Редакция
Фамилия: Редакция
Имя:
Отчество:
Пол: Мужской
Дата рождения: 01-09-2009
Регион: Самарская область
Город: Самара
Увлечения и интересы: fasdfasdf
-
Автор работ
С помощью обычной коробки спичек вы всегда можете придумать ряд забавных и остроумных задач, развивающих сообразительность и смышленость
Гёте, Бетховен, Вагнер, Лист, Шопен отличались необычайными талантами еще в раннем детстве.
Интервью с заведующей кафедрой начального образования Тюменского областного государственного института развития регионального образования, кандидатом педагогических наук, доцентом Фокеевой Светланой Николаевной.
Из опыта работы по системе Л.В. Занкова в НМЦ г.Троицка
Проводится новый набор желающих получить диплом по программе переподготовки "Психолого-педагогические основы личностно-ориентированной развивающей модели образования" со специализацией "Дидактическая система Л.В. Занкова" (октябрь-декабрь 2004 года).
Среди поступивших на конкурс материалов о школе – рассказ Елены Лобановой «Экскурсия». Читайте и участвуйте в конкурсе сами: пишите о своих проблемах, рассказывайте о школе, классе, коллегах, учениках.
С помощью обычной коробки спичек вы всегда можете придумать ряд забавных и остроумных задач, развивающих сообразительность и смышленость
Вы возвращаетесь вечером домой. Вам хочется горячего чая, покоя, тихой беседы. Но приходится устраивать "разборку" с детьми...
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по математике (серия «Проверь себя») соответствуют требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 2 класса и может использоваться с различными учебно-методическими комплектами.
Из материалов конференции, посвященной 100-летию Л.В. Занкова "Новое время - новая дидактика: Педагогические идеи Л. В. Занкова и школьная практика".
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по математике (серия «Проверь себя») соответствуют требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 3 класса и может использоваться с различными учебно-методическими комплектами.
Продолжаем рассказ о работе филиалов ФНМЦ им. Л.В. Занкова. Широко известен опыт работы Кабардино-Балкарского научно-методического центра им. Л.В.Занкова (г. Нальчик). Руководитель Центра А.В. Керженцева рассказывает о деятельности, направленной на продвижение и развитие системы общего развития в Кабардино-Балкарской Республике.
Работа филиалов ФНМЦ им. Л.В. Занкова - важное звено в деятельности, направленной на продвижение и развитие системы общего развития. Здесь тоже есть свои "передовики", те, на кого можно равняться, чей опыт необходимо использовать. Среди активистов - Красноярский краевой инновационный центр развития системы Л.В. Занкова, которым руководит Г. В. Раицкая, к. п. н., доцент кафедры дошкольного и начального образования Красноярского ИПК РО.
Публикуем информацию о ходе проведения Третьего всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. С 15 ноября по 1 декабря 2004 года проводится первый тур, второй - с 15 января по 1 февраля 2005 года. Третий, заключительный, тур Марафона пройдет в Санкт-Петербурге с 28 по 31 марта 2005 года.
Стало традицией проведение интеллектуального марафона среди школьников, обучающихся по системе общего развития (Леонида Владимировича Занкова). Мы публикуем информационное письмо Министерства образования и науки РФ о проведении Третьего интеллектуального марафона.
В период с ноября по февраль проводились два заочных тура. На заключительный тур марафона были приглашены 50 участников из самых разных городов России. В финальном туре, как и в заочных турах, ребятам предлагали задания в четырех предметных областях. Все конкурсанты успешно преодолели испытания. Поздравляем всех финалистов и победителей!
В интеллектуальном марафоне могут принимать участие ученики четвертых классов.
Творческие выступления команд по окончании I Всероссийского марафона учеников-занковцев.
В 2002-2003 учебном году ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, впервые проводят Всероссийский Интеллектуальный марафон учеников-занковцев.
Начался учебный год. Начался и для учеников, и для учителей: многие посещают курсы, обучаются, словом, занимаются не только обучением, но и самообразованием. Для таких ищущих, целеустремленных педагогов - статья санкт-петербургского нейропсихолога Валентины Дмитриевны Еремеевой.
«Хочу научиться рисовать человека» - с такими словами пришёл к нам первоклассник, у которого по рисованию тройка.
26 мая 2016 г. в 13.00 (время московское) состоится вебинар «Учимся работать на компьютере: вся программа начальной школы».
3 июня в Пензенском Институте развития образования состоится семинар «Универсальные учебные действия как предмет педагогического проектирования и мониторинга».
Тема урока: "Лепка конструктивным способом. Налепные украшения".
Ведущий – М. Богуславский, член-корреспондент РАО, д.п.н., профессор, председатель научного совета по истории образования и педагогической науки РАО
«УМК по курсу «Математика». Лекция заместителя руководителя консультативно-методической службы ФНМЦ им. Л.В. Занкова, к.п.н., О.В. Федоскиной.
Раздел «Работа с информацией». Лекция заместителя руководителя консультативно-методической службы ФНМЦ им. Л.В. Занкова, к.п.н., О.В. Федоскиной.
«Геометрические фигуры: пространственные отношения. Геометрические величины». Лекция заместителя руководителя консультативно-методической службы ФНМЦ им. Л.В. Занкова, к.п.н., О.В. Федоскиной.
Пособие входит в УМК по факультативному курсу «Экономика для младших школьников. Азбука финансовой грамотности» и рассчитано на детей младшего школьного возраста (2–3 классы).
Ответы к заданиям рабочей тетради «50 шагов к успеху. Русский язык. 4 класс».
Учебное пособие для 1 класса в 2 частях (авторы – И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, С.А. Волков) соответствует требованиям ФГОС. Оно начинает интегрированный курс «Математика и информатика», разработанный для начальной школы.
Издательский дом «Федоров» проводит акцию для учителей школ и преподавателей изостудий «Рисуем вместе».
Прием заявок завершен. Началась рассылка пособий.
Прием заявок завершен. Началась рассылка пособий.
Наталия Васильевна Нечаева, автор курсов обучения грамоте и русского языка, рассказывает о трудностях, с которыми могут столкнуться третьеклассники при изучении этого правила, и о том, как их преодолеть.
В школы пришел новый курс духовно-нравственного воспитания. Читайте в этом материале о том, что собой представляет новый предмет, какие способы работы с предложенными материалами могут быть использованы в системе развивающего обучения.
Автор материала Е.Ю. Селюнина предлагает интересный и эффективный способ работы с родителями. Он помогает установить контакты, наладить взаимодействие, сделать родителей соратниками, союзниками, соучастниками.
Технология критического мышления позволяет формировать у учащихся умение соотносить новую информацию с ранее полученными знаниями, способность размышлять и активно действовать в соответствии с полученной из разных источников информацией, вести диалог и взаимодействовать с другими людьми.
Лекция методиста ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Селюниной. В 3 частях. Авторы курса - Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков.
Предлагаем вашему вниманию видеозаписи выступлений научного руководителя ФНМЦ им. Л.В. Занкова Нечаевой Наталии Васильевны и автора курса по литературному чтению Свиридовой Виктории Юрьевны, сделанные во время видеоконференции в РКЦ г. Челябинска
Видеолекция Е.Н. Петровой, посвященная представлению курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 4 класс.
Лекция автора курса «Литературное чтение», к.п.н. В.Ю. Свиридовой. 1-4 классы. В 4 частях.
Видеоконференция на канале «Завуч.инфо». О.В. Федоскина, зам. директора ФНМЦ им. Л.В. Занкова, к.п.н., доцент.
Видеозаписи вебинаров, прошедших 9 и 12 апреля 2013 г., «Организация и особенности проведения мониторинга развития универсальных учебных действий в начальной школе», 1 и 2 классы. Ведет Т.В. Меркулова, специалист Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», соавтор УМК «Школьный старт» и «Учимся учиться и действовать».
Презентация курса «Основы духовно-нравственной культуры» («Я в мире людей») Е.Н. Николаевой.
Лекция Н.В. Нечаевой, научного руководителя ФНМЦ им. Л.В. Занкова, к.п.н., профессора, автора курса «Русский язык».
Материалы лекции С.Н. Кормишиной, соавтора курса «Математика».
Лекция автора курсов «Обучение грамоте» и «Русский язык» по системе Л.В. Занкова, к.п.н. Н.В. Нечаевой.
Лекции методиста ФНМЦ им. Л.В. Занкова Э.В. Березиной. Автор курса - Н.В. Нечаева.
Лекция автора курсов «Обучение грамоте» и «Русский язык» к.п.н., научного руководителя ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Нечаевой.
Лекция автора курса «Литературное чтение», к.п.н. В.А. Лазаревой. В 2 частях.
Лекции методиста ФНМЦ им. Л.В. Занкова О.В. Федоскиной. В 2 частях.
Мастер-класс методиста ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Киричек.
Обоснование цели и задачи преподавания русского языка. Обоснование структурирования учебников по русскому языку. Лекция автора курсов «Обучение грамоте» и «Русский язык» к.п.н., научного руководителя ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Нечаевой.
Обеспечение непрерывности литературного образования в рамках реализации системы развивающего обучения Л.В. Занкова средствами курса «Литературное чтение» (1-4 класс) и «Литература» (5-6 класс) автора В.Ю. Свиридовой.
Тема урока: "Что роднит сказку и картину В.Васнецова "Аленушка"".
