Дерево-чемпион

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.

Дерево-чемпион

Автор: Марина Львовна Головко

Цели и задачи: развивать наблюдательность, умение ориентироваться в окружающей среде; учить различать разные виды деревьев, видеть их отличительные признаки; учить анализировать полученные навыки, решать экологические задачи.

Оборудование: презентация, бланк для проведения исследования.

Ход занятия.

1. Введение в тему.

Отгадайте загадку:

А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(Дерево)

- О чем мы будем говорить сегодня на занятии?
- Какие деревья вы знаете?
- Чем дерево отличается от кустарника?
- В парке и в саду могут расти одинаковые деревья? Почему?
- Какие деревья растут в Краснодарском крае?
- Можно ли у нас в городе (в селе) встретить пальму? Почему?
- Какие деревья растут у нас в городе?

2. Решение экологических задач.

1 задача

Весной я привез из леса и посадил у своего окна в центре города молодую осинку. Она не стала расти и погибла. Я привез другую, поливал и подкармливал ее. Тот же результат! Еще несколько таких посадок привели меня к мысли, что этому дереву в городе чего-то не хватает. В чем же здесь дело? Почему осины не растут в городах?

Ответ: Осина очень чувствительна к загрязнению воздуха, а в городе много пыли, дыма, токсичных веществ из автомобильных выхлопов. Кроме того, осина не выносит уплотнения почвы.

2 задача

С осени на полянах и вокруг домов осталось очень много сухой желтой травы. Сквозь нее никак не пробиться молодой зелени. Лучше всего старую траву поджечь и проследить, чтобы ничего от нее не загорелось. Таким образом, мы дадим простор для прорастания свежей зелени. Верно ли такое утверждение? Почему нельзя сжигать траву под деревьями?

Ответ: Такое сжигание (пал) очень вредно. Огонь убивает множество мелких животных, побеги и семена многих растений и выжигает верхний слой почвы, богатый гумусом. Почва быстрее теряет накопленную влагу и хуже задерживает выпадающие осадки. Рост растений при этом задерживается.

3. Практическая работа.

Установка перед исследованием.

(Дети разбиваются на группы, определяется руководитель каждой группы, ребенок который будет записывать результаты исследования, определяется территория на которой будет проходить исследование.)

Задание.

Определить видовой состав деревьев на пришкольном участке. Сосчитать количество деревьев каждого вида, полученные данные занести в таблицу.

№                   Название дерева                          Кол –во деревьев %
1
2
3
4
                                                                                        Всего

(Дети выходят на пришкольный участок, где проводится работа, затем подводится итог.)

Беседа по окончании практической работы.

- Какое дерево стало чемпионом?
- Сколько этих деревьев вам встретилось?
- Какие еще деревья растут на пришкольном участке?
- Сколько их?

4. Итог занятия.

- Что вы узнали нового?
- Какой вид работы понравился вам больше всего?
- Что не понравилось или было тяжело выполнить на занятии?

Вопросы и задания для домашней работы.

- Какую пользу приносят деревья?
- Что произойдет с нашей планетой, если вырубить на ней все деревья?
- Повторите исследование у себя во дворе или на даче.