Русский язык 2 класс

Обоснование предлагаемого курса, принципы отбора и структурирования материала представлены в методическом пособии к учебно-методическому комплекту (УМК), разработанному для первого класса. Здесь напомним базовые положения.
В основу данного курса заложена идея реализации объективно существующего единства двух форм языка: системы языка и речи.
Язык - универсальное средство общения (кодовая система), речь - функционирование языка, индивидуальное воплощение языка в конкретной практике.
Связь общего развития человека с характером и содержанием его речевой деятельности выдвигает в качестве цели курса русского языка - освоение учащимися основной для родного языка, коммуникативной функции и в результате - воспитание грамотного носителя родного языка. Только в процессе пользования языком происходит корреляция грамотности и понимания, механизмов восприятия и порождения речи, то есть между собственно системой языка и функциональным его назначением. Реализация этой естественно существующей связи и создает возможность представить целостную широкую языковую картину, так как только таковая и может быть достойной базой для общего развития школьников.
Ведущей задачей обучения родному языку становится развитие речи школьников во всех ее формах: внутренней, внешней (устной и письменной); во всех функциях: общения, сообщения, воздействия.
Для решения этой задачи важны три условия: мотивация (потребность в речевом высказывании и восприятии), содержательность речи и ее правильность. Все три условия взаимосвязаны: желание в речевом общении возникает, если понятен и интересен предмет речи, если человек владеет системой языка, на котором осуществляется коммуникация. Несоблюдение любого из этих условий делает акт речи невозможным или несоответствующим ситуации. Мотивация и содержательность речи не могут возникнуть только в результате усилий учебного предмета «русский язык». Они формируются лишь на общепредметном уровне, тогда как правильность речи - в основном прерогатива курса русского языка. Правильность речи обеспечивается владением лексикой, фонетикой, грамматикой, орфоэпией, правописанием, навыками чтения и графики русского языка.
Сущность обучения языку состоит, следовательно, не в заучивании правил, а в соотнесении действительности с ее языковым выражением, т. е. в формировании навыков активного, осознанного, правильного и адекватного использования и понимания языковых средств в речи. Иными словами, мы должны создать условия для того, чтобы ребенок научился адекватно действовать в любой речевой ситуации. Курс характеризует его яркая практическая направленность на пользование языком. Правильность речи обеспечивают и теория языка, и опыт речевого общения в устной и письменной форме.