Во время работы выездных школ, которые проводятся Красноярским краевым инновационным центром развития системы Л.В. Занкова Красноярского ИПК РО для учащихся-занковцев, проходили творческие студии. Руководители студий - Савченко Марина Владимировна и Левченко Галина Степановна - предлагают учителям, работающим по системе Занкова, свои разработки.
Этот праздник можно провести в классе, пригласив на него родителей учеников. Проявить себя может каждый ребенок, потому что подготовка и проведение такого праздника создают атмосферу добра.
Cценарий КВН по сказкам Пушкина подойдет как для классного, так и для внешкольного мероприятия. Этот конкурс интересен и доступен также детям старшего дошкольного возраста.
Игра позволит учителю разнообразить уроки конца года. Сценарий праздника может быть использован и для организации досуга в летнем лагере.
Олимпиада может быть проведена как конкурс между начальными классами (вторые-четвертые классы).
Внеклассное мероприятие, которое можно провести на Масленицу.
Я.И. Перельман известен как талантливый популяризатор науки. В необычной статье Перельмана открываются секреты феноменальной памяти и тайны отгадывания мыслей.
Мы знаем их по великим делам и словам, которые стали крылатыми. Взгляните на привычное с точки зрения учителя. Улыбнитесь вместе с нами.
Нередко младший школьник диктанты пишет хорошо, а в спонтанном письме - безграмотен.
Успеваете ли вы выполнить задание в обозначенное время? Какие особенности рисунка привлекают ваше внимание? Каков объём вашей памяти? Данные задания являются хорошей тренировкой интеллекта, внимания, памяти и для взрослых, и для детей.
Это задачи с интересным содержанием или интересными способами решения, задачи, касающиеся интересных свойств чисел, математические игры. Задачи пригодятся на уроках, в математических кружках. Элемент занимательности облегчит обучение, зарядка для ума украсит досуг.
Постарайтесь найти закономерность в последовательности фигур, букв или чисел, для того чтобы продолжить ее или исключить "из ряда вон" выходящее
На идее - ввести в заблуждение, заставив принять ложное допущение, которое мешает поиску правильного объяснения, - основаны множество занимательных головоломок
Вам чужды словесные каверзы и ловушки? У вас точное, ясное мышление? Вы умеете выстраивать разрозненные факты в стройную систему? Вам сюда. Здесь вы найдёте задачи, при решении которых сможете оттачивать свои комбинаторные способности.
Проверьте вашу способность находить оригинальные, неожиданные решения логических задач
Игры и развлечения со словами по своей популярности занимают одно из лидирующих мест среди других видов досуга. Они расширяют эрудицию, развивают культуру речи и кругозор, учат работать со словарями. Немалое значение словесные игры имеют и для развития мышления и речи, поэтому они часто используются воспитателями детей.
26 мая 2004 года НИПКиПРО и ООО "Сибирская книга" проведена встреча учителей-занковцев. Она прошла в рамках акции "Попади в десятку!", посвященной 10-летию Корпорации "Федоров".
Перед вами десять совсем обыденных, часто встречающихся в жизни ребенка ситуаций. Из предложенных ответов выберите те, которые в наибольшей мере отвечают стилю вашего воспитания.
Тест для самопроверки педагогического уровня учителя, преподающего по системе Занкова.
Продолжается курсовая подготовка для методистов и учителей, работающих по системе Л.В. Занкова. Вашему вниманию – расписание курсов на первое полугодие 2005 года
По вашим просьбам мы публикуем проверочные вопросы и задания по экономике, разработанные в соответствии с дидактическими принципами системы Занкова.
Это примерное содержание, которое учитель (администрация школы) может изменить с учетом “соблюдения уровня трудности” предлагаемого содержания и объема проверочной работы для конкретного класса.
Эти материалы разработаны Татьяной Викторовной Смирновой, автором учебных пособий по экономике.
Автор предлагаемого материала - В.Д. Еремеева - физиолог высшей нервной деятельности, нейропсихолог, кандидат биологических наук. Около 30 лет она занимается детской нейрофизиологией и нейропсихологией. Предлагаем вашему вниманию разговор о нейропсихологических различиях младших школьников, а также о влиянии особенностей личности учителя на результативность обучения мальчиков и девочек.
Красна изба пирогами, а класс – учениками. Прощание с начальной школой - это всегда очень трогательное и волнующее событие и для детей, и для учителя, и для родителей. Оно, как маленькая репетиция выпускного бала, должно пройти по всем правилам: поразить воображение, заставить задуматься, запомниться навсегда. Сценарий этого дня предлагает учитель «Академической гимназии» г. Печоры Светлана Переславцева.
Уже в начальных классах создаются условия для развития способности к самообразованию. Размываются стандартные части урока: опрос, объяснение, закрепление. Познание учащихся движется при постоянном тесном переплетении новых знаний с ранее полученными. Так каков же урок в занковской системе? Разговор на эту тему ведет Наталия Васильевна Нечаева, кандидат педагогических наук, научный руководитель Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова.
ФНМЦ им. Л.В. Занкова продолжает проведение курсов для учителей в регионах России. В апреле курсы пройдут в Тольятти, Красноярске, Петрозаводске, Перми, Смоленске.
Продолжается набор желающих получить диплом по программе переподготовки “Психолого-педагогические основы личностно-ориентированной развивающей модели образования” со специализацией “Дидактическая система Л.В. Занкова”. Первая очная сессия состоится в Москве с 14 по 31 марта 2005 года.
Продолжаем разговор о том, каким должен быть занковский урок. Вашему вниманию – размышления на эту тему автора учебников математики Ирэн Ильиничны Аргинской.
Тема урока: "Чтение слов с изученными буквами. Как буква меняет слово?"
Традиционным стал в наших школах праздник посвящения первоклассников в ученики. Познакомьтесь, как такой праздник провела Светлана Владимировна Переславцева, учитель МОУ «Академическая гимназия», г. Печора, Республика Коми.
Разговор о преемственности между начальным и основным звеном школы ведет Н.В. Нечаева, научный руководитель ФНМЦ им. Л.В. Занкова.
Урок – праздник посвящается 200-летию со дня рождения великого датского сказочника Ханса Кристиана Андерсена.
21–23 марта 2005 года состоялся финальный тур Третьего всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. В этом году школьников и педагогов гостеприимно встречал Санкт-Петербург.
Первые отклики на прошедший в Санкт-Петербурге финальный тур Третьего всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев – из Кабардино-Балкарской Республики.
III Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев – глазами красноярских школьников.
Надеемся, что вы по достоинству оцените способности выдающегося детектива - инспектора Варнике. Мы познакомились с ним, листая старые выпуски немецкого журнала "Ойленшпигель".
И снова с нами инспектор Варнике, который в мгновение ока распутывает самые сложные уголовные дела. Его проницательности, острому уму и памяти приходится только удивляться.
Статья подготовлена методистом по начальному образованию городского информационно-методического Центра г. Комсомольск-на-Амуре.
Своим мнением о том, какова роль руководителя школы в решении проблем, возникающих при организации учебного процесса по системе Л.В. Занкова, делится Иванова Н.Н., директор МОУ СОШ №21 г. Рыбинска.
Сыщик Людовик, один из героев французского детского журнала «Пиф», при расследовании преступлений и загадочных случаев пользуется наблюдательностью, логикой и сообразительностью.
Попробуйте, соревнуясь с ним в этих качествах, понять, как Людовик доказал виновность подозреваемого во взломе.
Сценарий школьного праздника «Путешествие в Страну знаний», разработанный педагогами и учащимися школы №1 г. Рыбинска, поможет вам в подготовке внеклассного мероприятия.
Не сразу, не с первого знакомства открываются европейцу своеобразие японской эстетики, непривычное очарование японских обычаев и красота памятников японского искусства. С одним из проявлений «загадочной японской души» – поэзией хокку – знакомит нас в своем материале лектор-методист С.В. Самыкина.
Публикуем задания третьего тура Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев, ответы и систему их оценки.
«Я долго мечтала о поездке в Санкт-Петербург. И вот Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев предоставил мне такую возможность», - так начинается рассказ о Марафоне участницы из Москвы.
В этом материале предлагается система оценки - количество баллов, которые могут набрать ученики за каждый ответ.
В 10 городах России в мае 2005 года пройдут курсы и семинары для учителей и методистов.
«Комсомольская правда – Кубань» опубликовала статью Романычевой Н.В., ст. преподавателя кафедры педагогики и методики начального образования КубГУ. В статье - советы родителям, выбирающим школу для первоклассника.
Тема урока: "Звуки [б], [б`], [в], [в`] и буквы Б, б, В, в. Роль фонемы в образовании слов".
Значению исследовательского поведения как фактора развития личности и даже шире - стиля жизни современного человека посвящена статья доктора психологических наук, профессора кафедры психологии развития МПГУ Александра Ильича Савенкова.
Задача Всероссийских проверочных работ – оценить уровень достижения четвероклассниками планируемых предметных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
Условия перехода начальной школы на четырехлетнее обучение в сельских школах по системе Л.В. Занкова несколько отличны от условий перехода городских школ.
Мы рады видеть на наших курсах не только старых друзей, но и тех, кто принял решение работать по-новому – по системе Л.В. Занкова.
В борьбе за честь проведения заключительного тура IV Всероссийского интеллектуального марафона, посвященного 105-летию со дня рождения Л.В. Занкова, выиграл город Саратов.
22 – 25 мая семейный клуб «Семицветик» провел культурно-благотворительную акцию в «Ивановке» - усадьбе великого русского композитора С.В. Рахманинова в Тамбовской области.
