Окружающий мир, 1 класс. Тема урока «Значение воды на Земле»

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Окружающй мир, 1 класс. «Значение воды на Земле».

Автор: Светлана Николаевна Скрипниченко

Цель: ознакомить обучающихся с тем, какую работу выполняет вода в природе. Уточнить представление детей о значении воды для нашей планеты, об экологической катастрофе, которая может произойти по вине человека.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Разгадывание географического кроссворда.

1. Мы им дышим                                                                    ВОЗДУХ    

2. Они бывают кучевые, перистые, слоистые               ОБЛАКА 

3. Его часто ждут, а когда он идет, все прячутся           ДОЖДЬ         

4. Воздушная оболочка Земли.                                        АТМОСФЕРА 

А теперь прочитайте слово, которое получилось по вертикали (Вода) Это ключевое слово на нашем уроке.

III. Значение воды в жизни человека. Продолжите «цепочку слов», связанных со словом вода. (Примеры слов: растения, человек, купаемся, пьем, готовим…)

IV. Составление рассказа с данными словами. Дополнение к рассказу: Кровь человека – 98% вода. Если условно принять, что человек состоит из 10 частей, то 9 частей – вода.

Вода нужна, как воздух. Без воды не будет жизни на Земле.

V. Работа по учебнику Н.Я. Дмитриевой, А.Н.Казакова «Окружающий мир» (стр. 12 -13.

Дети рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопрос:  Как человек использует воду? (Дополнение к ранее составленному рассказу).

VI. Работа воды (Дети получают карточки для работы в парах)

Образец карточки: 

                      Работа воды

созидательная           разрушительная

Протянуть «ниточки» от слов в нужный столбик: жизнь растений, цунами, жизнь животных, наводнения, жизнь людей, электроэнергия, половодье

Дети зачитывают полученные записи.

Вывод: Созидательная работа воды совершается в природе постоянно. Разрушительная работа – явление временное, хотя приносит часто беду в жизнь людей.

Но без воды жизнь человека невозможна.

VII. Беседа об охране воды. Вода – это бесценный дар природы людям.

Но человек часто вредит природе, не думая о том, как жестоко может природа отомстить за бездумное отношение к ней.

VIII. Работа в группах. Детям предлагается нарисовать запрещающие знаки, которые бы они поставили для отдыхающих на берегах водоемов.

Каждая группа представляет знак и объясняет значение - предупреждение.

IX. Итог урока. - Почему человек должен бережно использовать воду?