Урок «Прощание с Азбукой»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание материалов в данном разделе.

Урок «Прощание с Азбукой»

Цели:
• Обобщить знания детей, полученные на уроках обучения грамоте.
• Воспитание интереса и любви к родному языку.
• Развитие мышления, творческих способностей.
Оборудование: компьютер, экран, проектор, костюмы у детей.
Действующие лица: учитель, капитан, пират, ученики класса.

ХОД ПРАЗДНИКА
Слайд 2
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Кто герой её – мальчишка?

- Что продал папа Карло, чтобы купить для Буратино Азбуку? Буратино сразу в школу не попал, но ошибку свою осознал и шлёт вам, ребята, музыкальный свой привет.
Звучит песня “Если хочешь много знать...”

Учитель:
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились,
И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала -
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.

Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот урок посвящаем ей!
- Юный капитан приглашает вас совершить последнее путешествие по страницам Азбуки на большом корабле. Слайд 3
- Корабль, какой это вид транспорта? (Водный)

- Ребята, билетов у нас нет, и чтобы попасть на этот корабль, вам нужно верно выполнить несколько заданий. Для начала отгадайте загадки.
(Читают загадки хорошо читающие ученики)

Слайды 4-9
Я всех знаю, всех учу, Чёрные, кривые,
Но сама всегда молчу. От рождения немые.
Чтоб со мною подружиться, А как только станут в ряд,
Надо грамоте учиться. Книга. Сразу все заговорят. Буквы.
Листы у неё белые-белые, До чего же скучно, братцы,
Они не падают с веток. На чужой спине кататься!
На них я ошибки делаю Дал бы кто мне пару ног,
Среди полосок и клеток. Тетрадь. Чтобы сам я бегать мог. Ранец.
Отгадай, что за вещица, - В этой узенькой коробке
Острый клювик, а не птица, Ты найдешь карандаши,
Этим клювиком она сеет-сеет семена Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Не на поле, не на грядке - Что угодно для души. Пенал.
На листах твоей тетрадки. Ручка.

- Загадки отгадали, а теперь вспомните, какие бывают звуки?

Дети:
- Гласные, согласные, мягкие, твердые, глухие, звонкие.
Учитель:
- Что вы можете рассказать о слове по этой схеме?
Дети:
- В нём 5 звуков, 2 гласных, 3 согласных, 2 слога, второй ударный. Первый – согласный, твёрдый; второй – гласный, безударный; третий – согласный, мягкий; четвёртый – гласный, ударный; пятый - согласный, твёрдый.
Слайд 10: Матрос Моряк Радист
Боцман Капитан Штурман

Учитель:
- Прочтите слова. Назовите их одним словом. Это профессии тех людей, которые помогут нам в путешествии. Какое из этих слов подойдёт к схеме?
Слайд 11
- Молодцы. Вот мы и на корабле, но капитан почему-то не открывает дверь.

Капитан:
- Здравствуйте, ребята! Отгадайте и моё слово.
– Пошел ты в школу первый раз,
Принес ее ты в первый класс.
Дети:
- Азбука. Слайд 12

Капитан:
- Молодцы! Верно. Теперь отправляемся в путь.
Стук в дверь: вбегает Пират.
Учитель:
- Ой, кто это хочет помешать нашему путешествию?
Пират:
- Как вас много! Зачем вы тут собрались?
Дети:
- Сегодня мы прощаемся с первой нашей книгой – Азбукой!
Учитель:
- Давайте расскажем пирату, чему Азбука вас научила.
Ученик 1.
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

Ученик 2.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс,
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
"Умею я теперь читать!"

Ученик 3.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку просить:
"Прочти, пожалуйста! Прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай еще страницу!"
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!

Пират:
- Да, важная и нужная книга – Азбука. Ребята, возьмите меня с собой путешествовать!
Дети:
- Конечно, мы очень рады, что тебе понравилась Азбука.
Капитан:
- Прошу пирата и ребят пройти в каюты.
Слайд 13: КАЮТА

Учитель:
- Ребята, а что такое каюта на корабле?
Дети:
- Это помещение на судне для пассажиров или членов экипажа.
Учитель:
- Сколько слогов в этом слове?
- Какой слог ударный?
- Определите, сколько букв и звуков в этом слове?
- Почему звуков больше, чем букв?
- Какие еще буквы и когда обозначают два звука? Слайд 14
- Все буквы в алфавите стоят на своих местах. Какая буква на первом месте?
- А на последнем? Слайд 15
- Почему буква я последняя в алфавите?
Учитель:
- Капитан, вы - опытный моряк, может, вы, знаете?
Капитан:
- На этот вопрос интересно отвечает поэт С.Я. Маршак.

