Урок русского языка во 2 классе «Написание ь и ъ знаков в словах»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Урок русского языка 2 класс «Написание ь и ъ знаков в словах»

Тип урока: урок изучения новых знаний.

Цель: познакомить с написанием ъ и ь в словах.

Формирование универсальных учебных действий:

познавательные:

- наблюдать за позицией написания Ъ и Ь;

- повторить понятия словообразования: состав слова, родственные слова;

- развивать умение извлекать информацию из схематичной информации, правил;

- представлять информацию в виде таблицы;

- на основе анализа объектов делать выводы;

- обобщать и классифицировать по признакам;

- находить ответы на вопросы.

личностные:

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

коммуникативные:

- развивать умение слушать и понимать других;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- уметь работать в группе.

регулятивные:

- развивать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалами;

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

- осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Средства формирования УУД:

ИКК( интерактивная доска), здоровьесберегающие технологии, технология оценивания образовательных достижений, наглядность с ъ и ь.

Ход урока

I. Мотивационный этап.

- Ребята поприветствуйте своего партнера по плечу, по лицу. Соедините свои ладони в группе. Вы единая команда, которая будет сегодня добывать знания. А чтобы знания были крепкими вы должны быть дружными и работать сообща.

- Я желаю, чтобы на уроке вам было интересно, познавательно, комфортно.

II. Мобилизующий этап.

Формирование обучающимися темы и цели урока.

- Сегодня вы не просто ученики, а исследователи института Грамматики. Слайд 1.

В нашем институте 3 лаборатории. Девиз нашего урока «Друз…я, учен…е нас об…единяет!». Слайд 2.

Над какой проблемой мы будем работать, попробуйте догадаться. (ответы детей). Слайд 3.

- Сегодня на уроке мы научимся писать слова с разделительным мягким и твердым знаками. Это и есть цель нашей поисковой деятельности.

III. Минутка чистописания.

Слайд 4.

А сейчас вспомним, как пишутся эти буквы. ь, ъ шью съёмка.

IV. Актуализация знаний.

Слайд 5.

- Ребята, давайте вспомним, что нам уже известно про разделительный мягкий и разделительный твердый знаки. Модель AR Guide. Поработайте над этим заданием самостоятельно. Время работы 2 минуты

1. Разделительный мягкий знак пишется в любой части слова.

2. Разделительный мягкий знак пишется между согласной и гласной буквами.

3. Разделительный мягкий знак пишется после согласного, перед буквами е, ё, ю, я, и.

4. Разделительный твердый знак пишется в любой части слова.

5. Разделительный твердый знак пишется после любых приставок.

6. Разделительный твёрдый знак пишется после приставки, оканчивающийся на согласный, перед буквами е, ё, ю, я - Отложите свою работу. Мы к ней вернемся позже.

V. Открытие нового знания.

Итак, мы начинаем наше исследование.

- Перед вами карточки со словами. Вставьте пропущенные буквы.

Печен…е, капел…ка, п…ёт, осен…ю, мал…чик, яблон…ка, дерев…я.

- Проверим по цепочке какую букву вставили. Прочитайте слова, назовите пропущенную букву (работа по цепочке).

Начинает работу 

1 лаборатория, партнер №1 и так по порядку.

- Есть другие ответы? Продолжаем исследование.

- Давайте понаблюдаем, а перед какими буквами пишется разделительный пишется разделительный мягкий знак. Выделите эти буквы, обведите красной ручкой.

Проведем Rellu Robun. Обсудите с партнером по плечу. Время для обсуждения 30 секунд.

Начинает партнер, у которого длиннее имя. Поделитесь своим мнением партнеры №2. Слайд 6.

Итак, из нашего исследования мы пришли к выводу. Продолжите предложение. Слайд 7.

Разделительный мягкий знак пишется перед …. Партнер №4.

2 лаборатории…

Физкультминутка. Игра Follow the Leader

Продолжаем наше исследование.

- Прочитайте, запишите в тетрадь слова в 2 столбика, выделите приставки. Время работы 2 минуты.

выезд подъезд приезд отъезд заезд съезд

- Что общего в словах первого и второго столбика? (Это однокоренные слова, у всех есть приставки)

- Чем различаются слова? (в одних словах приставки заканчиваются на согласный, в других на гласный)

- На какие буквы оканчиваются приставки, после которых пишется разделительный твердый знак? Понаблюдаем. Слайд 8.

Прочитайте слова: отъехал, подъем, предъюбилейный, объявление), перед какими буквами пишется разделительный твердый знак? (ответы детей в рассыпную).

Продолжите предложение. Слайд 9.

разделительный твердый знак пишется после….перед ….

VI. Итог урока.

Модель AR Guide.

1. Посмотрите ещё раз внимательно на. Слайд 10.

Где показано как необходимо писать Ъ и Ь. Время работы 20 секунд.

- Вернемся к нашим утверждениям. Заполним столбик «После». Время работы 2 минуты.

- Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Если ответы поменялись, ответьте на 7 вопрос.

Если не поменялись, то на 8 вопрос. Обсудите ответы на вопросы в группе в течение 3 минут.

Начинает партнер 2. - Поделитесь своим мнением партнёры №4 каждой лаборатории.

2. Вернемся к девизу нашего урока и вставим пропущенные буквы. Слайд 11.

VII. Рефлексия Работа нашего института Грамматики подходит к концу. Слайд 12.

- С каким настроением вы уходите с этого урока?

- Я тоже испытала радость от того, что мы дружно справились со своей задачей.

- Благодарю всех за работу!

VIII. Домашнее задание: упражнение 120 на стр. 60.