Система Занкова. Учебники. Пособия

Курс обучения грамоте не ограничивается формированием общеучебных умений чтения и письма, он ориентирован и на успешную адаптацию каждого ребенка к новым условиям жизнедеятельности, на формирование универсальных учебных действий, необходимых для дальнейшей успешной учебной деятельности.

Вариант поурочно-тематического планирования периода обучения грамоте для работы по «Азбуке» и трем тетрадям по чтению «Я читаю» (авторы Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец).

Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте, который обновлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г. Учебник «Азбука» (авт. Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец) включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Поурочное планирование курса «Обучение грамоте» (авт. Н.В. Нечаева). Добукварный период.

Распределение учебного материала по темам и урокам. Формирование универсальных учебных действий. Планируемые предметные результаты. Виды деятельности обучающихся на уроке.
1-2 четверти.

В «Сборнике заданий для текущего и тематического контроля. Русский язык, 2 класс» приведены тестовые задания в удобном для предъявления учащимся виде. Педагог, выбрав в сборнике необходимый материал, сможет тиражировать задания, не затрачивая времени на перепечатку и изготовление карточек. Оформление карточек с заданиями соответствует нормам СанПиН.

К учебнику «Русский язык. 4 класс» (авт. Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева), содержание которого соответствует требованиям ФГОС НОО, выпущена рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс, в 4 частях (авт. Н.В. Нечаева, Н.Е. Воскресенская)

Примерное поурочное планирование к учебнику Н.В. Нечаевой, С.Г. Яковлевой «Русский язык». 4 класс.

Поурочно-тематическое планирование к учебнику Н.В. Нечаевой, С.Г. Яковлевой «Русский язык», 3 класс.

24 мая 2013 года славянской письменности исполняется 1150 лет. В 863 году братья Кирилл и Мефодий разработали первую славянскую азбуку.

Методические рекомендации к учебнику «Русский язык», 3 класс, в 2 частях (авторы – Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Курс математики построен на интеграции нескольких линий: арифметики, алгебры, геометрии и истории математики. В УМК входят учебники (1-4 классы), рабочие тетради, поурочно-тематическое планирование, методические рекомендации для учителя.

19 мая состоялся вебинар «Формирование вычислительных навыков в начальной школе (на материале тетрадей «Волшебные точки»), который провела автор учебников по математике, тетрадей «Волшебные точки», тетрадей по подготовке к ВПР С.Н. Кормишина.

Отзыв на учебное пособие «Математика и информатика. 1 класс» (в 2 частях). Авторы: И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, С.А. Волков.

Учебное пособие для 1 класса в 2 частях (авторы – И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, С.А. Волков) соответствует требованиям ФГОС. Оно начинает интегрированный курс «Математика и информатика», разработанный для начальной школы.

28 апреля прошел вебинар «Работаем по учебному пособию «Математика и информатика. 1 класс».

Тетрадь-практикум по математике предназначена для самостоятельной работы учащихся 2 класса, она содержит дифференцированные задания базового и повышенного уровня сложности по основным темам курса.

Лекция С.Н. Кормишиной, соавтора курса «Математика».

12 апреля состоялся вебинар «Современные образовательные технологии на уроках литературного чтения в начальной школе (с применением рабочих тетрадей С.В. Самыкиной)».

Рабочая тетрадь по литературному чтению для 4 класса, автор - С.В. Самыкина.

Рабочая тетрадь по литературному чтению для 3 класса, автор - С.В. Самыкина

Список литературы для самостоятельного чтения и чтения на летних каникулах для учащихся 1-4 классов.

Методический комментарий к главам учебника «Литературное чтение», 4 класс / под ред. В.Ю. Свиридовой.

Методический комментарий к главам учебника «Литературное чтение», 3 класс (автор курса – Свиридова В.Ю.).

В УМК входят учебники, рабочие тетради, поурочно-тематическое планирование, методические рекомендации для учителя.

Лекция методиста ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Селюниной.

Издание включает характеристику учебника, программу курса, планируемые результаты освоения обучающимися программы к концу 4 класса в соответствии с ФГОС НОО 2009 г., подробные методические пояснения к главам и темам учебника.

Цель курса – представление целостной картины мира с ее внутренними взаимосвязями между различными областями знаний – о природе, человеке, обществе в их историческом развитии.

