Русский язык. 1 класс. «Части речи. Глагол»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Части речи. Глагол

Цели:
• создать условия для ознакомления учащихся с отличительными признаками части речи – глаголом;
• формировать умение выделять в речи глаголы;
• развивать коммуникативные навыки.

Ход урока
I Организационный момент.
II Минутка чистописания.
На доске слова: бегает, скучает, чихает.
- Что общего в написании этих слов? (сочетание букв ет)
- Пропишем строчку соединения ет.

III Постановка учебной задачи
- На уроке мы сделаем еще один важный вывод, позволяющий говорить о важности и значимости русского языка.

IV Работа над новым материалом.
1. Повторение правил работы в группе.
ПРАВИЛА ДЛЯ ГОВОРЯЩЕГО:
1. Выслушай обращенное к тебе слово.
2. Попробуй понять говорящего.
3. Если ты сомневаешься, не спеши с выводами.

ПРАВИЛА ДЛЯ СЛУШАЮЩЕГО:
1. Хорошо продумывай свою речь.
2. Не повторяй одно и то же несколько раз.
3. Не будь многословным.      

2. Распределить данные слова на 3 группы:
Бегает, зайчик, солнечный, скучает, девочка, ласковая, читает стихотворение, талантливое.

3. Рефлексивный момент.
- По каким признакам вы распределили слова в группы.
(Дети указывают на признаки существительного и прилагательного, а в 3-м столбике слова новой части речи, которая называется «глагол».
Определим отличительные признаки глагола.)

ПРОДОЛЖИТЕ: Глагол – это … , которая обозначает … , отвечает на вопросы …

V Физкультминутка.
Учитель читает стихотворения А.Барто «Уронили мишку на пол», «Зайку бросила хозяйка». Если услышали глагол, хлопнули в ладоши, сделали прыжок.

VI Чтение из учебника сведений о языке, стр.87.
VII Дидактическая игра «Слова рассыпались».
Заяц, на полянку, птицы, трусливый, кружат, высоко выбежал, в небе.
Составьте из данных слов два предложения.

VIII Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?