Публикуем расписание курсов по подготовке лекторов-консультантов.
О том, какие задачи удается решить, используя на уроке игровые приемы, пишет учитель начальных классов МОУ СОШ № 4 г. Калачинска Омской области
Учитель Надежда Петровна Жукова из Москвы предлагает вам свои варианты тематического и поурочного планирования нового курса.
Надежда Михайловна Самохвалова, завуч по УВР школы № 17 города Ачинска - победитель конкурса открытых видеоуроков, делится впечатлениями от путешествия. Тур по Золотому Кольцу России стал для Надежды Михайловны главным призом.
19-21 сентября 2005 года в Нижегородском институте развития образования прошли курсы «Обновление содержания обучения в системе Л.В. Занкова». Ко времени проведения курсов были приурочены и Дни Издательского дома «Федоров».
На адрес Издательского дома «Федоров» пришло письмо-благодарность из Зеленодольска (Республика Татарстан).
Самохвалова Н. М., руководитель базовой площадки по реализации
системы Л.В. Занкова г. Ачинска, рассказывает об успехах занковцев.
Публикуем информационное письмо Министерства образования и науки РФ о проведении Четвертого интеллектуального марафона учеников-занковцев.
В новом комплекте по русскому языку второй класс представлен учебником (автор Н.В. Нечаева) и рабочими тетрадями в 4 частях (автор С.Г. Яковлева).
Своим видением вопроса делится учитель начальных классов СОШ № 10 г. Элиста
Публикуем материал А.И. Савенкова, в котором рассматривается вопрос о соотношении физической активности ребенка и его желания исследовать.
Работа-победитель конкурса "Шаг в основную школу" в номинации «Протокол заседания методического объединения или педагогического совета». Автор - Конюхова Г.Н., учитель начальных классов и завуч начальной школы МОУ СОШ №2 Жирновского района Волгоградской области.
Подготовка к школе – это на сегодняшний день одна из наиболее актуальных тем современного образования. Она вызывает много неоднозначных вопросов: с какого возраста следует погружать ребенка в учебную деятельность? Как правильно это делать? Нужно ли готовить к школе, и если нужно, то как? Светлана Владимировна ПЕРЕСЛАВЦЕВА, учитель школы «ХХI век» г. Москвы делится своим опытом работы с пятилетними детьми.
Каким должен быть урок, на каких методических принципах он должен строиться. Свое видение этого вопроса предлагает автор учебно-методического комплекта по технологии Наталия Александровна Цирулик.
Ответы к заданиям рабочей тетради «50 шагов к успеху. Окружающий мир. 4 класс».
Предлагаем вам сценарий «Цветик-семицветик», который подготовила И.Ф. Журавлева, учитель гимназии №5 г. Волгограда. Он позволит вам не оставить без внимания именинников.
Чтобы родился новый сплоченный работоспособный коллектив, необходимо создать для этого благоприятные условия и в школе, и дома. Вам поможет открытое родительское собрание «Будем знакомы», которое разработала и провела О.Г. Скворцова, учитель школы №30 г. Рыбинска.
Как работать в пятом классе с детьми, окончившими начальную школу по системе Л.В. Занкова? Какие лучше использовать учебники? Об обеспечении преемственности естественнонаучных знаний ведет разговор О.А. Бахчиева.
С 20 по 22 октября 2005 года в Великом Новгороде была проведена первая сессия курсов повышения квалификации учителей начальных классов «Дидактическая система Л.В. Занкова в 21 веке».
Методическим осмыслением своей работы делится учитель географии МОУ СОШ№4 г.Прохладный.
Марафон стартует сегодня! Публикуем ответы на вопросы первого тура Марафона.
15 ноября стартует первый тур Марафона.
Публикуем задания первого тура и инструкцию по проведению Марафона.
Начинаем публикацию подборки статей, основанных на материале сборника «Занковские чтения».
И.Ю. Хмель (г. Москва) предлагает сценарий новогоднего праздника для третьеклассников.
Курсовая подготовка проводится в АПКиППРО. Публикуем расписание на 1 полугодие 2006 года.
Публикуем информацию о проведении Второго (регионального) тура Четвертого Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
На журнал «Практика образования» вы можете подписаться во всех почтовых отделениях России (подписной индекс 464430). Редакционная подписка в ИД «Федоров» заканчивается.
Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова предлагает вам на взаимовыгодных условиях составить совместный план курсовой подготовки работников образования на 2006-07 учебный год.
Второй тур Марафона проводится с 15 января по 1 февраля 2006 года в районе, городе или области.
Издавна на Руси веселыми гуляньями встречали весну - праздновали Масленицу. И.А. Козлова (г. Рыбинск) приглашает нас на этот веселый праздник.
Приглашаем на курсы преподавателей школ, вузов, колледжей, методистов, директоров школ.
IV Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев посвящен 105-летию со дня рождения Л.В. Занкова.
Продолжаем публикации на тему специфики урока в системе Л.В. Занкова. Предлагаем вашему вниманию материал А.В. Поляковой.
Ждите наших лекторов-методистов в своих городах в 2006 году.
Нынешние морозы в России – главная тема выпусков новостей, а фраза из песни «Закаляйся, если хочешь быть здоров» - не просто цитата, а руководство к действию.
Одна из соратниц Л.В. Занкова М.В. Зверева неоднократно возвращалась к осмыслению основ системы общего развития. Приводим одну из статей Марии Васильевны, которая дает представление о дидактических принципах, открытых академиком Л.В. Занковым, в сравнении с традиционными принципами.
Окончание изучения Азбуки – самый долгожданный день для первоклашек, учителей и родителей. В празднике, сценарий которого представлен Л.П. Шубиной и С.В. Переславцевой из гимназии №1 г. Печоры, принимают участие не только ученики, но и их родители.
Развивающие игры-конструкторы:
- действующие модели;
- разработка российских производителей;
- экологически чистый материал;
- доступная цена;
- продукция сертифицирована.
- действующие модели;
- разработка российских производителей;
- экологически чистый материал;
- доступная цена;
- продукция сертифицирована.
С каждым годом появляется много новых программ. Выдержит ли конкуренцию система Л.В. Занкова? На этот вопрос отвечает научный руководитель ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Нечаева.
Система Л.В. Занкова – педагогика сотрудничества. В этом уверены Юсова Г.Б., учитель средней школы №33, и Хазова Л.В., методист ГОУ ИПК РО г. Петрозаводска.
Своими размышлениями делится Холова М.А., учитель начальных классов из г. Новый Оскол Белгородской области.
С 1 по 12 ноября 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Формирование УУД средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа)
23 апреля 2006 года Леониду Владимировичу Занкову исполнилось бы 105 лет. Почему же имя Занкова не забылось, а, наоборот, возникающие авторские коллективы, ссылаясь или не ссылаясь на первоисточник, активно используют его идеи при разработке новых учебных комплектов? Об этом – статья Н.В. Нечаевой.
В рамках Московского педагогического марафона учебных предметов состоится мастер-класс Т.Н. Просняковой и семинар «Как обеспечить прочность знаний при обучении по системе Л.В. Занкова».
Курсы в АПКиППРО (с 21 по 30 марта 2006 г.) будут проходить для разных групп слушателей: для завучей-методистов, для уже работающих по системе Л.В. Занкова учителей и для тех, кто еще не имеет опыта работы.
В 8 городах России весной 2006 года пройдут курсы и семинары для учителей и методистов.
Участники IV Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
6-7 апреля 2006 г. в Московском Доме учителя состоится День учителя начальной школы.
29 марта в Саратове завершился Марафон-2006. Еще не раз мы вернемся к рассказу об этом событии. А пока публикуем список-рейтинг участников IV Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Мы возвращаемся к рассказу о прошедшем в Саратове финальном туре Марафона.
Публикуем cписки победителей командного первенства и личного первенства Четвёртого Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
О том, как трудно быть первым, как трудно быть «первоисточником», говорит Н.В. Нечаева, ученица и коллега Леонида Владимировича.
В помощь учителю публикуем пример контрольной работы по русскому языку.
Расставаться всегда нелегко. Как сделать этот момент не только грустным, но наполненным волнующим ожиданием новых встреч и открытий, предлагают учителя начальных классов школы №84 г. Красноярска С.Г. Ананьева и С.А. Шахматова.
Почётный работник Общего образования РФ, учитель начальных классов Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Ялуторовска делится с коллегами своими взглядами на заявленную тему.
Опыт работы по учебнику Свиридовой В.Ю. "Литература" учителя русского языка и литературы, Муниципальное общеобразовательное учреждение Боровская средняя общеобразовательная школа № 1, Тюменский район.
11 мая в Самаре прошел финал спортшоу. Шоу получилось красивое и действительно спортивное
29 мая 2006г. в г. Элисте в Калмыцком Республиканском институте повышения квалификации работников образования состоялась научно-практическая конференция, посвященная 105-летию со дня рождения Л.В. Занкова.
19 апреля 2006 года в г. Петрозаводске прошли I республиканские занковские чтения, посвященные 105-летию со дня рождения Л.В. Занкова.
1 июня каждый год отмечается День защиты детей. В этом году в г. Самаре в Загородном парке проходил настоящий праздник детства. Детей развлекали клоуны, был праздничный концерт, проводились всевозможные конкурсы.
Издательский дом «Федоров» тоже не остался в стороне.