«Крылатые загадки»: фотоальбом к курсу «Окружающий мир», 3-4 класс.

Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир», 3 класс, включают характеристику учебника, программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы по окружающему миру к концу 3 класса, подробные методические пояснения к главам и темам учебника.

Автор курса «Окружающий мир» Нинель Яковлевна Дмитриева рассказывает об особенностях урока-экскурсии.

Цель курса – оптимальное общее развитие каждого ребенка средствами предметно-практической деятельности. В УМК входят учебники (1-4 классы), рабочие тетради и тетради для практических работ.

Из опыта работы по Тетрадям для практических работ (авт. Н.А. Цирулик, Г.Э. Цирулик, С.И. Хлебникова).

Цель курса – оптимальное общее развитие каждого ребенка средствами предметно-практической деятельности.

Тетрадь для практических работ «Бумажный мир» является приложением к учебнику «Технология. Ручное творчество», 4 класс (авторы Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова, О.И. Нагель, Г.Э. Цирулик) и используется вместе с ним.

Метод проектов становится всё более популярным в российских школах. Это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться реальным практическим результатом.

Методические рекомендации к учебнику «Технология. Ручное творчество», 4 класс (автор курса – Цирулик Н.А.), переработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Методические рекомендации к учебнику «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!», 3 класс (автор курса – Цирулик Н.А.), переработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Содержание программы курса «Музыка», 5-7 классы. Автор - Г.С. Ригина.

Цель курса – заложить основы музыкальной культуры школьника как часть его духовно-нравственной культуры.

Методические рекомендации к учебнику «Музыка», 3 и 4 классы (автор – Ригина Г.С.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Учебник для 4 класса. 4-е издание, переработанное и дополненное. Автор: Г.С. Ригина. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Учебник для 6 класса. Содержание учебника соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта общего образования по музыке.

Методические рекомендации к учебнику «Музыка», 1 и 2 классы (автор – Ригина Г.С.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Урок «Выразительные линии моря». Учебник «Изобразительное искусство», 2 класс; раздел «Выразительность».

«Хочу научиться рисовать человека» – с такими словами пришёл к нам первоклассник, у которого по рисованию тройка.

16 мая 2016 г. состоялся вебинар «Значение художественных прописей для выразительности детских работ на уроках изобразительного искусства», который провели автор УМК «Изобразительное искусство» С.Г. Ашикова, и редактор курса «Изобразительное искусство» Издательского дома «Федоров» Н.Г. Калинина.

Издательский дом «Федоров» проводит акцию для учителей школ и преподавателей изостудий «Рисуем вместе».
Прием заявок завершен. Началась рассылка пособий.

«Чистая линия». Художественные прописи для 1 класса, в 2 частях (автор С.Г. Ашикова).

Прописи по рисованию «Чистая линия» к учебнику «Изобразительное искусство» для 1 класса, автор С.Г. Ашикова.

Книга для учителя входит в УМК «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow. 4 класс», разработанный в соответствии с принципами коммуникативного подхода к преподаванию иностранного языка.

Курс английского языка «Волшебная радуга/Magic Rainbow» характеризует его практическая направленность на пользование языком при реализации системно-деятельностного и индивидуального подхода в обучении.

Не секрет, что в младшем школьном возрасте у ребенка сохраняется потребность выражать себя через творчество. И одно из самых любимых творческих занятий — раскрашивать картинки. Раскрашивать красками, карандашами, фломастерами, цветным песком... Предлагаем задания, при помощи которых ребята смогут проверить свои знания по английскому языку, а заодно проявить фантазию и воображение.

Учебник и рабочая тетрадь по английскому языку «Волшебная радуга/Magic Rainbow» предназначены для учащихся 4 класса (третий год обучения). Содержание соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС НОО 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников.

Книга для учителя к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык: Волшебная радуга / Magic Rainbow» (1-й год обучения).

Книга для учителя к учебнику «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow», 2 класс, содержит программу 2 класса, поурочно-тематическое планирование, комментарии к каждому уроку, тексты аудиозаписей и контрольные работы.

Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.

Приведены ответы к задачам, пояснения и методические рекомендации по выполнению заданий рабочих тетрадей «Путешествие в компании Белки и ее друзей».

