Главная / Марафон / Интеллектуальный Марафон учащихся основной школы (5 класс)

Интеллектуальный Марафон учащихся основной школы (5 класс)

Порядок организации и проведения Марафона

Первый тур Марафона проводится общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова, в сроки, установленные региональным оргкомитетом Марафона в соответствии с инструкцией по проведению Марафона.

Ответы к заданиям первого тура и инструкция по оцениванию рассылаются ФНМЦ им. Л.В. Занкова по заявкам региональных оргкомитетов.

Рассылка заданий первого тура среди образовательных учреждений осуществляется региональными оргкомитетами по их заявкам.

Задания второго тура, ответы к заданиям и инструкция по оцениванию рассылаются ФНМЦ им. Л.В. Занкова по заявкам региональных оргкомитетов.

Подробнее – см. Положение

Задания регионального интеллектуального Марафона
учащихся основной школы (5 класс)

Прочитай тексты

Текст 1.

По К. Э. Циолковскому
Вне Земли (отрывок из научно-фантастической повести). 1920 г.

Между величайшими отрогами Гималаев стоит красивый замок – жилище людей. Француз, англичанин, немец, американец, итальянец и русский недавно в нем поселились. Единственною отрадою их была наука. Самые высшие стремления составляли их жизнь и соединяли их в братскую отшельническую семью.

Они решили как можно скорее совершить полет за пределы атмосферы. Прошло немало времени, было много работы, много опытов и еще больше неудач. Дело было в 2017 г.

…Наконец, ракета взлетела! Как подробно было все видно на Земле, не очень скрытой воздухом и облаками. Зрелище поразительное. Были отлично видны города, большие села, реки. Тут, в ракете, атмосфера не портила изображений, не скрывала мелких звезд… Все было сплошь усеяно звездами… пустого места просто не было: все черное небо было усыпано серебряным песком…

Наши приятели не теряли времени. Они решили получше ознакомиться с окружающим пространством и вылететь из ракеты, взглянуть на божий мир пошире.

Опишем, как это было.

«Когда открыли наружную дверь, и я увидел себя у порога ракеты, я обмер. Когда я увидал, что подо мною бездна, что нигде кругом нет опоры, – со мною сделалось дурно. Ракета мне казалась то справа, то слева. Только я как будто был неподвижен и вертел миром, как хотел… То я видел у себя под ногами Солнце, и мне казалось, что я вот-вот упаду в его раскаленную массу: сердце замирало, но я не падал. То под ногами была наша огромная, в полнеба, Земля; тогда мне казалось, что там низ. Опять замирало сердце, и думалось, что вот-вот помчишься к родной Земле, расшибешься где-нибудь в горах или утонешь в океане…»

Текст 2.

К 50-летию выхода человека в открытый космос

18 марта 1965 года космонавт СССР Алексей Леонов совершил первый в истории человечества выход в открытый космос.

Корабль был оснащен надувной шлюзовой камерой «Волга», через которую и осуществлялся выход в космос.

Со скоростью 28 тысяч километров в час летел в скафандре над планетой человек!

Для выхода в открытый космос был разработан скафандр «Беркут». Общий вес «выходного костюма» приблизился к 100 кг. Он обеспечивал безопасность космонавта в течение 30 минут. Первый же выход длился 12 минут 9 секунд. Все это время в скафандре поддерживалась «комнатная» температура, а его наружная поверхность разогревалась на солнце до +60° и охлаждалась в тени до –100°С... Не случайно частота пульса космонавта поднялась до 143 ударов в минуту, частота дыхания увеличилась почти вдвое, температура тела повысилась до 38 градусов!

Вот как Алексей Леонов описывает свои впечатления: «Я шагнул в эту бездну и... никуда не провалился. Завораживали звёзды. Они были везде – внизу, вверху, слева, справа. Ещё до полёта я читал Циолковского, как он описывал выход человека в открытый космос. И он совершенно точно и подробно предугадал все эти ощущения. Удивительно, откуда он мог это знать?»

В космонавтике нет бессмысленной траты времени. Каждая секунда, проведённая космонавтом или спутником на орбите, даёт огромный вклад в мировую науку. Мы все пользуемся в быту миллионами вещей, созданных благодаря освоению космоса и невозможных без него! И то, что ты можешь пользоваться интернетом и болтать по мобильнику – заслуга космонавтики.

Текст 3

ЦИОЛКОВСКИЙ Константин Эдуардович (1857-1935), российский ученый и изобретатель, основоположник современной космонавтики. В детстве почти полностью потерял слух и с 14 лет учился самостоятельно; в 1879 экстерном сдал экзамен на звание учителя, всю жизнь преподавал физику и математику (с 1892 в Калуге). Впервые обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений, указал рациональные пути развития космонавтики и ракетостроения, нашел ряд важных инженерных решений конструкции ракет и жидкостного ракетного двигателя. Технические идеи Циолковского находят применение при создании ракетно-космической техники.