Родители, отдавая ребенка в школу, очень надеются, что он будет успешен и в учебе, и в отношениях с одноклассниками и учителями. Учителя, принимая первый класс, мечтают о том же: об успехах своих первоклашек. Дети, впервые переступив порог школы, тоже ожидают от новой жизни только хорошего. Но не все ожидания сбываются. Почему? Об этом рассуждает нейропсихолог В.Д. Еремеева, зав. кафедрой педагогики детства СПбАППО.
О сложных проблемах поведения взрослых и детей во взаимодействии со школой рассуждает кандидат психологических наук, доктор педагогических наук, профессор А.И. Луньков.
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста.
Курсы "Педагогическая система Л.В. Занкова - вариант личностно ориентированного развивающего обучения».
С 6 по 15 ноября ФНМЦ им. Л.В.Занкова при АПКиППРО проводит хозрасчетные практические курсы.
6 – 15 ноября 2006 г. в АПКиППРО пройдут курсы на тему: «Педагогическая система Л.В. Занкова – вариант личностно ориентированного развивающего обучения».
ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов проводят V Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев, посвященный 50-летию со дня основания системы Л.В. Занкова.
Вопрос преемственности между этапами начального основного образования и основного общего образования занимает многих специалистов. Учитель, поставленный перед необходимостью выбора УМК, рассматривает множество вариантов. Опыт работы по учебнику Нечаевой Н.В. "Русский язык" предлагает заместитель директора по учебной работе, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Исетская средняя общеобразовательная школа № 1».
Результатами своей работы по дидактической системе Л.В. Занкова делится учитель начальных классов первой квалификационной категории МОУ «СОШ№8 с углубленным изучением отдельных предметов г.Назарово Красноярского края».
Итак, снова дан старт Марафону. В 2007 году заключительный тур Марафона состоится в Москве, а это значит, что многие ученики-занковцы со своими учителями смогут приехать в столицу, встретиться с друзьями и коллегами со всей России. Но для этого нужно пройти большой путь. Первый шаг – выполнить задания первого тура Марафона. Дерзайте!
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста.
Публикуем информационное письмо, подписанное директором Департамента государственной политики в образовании И.И.Калиной, о проведении Марафона учеников-занковцев.
17 ноября 2006 года успешно закончил свое обучение третий выпуск лекторов-методистов. Поздравляем слушателей курсов переподготовки по проблеме «Методические основы образовательной деятельности. Дидактическая система Л.В. Занкова» с успешной защитой дипломов!
ФНМЦ им. Л.В. Занкова, Объединение профессионалов, ИД «Федоров» учреждают приз за лучшее освещение проведения I и II туров Марафона учеников-занковцев.
Публикуем задания 2 тура Интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Дети обожают играть. Особенно когда к ним присоединяются взрослые. Если вы раздумываете над тем, как провести детский праздник, попробуйте вместе с ними сыграть в театр.
Сотворение мира из бумаги нравится детям потому, что, начавшись с простых вещиц, оно на них не заканчивается, а становится все сложнее и увлекательнее. Но даже от первых незатейливых поделок сразу теплеет на душе, особенно когда колдуют над ними все вместе - и взрослые, и дети.
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста.
В 2007 году Всероссийский интеллектуальный марафон будет проводиться в пятый раз.
Мы публикуем работы участников Марафона – 2006. Их сочинения «Я еду в Саратов» - это еще одна страничка истории Марафона.
Мы продолжаем публиковать работы участников Марафона – 2006. Их сочинения «Я еду в Саратов» - это еще одна страничка истории Марафона, который в этом году будет проводиться уже в пятый раз.
Мы публикуем работы участников Марафона – 2006. Их сочинения «Я еду в Саратов» стали страницами истории Марафона.
Поздравляем финалистов и победителей Пятого интеллектуального марафона учеников-занковцев!
Список участников VВсероссийского марафона учеников-занковцев
Совсем недавно завершился Марафон, но уже стал историей. Своими впечатлениями делятся ребята из команды Красноярского края.
Чтения были посвящены 50-летию системы Л.В.Занкова и собрали 17-18 апреля занковцев со всего Красноярского края.
Называем победителей конкурса на лучшее освещение Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Список литературы по образовательной системе развивающего обучения Л.В. Занкова
Все номера журнала в этом году посвящены 50-летию системы Л.В. Занкова
Новый учебный год - это не только новые заботы, задания, оценки... Это еще и праздники. Вариант праздника "Посвящение в занковцы" предлагает учителям, работающим по системе Л.В. Занкова, учитель из Волгограда Наталья Ильина.
Материал подготовлен учителем начальных классов МОУ СОШ №4 г. Шадринска Курганской области
Публикуем график курсовых мероприятий. Место проведения – АПКиППРО, г. Москва
Информационное письмо об участии в марафоне учеников-занковцев
С 15 ноября по 1 декабря 2007 г. проводится первый тур Марафона учеников-занковцев
VI Всероссийский интеллектуальный марафон стартует 15 ноября 2007 года.
С 15 ноября по 1 декабря 2007 г. проходит первый тур Марафона
Ответы и оценивание заданий 1 тура Марафона учеников-занковцев
В Тобольске состоится Четвёртый областной интеллектуальный марафон учеников-занковцев среди 4-х классов.
Задача Всероссийских проверочных работ – оценить уровень достижения четвероклассниками планируемых предметных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
7 апреля 2016 г. в 13.30 (мск.) состоится вебинар «Мониторинг развития универсальных учебных действий в начальной школе на основе УМК «Учимся учиться и действовать». 2 класс».
Уважаемые коллеги! Издательский дом «Федоров» расширяет и дополняет ваше информационное поле, чтобы работать с информацией вам было удобно, полезно и интересно. С этой целью мы открыли наш новый сайт.
Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова АПКиППРО объявляет набор на курсы повышения квалификации на 2008 год.
Все номера журнала в этом году посвящены 50-летию системы Л.В. Занкова
Сценарий новогоднего праздника представляет заместитель директора по воспитательной работе школы №12 г. Щелково-3 Т.Ю. Золотарева.
Воспитателям детских садов, учителям начальных классов, руководителям центров и кружков детского творчества, родителям - интересные красочные пособия для детского ручного творчества «Вернисаж Мастера Бума».
Актуальные и своевременные проекты издательства - УМК «Основы проектной деятельности» и УМК «Метод проектов».
Книги из серии «Подарок своими руками» позволят ребенку почувствовать себя волшебником.
Поскольку наш Марафон – это серьезное испытание для детей, в целях объективности его проведения было принято решение не размещать для открытого доступа задания 2 тура до его окончания.
Публикуем задания 2 тура Интеллектуального марафона. Напоминаем, что работы уже должны быть высланы на адрес ФНМЦ им. Л.В. Занкова.
30 января 2008 года в Вологодской области прошли педагогические чтения, посвященные 50-летию системы Л.В. Занкова
Уважаемые коллеги, внимание! Предупреждаем вас, что все организационные вопросы (покупка билетов, заказ гостиницы и т.п.) вы можете решать только после согласования с Оргкомитетом Марафона по тел. (495) 786-21-19.
Публикуем задания, решения и оценивание работ 2 тура Интеллектуального марафона. Напоминаем, что работы уже должны быть высланы на адрес ФНМЦ им. Л.В. Занкова.
Курсовая подготовка педагогов на базе АПКиППРО в Москве в первом полугодии 2008 года.
Называем имена победителей VI Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
«Влияет ли место ученика в классной комнате на его активность на занятиях? Можно ли, меняя расположение учащихся на занятиях, добиваться повышения результативности учебной деятельности?» - об этом и многом другом рассуждает А.И. Савенков.
Все номера журнала в этом году посвящены 50-летию системы Л.В. Занкова
О том, как правильно организовать взаимодействие учащихся на уроке, от чего зависит его эффективность, какие роли могут определять поведение учеников, рассуждает А.И. Савенков.
Вторая часть статьи А.И. Савенкова знакомит наших читателей с построением продуктивного взаимодействия между учениками и учителем, между одноклассниками посредством организации учебного пространства различными способами.
Предлагаем вашему вниманию сценарий общего праздника - прощания с начальной школой, подготовленный Л.В. Емелиной, куратором муниципального университета Наяновой (г. Самара).
Все номера журнала в этом году посвящены 50-летию системы Л.В. Занкова
Весенние каникулы - это всегда Марафон учеников-занковцев. В этом году уже в шестой раз проходило интеллектуальное соревнование.
Впереди – лето. Отдыхайте, набирайтесь новых впечатлений, сил и энергии! Счастливых каникул!
Книга для чтения «Уроки здоровья» для 3-4 классов знакомит школьников с важными законами здорового образа жизни, правилами гигиены и сохранения здоровья.
Коллекцию школьных ранцев, сумок, пеналов портфелей и других школьных аксессуаров предлагает Издательский дом «Федоров». Давайте учиться с удовольствием!
Система Л.В. Занкова - учителю и методисту. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430
Т.В. Смирнова, Т.Н. Проснякова. «Методические рекомендации к факультативному курсу «Экономика». Обоснование курса, пояснения к темам, программа курса, разработки уроков.
Личностно ориентированный и деятельностный подходы к обучению, составляющие основу ФГОС нового поколения, предполагают установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка. В основу данного курса заложена идея реализации объективно существующего единства двух составляющих языка: системы языка и речи.
Комментарии к учебнику "Литературное чтение. 1 класс" В.Ю. Свиридовой
Методический комментарий Н.А. Чураковой к учебнику "Литературное чтение. 2 класс" (авторы В.Ю. Свиридова, Н.А. Чуракова).