Цели курса: с помощью экономических категорий и понятий содействовать целостному восприятию и широкому охвату картины окружающего мира, важной составной частью которого являются экономические отношения; способствовать общему развитию ребенка.

«Экономический сказочный словарь» представляет собой пособие для дополнительного образования по основным экономическим понятиям, наиболее интересным и доступным для детского восприятия. Главная цель этой книги – заинтересовать ребенка экономической наукой.

Вебинар провела ведущий редактор Издательского дома «Федоров», автор рабочей тетради для 1 класса «Вокруг денег» О.С. Письменюк.

Рабочая тетрадь для 1 класса «Вокруг денег» входит в УМК по факультативному курсу «Финансовая грамотность. Экономика для младших школьников» и может быть использована во 2-м полугодии 1 класса на уроках в рамках любой образовательной системы и во внеурочной деятельности.

Пособие входит в УМК по факультативному курсу «Финансовая грамотность. Экономика для младших школьников» и рассчитано на детей младшего школьного возраста (2–3 классы).

Предлагаем вниманию наших читателей экономические задачки.

Вашему малышу исполнилось два года. Каждый день он радует и удивляет вас своими новыми достижениями. Задача родителей — помочь ребенку исследовать окружающий мир, развиваться и познавать новое. Предлагаем вам игры для развития всевозможных навыков и способностей ребенка.

Ребенку исполнилось три года. Именно в это время большинство российских мам выходят на работу, а дети начинают ходить в детский сад. У ребенка начинается новый этап развития – это и общение с большим количеством незнакомых людей, и адаптация к новым условиям, ну а самое главное – ребенок проводит почти весь день без мамы.

Любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Как научить ребенка находить новые знания? Ответ прост – научить ребенка первичным навыкам исследовательского поиска.

Предлагаем весёлые рифмованные арифметические задачи, позволяющие детям в увлекательной форме заниматься дошкольной и школьной математикой. Чтобы справиться с этими задачами, ребенок должен проявить смекалку, сообразительность и – обязательно – чувство юмора.

Родители всегда радуются, когда ребенок хорошо соображает: он и учится лучше и шалит меньше. Можно ли добиться того, чтобы ребенок стал умнее? Конечно, если развитием умственных способностей заниматься так же регулярно, как тренируются в развитии силы, выносливости и других подобных качеств. Если ребенок решает посильные и интересные головоломки постоянно, он не теряется при столкновении с трудными задачами, действует активно, самостоятельно находит верные решения. Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребенку развить его способности, сделать процесс обучения увлекательным и интересным.

Примеры развивающих заданий на классификацию, внимание, на поиск закономерностей и объемно-пространственное мышление из серии «Я - исследователь» А.И. Савенкова

Для вас увлекательные задания, направленные на развитие у детей пространственных представлений, логического мышления, мелкой моторики пальцев, навыков точного ручного труда, аккуратности, внимательности и усидчивости

Воспитателям детских садов, учителям начальных классов, руководителям центров и кружков детского творчества, родителям - интересные красочные пособия для детского ручного творчества «Вернисаж Мастера Бума».

Книги из серии «Подарок своими руками» позволят ребенку почувствовать себя волшебником.

Развивающие игры-конструкторы:
- действующие модели;
- разработка российских производителей;
- экологически чистый материал;
- доступная цена;
- продукция сертифицирована.

Курс «Рисуем-мастерим» (внеурочная деятельность) построен на основе учебных пособий «Радужный мир» и рабочих тетрадей «Мастер Карандаш».

Авторская программа «Рисуем-мастерим» Т.Н. Просняковой представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и технологии.

Учебный модуль «Основы светской этики», входящий в курс «Нравственность в жизни человека» – новый элемент образовательной системы школы, внедрение которого продиктовано социально-психологической ситуацией и состоянием воспитания в стране.

Методическое пособие входит в учебно-методический комплект по курсу «Физическая культура» для 1–4 классов. Оно адресовано учителям физической культуры, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, по программе В.Н. Шаулина.

Планирование курса «Изобразительное искусство и технология» к авторской программе Т.Н. Просняковой. Программа представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и технологии для учащихся начальной школы, рассчитана на 272 часа (68 часов в год).

Цель курса заключается в том, чтобы сформировать у школьников установку на здоровый образ жизни, на овладение основами физической культуры.

Методические рекомендации к курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Я в мире людей».