Классный час. 2 класс. Тема: Необычный зоопарк

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Тема: Необычный зоопарк.
Цель: создать условия для воспитания у обучающихся бережного отношения к природе.

Ход занятия.
I. Организационный момент.
II. Постановка перед учащимися цели занятия: беречь природу и заботиться об экологическом равновесии в окружающей среде.
III. Игровая ситуация «О каких животных идет речь?»
1. Хозяин лесной
Просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке ледяной.
(медведь)
2. На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож.
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(волк)
3. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто это?

(лиса)

4. Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится.
(заяц)
5. Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи!
(собака)
6. Вместо хвостика – крючок,
Вместо носа – пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.
(поросенок)
- Какие из этих животных живут в зоопарке?
Мы отправляемся в заочное путешествие – в зоопарк. Зоопарк этот необычный. Перед тем, как отправляться, проведем викторину о животных.

IV. Викторина «В мире животных»
- Где живут эти животные? (лес, зоопарк)
- Чем они питаются?
Лиса (хищница, питается мелкими животными)
Волк (хищник, охотится на зайцев)
Медведь (питается ягодами)
- Кто из зверей делает запасы на зиму?
- Какие это запасы?
- Как называются жилища медведя? Волка? Лисы? Белки?
- Кто из зверей живет в норах?
- Кто из звере й меняет цвет шубки?
- Кто из зверей меняет рога?

V. Игра «Необычный зоопарк» (представляет собой аппликацию)
В роли экскурсоводов – дети. Они выбирают любого зверя и рассказывают о нем.

VI. Беседа-диалог «Животные – наши друзья или враги?»
- Вам понравилась игра в зоопарк?
- Какие звери вызвали интерес?
- С кем из них не хотелось бы встретиться в лесу?
- Какие животные нуждаются в помощи человека, дикие или домашние?
- Для чего люди держат животных?
- Какую пользу приносят домашние животные?
- А дикие?

VII. Игра «Переполох в зоопарке».
- Представляете ситуацию: в зоопарке отключили свет. Животные вышли из клеток, но они живут парами, и в темноте каждый должен найти свою пару.
Детям прикрепляются таблички: лев – львица, волк – волчица и т.д.
С завязанными глазами дети, издавая звуки животных, дети должны найти пару. Выигрывает та пара, которая первой встретится.

VIII. Итог классного часа.
- Какая польза от домашних и диких животных?