Методические рекомендации к учебнику "Литературное чтение. 2 класс"
Методические рекомендации Н.А. Цирулик к учебнику "Технология. 3 класс"
Методические рекомендации к учебнику-хрестоматии Н.Я. Чутко «Я - гражданин России (Мое настоящее и далекое прошлое)», изучаемому в 4 классе и раскрывающему вторую часть курса «Я - гражданин России», повторяют и конкретизируют общие концептуальные позиции всего курса.
Методические рекомендации к учебнику "Литературное чтение. 1 класс"
Нечаева Н.В., научный руководитель Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова, рассказывает о пятом поколении занковских учебников.
Авторская программа «Рисуем-мастерим» Т.Н. Просняковой представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и технологии.
Подведены итоги конкурса, называем имена победителей и лауреатов.
Дистанционный семинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Окружающий мир»
С 8 по 19 октября 2015 года пройдет дистанционный семинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Окружающий мир» (24 часа).
С 8 по 19 октября 2015 года пройдет дистанционный семинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Литературное чтение» (24 часа).
Система Л.В. Занкова - учителю и методисту. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430
Публикуем вариант примерного поурочного планирования по русскому языку, разработанный Е.А. Петровой, методистом ФНМЦ им. Л.В. Занкова.
Система Л.В. Занкова - учителю и методисту. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430
Статья учителя начальных классов МОУ "Гимназия № 57" г. Кургана
О том, как реализует возможности предметного курса учитель начальных классов МОУ "Далматовская НОШ" г. Далматово Курганской области.
Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова АПКиППРО объявляет набор на курсы повышения квалификации в период с 24 октября по 1 ноября 2008 г..
Ярким подтверждением признания и значимости системы общего развития школьника стало создание в 1993 году по решению Министерства образования РФ Федерального научно-методического центра им. Л.В.Занкова (ФНМЦ). Перед центром были поставлены задачи: разработка учебно-методических комплектов для начального и основного звена школы и повышение квалификации учителей и руководителей.
В работе семинара приняли участие руководители образовательных учреждений Пермского края, Самарской, Саратовской и Ульяновской областей.
Министерство образования и науки Российской Федерации информирует, что в 2008/2009 учебном году проводится VII Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев.
Подробно об организации и проведении Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев в 2008–2009 гг.
У же подходит к концу осень, первое полугодие в самом разгаре… А это значит, что пора готовится к событию, которое для многих четвероклассников и их учителей становится настоящим центром второго полугодия, своеобразным итогом их обучения в начальной школе – к Всероссийскому интеллектуальному марафону.
Публикуем ответы на задания первого тура Седьмого Всероссийского марафона.
В Кимильтейской средней школе Зиминского района Иркутской области впервые в истории учреждения состоялся 1 тур Всероссийского интеллектуального Марафона учеников–занковцев. Первооткрывателями стали учащиеся 4 класса (классный руководитель - учитель Гордова Раиса Владимировна).
Публикуем информационную справку о результатах I тура Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев в школе №72 г. Самара.
Сообщаем итоги Всероссийского конкурса «Шаг в основную школу».
Задания II тура Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев по решению оргкомитета не будут размещены на сайте до 1 февраля.
Продолжаем печатать поурочное планирование учебника по русскому языку для 3 класса (авторы Н.В. Нечаева и С.Г. Яковлева). Планирование выполнено методистом ФНМЦ им. Л.В. Занкова Е.А. Петровой.
С 12 по 20 февраля 2009 года пройдут курсы повышения квалификации по проблеме: "Реализация педагогической системы Л.В. Занкова на современном этапе образования".
Публикуем задания II тура Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Публикуем ответы на задания II тура Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Подведены итоги конкурса, проводившегося Издательским домом «Федоров» в течение 2008 года.
23-25 марта в Самаре пройдет финал VII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. В нем примут участие команды со всей страны.
Каждая страна имеет свои символы. В нашей Cтране занковцев тоже есть свой гимн.
Министерство образования и науки Российской Федерации сообщает, что 23-25 марта 2009 года в Самаре проводится Седьмой Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев.
Вчера в Самаре завершился финальный тур VII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Публикуем список победителей VII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев в Самаре.
Публикуем задания Третьего тура Марафона, прошедшего недавно в Самаре.
Публикуем полный список участников финала VII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев в Самаре.
Предлагаем задания контрольной работы по литературе (5 класс, II полугодие).
Подробный рассказ о VII Всероссийском интеллектуальном марафоне учеников-занковцев.
Содержание всех номеров журнала за 2008 год.
17 апреля на базе гимназии №75 Московского района г. Казань состоялся Первый Республиканский интеллектуальный марафон учащихся 5-ых классов, прошедших обучение по системе Л.В. Занкова.
Предлагаем вашему вниманию итоговые контрольные работы по математике для 5 и 6 классов.
Предлагаем вашему вниманию поурочное планирование к учебнику Нечаевой Н.В., Яковлевой С.Г. «Русский язык» для 4 класса.
Задания финального тура Первого Республиканского интеллектуального марафона учащихся 5-х классов в Казани были сложны и интересны.
Предлагаем вашему вниманию задания финального тура Первого Республиканского интеллектуального марафона учащихся 5-х классов.
Называем главного победителя конкурса, а также победителей в 4 номинациях.
Сценарий праздника для начальной школы «Приключения в Изумрудном городе» (по мотивам сказки А. Волкова). Составитель Ю.В. Зацепина.
С 26 мая по 3 июня 2009 года пройдут курсы повышения квалификации по проблеме: "Реализация педагогической системы Л.В. Занкова на современном этапе образования".
Публикуем список участников конкурса «Галерея школьной жизни».
Курс русского языка Нечаевой Н.В. построен на основе широкой внутрипредметной интеграции (системы языка, речевой деятельности, истории языка). Сквозная цель курса – освоение коммуникативной функции языка, создание целостной языковой картины, так как только она может быть базой для общего развития детей.
Изучая курс Святловской Е.А. "Английский язык" мы понимаем, что язык - это не только средство общения. Язык - это еще и орудие мышления, мощное средство развития сознания. Обучение иностранному языку должно быть не просто запоминанием языковых клише, но инструментом развития мышления школьников.
Переход на достижение новой образовательной цели, обозначенной в новых образовательных стандартах, является сегодня самой актуальной проблемой для всего педагогического сообщества. Наиболее проблемными для педагогов являются заявленные в Концепции стандартов линии, кардинально меняющие вектор деятельности учителя.
Курс музыки, автором которого является Г.С. Ригина, представляет собой систему музыкального обучения, творческого развития и воспитания учащихся начальной школы.
В курсе математики Аргинской И.И., построенном на интеграции, органично сочетается содержание арифметики, геометрии, начал алгебры, истории математики. Учебники помогают ребенку войти в яркий и интересный мир математики благодаря увлекательным и необычным заданиям.
Главная особенность курса "Экономика", автор Смирнова Т.В., - это его доступность для младших школьников. Курс принципиально направлен не только на развитие экономического кругозора, но на воспитание ребенка с позиций общечеловеческих нравственных ценностей.
Позиционирование учителя в системе Занкова полностью совпадает с тем, что обозначено в новой концепции стандартов. Оно реализуется благодаря направленности дидактических принципов и типических свойств методической системы, а на практике - в предметных методиках, системе изучения результативности.
Цель факультативного курса по истории Чутко Н.Я. «Я – гражданин России» состоит в расширении общественно значимых знаний ребенка о самом себе с дополнением знаний по истории.
Курс Нечаевой Н.В. «Обучение грамоте» является интегрированным и дает детям первичные сведения о языке как целостной системе, проявляющейся в речевой деятельности и литературе.
Вариативность начального литературного образования в системе Л.В. Занкова обеспечивает курс В.А. Лазаревой, цель которого – нравственно-эстетическое воспитание учащихся в процессе развития способности воспринимать художественную литературу на основе анализа текста, опыта творческой деятельности и изучения элементов теории литературы.
Авторы курса "Окружающий мир" Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. формулируют основную цель изучения курса так: ознакомить учащихся с окружающим миром, каким он существует сегодня, и на основе этого развивать у детей эмоционально-ценностное отношение к миру, экологическую грамотность и духовно-нравственную культуру.
В курсе Нечаевой Н.В. «Обучение грамоте» формируются не только предметные умения - чтение, письмо, - но и надпредметные - универсальные учебные действия.
Курс "Литературное чтение" Свиридовой В.Ю., Чураковой Н.А. рассматривает литературу как предмет эстетического цикла. Общая задача курса – расширение представления детей об окружающем мире, гуманитарное развитие человека, воспитание образованного читателя и чуткого слушателя, способного ориентироваться в мире культуры, различать художественные и псевдохудожественные произведения.
Основная идея курса Цирулик Н.А., Просняковой Т.Н. «Технология» – максимальное раскрытие творческого потенциала ребенка средствами художественного труда на основе педагогической поддержки его индивидуальных способностей.
Нам показались интересными мысли, высказанные о развивающем обучении, и в частности о системе Л.В.Занкова, одним из выдающихся педагогов Шалвой Александровичем Амонашвили, его размышления на эту тему.
Предлагаем вашему вниманию статью Леонида Владимировича Занкова, в которой он говорит об особенностях системы общего развития школьника, а также о проблемах, актуальных и через десятилетия.
Автор курса «Окружающий мир» Ирина Павловна Товпинец делится своими воспоминаниями об увлекательной и насыщенной жизни лаборатории воспитания и развития Института теории и истории педагогики АПН РСФСР, руководимой Л.В.Занковым.
