Интеллектуальный клуб

    Одно из важнейших достижений системы Л.В. Занкова – это дети с развивающейся психикой, умом, эмоциональной сферой. Особого внимания заслуживает развитие умственной деятельности и эмоционально – волевых процессов. Есть такая заповедь: «Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе, самостоятельность как личную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мысли, дали им возможность почувствовать себя в нем властелинами».

     Развивающее обучение - это особая атмосфера урока, особый характер общения учителя и ученика, обеспечивающий условие для развития каждого школьника как самоизменяющегося субъекта учения. Обучаясь по системе Л.В. Занкова, дети получают расширенные глубокие знания и это достигается не «запоминанием», а работой ума. Но урок есть урок, он ограничен рамками программы. А для того, чтобы дети не останавливались на достигнутом, старались узнать больше, стремились доводить до совершенства свои умения и навыки, учились преодолевать трудности, высказывать и отстаивать свое мнение, мыслить самостоятельно, а не присоединяться к мнению большинства. Этого можно достичь, в том числе и на основе организации клубной деятельности.
В настоящее время активизировался интерес к проблеме детской одаренности, к организации процесса обучения и развития одаренных детей. Широкое распространение по работе с одаренными детьми получила концепция Дж.Рензулли. Согласно Дж.Рензулли, одаренность есть сочетание трех характеристик: интеллектуальных способностей, креативности и настойчивости. Кроме того, учтены знания, эрудиция и благоприятная среда.

     Выделили 4 группы детей, которых принято называть одаренными:
- дети с высокими показателями по специальным тестам интеллекта;
- дети с высоким уровнем творческих способностей;
- дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности (юные музыканты, художники, спортсмены и др.);
- дети, хорошо обучающиеся в школе (академическая одаренность).
Факторами, обуславливающими проявление и развитие одаренности, является высокий уровень познавательной активности, познавательной требовательности. Эти качества стимулируют в ребенке желание заниматься деятельностью, т.е. появляется мотивация. Мотивационная деятельность характеризуется такими качествами, как упорство, настойчивость, работоспособность. Для одаренных детей характерно наличие именно этого ярко выраженного комплекса качеств. В качестве педагогических условий развития одаренных детей можно выделить развивающе-ориентированную среду и педагогическую поддержку.

     Педагогическая поддержка (личностная) выступает как процесс взаимодействия, сотрудничества, содействия между учителем и учеником, предоставления свободы выбора.
Эмоциональная поддержка - поддержка эмоциональных переживаний ребенка. Когнитивная - поддержка развития интеллектуальной сферы. Учителю необходимо стимулировать познавательные способности и интерес детей через разнообразные формы.
Одной из форм является клубная деятельность. Цель клуба не просто научить ребенка, дать ему определенные навыки - важно внутреннее состояние детей.
Первый важнейший результат работы клуба: повышение культуры общения. Следующий – выработка общей цели работы клуба, а также поиск своего места в общей работе клуба.
На заключительном занятии важно помочь ребятам проявить себя в ходе рефлексии, проанализировать и осмыслить, что с ними происходило на занятиях.
Вопросы для рефлексии:
-Что и как с тобой происходило во время клубной деятельности?
-Что в тебе изменилось?
-Зачем тебе этот клуб, в чем его польза?
-Что изменилось в других членах клуба?

    Из опыта работы клуба «Занковец»

Городской интеллектуальный клуб «Занковец» работает в городе Усть-Илимске с 2004 года. Клуб объединяет учащихся 3-4 классов, обучающихся по системе Л.В. Занкова, педагогов, родителей.
Объединение имеет свою эмблему и девиз.
Основными целями объединения являются:
-развитие интеллектуальных, творческих способностей одаренных учащихся;
-культура общения (учиться слышать друг друга, четко и без стеснения формулировать свои мысли и суждения, аргументировать их);
-прививать навыки работы в группе (сотрудничество, взаимопомощь);
-развивать коммуникативные навыки.
Форма проведения - интеллектуальная игра в группах при участии консультантов, в роли которых выступают родители учащихся. Участники, отвечая на вопросы ведущего, получают навыки общения, учатся выражать четко свои мысли и наглядно демонстрируют принципы сотрудничества и взаимопомощи в различных игровых ситуациях.
На первом заседании клуба, для того чтобы дети не стеснялись высказывать свои мысли, мы даем возможность предлагать темы игры. Выслушиваются все предложения, но для игр выбираются те, которые были наиболее аргументированы.
Музыкальные паузы заполняют дети, которые учатся в занковских классах, дополнительно занимаются музыкой, танцами, художественной гимнастикой и т.д.

