Упражнения в написании слов с мягким знаком на конце и в середине слов

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Упражнения в написании слов с мягким знаком на конце и в середине слов

Ход урока
I. Тренировочные упражнения.
1. И г р а «Узнай слово».
с.ль па..цы бук....
п.ль па..ма тет....
с.ть па..то сло....
Возможные слова:
соль пальцы букварь
пыль пальма тетрадь
сеть пальто словарь
– Что общего во всех этих словах? Чем они отличаются? (Общее – во всех словах есть мягкий знак; различаются – в одних словах мягкий знак находится в середине слова, а в других – на конце.)
– Какой столбик лишний? Почему? (В первом столбике слова состоят из одного слога, а в двух других столбцах – из двух.)
2. – Что можно сказать о количестве звуков и букв в этих словах?
– Почему букв больше, чем звуков? Подберите и запишите еще два слова, в которых букв больше, чем звуков. (Можно предложить детям дописать по одному слову в каждый столбик с таким же количеством букв и звуков.)
– Что выяснили, выполняя это задание?
– Я буду называть слова. А вы поднимаете руки вверх, если услышите слово, в котором нужно писать мягкий знак.
Слова: сила, сильный, песня, мел, огоньки, гонщик, Настя, басня, пятый, винтик, вещи, стулья, вьюга, стекло, кончик.
3. – Как вы думаете, для чего мы играли в эту игру? Какой для себя вывод можно сделать?
– В каких словах хотелось бы поставить ь? (Гонщик, кончик.)
– Почему между нщ, нч мягкий знак не пишется?
– Есть еще сочетания букв, между которыми мягкий знак писать не нужно, но об этом мы еще будем говорить.

II. Самостоятельная работа.
У п р а ж н е н и е 117, с. 64.

III. Итог урока.
Проверка выполнения упражнения.
– Для чего мы выполняли это упражнение?
Домашнее задание: упражнение 106, с. 59.
У р о к 39
контрольный диктант за i четверть
Цель: проверка знаний, умений и навыков учащихся по изученным темам.
Ход урока
Горка
Стояла хорошая погода. Ребята вышли во двор. Что делать? Стали они строить горку. Дружно работали мальчики. Весь день они трудились. У стены сарая выросла горка. Дети полили ее водой. Горка замерзла.
(31 слово.)
Г р а м м а т и ч е с к о е   з а д а н и е
1. Выписать из текста 1–2 слова, в которых букв больше, чем звуков.
2. К слову работали выписать из текста слово, близкое по значению (синоним).
3. Разделить слова для переноса: июль, банька, ежик, тетрадь, знойный.
4. В 7-м предложении подчеркнуть основу.
(Задания учитель может выбрать.)