Система Л.В. Занкова, как я её вижу...

Автор: Сивенко Ирина Васильевна

Учитель начальных классов, высшая квалификационная категория, «Почётный работник РФ». Стаж педагогической работы – 27 лет.

    Самосовершенствование и систематическое самообразование позволило мне постичь глубины педагогической науки, освоить новые подходы и методы в образовании. Все это привело к достижению позитивной динамики учебных достижений обучающихся.
    Я согласна с утверждением А. Маслоу о том, что в природе человека заложены потенциальные возможности для позитивного роста и совершенствования, они заключаются в творчестве как универсальной функции человека, которая ведет к его самовыражению и самоактуализации. Именно поэтому я считаю, что потребность к личностному росту и самореализации — высший уровень в числе человеческих потребностей. Это и стало причиной моего определения в выборе учебной программы: с 1996 года я одна из первых в городе начала работать по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, способствующей стабилизации прочных глубоких знаний учащихся в период их обучения не только в начальной школе, но и на старшей ступени обучения.

    Стержнем «занковской» системы является достижение максимального результата в общем развитии школьников на основе формирования знаний, умений и навыков с использованием небольшого количества упражнений или заданий, самостоятельного добывания новых знаний всем классом.
     Развитие каждого ребенка идет неравномерно – то замедленно, то скачкообразно – в зависимости от его индивидуальных особенностей. Наша цель - принимать ребенка таким, каков он есть, видеть в нём личность со своими особенностями, складом ума, темперамента и характера.   Система Л. В. Занкова интересна учителю и ученикам. Однако работать по ней учителю надо начинать лишь после основательного ее изучения, когда ему становятся видны все ее преимущества. Затем необходимо поставить цель: обучая, не навреди. И это - главное.
     Результат работы по программе развивающего обучения достаточно высок – мои ученики, имеющие в начальной школе отличные показатели, по окончании школы получают медали “За особые успехи в учении”:
• В 2003 учебном году Боровская Валентина окончила школу с золотой медалью и является студенткой МГИМО;
• в 2006 году Халангот Ирина и Смоленский Евгений окончили школу с золотой медалью и поступили в РГУ;
• в 2006 году Лебедев Александр окончил школу с серебряной медалью и тоже поступил в РГУ;
• в 2006 году Смоленский Евгений окончил школу с серебряной медалью и тоже поступил в РГУ на экономический факультет;
• в 2010 году Варенникова Юлия окончила гимназию с золотой медалью и поступила в РГУ;
• в 2010 году Тимошенко Яна окончила гимназию с серебряной медалью и поступила в архитектурный университет;
• в 2010 году Маренич Люба окончила гимназию с серебряной медалью и поступила в РГУ;
     В период обучения этих детей в 3 классе (1999-2000 уч.год) впервые в практику обучения в начальной школе был введен предмет «Права ребенка». Высокий уровень заинтересованности детей, рост мотивации обучения, выявленные в ходе проведения опросов (из 23 опрошенных в начале 1 года обучения учащихся 14 показали отстраненное отношение к предмету или охарактеризовали свое отношение как «просто хочу», к концу 2 года обучения из 25 опрошенных 23 «хотят узнать больше о мире, о жизни людей, о красоте окружающего мира»). Все это способствовало тому, что в старших классах при выборе профиля обучения мои ученики и их родители избирают правовую специализацию, в последующем 21% моих детей из этого выпуска поступили в вузы на юридические факультеты (Школа милиции, Ростовский государственный университет, Академия правосудия).
Как учитель начальной школы хочу Вам дать несколько советов:
- Не ждите, что Ваш ребёнок будет таким, как Вы, или таким, как Вы хотите.
- Не требуйте от ребёнка платы за всё, что Вы для него сделали.
- Не вымещайте на ребёнке свои обиды.
- Не относитесь к его проблемам свысока.
- Не унижайте ребёнка.
- Помогите ребёнку организовать распорядок занятий и отдыха во внеурочное время.
- Всегда просите его переодеться после занятий; это приучает к аккуратности и помогает ребёнку переключиться, отдохнуть.

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.