Практика работы

Урок по теме «Царство грибов», разработанный учителями начальных классов из Самары, имеет экологическую направленность, приобщает учеников к идее единства окружающего мира, в котором все компоненты находятся в тесной и неразрывной связи между собой, а также учит детей размышлять и делать выводы.

Урок по теме «Первичное знакомство с отрицательными и положительными числами. Поиск различных способов решения задач» дает представление о том, как можно начать изучение новой темы, активно задействовав межпредметные связи.

Открытый урок «Аппликация из цельных нитей». Изделие «Снежинка». Урок в классе коррекционно-развивающей направленности (5 вида) проводит учитель СОШ №215 г. Санкт-Петербурга Елена Арсентьевна Иванова.

Предлагаемая форма анализа может быть использована как при посещении открытого урока, так и для самоанализа

Урок по теме «Что такое причастие». Автор - учитель русского языка и литературы лицея №1, г. Тутаев, Ярославская обл., лауреат первого Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения, Берсенева О.В. Урок разработан с опорой на материал традиционных учебников по русскому языку, но на основе принципов развивающего обучения.

Как представляют себе учителя начальной школы особенности занковского урока, его этапы и составляющие? Познакомьтесь с примерными планами - конспектами уроков по математике, русскому языку, окружающему миру для 1 класса. Их коллективно разработали учителя разных регионов, приехавшие на курсы в Москву, в Центр Занкова, в качестве завершающей обучение зачетной работы, подтверждающей повышение квалификации.

Урок по теме «Японский поэт Исса и его стихи. Подражание хокку». Настоящий учитель всегда стремится к тому, чтобы уроки чтения не только прививали ученикам любовь к слову, но и способствовали развитию собственного речевого творчества. В ходе урока, проведенного победителем конкурса «Шаг в основную школу» в номинации «За побуждение учащихся к творчеству» И.А. Голубевой, органично сочетаются работа над проблематикой и формой поэтических текстов и собственное литературное творчество детей, привлекается их жизненный и ценностный опыт.

Контрольные работы по русскому языку, 6 класс, II полугодие.

Контрольные работы по математике, 6 класс, II полугодие.

Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, II полугодие.

Контрольные работы по математике, 5 класс, II полугодие.

Контрольная работа по русскому языку, 6 класс, I полугодие.

Контрольные работы по математике, 6 класс, I полугодие.

Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, I полугодие.

Нашему классу было предложено провести праздник «Осенняя сказка» для учеников начальных классов. Для праздничной программы надо было украсить зал и приготовить приглашения. Ребята предложили оформить актовый зал композициями из фигурок, сделанных в технике оригами.

Куда направлять свои усилия, на что обращать большее внимание, к каким результатам стремиться – это только начало длинного списка вопросов, стоящих перед системой образования, перед школой и, конечно, перед педагогами.

Ускорить мыслительные процессы и активизировать работоспособность мозга можно с помощью устного счета. Решение примеров и задач активизирует и развивает память, речь, внимание, способность воспринимать сказанное на слух, быстроту реакции, скорость обработки информации, т.е. развиваются способности, необходимые для учебы и работы. Хорошим помощником в этом вопросе будут специальные тетради-тренажеры по математике.

Повторяем учебный материал прошлого года и готовимся встречать 1 сентября во всеоружии с пособиями Издательского дома «Федоров».

В отечественной педагогике возрастает понимание, что вопросы эмоциональной грамотности входят в число первостепенных и жизненно важных задач обучения. Развивать эмоциональный интеллект помогают интерактивные технологии. Автор статьи приводит несколько примеров интерактивных приемов из собственной педагогической практики.

Во ФГОС НОО выдвигается ряд требований к информационной грамотности выпускников начальной школы. Перед педагогами начальной школы поставлена задача по созданию условий, способствующих формированию информационной грамотности младшего школьника. Это должно найти отражение в рабочей документации педагога (образовательных программах урочной и внеурочной деятельности, системе мониторинга образовательных достижений). Лектор-методист ИД «Федоров» О.В. Федоскина рассказывает о пособиях, которые могут оказать методическую помощь педагогам в вопросах формирования умений работать с информацией.

Класс пригласили участвовать в Московском региональном конкурсе детского научно-фантастического рассказа и рисунка «Эра Фантастики». Ребята решили, что свою работу для конкурса сделают в виде картины из пряжи.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для 10 класса разработано авторами тетрадей тематических тестовых работ.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для 11 класса разработано авторами тетрадей тематических тестовых работ.

Фрагмент календарно-тематического планирования по учебному предмету «Русский язык» для 5 класса разработан авторами тетрадей тематических тестовых работ.

Фрагмент календарно-тематического планирования по учебному предмету «Литература» для 11 класса разработан авторами тетрадей тематических тестовых работ.

Фрагмент календарно-тематического планирования по учебному предмету «Алгебра» для 10 класса разработан авторами тетрадей тематических тестовых работ.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Русский язык» для 10 класса разработано авторами тетрадей тематических тестовых работ.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Биология» для 10 класса разработано авторами тетрадей тематических тестовых работ.