Обучение грамоте. 1 класс

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Лысенко Екатерина Никифоровна, учитель начальных классов

Обучение грамоте. 1 класс. 

Тема: "Твердые и мягкие согласные звуки (н, р, н', р"). Главные члены предложения"
1. Оргмомент
- Проверьте готовность к уроку. Закройте глаза и скажите: "Я всё могу, всё умею, у меня всё получится".
2. Проверка домашнего задания.
Чтение предложений по схемам в тетради "Я читаю" на с.14.
- Что общего между тремя предметами? (Собака, грибы лисички и рыжики, зверьки лисички).
- Какие буквы вставили в слова?
- Что получилось? (Название грибов)
- Что такое грибы?
Это интересно!
То, что обычно мы называем грибом, это его плод. Как яблоко у яблони. Сам же гриб спрятан в почве. Состоит он из тонких белых нитей - грибницы. Когда бывает много тепла и влаги, на грибницах вырастают плоды - грибы. Поэтому осторожно их срезайте, не повредите грибницу. Казалось бы, ну что такое гриб! Ребёнок сожмёт его, и нет гриба. Но бывали случаи, когда нежные шляпки грибов пробивали асфальт. Знаете ли вы, что дрожжи, которые делают хлеб пышным и вкусным, тоже грибы. Есть кефирный гриб и гриб для изготовления сыра. Можно пить и настой из чайного гриба, который живёт в воде .
3. Работа над темой.
Чтение слогов и слов. (с. 29)
- Назовите имена мальчиков, а затем девочек.
- Почему эти слова написаны с большой буквы?
- Подчеркните в словах мягкие согласные.
- Какие буквы здесь спрятались?
- Напишите их. Напишите своё имя .
Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять -
Вышли дети погулять.
(Ходьба на месте)
Остановились на лугу.
Я вперед быстрей бегу.
(Два шага вперед)
Лютики, ромашки,
Розовые кашки.
Собирал наш дружный класс.
(Наклоны вперед.)
Вот какой букет у нас!
(Руки вытянули вперед.)
- Назовите слова, которые здесь "спрятались". Найдите как можно больше вариантов. (Рис, нос, мак, маг, лук, луг, рыба)
- В каких словах будут мягкие согласные? Почему?
- Поставьте над словами ударения.
- Что заметили? (Ударение можно поставить только в слове "рыба", потому что в нем две гласные, а в остальных словах - одна, которая всегда будет ударная)
4. Чтение предложений.
- О ком говарится в первом предложении? Подчеркните это слово одной чертой.
-  Какой частью речи является слово?
- Что говарится о Мироне?
- Подчеркните это слово двумя чертами.
- На какой вопрос оно отвечает? Какой частью речи является?
Аналогичная работа проводится со 2, 3 и 4-м предложениями.
- Как вы думаете, зачем вы подчеркнули эти слова?
- В русском языке слова, которые вы подчеркнули одной чертой, называются пожлежащими, двумя чертами - сказуемыми.
Подлежащие и сказуемое - это главные члены предложения, или основа предложения.
5. Самостоятельное чтение предложений.
6. Разучивание скороговорок (29).
7. Итог урока.
- Чем понравился урок?
- Что нового узнали на уроке?
Можно предложить детям дома прочитать рассказ в тетради "Я читаю?" на с.15.