Орфографическая зоркость

Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Скрипниченко Светлана Николаевна. 

Тема: «Орфографическая зоркость»

Цель: создать условия для мотивации у обучающихся формирования умения
грамотного выражения своих мыслей.

Ход занятия.

I. Решение кроссворда.

1) Первая буква из приставки в слове записка. (з)
2) Часть слова без окончания (основа слова)
3) Синоним к слову труд (работа)
4) Главная часть слова (корень)
5) Трудные места в словах (орфограммы)
6) Часть слова между корнем и окончанием (суффикс)
7) Стоит в конце утвердительного предложения (точка)
8) Буква-командир для согласных: произносись мягко (ь)

(учитель выписывает на доску отгадки)
Из слов-отгадок получаем слово ЗОРКОСТЬ

II. Работа над смысловым значением слова зоркость.
- Как вы понимаете смысл слова зоркость? (Ответы детей)

III. Работа со словарем.
Зоркость – способность хорошо видеть дальние предметы, острота зрения.
(Толковый словарь Ефремовой)

IV. Чтение отрывка из повести Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

       Однажды лётчик пролетал над пустыней. В самолёте он был совсем один: там не было ни механика, ни пассажиров.Вдруг что-то случилось с мотором его самолёта. Лётчику удалось приземлиться и он решил попробовать починить мотор. В это время появился мальчик. Это был… Маленький принц. До того, как принц попал к нам на Землю, он жил на маленькой планете, «которая была чуть побольше его самого».
      Однажды Маленький принц покинул свою планету и отправился путешествовать. Во время путешествия он встретился со сказочным Лисом. Лис был очень мудрым, и от него маленький принц узнал много важного и интересного. Лис сказал ему: «Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!»
      Маленький принц был совсем один, и ему очень не хватало друга, поэтому он приручил Лиса. Тогда Лис сказал: «Ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил». Теперь у Маленького принца появился друг, за которого он был в ответе. Когда у нас есть друзья, мы не просто проводим с ними много времени и не просто любим их. Мы за них отвечаем!
На прощание (им пришлось расстаться навсегда) Лис открыл маленькому принцу свой секрет. Он сказал: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь».

Зорким бывает ещё и ум. Для того чтобы грамотно писать, нужно иметь не только зоркий глаз, но и зоркий ум. Он помогает глазу увидеть трудные места в словах.

V. Осмысление понятия «зоркость ума».
- А что такое «орфографическая зоркость»?
(Умение видеть в словах «ошибкоопасные» места, не попадаться в орфографические «ловушки».

VI. Групповая работа.
Решение проблемной ситуации: одинаковые ли слова написаны? Докажите, дайте обоснование.

пло… л…жу лу… сп…шу пол…скать
пло… л…жу лу… сп…шу пол…скать

Дети должны объяснить, что в подборе слов недостаточно информации, нет поясняющих слов, указывающих на точное значение.
Они дополняют: плот на реке - плод дерева и т.д.

VII. Исправление орфографических ошибок текста: Письмо друга, отдыхающего на даче.

Спишу тебе сообщить, что здесь чудный лук. Я по утрам на нём лижу. У моих ног любимый котёнок, я могу его полоскать. На реке плод. Мы с котёнком плывём.

-Что случилось с другом? какое у него заболевание?
(У него отсутствует орфографическая зоркость)

VIII. Итог занятия.
- Для чего каждому человеку нужна орфографическая зоркость?