Задания 2 тура Марафона

VI Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев
Литературное чтение
Юный читатель!
Познакомься со стихотворением Осипа Мандельштама. Вчитайся внимательно, тогда ты сможешь ответить на вопросы.
Муравьи
Муравьёв не нужно трогать:
Третий день в глуши лесов
Всё идут, пройти не могут
Десять тысяч муравьёв.
Как носильщик настоящий
С сундуком семьи своей,
Самый чёрный и блестящий,
Самый сильный муравей!
Настоящие вокзалы -
Муравейники в лесу:
В коридоры, двери, залы
Муравьи багаж несут!
Самый сильный, самый стойкий
Муравей пришёл уже
К замечательной постройке
В сорок девять этажей.
1. Какая строчка стихотворения является непрямым обращением к читателю?
2. Подчеркни повторяющиеся эпитеты. Обведи эпитет, который является основным в тексте стихотворения.
3. Выпиши 6 слов и выражений, «очеловечивающих» муравьиный мир.
4. Почему автор останавливает внимание на одном муравье из множества?
5. Вспомни и назови произведения, рассказывающие о жизни муравьёв и других насекомых:

Русский язык
Прочитай текст.
Август - время работы. Трудятся поле, сад, огород. Бегу в сад. Смотрю на краснощёкое яблоко, а оно как живое. Возьму в руки и слышу, как сердце бьётся. Срываю. Ароматное, налитое. Прильну губами – как будто холодом повеет. Так и есть - осень.
(По Д. Чередниченко)
1. Озаглавь текст.
2. Покажи стрелками:
а) какие глаголы употреблены в форме настоящего времени;
б) какие глаголы относятся ко 2 спряжению.

3. Подчеркни в 5-м предложении слова, в которых разное количество букв и звуков.
4. Найди среди предложенных слов синонимы к слову ароматное (яблоко), подчеркни их.
Пахучее, вкусное, душистое, золотое, благоухающее.
5. В каких из указанных предложений (4, 5, 6, 7) есть однородные члены? Запиши их порядковые номера.

Математика
1. В корзине лежат грецкие орехи. Если эти орехи считать по два, по три, по пять или по семь, то в каждом случае в корзине будет оставаться один лишний орех. Известно также, что орехов меньше 300. Сколько орехов в корзине?
2. Папа, мама и двое детей собираются сесть в автомобиль, в котором 4 места (включая водительское). Сколькими способами они могут разместиться в автомобиле, если за руль может сесть только кто-нибудь из взрослых?
3. Нина купила в школьном буфете 7 конфет, Оля купила 5 конфет. Во дворе к ним подошла Юля, и девочки решили разделить все конфеты между собой поровну. Юля отдала подругам за конфеты 24 рубля. Как должны разделить между собой эти деньги Нина и Оля по справедливости?

Окружающий мир
1. Объедини в группы следующие названия. Каждой группе дай своё название.
Гидросфера, летопись, растения, река, вулкан, князь, животные, цветок, литосфера, Куликовская битва, хищники, лес, война 1941-1945 гг.
2. Используя данные природные объекты, составь как можно больше цепей питания.
Шалфей (ковыль), бобр, кузнечик, ива, жаворонок, лиса, канюк, гусеница, лягушка, аист, суслик.
3. Первобытный человек долгое время жил, не пользуясь огнём. Как огонь появился у человека?

Желаем удачи!