Урок русского языка во 2 классе
- Автор: Банина Нина Алексеевна
Редакция сайта не несет ответственности за содержание статьи в данном разделе.
Автор: Банина Нина Алексеевна
Урок русского языка во 2 классе
Тема: «Правописание парных согласных в конце слова»
Цели:
1. Совершенствовать умение сравнивать произношение и написание слов с парными согласными в конце, подбирать и обосновывать написание проверяемого слова.
2. Способствовать развитию речи, орфографической зоркости, внимания, творческого мышления.
3. Создать условия для формирования положительного отношения к природе, умения работать сообща, установлению партнерских отношений.
Ход урока
1. Оргмомент.
- Здравствуйте дети. Я у вас буду проводить урок русского языка. Зовут меня Ирина Алексеевна. Сегодня мы с вами отправимся в зимнее путешествие. Лесные герои для вас приготовили интересные задания.
2. Чистописание.
- У вас на партах лежат карточки для чистописания. Пропишите по 1 образцу.
Б-П В-Ф Ж-Ш З-С Г-К …….
- Что вы заметили, когда писали образцы?
- Какой пары не хватает? (д-т) Допишите.
Проверка.
- Посмотрите на свои работы и оцените их.
3. Постановка проблемного вопроса.
- Посмотрите еще раз на листочки с чистописанием. Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? («Правописание парных согласных в конце слова»)
- Ваша задача на сегодняшний урок: научиться правильно писать слова с парными согласными в конце слова.
4. Актуализация знаний.
- Посмотрите на экран. Следующее задание приготовили для вас снеговики. Прочитайте слова:
Нарядный
Снежный
Морозный
Ледяной
Холодный
Медвежий
Лесной
- На какой вопрос отвечают эти слова? (Какой?)
- Кто может назвать эту часть речи?
- От этих слов образуйте имена существительные. Запишите их.
Нарядный – наряд
- Какую букву будем писать в конце? Почему?
Снежный - снег
Морозный – мороз
- Остальные слова - самостоятельно.
Проверка.
5. Обобщение знаний и способов действий. Работа с текстом.
- Какая тема объединяет эти слова? (Зима.)
Индивидуальная работа.
- Отправляемся дальше в путешествие по зимнему лесу.
- Давайте попробуем составить рассказ, используя данные слова. У вас на столах лежат карточки, составьте предложение. Напишите его в тетрадь.
Работа в группах.
- Образуйте группы. В каждой группе получилось 4 предложения. Из этих предложений составьте текст. Запишите его.
Проверка
(Каждая группа читает получившийся текст)
- Какие слова с парными согласными звуками вы встретили?
- Какие задания мы можем выполнить по этому тексту?
6. Физминутка.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки - балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Мы деревья побелили -
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.
Налетел ветерок
И умчался весь снежок.
7. Самоконтроль знаний и способов действий.
Следующее задание вам приготовили зайчики. Это тест. Ваша задача в каждом задании выбрать правильный ответ.
Взаимопроверка. Проверка.
Это парные согласные по звонкости/глухости
1. б – в, г – д, ж – з, к – л, м – н, п – р;
2. 2. б – п, в – ф, г – к, д – т, ж – ш, з – с.
3. 3. б - п, в - ф, к - х, ч -щ, ж - ш, с –т
Чтобы проверить парный согласный на конце слова, надо изменить слово так, чтобы:
1. перед согласным стоял гласный;
2. после согласного стоял гласный.
3. 3. после согласного стоял Ь
В какой строке все слова пишутся с буквой Д?
1. кла..., пор..., сосе...
2. год, хоровод, провод
3. салю..., верблю..., йогур...
В каких словах правописание парных согласных нужно проверять?
1. КАПУСТА
2. ГОРОХ
3. ОГОРОД
Укажи проверочное слово.
1. ГОРОД
2. ГОРОДКИ
3. ГОРОДА
- Оцените себя
8. Домашнее задание.
- Дети, домашнее задание будет дифференцированным.
- Откройте учебник на с. 21 упр. 281, прочитайте задание.
- Кто сможет, составить с этими словами предложения.
9. Итог.
- Над какой темой мы работали на уроке?
- Как проверить парный согласный?
- Проследите за оценкой каждого выполненного вами задания и подведите итог. Как вы работали на уроке? Поставьте себе оценку.
Я оценила вашу работу так «Молодцы!»