Темы экскурсий к курсу «Трудовое обучение»
В конце учебного года рекомендуется провести экскурсии, связанные с тематикой учебного материала. Направления и задачи экскурсионной программы учитель может выбрать в соответствии с региональными особенностями и возможностями района проживания. Экскурсия может как предварять тему урока, так и иметь отношение к пройденному материалу.
Предлагаются следующие варианты:
1. Экскурсия на природу с целью сбора природного материала. Весной можно заготавливать шишки, веточки, мох, корни, бересту, хвою сосны, камушки и пр. Экскурсия должна сопровождаться беседой о правилах сбора и сушки природного материала.
Темы уроков:
- Мозаика, художественное конструирование из природного материала (1-3 кл.).
- Работа с берестой (4 кл.).
2. Экскурсия-наблюдение «Растительный и животный мир». Можно объединить с тематикой занятий по окружающему миру. Наблюдения можно проводить в лесу (парке), зоопарке, в зоологическом или биологическом музее. Поскольку дети постоянно обращаются к образам живой природы, воплощая их практически во всех материалах, рекомендуется провести ряд уроков на основе проведенных наблюдений.
3. Экскурсия в музей декоративно-прикладного искусства или в местный музей народного творчества. Рекомендуется посмотреть следующие экспозиции:
- «Народная вышивка и народный костюм» (тема «Шитье и вышивание», 1-4 кл.)
- «Глиняная и деревянная игрушка» (тема - – «Лепка», 2-4 кл);
- «Посуда и домашняя утварь» (тема – «Дизайн посуды», 4 кл.).
4. Экскурсия «Зодчество и архитектура родного края». Рекомендуется в процессе прогулки осмотреть здания различного назначения, обращая внимание на характерные особенности стиля, материалы, используемые для их создания, элементы декора и отделки.
Темы уроков:
- Конструирование дома, гаража (2 кл.).
- Деревянное зодчество (3 кл.).
- Орнамент (4 кл.).
5. Экскурсия на производство. В зависимости от наличия данных производств и возможности их посещения рекомендуется познакомиться с работой или ассортиментом следующих предприятий:
- Ткацкая (трикотажная, швейная) фабрика (темы – «Шитье», «Вязание», 1-4 кл.).
- Мебельная фабрика («Мебель из коробок», 2 кл.).
- Кондитерская фабрика, хлебозавод (темы – «Лепка из теста», 2 кл., аппликация «Слоеный пирог» 3 кл.).
6. Экскурсия в мастерские художественного или бытового назначения:
- По пошиву и ремонту одежды («Шитье», 1-4 кл.)
- По ремонту автотранспорта («Технические модели»,1 кл.)
- По изготовлению кукол («Кукольный театр», 3-4 кл.).
- Парикмахерская («Я – парикмахер», 2 кл.).
Для того чтобы внимание детей было более направленным, желательно заранее обсудить с ними цель посещения и ту форму, в которой они должны будут отразить свои впечатления (рассказ, сочинение, поделка и др.).
