Интегрированное занятие «Тепло родного очага»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание материалов в данном разделе.

Автор: Щукина Марина Ремуальдовна, учитель начальных классов «Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 р.п. Красные Баки»

Интегрированное занятие «Тепло родного очага»

Ход занятия.

Слайд 1
Звучит музыка

Сценка с участием детей:
На сцене стоит стол. За столом сидит семья: отец, мать, дети и старый старик.
Семья обедает. Руки у деда трясутся. Неожиданно тарелка выпадает из рук деда и падает на пол. Женщина вскакивает и кричит на деда.
- Ах, ты старый, от тебя одни беды. Вчера стакан разбил, сегодня тарелку. Всю скатерть облил. И сидеть - то с тобой за одним столом противно. Все, с сегодняшнего дня, будешь есть за печкой. Вот, держи лоханку. Чтоб глаза мои тебя не видели.
Старик вздохнул и побрел в сторонку. Садится у печки.
Мать убирает со стола, дети садятся на пол играют в игрушки. Сидит отец мастерит что-то из дерева. К нему подходит сын. Берет у отца дощечки и начинает прилаживать одну к другой.
Отец увидел и спрашивает:
- Сынок, ты чего это делаешь?
- Это я, отец, лоханку делаю. Когда вы с матушкой старые будете, чтобы вас из этой лоханки кормить.
Мать и отец посмотрели на сына, затем друг на друга и расплакались.
Подошли к деду, взяли его под руки и посадили за стол. К ним подбежали дети, и они все обнялись.
Учитель: Кто хочет высказаться?

Высказывания детей.
- Я думаю, все в семье должны заботиться друг о друге, и дарить тепло.
Сегодня тема занятия «Тепло родного очага».
- Как вы понимаете - родной очаг?
Высказывание детей.
- Очаг - устройство для разведения и поддерживания огня поддерживать огонь в очаге.
- Именно вокруг очага люди стали устанавливать крышу, возводить стены – словом, строить дом, а выражение «родной очаг» - стало обозначать – семью, дом.
Ребенок:
Храни огонь родного очага
И не позарься на костры чужие.
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
Храни огонь родного очага!

Учитель: у всех нас есть свой дом. Родной дом, родные люди, родная семья. Что может быть дороже? Дороже мамы и папы? Это самые любимые, самые близкие нам люди. Самое бесценное, что мы имеем – это наша семья.
Лиза Кадырова и Настя Зыбина дома поработали со словарём и нашли значение слова «семья».
Слайд 2:
Лиза Кадырова: В словаре Ожегова я узнала, что семья - это группа живущих вместе близких родственников;
Настя Зыбина: В словаре Ушакова я узнала, что семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Ученик: Что такое семья?
Вы спросили у меня.
Я отвечу вам с удовольствием,
Что семья – это дом,
Садик мой за окном,
И семья – это малая Родина!
В мир идёшь ты из семьи,
Там и корни твои,
Твоя долгая жизнь начинается.
И основа основ – наш родительский дом,
И семьёй в мире жизнь продолжается.

Слайд 3.
Учитель: Все верно. Семья, это союз любящих людей, это одно целое. Семья дарит людям тепло домашнего очага, чувство надежности и защищенности, осознания того, что тебя поймут и всегда помогут.
Ученик: Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Ученик: Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»! (Показывает на древо)

Учитель: Ребята вы со своими родителями провели большую исследовательскую работу. Вы составили генеалогические древа своих семей. У кого-то на дереве получилось 7 - 9 и больше имён родственников. А больше всего родственников смогла перечислить Настя Зыбина. 30 имён в её генеалогическом дереве.
Презентация семьи Зыбиных своего проекта «Генеалогическое древо».
Учитель: Знать историю своего рода и происхождение своей семьи очень важно. И эта традиция возвращается в семьи. У многих из вас есть родственники, которыми можно гордиться.
Сейчас нам Женя Копров расскажет о своем прадеде.
Презентация семьи Копровых своего проекта « Знаменитые люди».