     В качестве примера привожу сценарий одного из заседаний клуба.

Место проведения: МОУ СОШ №17
Цель: формирование готовности детей действовать в экстремальных ситуациях, развивать находчивость и быстроту реакции, активизировать познавательную деятельность учащихся.

1. Встреча и регистрация участников.
2. Вступительное слово.
-Добрый день, уважаемые знатоки. Мы приветствуем вас на презентации клуба «Занковец». Очень приятно, что здесь собрались самые знающие, самые любознательные и внимательные учащиеся школ города. По традиции любая презентация начинается с разрезания ленточки. Право разрезать ленту предоставляется специалисту управления образования города Солдатовой Г. Е. и руководителю ГМО развивающего обучения Л.В. Занкова Костенко Е.И.
3. Выступление танцевальной группы.
4. Правила конкурса.
5. Скажите, как называется наука, которая ум в порядок приводит?
Стихотворение «Математика».
-А сейчас мы проверим, готовы ли вы к состязаниям.
-По небу летели: воробей, ворона, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько птиц летело?
-Сколько получится, если число 1 умножить само на себя 1000 раз?
- Назовите число, которое получится при сложении самого большого двузначного и самого маленького трехзначного? (199)

Итак, начинаем первый отборочный тур.

Вопросы 1 тура.

1. В древней Руси деньгами служили серебряные бруски, их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то отрубали половину. Внимание вопрос. Как называлась отрубленная часть бруска? (рубль)
2. Аквалангист под водой потерял ориентацию. Как он может определить, где верх, где низ? (по пузырькам )
3. Известно, что 10 ед. составляют десяток , 10 десятков – сотню , 10 сотен – тысячу. Мы видим, что число 10 играет большую роль. Почему именно число 10 , а не другое? (на наших руках 10 пальцев)
4. Что носил на передней лапе Артемон из сказки А.Толстого «Золотой ключик»? (серебряные часы)
5. Согласно Всемирной декларации прав человека человек становится гражданином, как только появился на свет. А свидетельство о рождении подтверждает этот факт. Как называется первый документ ребенка о его гражданстве? (бирка в родильном доме)
6. Полосы, какого цвета составляют российский флаг? Назвать их по порядку.
7. Как называется основной закон нашего государства, в котором определены устройство этого государства, права и обязанности граждан?
8. Ученые установили, что собаки и кошки предчувствуют землетрясения. Некоторые виды медуз предсказывают цунами. А что могут прогнозировать слоны? (где идет или будет дождь)
9. Назовите первые три буквы древнегреческого алфавита.

Итоги первого тура. Музыкальная пауза.

Второй тур. (за 30 секунд ответить на вопросы )

- Должность главы города.
- Наука, изучающая прошлое человечества.
- Из какого металла сделан конь медного всадника.
- Кто послал вороне кусочек сыра.
- Какими грибами можно морить мух.
- Какие цветы собирала падчерица в сказке 12 месяцев.
- Что такое вернисаж.
- Какая башня называется падающей.
- Ближайшая к Земле звезда.
- Самое большое озеро в мире
- Как называются жители России.
- Самая длинная река в мире.
- Страна, подарившая миру олимпийские игры.
- Как называется должность главы нашего государства.
- Какой океан самый теплый.
- Дышит ли цыпленок в яйце.

- У какого слона нет хобота.
- Горели 4 свечи, 3 потушили. Сколько осталось?
- Площадка для бокса.
- Какой океан самый большой.
- Недавно полученное известие.
- Морская щука.
- Самая быстроногая птица.
- Самый высокий спортивный показатель.
- День веселья, торжества, радости.
- В кого превратился гадкий утенок.
- Как звали корову кота Матроскина.
- Пингвин птица или нет.
- Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда.
- Что теряет лось каждую зиму.
- Кто спит вниз головой.
- Какая птица имеет очень длинный хвост.
- Любимое лакомство аистов.
- Чем еж на медведя похож.
- Какая птица является символом мудрости.
- Кто собирает яблоки спиной.
- У какого дерева ствол белый.
- Зимуют ли птицы в скворечниках.
- У какого животного самый громкий голос.
- Где у кузнечика ухо.
- Сколько ног у паука.
- У какой птицы самый длинный язык.
- Какой гриб носит название лесного зверя.
- Каким насекомым хлопают в ладоши.
- Самая большая трава на земле.
- Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние.
- Число, из которого вычитают, называется .
- Сумма длин сторон фигуры.
- Какова длина новорожденного кенгуру?

Автор: Кочановская Галина Николаевна
Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.