Современный энциклопедический словарь

РУССКИЙ ЯЗЫК

Задание 1.
Из текста 2 выпиши слова (словосочетания), которые не могут быть использованы в научном (научно-популярном) стиле речи (3 примера). Впиши название стиля/стилей, где эти слова могут быть использованы.
__________________________________

Задание 2.
Посчитай, сколько в предложении букв О, сколько звуков [О]. Подчеркни буквы звуков, обозначающих звук [О].

Прошло немало времени, было много работы, много опытов и еще больше неудач.

Букв О __________________ Звуков [О]_______________________

Задание 3.
А) Из первого предложения Текста 3 выпиши имена существительные нарицательные.
___________________________________________________

___________________________________________________

_________________________________________
Б) Какое из них может выступать в речи в роли другой части речи? Подчеркни. Составь с ним словосочетание или предложение, чтобы подтвердить свою точку зрения. Укажи название части речи этого слова.
____________________________________________________

В) Какое из неподчеркнутых слов может быть «лишним»? Найди не менее 2-х вариантов, поясни.
____________________________________________________

____________________________________________________

Задание 4.
А) Из последнего абзаца Текста 1 выпиши слова с орфограммой «Чередование гласных в корне» (без повторов). Обозначь графически, от чего зависит их правописание.
Б) Допиши 2 пары своих примеров с этой же орфограммой, но с другими – разными – обоснованиями правописания.
______________________________________________________

______________________________________________________

ЛИТЕРАТУРА

Задание 1.
Почему повесть К.Э. Циолковского обозначена как научно-фантастическая? Поясни.
______________________________________________________

______________________________________________________

Задание 2.
Сравни описания открытого космоса героя повести К.Э. Циолковского и космонавта А. Леонова. Постарайся, чтобы в твоем тексте прозвучали ответы на вопросы:
А) Какое из описаний более красочное, более эмоциональное? Почему?
Б) Какими средствами выразительности это достигается (назови одно, приведи пример)?
В) Какое слово используют и герой повести, и космонавт? О чем это говорит?
________________________________________________________

________________________________________________________

Задание 3.
Используя информацию Современного энциклопедического словаря, ответь на вопрос А. Леонова.
_________________________________________________________

_________________________________________________________

Задание 4.
А) Какую идею в освоении космоса, не связанную с наукой, выражает повесть ученого К.Э. Циолковского?
_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________
Б) Подчеркни одной чертой фрагмент текста, который помог тебе сделать вывод.

МАТЕМАТИКА

Задание 1.
Предположим, что шестеро жителей отрогов Гималаев решили отправиться в Космос на трёх одинаковых двухместных космических кораблях. Сколькими способами они могли бы разбиться на пары, чтобы распределиться по кораблям?

Решение._____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ответ:_______________________________________________________________________

Задание 2.
Расстояние от Земли до Солнца 150000000 км. Представь, что от Земли к Солнцу летит космический корабль с такой же скоростью, с которой космонавт Леонов летел в открытом космосе. Сколько потребуется на это времени? Выбери правильные ответы:

Меньше полугода.
Больше семи, но меньше восьми месяцев.
Больше трёх четвертей года.
Меньше трёх четвертей года.

Задание 3.
Сколько еще секунд мог бы находиться в открытом космосе А. Леонов, учитывая указанный в тексте ресурс скафандра?

Решение._____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ответ:_______________________________________________________________________

ПРИРОДОВЕДЕНИЕ

Задание 1.
А) Какая оболочка Земли упоминается в тексте? ______________________________.
Запиши, какое значение она имеет для жизни на Земле.

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Б) Какие еще оболочки Земли ты знаешь? Запиши название оболочки и её определение.
_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Задание 2.
А) В каком году в научно-фантастической повести К.Э. Циолковского готовится первый полет ракеты?________________________ Какой это век?____________________
В) В каком веке в реальной действительности началось освоение космического пространства?__________________
Г) Расположи в хронологическом порядке события, связанные с освоением космоса. Соотнеси их с датами (соедини линиями).

Первый выход человека в открытый космос 1957
Запуск первого искусственного спутника Земли 1961
Первый полет человека в космос 1960
Полет Белки и Стрелки 1965

Задание 3.
В обоих текстах названы различные объекты природы. Распредели их в 2 группы, назови получившиеся группы. Дополни (если нужно) каждую так, чтобы в них было по 6 примеров.

горы, беркут, звезда, воздух, облако, Солнце, планета, человек, океан

Названия групп

Задания 1 тура марафона для 5 классов в формате .doc, .pdf

Версия для печати

Присоединяйтесь!