Линии развития обучающихся

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Благодарёва Наталия Николаевна.

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 1 КЛАСС
№ Линии развития Осмысленно читать и получать удовольствие от литературы как искусства слова Определять и объяснять своё отношение к прочитанному Узнавать новое о литературе, книгах, писателях, чтобы выбрать интересное для себя Создавать устные и письменные тексты, чтобы передавать другим свои мысли и чувства
УУД

Ф.И. Осмысленное, правильное чтение целыми словами; темп чтения вслух от 30-40 слов в минуту и выше Заучивание наизусть небольших стихотворений Ответы на вопросы учителя по содержанию прочитанного Высказывание своего отношения к героям прочитанных произведений Соотношение авторов, названий и героев прочитанных произведений Различать рассказы и стихотворения Подробный пересказ текста Составление устного рассказа по картинке

- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 МАТЕМАТИКА  1 КЛАСС
№ Линии развития Производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях Читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики Строить цепочки логических рассуждений, используя математические сведения Узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними
УУД

Ф.И. Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20 Выполнять на уровне навыка сложения и вычитания чисел в пределах 20 Находить значение выражений в 2 действия Сравнивать, складывать и вычитать именованные числа Читать и записывать именованные числа Читать и записывать информацию в таблицу Решать простые задачи Решать уравнения Решать числовые ребусы и головоломки Узнавать и называть плоские фигуры Определять длину отрезков

- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 РУССКИЙ ЯЗЫК  1 КЛАСС
№ Линии развития Правильно пользоваться речью в различных ситуациях Использовать в общении знания о языке Писать без ошибок (по изученным правилам орфографии и пунктуации)
УУД

Ф.И. Составлять предложение из слов Отличать текст от набора предложений Составлять небольшой текст на заданную тему Правильно списывать текст Различать гл/согл, парн/непарн, тв/мягк Делить слова на слоги, ставить ударение Находить корень в группе однокоренных слов Писать большую букву жи-ши, ча-ща,
чу-щу Слова с ь чк, чн, нч, нщ Словарные слова Делить слова на части для переноса Ставить знак препинания в конце предложения

- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 ОКРУЖАЮЩИЙ МИР   1 КЛАСС
№ Линии развития Объяснять мир Определять своё отношение к миру
УУД

Ф.И. Называть окружающие предметы и объяснять их признаки Обнаруживать взаимосвязи окружающих предметов друг с другом и с жизнью человека Раскрывать основные особенности и отличия каждого времени года Оценивать правильность поведения в природе Оценивать правильность поведения в быту

- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 2 КЛАСС
№

Линии развития Осмысленно читать и получать удовольствие от литературы как искусства слова Определять и объяснять своё отношение к прочитанному Узнавать новое о литературе, книгах, писателях, чтобы выбрать интересное для себя Создавать устные и письменные тексты, чтобы передавать другим свои мысли и чувства
УУД

Ф.И. Осмысленное, выразительное чтение; темп чтения вслух 55-60 слов в минуту и выше, про себя – на 10 больше Понимание смысла заглавия, самостоятельное озаглавливание текста Делить текст на части, озаглавливать части Выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных Размышления о характере и поступках героя Высказывание своего отношения к прочитанному, своего понимания авторского замысла Относить произведение к одному из жанров (сказка, пословица, загадка, песенка, скороговорка) Находить в сказке зачин, концовку, троекратный повтор Относить сказочных героев к одной из групп (положительные, отрицательные) Соотнесение авторов, названий и героев прочитанных произведений Подробный и выборочный пересказ текста Составление устного рассказа о герое прочитанного произведения по плану
- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 РУССКИЙ ЯЗЫК  2 КЛАСС
№ Линии развития Правильно пользоваться речью в различных ситуациях Использовать в общении знания о языке Писать без ошибок (по изученным правилам орфографии и пунктуации)
УУД

Ф.И. Правильно списывать тексты Составлять текст на заданную тему Проверять написанное Различать гл/согл, парн/непарн, тв/мягк Делить слова на слоги, ставить ударение Находить корень в группе однокоренных слов Писать большую букву жи-ши, ча-ща,
чу-щу Слова с ь чк, чн, нч, нщ Словарные слова Делить слова на части для переноса Ставить знак препинания в конце предложения

- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 МАТЕМАТИКА   2 КЛАСС
№ Линии развития Производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях Читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики Строить цепочки логических рассуждений, используя математические сведения Узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними
УУД
Ф.И. Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100 Выполнять устное и письменное  сложения и вычитания чисел Находить значение выражений в 2 действия Сравнивать величины по их числовым значениям Знать таблицу умножения и деления Читать числовые и буквенные выражения Находить значение выражений Выражать величины в изученных ед. измерения Читать диаграммы Решать простые задачи и задачи в 2действия Решать уравнения Решать арифметические  ребусы и головоломки Различать истинные и ложные высказывания Находить периметр и площадь прямоугольника Чертить отрезок заданной длины, измерять длину отрезка Узнавать и называть изученные геометрические фигуры Находить среди четырёхугольников прямоугольники, квадраты Чертить прямоугольник и квадрат
- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

ЛИСТ ДОСТИЖЕНИЙ                 ОКРУЖАЮЩИЙ МИР   2 КЛАСС
№ Линии развития Объяснять мир Определять своё отношение к миру
УУД 

Ф.И. Объяснять смысл важных понятий Устанавливать связь между природными явлениями Проводить наблюдения, используя простейшие приборы Читать и пользоваться картой Перечислять основные природные зоны и их особенности Оценивать правильность поведения в природе Уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле

- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки