Урок по литературному чтению в 1 классе «Законы сказки. Кот и Лиса»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Урок по литературному чтению в 1 классе «Законы сказки. Кот и Лиса»

Автор: Елена Ивановна Воробьева

Ход урока:

1. Актуализация знаний.

– Ребята, что мы относим к устному народному творчеству?
(Пословицы, прибаутки, скороговорки, загадки, заклички, побасенки, сказки)
- Каким  словом мы можем заменить устное народное творчество? (фольклор)
- Что вы знаете о пословицах?
- О загадках?
- Что такое прибаутки?
- Загадки?

(слайд 1)

Работа в группах.

1 группа
Найдите пословицы
2 группа
Найдите загадки
3 группа
Найдите скороговорки.
4 группа
Найдите прибаутки.

Пословицы

Чтение - вот лучшее учение
Терпение дает умение
Жизнь дана на добрые дела.

Загадки

Полон хлевец белых овец.
У двух матерей
По пять сыновей
Одно имя всем.
Скороговорки.
Тащу - не дотащу,
Боюсь, что выпущу.
Волки рыщут, пищу ищут.
            Прибаутки.
           Не плачь дам калач,
           Не вой-дам другой,
           Не реви- дам три!
Петушок. Петушок,
Золотой гребешок!
Масляна головушка,
Шелкова бородушка!
- Молодцы!

2. Создание проблемной ситуации.

- Какой жанр фольклора начинается с предложений?
- Жили-были старик со старухой….
- В некотором царстве, в некотором государстве…
- Одна девочка ушла из дома в лес. (сказки)

(слайд 2)

О чем мы будем говорить на уроке?
- Давайте заглянем в мир сказок?
- Что такое сказка? (Занимательный рассказ о вымышленных и фантастических событиях.)
- Где могут жить сказочные герои? (в замке, в теремке, в избушке)
Работа в группах.
- Напишите героев, которые могут жить в  замке? (король, королева, Золушка, кот в сапогах)

(слайд 3)

- Напишите героев, которые могут жить в  теремке? (герои сказки «Теремок», сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
- Напишите героев, которые могут жить в  избушке? (Баба-Яга, дед, баба, заяц)

(слайд 5)

Работа в группах.

- Назовите сказки, из которых взяты отрывки.

1 группа
А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок! (Маша и Медведь)
Дед бил-бил яйцо — не разбил.
Бабка била - не разбила. (Курочка-Ряба)

(слайд 6)

2 группа
Я — блоха-попрыгуха
- Я — комар-пискун. А ты кто?
- А я мышка-норушка.
- Иди к нам жить!
«Теремок»
Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, у зайца – лубяная
«Заюшкина избушка»

(слайд 7)

3 группа
Приходи, куманек, приходи дорогой!
Уж я как тебя угощу.
«Лиса и Журавль»
Посадил дед репку и говорит:
- Расти, расти репка, сладка!
«Репка»

(слайд 8)

4 группа
А лиса говорит:
- Ах песенка хороша, да слышу я плохо. Сядь ко мне на носок да спой еще разок!
«Колобок»
Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?
«Три медведя»

(слайд 9)

3. Физкультминутка.

4. Работа над новым материалом.

- Отгадайте загадку.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка
Пушистый хвост-краса
Кто же это? (Лиса)

(слайд 10)

- Какой показывается лиса в русских народных сказках? (хитрая, проворная, изворотливая, лукавая)
- Кто будет главной героиней сказки, с которой мы сегодня познакомимся? (Лиса)
- Как вы думаете, как называется сказка, над которой мы будем работать? (Кот и Лиса»)

(слайд 11)

- Почему домашний кот оказался в лесу? (Кот надоел хозяину, так как был озорным. Мужик отнес его в лес и бросил)

(слайд 12)

Кого кот встретил в лесу? (Лису)
- Почему лиса захотела подружиться с котом? (Она никогда не видела кота и очень удивилась такому зверю)
- Что лиса рассказала о коте волку и медведю? (Котофей Иванович сердитый: коли кто не по нем, всех съест)
- Чем волк и медведь решили задобрить кота?

(слайд 13)

Чтение детьми продолжения сказки «Кот и Лиса».

5. Анализ прочитанного.

- Какова же кульминация событий в сказке? (Звери стали бояться кота)
- Почему испугались волк и медведь?
- Каким вы его представляете?
- Нравится ли вам кот?
- Героем каких сказок является кот? («Кот. Лис и Петух», «Кот в сапогах»)
- Перечислите животных, которые часто встречаются в русских народных сказках. (лиса, медведь, волк, кот)

6. Игра «Путанница».

- Этих животных называют в сказках постоянными, только им подходящими прозвищами. Распутайте.

(слайд 14)

- Какие из характеристик звучат в рифму?
- Почем многие сказки заканчиваются?
Сказка ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок.

7. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на уроке?