А эта буква оттого
Считается последней,
Что ты себя же самого
Не ставишь в ряд последним.
Не могут ждать у нас в стране
Почета, славы, чести,
Те, у которых "я" да "мне"
Стоят на первом месте.
Народ толково и не зря
Расставил буквы букваря.

- Вот и вам ни в коем случае нельзя хвастаться.
Пират:
- Ой, это и все буквы? Как мало букв в нашем алфавите?
Учитель:
- Да что ты, это не все буквы. Сколько, ребята, букв в алфавите?
- Сейчас они расскажут о себе.
Борис Заходер "Песенка-азбука". Слайд 16

Ученик 4.
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!

Ученик 5.
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!

Ученик 6.
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ –
Прикатили на еже.
Ученик 7.
Зэ, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О –
Дружно вылезли в окно.

Ученик 8.
Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха –
Оседлали петуха.

Ученик 9.
Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я –
Все теперь мои друзья!

Ученик 10.
Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.
Пять сестренок опоздали –
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.

Ученик 11.
Познакомьтесь с ними, дети, –
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком.

Пират:
- Ребята, что-то есть уже хочется. Не пора ли нам обедать?
Учитель:
- Ребята, к кому за едой надо обратиться на корабле?
- А как называется столовая на корабле? Слайд 17
- Вот и меню на сегодня. Давайте прочитаем:
1. Уха
2. Макароны по-флотски
3. Хлеб
4. Чай

– Что такое уха и макароны по-флотски?
Дети отвечают на вопросы.
– Ребята, какую пословицу нужно помнить, когда берешь хлеб?
Дети:
Невелик кусок пирога, да стоит он много труда.
Хлеба к обеду в меру бери – хлеб драгоценность – его береги.
Хлеб – всему голова.

Пират:
- Съели макароны, выпили чаёк.
Дали нам заряд хороший на завтрашний денек!

Капитан:
- А теперь, ребята, все на палубу. Отдохнем, послушаем школьные частушки. Слайд 18
Девочки вместе: Мы девчонки – хохотушки.
Мы веселые всегда.
Вам споем сейчас частушки,
Да про школьные дела.

Ученик 12
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Ученик 13
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ученик 14
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!

Ученик 15
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
И любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!

Ученик 16
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Капитан:
- Все по местам! Продолжим наше путешествие. Прочтите текст на экране. Слайд 19
Ярко светит солнце. Наш корабль бежит по волнам. У штурвала боцман Денис. Вот надвигается туча. Сильный ветер. Идёт шторм. СОС!
– Что такое СОС?

Дети:
- Сигнал, обозначающий, что в море с кораблем случилась беда.
Капитан:
- Ребята, если вы найдите в тексте опасные места, то тем самым спасёте корабль.
Дети находят изученные орфограммы с помощью учителя.

Капитан:
- Молодцы! Спасибо, что помогли кораблю! Ребята, наш радист принял радиограмму. Кто прочтёт ее?
Слайд 20:
Внимание! Идет конкурс на лучшего чтеца.
Учитель:
- Наши ребята знают много разных стихов, и, я думаю, с радость примут участие в конкурсе.
Дети рассказывают ранее выученные стихи.

Учитель:
- В этом конкурсе, я думаю, победила дружба. Наше путешествие подошло к концу.
Слайд 21 В народе говорят: "Азбука - к мудрости ступенька ". Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку.

Ученик 17.
Смех и слезы, радость и печаль
За год нам довелось испытать,
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам легко теперь читать.

Ученик 18.
До свидания! До свидания!
А на следующий год
Наша Азбука научит
Тех, кто в первый класс придет!

- Впереди вас ждёт знакомство со многими интересными и увлекательными книгами. В понедельник к уроку вы приготовите учебник «Литературное чтение», так будет теперь называться и урок – урок литературного чтения.