Слайд 4.
Мой прадед Березин Андрей Арсентьевич был участником Великой Отечественной войны. Воинская специальность его была – сапёр, но он служил ещё артиллеристом, мотористом, рулевым на крейсере «Невский».
За героизм, проявленный при выполнении задания по переправе войск и военной техники через реки Мёртвая Висла и Одер в Польше, награждён Звездой героя и званием Героя Советского Союза. В нашей школе, учителем математики, работает его дочь Копрова Екатерина Андреевна
После войны работал механизатором, возглавлял тракторную бригаду. Тогда работали в поле с раннего утра до позднего вечера, стараясь всю работу выполнить правильно, не оставить в поле при уборке ни единого колоска. Работе он отдавался полностью, поэтому, кроме медалей и Звезды Героя Советского Союза, в нашем домашнем музее хранятся трудовые награды – два Ордена «Знак Почёта» и Орден «Трудового Красного Знамени».

Слайд 5.
Учитель: Родственники немного похожи друг на друга. Кто-то из вас похож на маму, кто-то на папу, а кто-то на бабушку или тётю.
Выступление семьи Широковых (папа, мама, бабушки, Алина):
Алина: У нас сегодня праздник, довольна вся семья,
У нас родился братик, вернее, у меня!
До чего же он хорош, на кого же он похож?
Папа говорит: На маму, очень славненький с лица.
Мама говорит: На папу, вид смешливый у мальца.
Обе бабушки друг дружке уступают битый час:
- Внук похож на вас, не спорьте,
- Что вы душенька, на вас.
Алина: Я одна сижу, как мышка: пусть потешится родня!
Я-то знаю, что братишка уродился весь в меня!
Игра с участниками мероприятия «На кого я похож».
Учитель: Вот и я хочу узнать, кто на кого похож.
- выйдите в круг те, кто похож на папу,
- выйдите в круг те, кто похож на маму,
- Похлопайте в ладоши, кто любит свою семью, дорожит ей!
- Вы - СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ!

Поиграем в игру «А ты мне кто?».
Учитель подходит к любому участнику и спрашивает: «Я – мама, а ты мне кто?» (Дочка, сын). Тот, кто ответил, становится ведущим и задает другому вопрос: я – папа, я – брат, я сестра, я – бабушка и т.д., а ты мне кто?
Учитель: Молодцы!
Учитель подходит к стенду Герб Семьи.
Слайд 6.
Учитель: Еще в древние времена каждая знатная семья имела свой герб и девиз.
- Они передавались из поколения в поколение. На гербе рисовали то, что больше всего подходит семье: кто-то изображал свои увлечения, кто-то семейные профессии, передаваемые из поколения в поколение. Вы тоже составили вместе с родителями свой герб.
Гербы и девизы представляют семьи Цыгановых, Кержаковых, Соколовых, Кадыровых, Разиных.

Слайды 7 - 12
Учитель: Пусть большинство этих символов не получено вами от ваших предков, зато мы сейчас можем положить начало новой традиции, которую будут передавать ваши родители и вы из поколения в поколение.
- Все семьи разные и отличаются друг от друга своими интересами и увлечениями, которые объединяют семью, делают её крепкой и дружной.
Презентация семьи Меньковых своего проекта «Традиции и увлечения нашей семьи».

Слайд 13-15
Мама: Очень весело живем,
Потому что вчетвером,
Очень дружная семь
Алеша: Супер - мама, Супер - папа,
Супер - Саша и конечно
Супер - я!
Солнца луч нас согревает,
Папа: Спорт - любимый друг у нас,
Мы семейка просто
Класс!

Слайд 16:
Ученик: Беру я в руки лоскуток и нитку красную,
Сама я куклу сотворю свою прекрасную.
Не шьётся куколка иглой, и ткань не режется.
Скручу, смотаю и свяжу я обережницу.
Вся натуральная она, из ситца, шелка, льна
Прекрасна, хоть и без лица, с любовью сотворена.
- Вот, так, приговаривая, наши прабабушки делали кукол – обереги.
Учитель обращает внимание на выставку кукол - оберегов.
Учитель: Посмотрите, сколько их, и это далеко не все куколки, которые делали наши бабушки и прабабушки.
- Скажите, почему их называли обережными? (они оберегали дом, семью)
- Как вы думаете, почему их было так много?

