«Написание падежных окончаний существительных 1-го склонения», 3 класс
- Автор: Мельникова О. А.
Урок по теме «Написание падежных окончаний существительных 1-го склонения»
Оксана Александровна МЕЛЬНИКОВА,
учитель начальных классов МОУ СОШ №176 г. Москвы
В материале представлены способы организации самоанализа учеников перед текущей проверочной работой. Учитель анализирует работу учеников, показывает, что итог закончившегося урока – начало подготовки следующих.
Цели урока:
– установить уровень освоения темы «Написание падежных окончаний существительных 1-го склонения»;
– создать условия для развития у детей самоанализа, самоконтроля.
Оборудование:
компьютер, проектор, экран, презентация, учебник «Русский язык», 3 класс, часть 2 (авт. А.В. Полякова), сигнальные карточки, листы с заданиями.
3 класс
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Упр. 354. Честь по работе, капельки влаги, бежал по дороге, по краям дороги, плыл по речке, ушёл с речки, пошли к подруге, ушли от подруги, вернулись к опушке, подъехали к заставе, вышли из деревни, подъехали по улице, подошли к речке, гостил у бабушки, у края опушки.
Учитель: Какое было задание в домашнем упражнении?
Дети: Данные словосочетания распределить в две группы.
Учитель: Какие знания вам помогли выполнить это задание?
Дети: Нам надо было вспомнить падежи, вопросы каждого падежа и окончания имен существительных 1-го склонения.
Учитель: Женя, на какие группы ты распределил словосочетания? Назови и прочитай каждую группу. Ребята, приготовьте сигнальные карточки.
Ученик зачитывает группы словосочетаний, которые он распределил по падежам (родительному и дательному). Трое учеников карточками показывают несогласие с решением Жени остальные – согласие.
Журнал "Практика образования" №2/2010.
Полный текст статьи доступен авторизованным пользователям.
