«Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Тема: «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд в случаях вида 300 - 156»
Цели:
1. Познакомить с приемами вычитания трехзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом встречаются нули.
2. а) закрепить алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел с переходом через разряд;
б) закрепить навык работы с именованными числами; закрепить умение решать задачи.

Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
Устный счет (презентация)

3. «Открытие» нового знания.
- графическая модель примера 300-156
1. Пишу пример: _300
156
2. Вычитаю единицы: из 0 нельзя вычесть 6, занимаю
единицы у десятков. Десятков нет. Занимаю у сотен и
ставлю точку. Сотню дроблю на 9 десятков и 10 единиц
3. Вычитаю единицы: 10 – 6 = 4
Вычитаю десятки: 9 – 5=4
4. Вычитаю сотни: 7 – 3 = 4
5. Читаю ответ: 144

4. Первичное закрепление
№2 стр. 64 Записать примеры в столбик и решить их (работа у доски)
200-98; 300-213; 600-298; 800-372
№ 4 стр. 64
Сравни устно и обоснуй свой ответ(работа с учебником)
834 843 586-214 586 719-38 719-308
950 905 329+479 479 407-136 470-136
№5 стр. 64 Действия с величинами (работа в паре, взаимопроверка тетрадей)
Вырази 382 см:
а) в метрах, дециметрах и сантиметрах;
б) в метрах и сантиметрах;
в) в дециметрах и сантиметрах.

5. Физкультминутка
6. Повторение изученного
№6. Решение задачи (работа у доски)
На новогодней елке висело 300 шаров. Из них было 128 синих, остальные шары красные. Сколько красных шаров висело на елке?
№7 стр. 64 работа с величинами
Вырази в сантиметрах:
2 м 3 м 4 дм 5 см 7 м 93 см 24 дм 5 см
48 дм 1 м 9 дм 6 м 4 см 8 м 7 см
№8. стр. 65 №7
Резерв: стр 65 №10

7. Итог урока
- Чему новому научились?
Домашнее задание: стр. 64 №3.