Ученик: Наши предки делали много кукол, на разные случаев в жизни, для всех членов семьи. Считалось, что чем больше кукол в семье, тем счастливее и удачливее эта семья будет.
Учитель: Все верно. Посмотрите еще раз на всех куколок. Они все такие разные! У каждой свой образ, своя притягательность. Но есть в них нечто, что объединяет всех. Что у них общего? (нет лица)
- Почему у народной куклы не рисовали лицо? (Чтобы в куклу не вселился злой дух).
- О каких из этих кукол вы можете нам рассказать?
Презентация семей Ковалевых, Крошечкиных, Сизовых, Чапыгтных, Борисенковых, Фатеховых своих проектов «Семейные куклы - обереги»
Кукла - Благополучница.
Внутри этой куколки спрятана монетка, а сама куколка приносит в дом удачу и достаток, бережет домашний очаг, хранит семью.
Кукла - Колокольчик.
Кукла добрых вестей.
Эта куколка - веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. Это оберег хорошего настроения.
Кубышка - Травница.
Кубышка-Травница следит за тем, чтобы болезнь не проникла в дом. От нее исходит теплота, как от заботливой хозяйки. Она и защитница от злых духов, болезни, и добрая утешница. Ее подвешивали в доме над колыбелью ребенка. Куклу давали играть детям. Еще её ставили около кровати больному.
Неразлучники.
Особенность этой куклы в том, что у двух кукол одна рука. Такую куклу дарили жениху и невесте в день свадьбы. Она считается символом единения семьи, все дела, радости и беды деля пополам».
Кукла - Мировое дерево.
Изготавливается без сшивания иглой, чтобы счастье не зашить. После свадьбы Мировое дерево занимало почетное место в избе рядом с другими хранимыми в семье куклами.
Учитель: Сейчас я хочу попросить вас найти среди всех кукол ту, которая не похожа на других.

Дети находят куклу.
- Чем она отличается от других кукол?
(Все куклы нарядные, а она в белом платье.)

Учитель: Известно, что шили кукольные платья не просто так, а со смыслом. Куклы одевали в яркие наряды. В наряде всегда должен был присутствовать красный цвет – цвет солнца, тепла, здоровья, радости. И еще считали, что он обладает охранительным действием: оберегает от сглаза и травм.
- Настало время и нам с вами смастерить свою куклу. Народная кукла всегда изготавливалась с любовью особой тщательностью. Мы должны вложить в свою куклу все тепло, доброту, нежность. Закройте глазки и подумайте, что вы хотите пожелать нашей кукле. (Участники на несколько минут закрывают глаза).
- Создадим нашей кукле неповторимый образ. Разукрасим своими руками ей сарафан. (Участники по очереди опускают в краску пальчики, затем раскрашивают сарафан кукле, при этом вслух проговаривают то, что они хотят пожелать.)
- Посмотрите, какая замечательная кукла – оберег у нас получилась.
Подводя итог, я прошу вас, ребята, закончить фразу:
Семья – это …
(Ответы участников)

Звучит заключительная песня «Маленький человек».
Слайд 17:
- Я хочу, чтобы куклы-обереги, которые мы вместе с вами сегодня изготовили, оберегают покой и благополучие в ваших домах.
Слайд 18.

Список литературы:
1. Большой толковый словарь русского языка/под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: АСТ, 2004.
2. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.
3. Народная игрушка. Сборник «Кладовая Солнцеворота». - Омск, 2001.
4. Народное творчество. №3, 2008.
5. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М.: ООО «А ТЕМП», 2009.
6. Сатир В. Психотерапия семьи. — М.: Речь, 2001.
7. Свадьбина Т.В., Любимова А.Б. Современная семья: Методология, проблемы, перспективы: Монография: Н.Новгород: Изд-во НГПУ, 2005.
8. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - 4-е изд., доп.- М.:Азбуковник, 1999.
9. Шептуля А.Э. Обереги своими руками: укрась и защити свой дом. - М.: Эксмо, 2007.

Интернет-ресурсы:
www. wikipedia.org
http://www.tvoyrebenok.ru/