Автор курса «Русский язык» Антонина Владимировна Полякова рассказывает историю знакомства и совместной работы с Л.В.Занковым. Первые экспериментальные занковские учебники, как они создавались?
О роли Л.В.Занкова в ее жизни, о том, как работа в лаборатории воспитания и развития под его руководством открыла новые грани профессии, рассказывает автор курса «Я – гражданин России» Нинель Яковлевна ЧУТКО.
«Первое знакомство с системой обучения академика Леонида Владимировича Занкова перевернуло мое мышление: я сразу поняла, что речь идет о полной перестройке учебного процесса в начальных классах…» эти слова принадлежат автору курса «Литературное чтение» Зинаиде Ивановне Романовской.
Как развивалась система Л.В. Занкова в семидесятые годы двадцатого века, какими были учителя-энтузиасты, участвовавшие в продолжении эксперимента? Об этом вспоминает автор курса окружающего мира Нинель Яковлевна Дмитриева.
В 1982 году лабораторию Л.В. Занкова в АПН РСФСР закрыли. Над экспериментальной системой обучения сгустились тучи. Многое для того, чтобы система общего развития выжила, а затем в девяностые годы получила второе рождение сделали педагоги Тульской области. О «трудных временах» системы Л.В. Занкова и ее триумфальном возрождении рассказывает бывший декан факультета начального образования Тульского педагогического института М.И. Краснова.
Леонид ВладимировичЗанков во время эксперимента побывал во многих регионах страны. В суровую зиму 1970 года он приехал в Новосибирскую область. 250 километров в сорокаградусный мороз добирался академик из областного центра в село Красный Камешок, чтобы встретиться с сельской учительницей Таисой Прокоповной Комаровой и ее учениками…
Автор курса музыки в системе Л.В. Занкова Галина Сергеевна Ригина размышляет не только о том, какой видел музыкальнее воспитание младших школьников Леонид Владимирвич, но и о том, каким интеллигентным, культурным, тонким человеком он был
Автор статьи рассказывает, как развивалась система развивающего обучения Л.В. Занкова в Ленинграде, что помогло педагогам города на Неве сберечь ее в трудные времена, какие формы работы практикуют методисты города сегодня.
Руководитель Центра Л.В. Занкова Кабардино-Балкарской республики Анна Владимировна Керженцева успешно защитила кандидатскую диссертацию о творческом отношении к овладению знаниями у младших школьников-занковцев. Перед вами ее размышления о системе развивающего обучения, педагогах и учениках-занковцах.
Сегодняшний научный руководитель Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова и автор комплекта по обучению грамоте и курса русского языка Наталия Васильевна Нечаева пришла в занковскую лабораторию в 1967 году. А с 1971 года стала научным сотрудником непосредственно при Леониде Владимировиче. Каким ученым и человеком был великий педагог и психолог?
Курсы повышения квалификации по проблеме "Реализация педагогической системы Л.В. Занкова" пройдут с 5 по 13 ноября 2009 года на базе АПКиППРО (г.Москва).
Всероссийский конкурс "Мы - занковцы" 2009/2010 учебный год
Содержание всех номеров журнала за 2009 год
Материал, присланный для публикации, должен выглядеть так, чтобы любой учитель, положив перед собой учебники, которые названы в материале, мог понять все, что происходило на уроке, мог использовать весь содержательный материал, что использовали Вы...
Регистрация на сайте для прочтения некоторых материалов и возможности разместить собственные – это нововведение. Предлагаем ознакомиться с основными вопросами, касающимися нового сервиса. Пролистайте наши обновленные разделы, осмотритесь на разных страницах, понажимайте на разные «кнопки», воспользуйтесь активными переходами. Мы постарались сохранить все статьи, накопленные за годы работы и разложить их так, чтобы Вам было удобнее их находить.
УМК по системе Л.В. Занкова разработаны в соответствии с основными направлениями модернизации российского образования, с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального и общего образования и с новым Базисным учебным планом. Представленные нами статьи отражают авторское видение предметного курса, его основную идею и отличительные особенности.
Великолепное зарубежное полиграфическое исполнение в дополнение к уникальному содержимому делает это издание отличным подарком партнерам, коллегам по работе, самому себе.
Все учебные пособия Издательского дома «Федоров» допущены к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Сообщаем имена финалистов, победителей и лауреатов конкурса
Сообщаем имена финалистов, победителей и лауреатов Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения.
с 22 по 30 марта 2010г. проводятся курсы повышения квалификации по теме: «Реализация Федерального Государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения».
с 23 по 31 марта 2010 г. пройдут курсы повышения квалификации по теме: «Пути реализации преемственности между начальной и основной школой в условиях перехода на новые стандарты. Система развивающего обучения Л.В. Занкова (авторские курсы по русскому языку Н.В. Нечаевой, по литературе В.Ю. Свиридовой)».
C 27 мая по 4 июня 2010 г. пройдут курсы повышения квалификации по теме: «Реализация педагогической системы Л.В. Занкова на современном этапе образования».
Материал из опыта использования уровневой диагностики по предметам филологического цикла
Статья о деятельности городского методического объединения учителей начальных классов г. Комсомольска-на-Амуре, возможности реализации педагогов через деятельность в городских творческих группах
Из опыта работы над словарным словом, фразеологизмом, текстом
Из опыта работы над сочинением в развивающей системе Л.В. Занкова
Методические рекомендации по формированию ключевых компетентностей учащихся начальной школы (с использованием рабочих тетрадей «Победители стихий» и «Символика класса»).
В статье дана стилевая характеристика фразеологизмов. Применение фразеологизмов и работа над ними с целью обогащения речи учащихся на уроках в начальной школе.
Предлагаем статью учителя начальных классов МОУ "СОШ № 4" г. Шадринска
Данное методическое пособие адресовано педагогам, работающим по программе И.И. Аргинской «Математика», разработанной в рамках системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Планирование подготовлено к учебнику «Математика», 1 класс (авторы И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина)
Данное методическое пособие адресовано педагогам, работающим по программе И.И. Аргинской «Математика», разработанной в рамках системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Планирование подготовлено к учебнику «Математика» для 2 класса (авторы И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина)
Данное методическое пособие адресовано педагогам, работающим по программе И.И. Аргинской «Математика», разработанной в рамках системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Планирование подготовлено к учебнику «Математика», 3 класса (авторы И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина)
Данное методическое пособие адресовано педагогам, работающим по программе И.И. Аргинской «Математика», разработанной в рамках системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Планирование подготовлено к учебнику «Математика» 4 класса (авторы И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина)
Организация воспитательной работы в начальных классах
Тема урока: "Градус - единица измерения углов". Цели: познакомить с единицей измерения углов – градусом; учить записывать и читать новую величину.
Пособие адресовано педагогам, работающим по программе В.Ю. Свиридовой и Н.А. Чураковой «Литературное чтение», разработанной на основе
дидактических принципов Л.В. Занкова.
Автором раскрывается содержание программы, концепция и структура учебника, принцип подбора текстов. Основная часть пособия посвящена подробному методическому комментарию ко всем главам учебника, анализу художественных текстов. Даются методические рекомендации по работе с иллюстративным материалом.
Определены цели использования ИКТ, основные направления информатизации начального образования, возможности использования ИКТ, особенности ИКТ
Учебник И.И. Аргинской., 2008 год издания
Урок чтения в 1 классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Авторы учебника Н.В. Нечаева, К.В. Белорусец.
Урок математики в 1 классе (Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С.)
Обобщающий урок-спор по предмету "Окружающий мир" (2 класс) с использованием метода работы в малых группах
Методическое пособие к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика. 3 класс» предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Оно включает в себя программу, примерное понедельное планирование, пояснения к решению ряда заданий учебника и тетрадей, конспекты уроков (фрагментов уроков), дидактический материал. Основная часть пособия написана И.И. Аргинской автором концепции курса «Математика» для начальной школы в системе Л.В. Занкова. Материал по заданиям рабочих тетрадей подготовлен Е.П. Бененсон. В работе над новым изданием пособия приняли участие соавтор учебника 3 класса С.Н. Кормишина и кандидаты педагогических наук О.В. Федоскина и Т.В. Смолеусова.
Данные методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте. Комплект состоит из Азбуки, приложения к ней Тетрадей по чтению «Я читаю?», «Я читаю.», «Я читаю!» (авт. Н. В. Нечаева, К.С. Белорусец) и Тетрадей по письму (авт. Н.В. Нечаева, Н.К. Булычева). В качестве дополнительного пособия используется Рабочая тетрадь «Звуки и буквы» (авт. О.А. Мельникова). Комплект соответствует авторской программе по русскому языку, которая предусматривает достижение обязательного образовательного уровня начальных языковых знаний, умений и навыков при углубленной работе по общему и речевому развитию школьников.
Методические рекомендации разработаны к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык. 1 класс». В них раскрывается теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, программа курса. Даются методический комментарий к темам учебника, примерное тематическое и поурочное планирование, варианты контрольных (проверочных) работ, фрагменты уроков.
Всероссийский конкурс для учащихся и их родителей, посвященный году Учителя.
Всероссийский конкурс для учителей, посвященный году Учителя.
Педагогическое эссе. Взгляд начинающего учителя.
Становление личности школьника и раскрытие его индивидуальных способностей - одна из важнейших задач в работе учителя-занковца. В решении столь нелегкой задачи помогает создание и реализация на практике технологии развивающего обучения ситуации успеха.
