Литература 5 класс - за 1 полугодие

Уважаемые коллеги! 
Настоящая контрольная работа является итоговой для учащихся 5 классов, обучающихся по системе Л. В. Занкова, за 1 полугодие. Она может быть предложена также и другим ученикам, так как в целом соответствуют требованиям программ по предметам обучения, а также рекомендуемым срокам изучения отдельных тем.

Надеемся, что все работы учащихся будут проанализированы, а результат зафиксирован не только отметкой, но и качественной оценкой с указанием конкретных ошибок и недочетов.

Желаем успехов вам и вашим ученикам!

ФНМЦ им. Л. В. Занкова

Контрольная работа по литературе
5 класс, 1 полугодие

Прочитай первую строфу из стихотворения Ивана Никитина, русского поэта 19 века, современника А.С. Пушкина. Стихотворения Ивана Савича Никитина отличает напевность, близкая устно-поэтической традиции.
Утро
(отрывок)
Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается.
Дремлет чуткий камыш. Тишь – безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
Потянул ветерок, воду морщит – рябит.
Пронеслись утки с шумом и скрылися.
Далеко – далеко колокольчик звенит
Рыбаки в шалаше пробудилися…

1.Соедини рифмующиеся строчки, определи способ рифмовки.
2. Подбери слова, которыми названы в тексте стихотворения
заря __________________________,
туман _________________________.
3. Найди в тексте олицетворение и выпиши его. _________________
4. Выпиши из текста примеры эпитетов. ________________________
5. Как можно назвать прием, употребленный поэтом в образном выражении "тишь - безлюдье"? _________________ Подчеркни подобные выражения в тексте.
6*. Что еще помогает создать мелодичное звучание стихотворения, близкое народным интонациям? ______________________________________________________________

Ответы.
1. Рифма перекрестная.
2. Заря – "огонь", "алый свет"; туман – "белый пар".
3. Олицетворение: "дремлет камыш".
4. Примеры эпитетов: "зеркальная вода", "чуткий камыш", "серебристая роса".
5. Прием повтора, то синонимичного, смыслового, то дословного: "меркнут и гаснут", "морщит – рябит", "далеко – далеко"
6. Длинная, многосложная строка (12 - 11 слогов). Чередование мужской ("облака - лозняка") и женской рифмы ("расстилается - разливается"). Удлинение слов в конце строки ("скрылися, пробудилися"). Употребление инверсии ("потянул ветерок").

Оценка выполнения контрольной работы по литературе

1-й уровень – задания не выполнены, выполнены неверно, даются правильные ответы только на вопросы №1 и №2.
2-й уровень – менее половины ответов даны правильно, верные ответы даются только на вопросы №1, 2, 3.
3-й уровень – даны правильные ответы на вопросы №1, 2, 3, 4, найдены примеры без названия приема в вопросе №5.
4-й уровень – правильно выполнены пять первых заданий. Вопрос №6 имеет повышенную сложность, если назван хотя бы один из признаков, оценка повышается.