, какой частью слова могут являться такие сочетания букв? Что позволило объединить эти сочетания букв в одну группу?

III. Словарь

Налетел ветерок, и опустились снежинки к нам в тетради словарными словами. Прочитайте про себя словарные слова.

Ветер, завтрак, мороз, восток, коньки, картофель, январь, апрель, декабрь, сентябрь, февраль, иней.

- Запишите в тетрадь слова, подходящие к зимней тематике. Вставьте пропущенные буквы.

IV. Объявление темы урока

- Сегодня на уроке мы с вами повторим то, что изучали на последних уроках, а именно: состав слова и орфограммы, которые встречаются в разных частях слова.
- Какие части слова вы знаете? (паровозик)
- С помощью каких частей слова образуются новые слова?
- Для чего нужно окончание?
- Выберите верное утверждение:

1. Корень – это часть речи.
2. Корень – это часть слова.
- Может ли слово быть без корня? (Суффикса, приставки)
- Какие орфограммы корня вы знаете?
- Что такое приставка?
- Что такое суффикс?
- Зачем они нужны?

V. Орфографический тренинг
1) Выпишите слова с выделенными орфограммами, выделите ту часть слова, где находится орфограмма и объясните её.
В лес примчался первый снег .
Попросился на ночлег .
Перепуганный не в шутку,
Примерять стал зайчик шубку!
Без иголки, без портного
Шубка новая готова.

- Вспомните, как пишутся приставки?

Перед корнем есть приставка.
Слитно пишется она.
И при помощи приставки
Образуются слова.

2)  А у нас февральская метель перепутала все приставки. Подумайте и исправьте ошибки.
вырывной календарь
нашейник
переменять
докоснулся
от-, о-, по-, при-

3) Различение приставок и предлогов
- Мы с вами говорили о приставках. Но есть одна часть речи, которую вы часто путаете с приставками. Какая? Как отличить предлог от приставки? Спишите текст и откройте скобки.
(несколько человек на листочках)
(За) метает пурга белый путь,
Хочет (в) мягких снегах
(По) тонуть.
Ветер резвый уснул
(На) пути.
Не проехать (в) лесу,
Не пройти.

Долго мы ждали в этом году приход снежной зимы. Она пришла неожиданно. Засыпала город снегом, завалила сугробами. И хозяйничает по-царски. Взмахнула рукавом, подхватила и закружила в вальсе подружек-снежинок.

VI. Физминутка для глаз «Поймай снежинку»

VII. Поэтическая минутка

- Всем известно, что у природы нет плохой погоды. И зима с ее суровым характером все же волнует нас, а у людей с особым поэтическим даром вызывает не просто слова восхищения, а чудесные стихотворные строки.
Сейчас я вам прочитаю стихотворение В. Фетисова “Зима пришла”. В тексте нам встретятся незнакомые слова. Прочитайте их. Значение какого слова вы можете объяснить?

Папаха – высокая меховая шапка.
Нахлобучила – надвинуть головной убор низко на лоб.
Холст – льняная ткань из толстой пряжи.

- Я читаю, а вы попробуйте представить то, о чем говорится в стихотворении.
 Зима пришла.
Ночью ветер волком выл
И по крышам палкой бил.
Утром глянули в окно,
Там – волшебное кино:
Раскатала белый холст,
Набросала светлых звезд.
И папахи на дома
Нахлобучила зима.
В. Фетисов

- Назовите слова с предлогами, с приставками.

VIII. Подбор родственных слов с помощью суффиксов

- Какие слова называются родственными или однокоренными?
- С помощью чего можно образовать новые слова? Чем отличаются однокоренные слова от форм одного и того же слова?
- Выпишите только родственные слова к словам снег, мороз (по вариантам), выделите ту часть слова, с помощью которой они были образованы.

IX. Работа с деформированным предложением

- Составьте из слов каждой строчки предложения. Приставки и предлоги выделите (несколько человек работают на листочках).

Морозы, трескучие, на, стояли, улице.

Утро, каждое, сад, Костя, выносил, в, корм, птицам.

Прилетали, к, вороны, кормушке, и, воробьи, синички.

- Почему птицам зимой нужно помогать?

X. Домашнее задание

- Дома вам предстоит написать небольшой рассказ, короткое сочинение. Я даю опорные слова, а вы составляете предложение. В тексте найдите слова с приставками, приставки выделите.

Зимнее утро
Кружились в воздухе; ложились на крыши домов; озябшую землю; покрылись чистой белой скатертью; побежали к горке.

XI. Итог урока
- Что мы повторяли на уроке? Кому было трудно? (в чем затруднения). Кому урок понравился?
- Спасибо за работу!

Автор: Евдокимова Оксана Юрьевна

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.