Первые шаги на пути познания родного языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности на начальном этапе обучения, во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплине.
Учащиеся получают необходимые сведения о Земле как о планете Солнечной системы. Чем больше знаний получат учащиеся на начальном этапе обучения, чем красочнее и многостороннее будет их представление, тем легче им будет учиться в дальнейшем.
Как можно активизировать познавательную деятельность учащихся, используя информационные технологии
В данной статье рассматриваются условия успешного формирования гармонично развитой личности младшего школьника во внеклассной работе
Предлагаемые методические рекомендации разработаны к учебнометодическому комплекту (УМК) по математике для 1 класса (автор А.Г. Ванцян), который является первой частью
создаваемого автором курса математики для начальной школы (с 1 по 4 класс), предназначенного для классов, обучающихся по системе развивающего обучения
Л.В. Занкова. Данный УМК включает в себя учебник (в двух частях), рабочую тетрадь (в трех частях) и настоящее пособие. В пособии рассматриваются особенности содержания
и структуры УМК по математике для 1 класса. Даны по дробные методические пояснения по основным тематическим линиям курса. Предложены комментарии к отдельным заданиям
учебника. В приложении даны программа курса и примерное по урочное планирование.
Примерное поурочное планирование к учебнометодическому комплекту (УМК) по математике для 1 класса (автор А.Г. Ванцян), который является первой частью создаваемого автором курса математики для начальной школы (с 1 по 4 класс), предназначенного для классов, обучающихся по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
В целом курс русского языка очень интересен. При планировании урока надо двигаться не от заданных этапов урока к их насыщению, а от проникновения в идею содержания урока
Сценарий детского спектакля "Мой друг-зонтик" по мотивам мультсказки Юрия Прыткова.
Урок русского языка в 4 классе по учебнику А.В. Поляковой по системе Л.В. Занкова. Второй урок по теме «Спряжение глагола» с элементами урока развития речи.
Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова, Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения, Издательский дом «Федоров» приглашают вас к активному участию в конкурсах 2010 года.
Целью данного тренинга является создание условий, способствующих формированию представлений о необходимости общения первоклассника с родителями и осознанию родителями роли общения в развитии и становлении личности первоклассника
Ребенку нужен проводник по неизведанным тропам жизни. Такой, который учит самостоятельно находить правильную жизненную тропу и преодолевать ее крутизну собственными силами. Такой проводник - семья.
Замысловатый сюжет с животными, с грязнулей и царевной Гигиеной
Представленный материал – интегрированный урок русского языка в 4 классе по развивающей системе Л.В. Занкова
Тема добра, дружбы и любви к Родине в произведениях писателей Тамбовской области (В.Т. Дорожкиной, М.А. Елютиной)
Красивое латинское слово «толерантность» в последнее время стало популярным, даже модным. Что оно означает? Что стоит за ним? Необходимо, чтобы в общественном сознании – и особенно в сознании учительском – сложилось твердое понимание того, что толерантность имеет прямое отношение к нашим повседневным педагогическим – учительским, родительским – тревогам и заботам, что ее воспитание – это наша актуальная задача. Вот об этом и размышляет постоянный автор журнала «Практика образования» доцент кафедры дошкольного и начального образования СПбАППО, к.б.н. В.Д.Еремеева. Часть 1.
Праздник, посвящённый Международному женскому дню 8 марта для учащихся и родителей 2 класса
Автор предлагает разработку родительского собрания, где вместе с родителями учащихся проанализированы причины "трудного" поведения детей, проведен тест для родителей "Какой Вы воспитатель"
Автор статьи предлагает разработанную систему праздников, уроков-событий, конкурсов-праздников по классам
Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды», принятый в 1992 году, предусматривает создание системы непрерывного экологического образования, цель которого – развитие экологической культуры каждого члена общества
В свете принятия новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) многие начинают задумываться о том, какими быть учебникам нового поколения. Несомненно, развивающим! Концепция стандартов нового поколения определяет цель образования как развитие общекультурных, личностных и познавательных способностей каждого ученика. Научный руководитель ФНМЦ Нечаева Н.В., осуществляя общую редакцию учебно-методического комплекта по системе Л.В. Занкова, в качестве приоритетной задачи видит дальнейшее совершенствование комплекта развивающих «занковских» учебников. Новый курс русского языка, разработанный Нечаевой, уже сегодня соответствует современным требованиям и успешно реализуется в школах России. Слово – автору УМК Нечаевой Н.В.
В следующем номере журнала «Практика образования» (№1 за 2010 г.) будет раскрыта система работы по освоению орфографических тем и реализации требований ФГОСа по развитию речи и информационной грамотности младших школьников.
Новый Федеральный государственный образовательный стандарт стал реальностью, которая уже завтра войдет в школьные классы. А сегодня учителю необходимо разобраться в том, что и как изменится в его деятельности. Об одном из важнейших аспектов – новой форме изучения и обобщения достижений ученика –рассказывается в публикуемом нами материале.
Данную разработку можно использовать как внеклассное итоговое мероприятие по произведениям В. Драгунского
Предлагаем вашему вниманию нестандартную форму проверки результативности, разработанную нашими красноярскими коллегами Л.М. Голубевой, Н.Л. Солянкиной и Г.В. Раицкой.
В пособии рассмотрены приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе по учебнику «Умные руки» (авторы Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова).
Приведены уроки, фрагменты уроков с комментарием автора учебника, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность.
Дано примерное поурочно -тематическое планирование, дополнительный материал для бесед.
Для изучения результативности обучения в пособии дается проверочная работа.
В пособии рассмотрены приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе по учебнику «Умные руки» (авторы Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова).
Приведены уроки, фрагменты уроков с комментарием автора учебника, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность.
Дано примерное поурочно-тематическое планирование, дополнительный материал для бесед.
Для изучения результативности обучения в пособии дается проверочная работа.
В пособии рассмотрены приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе по учебнику «Умные руки» (авторы Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова).
Приведены уроки, фрагменты уроков с комментарием автора учебника, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность.
Дано примерное поурочно-тематическое планирование, дополнительный материал для бесед.
Для изучения результативности обучения в пособии дается проверочная работа.
В методических рекомендациях к учебнику «Литературное чтение» для 1 класса (автор В.А. Лазарева) показаны подходы к анализу произведений, главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ первоклассников.
В методических рекомендациях к учебнику «Литературное чтение» для 1 класса (автор В.А. Лазарева) показаны подходы к анализу произведений, главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ первоклассников.
В методических рекомендациях к учебнику «Литературное чтение» для 1 класса (автор В.А. Лазарева) показаны подходы к анализу произведений, главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ первоклассников.
Цели проекта:-прививать детям интерес и любовь к чтению, потребность в обращении к книгам;-формировать у детей правильный тип читательской деятельности;-способствовать сплочению семьи через совместное чтение книг и обсуждение прочитанного
Представлена разработка внеклассного мероприятия, целью которого является знакомство учащихся с народными традициями и фольклором
Тема урока: "Способ ориентации по местным признакам и по компасу".
Методические рекомендации разработаны к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык. 1 класс». В них раскрывается теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, программа курса. Даются методический комментарий к темам учебника, примерное тематическое и поурочное планирование, варианты контрольных (проверочных) работ, фрагменты уроков.
Методические рекомендации разработаны к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык. 1 класс». В них раскрывается теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, программа курса. Даются методический комментарий к темам учебника, примерное тематическое и поурочное планирование, варианты контрольных (проверочных) работ, фрагменты уроков.
Методические рекомендации разработаны к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык. 1 класс». В них раскрывается теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, программа курса. Даются методический комментарий к темам учебника, примерное тематическое и поурочное планирование, варианты контрольных (проверочных) работ, фрагменты уроков.
"Тот, кто обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем".
Конфуций Кун-Цзы (551-479 гг. до н. э.)
Положение второго Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения.
Проблема орфографической грамотности школьников существовала всегда, а сейчас встала особенно остро.
Повсеместная компьютеризация и, в частности, увлечение детей и подростков компьютерными играми, засилье низкопробных телевизионных программ приводят к отвлечению учащихся от чтения, что в свою очередь, приводит к снижению орфографической зоркости...
Урок русского языка во 2 классе по программе Поляковой А.В.
Предлагаем вашему вниманию поурочное планирование к учебнику Нечаевой Н.В., Яковлевой С.Г. «Русский язык» для 4 класса.
Данные методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте. Комплект состоит из Азбуки, приложения к ней Тетрадей по чтению «Я читаю?», «Я читаю.», «Я читаю!»
(авт. Н. В. Нечаева, К.С. Белорусец) и Тетрадей по письму (авт. Н.В. Нечаева, Н.К. Булычева). В качестве дополнительного пособия используется Рабочая тетрадь «Звуки и буквы»
(авт. О.А. Мельникова).Комплект соответствует авторской программе по русскому языку,
которая предусматривает достижение обязательного образовательного уровня начальных
языковых знаний, умений и навыков при углубленной работе по общему и речевому развитию
школьников.
Данные методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте. Комплект состоит из Азбуки, приложения к ней Тетрадей по чтению «Я читаю?», «Я читаю.», «Я читаю!» (авт. Н. В. Нечаева, К.С. Белорусец) и Тетрадей по письму (авт. Н.В. Нечаева, Н.К.
