Урок окружающего мира «Охрана природы»

Конспект урока «Мы и окружающий мир» (4 класс)

Тема урока: Охрана природы. (Учебно-мозговой штурм).
Цель урока: установить причинно-следственные связи влияния на окружающую среду достижений науки и техники; узнать значение слова «заповедники» и причину их создания;
рассмотреть экологические проблемы современного мира на примере своего города; формировать коммуникативную компетентность через решение творческих задач в группах;
уметь применять знания об окружающем мире в новой нестандартной ситуации; развивать креативное мышление; учиться кратко и чётко выражать свои мысли;

Оборудование: ТСО, таблицы «Растительный и животный мир», толковый словарь Ожегова С.И., цветные карандаши, бумага.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
-Работаем в паре со своим соседом. (Дети получают предметные картинки с изображением различных бытовых приборов: телевизор, газовая плита, утюг ..). Один из вас докажет, какую пользу  приносят человеку достижения  науки и техники, а другой покажет отрицательные стороны технических достижений, автомобилей, заводов…
3. Изучение нового материала.
1) Сообщение темы и задач урока.
- Вы сейчас доказали, что научно-техническая революция с одной стороны приносит благо, а с другой стороны несёт опасность для человека и природы. Поэтому перед людьми встала проблема - защиты природы и человека. Но, оказывается, ещё в Древней Руси люди задумались о том, что природу надо беречь. Так что проблема не нова. Сегодня на уроке мы узнаем о том, каким образом люди стараются решить эту проблему и сами постараемся её решать в меру своих возможностей.
2) Практика под руководством учителя.
а) Вводная беседа о проблемах защиты окружающей среды.
- Как вы понимаете значение слова «заповедник»? Прочтём его значение в толковом словаре. Для чего люди создают заповедники?
- Вы знаете о реформах великого Русского царя Петра? (Создал Русский флот, открыл артиллеристские школы…)
- Прочитайте абзац стр. 55-56.
- Что узнали нового о реформах Петра 1? (Издал Указы об охране природы)
- Каково их значение?
- В нашей стране созданы заповедники во всех природных зонах. В них ведутся научные работы, а вся промышленность запрещена, доступ туристов ограничен (Сообщение об Астраханском заповеднике с использованием ТСО).
- А что вы можете сделать для того, чтобы сберечь природу?
3) Творческая работа «мозговой штурм».
- Распределитесь по группам, выберете капитана, художника, секретаря, поэта, спикера.
- Послушайте стихотворение Т. Ладонникова «Дикарь в лесу».
Хозяйка белочка в лесу
Орехи собирала.
Она в лесу том каждый сук
И каждый кустик знала.
Однажды в лес противный тип
Пришел с большой котомкой.
Небрежно сбил ногою гриб…
- Почему мальчик не понравился белочке?
- Какие правила поведения в лесу нарушил мальчик?
- Подумайте и нарисуйте запрещающие знаки, которые мы с вами развесим в лесу и в других местах, о которых вы расскажете. Сопроводите свою работу стихами, песнями, рассказом, пословицами, загадками.
- Жюри, в котором будут участники Зонального интеллектуально-личностного марафона: Шевченко Л., Некрасова Ю., Мисюрина А., посмотрит ваши работы и оценит их.
                   1. Создание банка идей.
                   2. Анализ идей.
                   3. Обработка результатов. 
                   4. Защита проектов.
- Анализ проектов, награждение («За оригинальность идеи», «За научность», «За красочность»).
4) Рефлексия.
- Объясните высказывание известного русского писателя К. Паустовского: «Уничтожая леса, люди подрезают основу своего существования».
- Какое открытие вы сделали для себя на уроке?
- О чём хотите рассказать родителям?
- О чём заставил вас задуматься наш урок? Какой вид работы понравился?
5) Д/з.
- Следующий урок мы проведём в форме семинара. Распределитесь на группы и подготовьте сообщение о заповедниках России и стран ближнего зарубежья (их более 30 на территории нашей страны).
6. Перспектива.
- Мы изучаем на уроках окружающего мира человека, наш организм. А как же связан наш сегодняшний урок с этой темой?

Автор: Сулейманова Евгения Александровна

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.