Обмен опытом

При выборе тех или иных методов обучения необходимо, прежде всего, стремится к продуктивному результату. При этом от учащегося; требуется не только понять, запомнить и воспроизвести полученные знания, но и уметь ими оперировать, применять их в практической деятельности, развивать, ведь степень продуктивности обучения во многом зависит от уровня активности учебно - познавательной деятельности учащегося.

Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы светской этики». Тема: «Золотое правило нравственности». Цель: формирование у учащихся мотивации к осознанному нравственному поведению через уточнение понятия «золотое правило нравственности». Задачи: расширить и систематизировать знания учащихся о многообразии оттенков каждого поступка; развивать способность различать проявления добра и зла; воспитывать доброе отношение к окружающим людям; формировать потребность обдуманности поступков; развивать навык адекватной самооценки.

Тема: «Наши помощники: светофор, дорожные знаки».

Урок 12. Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица. Цели: познакомить со склонением местоимений; наблюдать за падежными формами местоимений.

Цели: уметь правильно употреблять понятие «оценка суммы», находить нижнюю и верхнюю границы суммы; закрепить умение находить множество решений неравенств, читать их; знать понятия геометрических фигур, уметь решать задачи разного вида.

Проследить зависимость народа от природы на примере пословиц и поговорок.

Проанализировать, какими средствами удалось художнику создать контраст волшебного и земного мира.