Планирование. Русский язык, 3 класс
- Автор: Петрова Е. А.
Предлагаемый вариант поурочно-тематического планирования разработан к учебнику Н.В. Нечаевой, С.Г. Яковлевой «Русский язык», 3 класс, соответствующему Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.
В пособии представлены рекомендации по формированию универсальных учебных действий (личностных, метапредметных) по темам курса, подробно рассмотрены планируемые по каждому уроку предметные результаты и возможные виды деятельности учащихся. На основе данного поурочно-тематического планирования учитель может создать свой вариант, учитывая конкретные условия реализации, индивидуальные особенности учащихся.
Издание предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
ВВЕДЕНИЕ
Учебник по русскому языку для 3 класса (авторы Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева) разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г.1 и принципами личностно ориентированной системы развивающего обучения Л.В. Занкова, построен на коммуникативной основе: язык осознается учениками как единство системы языка и речевой деятельности. Учебник продолжает системную работу по воспитанию грамотных носителей языка, способных общаться в устной и письменной форме, умеющих мыслить во внутреннем плане.
Представленный вариант поурочно-тематического планирования разработан на основе варианта тематического планирования, опубликованного в сборнике «Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова»2, и соответствует планируемым результатам по русскому языку в 3 классе.
Цель планирования – детально (по темам и урокам) описать планируемые результаты обучения и те виды деятельности, которые приводят к этим результатам.
В предлагаемом варианте результаты формирования планируемых универсальных учебных действий (УУД) предшествуют поурочному описанию возможных видов деятельности обучающихся на каждом уроке этого раздела и планируемым предметным результатам данного урока. Виды деятельности обучающихся раскрываются в соответствии с последовательностью заданий на данном уроке, чем объясняются некоторые повторы в описании действий детей.
В первой и второй графах таблицы опорные учебные темы и соответствующие им планируемые результаты даны прямым шрифтом. Курсивом выделены те, которые расширяют и углубляют опорную систему или выступают как пропедевтика для дальнейшего обучения русскому языку.
В первой графе таблицы после темы урока указаны возможные номера упражнений учебника без разделения на классную и домашнюю работу.
Подчеркнем, что поурочно-тематическое планирование является индивидуальным (авторским) документом учителя, отражающим не только требования Стандарта и авторской программы по предмету, но и особенности их реализации (содержание, методические подходы, сроки и порядок изучения тем и т.п.), намеченные с учетом конкретных условий, возможностей, особенностей учащихся, учителя, образовательного учреждения, социума. Поэтому поурочно-тематическое планирование одного педагога может и должно отличаться от аналогичного документа другого учителя.
В данном поурочно-тематическом планировании количество часов, выделенных на изучение отдельных тем, незначительно расходится с вариантом планирования, опубликованным в «Программах начального общего образования. Система Л.В. Занкова»3.
Н.В. НЕЧАЕВА,
научный руководитель
ФНМЦ им. Л.В. Занкова,
автор курса русского языка
1 Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
2 Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова: в 2 ч./сост. Н.В. Нечаева, С.В. Бухалова. – 2-е изд. – Самара: Издательский дом «Федоров», 2012. – Ч. 1. – С. 41.
3 Там же.
СОДЕРЖАНИЕ
3 КЛАСС (156 часов)
Что нужно для общения (13 часов)
Секреты появления слов в русском языке (30 часов)
Заимствованные слова (3 часа)
Основа слова (2 часа)
Какую работу выполняет в слове суффикс (9 часов)
Какую работу выполняет в слове приставка (8 часов)
Сложные слова (8 часов)
Как из слов образуются предложения (106 часов) (может скачать авторизованный пользователь)
Средства связи слов в предложении (2 часа)
Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы (13 часов)
Изменение форм глагола: форм времени, числа и рода (12 часов)
Грамматические признаки имени существительного (13 часов)
Словосочетание (9 часов)
Изменение имен существительных по падежам (8 часов)
Второстепенный член предложения – дополнение (4 часа)
Склонение имен существительных в форме единственного числа (21 час)
Падежные окончания существительных в форме множественного числа (7 часов)
Грамматические формы имени прилагательного.
Второстепенный член предложения – определение (8 часов)
Однородные члены предложения (9 часов)
Как из предложений образуется текст (7 часов)
Купить пособие в интернет-магазине