Булычева). В качестве дополнительного пособия используется Рабочая тетрадь «Звуки и буквы» (авт. О.А. Мельникова). Комплект соответствует авторской программе по русскому языку, которая предусматривает достижение обязательного образовательного уровня начальных языковых знаний, умений и навыков при углубленной работе по общему и речевому развитию школьников.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Примерное тематическое планирование по курсу Свиридовой В.Ю.
В системе развивающего обучения Л.В. Занкова существенная роль в процессе расширения возможностей активизации школьников в усвоении знаний, в их личностном развитии отводится интегрированным курсам, рассчитанным на укрепление межпредметных связей и содействие целостному отражению действительности
Урок литературного чтения по теме: "Особое зрение поэта:способность видеть чудеса, способность удивляться миру" (Н.А. Чуракова "Литературное чтение", 3 класс (ч.1), с.118)
Участники конкурса – учитель начальных классов Лузик Татьяна Павловна и ученики 4 «А» класса, начальная школа №16, г. Юрга (Кемеровская область).
Участники конкурса - учитель начальных классов Кириллова Светлана Анисимовна и ученики 3«Б» класса МОУ «СОШ №20 г. Новочебоксарска (Чувашская Республика)
Федотова А.В., методист по начальному образованию городского информационно-методического Центра отдела образования администрациии г. Комсомольска-на-Амуре, предлагает вашему вниманию систему подготовки учащихся начальных классов к предметным олимпиадам
Тема урока: "Корень слова. Однокоренные слова"
Предлагаем вашему вниманию викторину по теме: "Лес"
Тесты составлены с учетом последовательности изучения темы и помогают выявить пробелы в знаниях, определить насколько осознанно учащиеся владеют теоретическим материалом и умеют применять его на практике. Это позволит учителю внести необходимые коррективы в дальнейшую работу с тем или иным учеником или с классом.
Конспект урока по литературному чтению: "Н.Носов "Мишкина каша"
В методических рекомендациях к учебнику «Литературное чтение» для 3 класса (автор В.А. Лазарева) показаны подходы к анализу произведений,главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ третьеклассников.
В методических рекомендациях к учебнику «Литературное чтение» для 3 класса (автор В.А. Лазарева) показаны подходы к анализу произведений,главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ третьеклассников.
В методических рекомендациях к учебнику «Литературное чтение» для 3 класса (автор В.А. Лазарева) показаны подходы к анализу произведений,главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ третьеклассников.
Размышления о том, как сделать так, чтобы ребенку было интересно учиться
22-24 марта 2010 года в г. Челябинске пройдет заключительный этап Восьмого Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
С 22 по 24 марта 2010 г. в Челябинске проходит заключительный тур VIII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. С приветственным словом к участникам обращается Организационный комитет Марафона
В дни школьных каникул, с 22 по 24 марта 2010 г., 120 занковцев из 40 команд будут представлять свои регионы и соревноваться в интеллектуальных состязаниях
В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.
В пособии приведены конспекты (фрагменты) уроков с авторским методическим комментарием, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность.
В пособии приведено примерное поурочно-тематическое планирование, дан большой дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в методическом пособии предлагается проверочная работа.
В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.
В пособии приведены конспекты (фрагменты) уроков с авторским методическим комментарием, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность.
В пособии приведено примерное поурочно-тематическое планирование, дан большой дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в методическом пособии предлагается проверочная работа.
В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.
В пособии приведены конспекты (фрагменты) уроков с авторским методическим комментарием, конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность.
В пособии приведено примерное поурочно-тематическое планирование, дан большой дополнительный материал для бесед. Для изучения результативности обучения в методическом пособии предлагается проверочная работа.
Методическое пособие к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика.3 класс» предназначено для чителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Оно включает в себя программу, примерное понедельное планирование, пояснения к решению ряда заданий учебника и тетрадей, конспекты уроков (фрагментов уроков), дидактический материал. Основная часть пособия написана И.И. Аргинской - автором концепции курса «Математика» для начальной школы в системе Л.В. Занкова. Материал по заданиям рабочих тетрадей подготовлен Е.П. Бененсон. В работе над новым изданием пособия приняли участие соавтор учебника 3 класса С.Н. Кормишина и кандидаты педагогических наук О.В. Федоскина и Т.В. Смолеусова.
Методическое пособие к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика.3 класс» предназначено для чителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Оно включает в себя программу, примерное понедельное планирование, пояснения к решению ряда заданий учебника и тетрадей, конспекты уроков (фрагментов уроков), дидактический материал. Основная часть пособия написана И.И. Аргинской - автором концепции курса «Математика» для начальной школы в системе Л.В. Занкова. Материал по заданиям рабочих тетрадей подготовлен Е.П. Бененсон. В работе над новым изданием пособия приняли участие соавтор учебника 3 класса С.Н. Кормишина и кандидаты педагогических наук О.В. Федоскина и Т.В. Смолеусова.
Методическое пособие к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика.3 класс» предназначено для чителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Оно включает в себя программу, примерное понедельное планирование, пояснения к решению ряда заданий учебника и тетрадей, конспекты уроков (фрагментов уроков), дидактический материал. Основная часть пособия написана И.И. Аргинской - автором концепции курса «Математика» для начальной школы в системе Л.В. Занкова. Материал по заданиям рабочих тетрадей подготовлен Е.П. Бененсон. В работе над новым изданием пособия приняли участие соавтор учебника 3 класса С.Н. Кормишина и кандидаты педагогических наук О.В. Федоскина и Т.В. Смолеусова.
Конспект внеклассного мероприятия в 1 классе, проведенный в рамках проекта «В здоровом теле – здоровый дух»
Предлагаем вашему вниманию конспект родительского собрания в 1 классе
Циклограмма совместных мероприятий для школьников и родителей в 1 классе
План работы над проектом, цель которого - сформировать навыки здорового образа жизни, укрепления собственного здоровья.
На празднике учитель знакомит ребят с основателем системы развивающего обучения Л.В Занковым. Учащиеся читают стихи об изучаемых предметах, показывают выставку первых ученических работ
Цели урока: Познакомить детей с Красной книгой; расширить и углубить знания детей о животных и растениях внесённых в неё; раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны; воспитать бережное отношение к природе.
Урок знакомит учащихся с творчеством неординарного поэта Серебрянного века - К.Бальмонтом. Подводя итог урока, мои ученики сделали вывод: "Такой интересный поэт, а мы о нём мало знаем". Эти слова доказывают, что "Литературное чтение" В.Ю.Свиридовой, И.В.Чураковой интересно для детей
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
В настоящей статье описан опыт работы автора в плане решения задач развития, образования учащихся и их воспитания на уроках литературного чтения, как учебного предмета, разработанного в контексте системы начального обучения Л.В. Занкова
Cветлана Юрьевна ТЕРЕНТЬЕВА, преподаватель изобразительного искусства и художественного
труда ГОУ Центр образования «Царицыно» №548 г. Москвы, предлагает вашему вниманию
свою разработку планирования интегрированного курса, объединяющего два предмета:
изобразительное искусство и трудовое обучение. За основу взяты две программы: программа
по ИЗО и художественному труду Б.М. Неменского и программа по трудовому обучению
Н.А. Цирулик и Т.Н. Просняковой.
Cветлана Юрьевна ТЕРЕНТЬЕВА, преподаватель изобразительного искусства и художественного
труда ГОУ Центр образования «Царицыно» №548 г. Москвы, предлагает вашему вниманию
свою разработку планирования интегрированного курса, объединяющего два предмета:
изобразительное искусство и трудовое обучение. За основу взяты две программы: программа
по ИЗО и художественному труду Б.М. Неменского и программа по трудовому обучению
Н.А. Цирулик и Т.Н. Просняковой.
Cветлана Юрьевна ТЕРЕНТЬЕВА, преподаватель изобразительного искусства и художественного
труда ГОУ Центр образования «Царицыно» №548 г. Москвы, предлагает вашему вниманию
свою разработку планирования интегрированного курса, объединяющего два предмета:
изобразительное искусство и трудовое обучение. За основу взяты две программы: программа
по ИЗО и художественному труду Б.М. Неменского и программа по трудовому обучению
Н.А. Цирулик и Т.Н. Просняковой.
Вниманию менеджеров образовательного процесса, психологов образования, педагогов, классных руководителей предлагается информация о VI Всероссийской Неделе школьной психологии «Психологическая Одиссея», которая состоится 26 июня – 01 июля 2010 года в Сочи.
Называем имена победителей, призеров и участников Марафона
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Участники конкурса - учитель Осипенко Наталья Владимировна и ученики МОУ СОШ №20, г. Абакан
Участники конкурса - учитель Максимова Лариса Васильевна и ученики 3«Б» класса МОУ СОШ №20, г. Абакан
Продолжение статьи специалиста в области педагогики детства, к.б.н., В.Д. Еремеевой. Часть 2.
Контрольная работа за первое полугодие к учебнику математика 5 класс
Контрольная работа за первое полугодие к учебнику 6 класса
Новый выпуск научно-практического журнала "Практика образования" посвящен вопросам развития исследовательского поведения детей, особенностям детей шестилетнего возраста, размышлениям над вопросами как и зачем учить по-новому. В этом номере Вы найдете систему тестовых заданий, предназначенных для проверки усвоения программного материала по работе с текстовыми задачами в начальной школе.
Педагога, работающего по развивающей системе Л.В. Занкова, отличает постоянное стремление к развитию и совершенствованию, урок для него акт творчества. Учитель-занковец ищет, размышляет, созидает…
С 2005 года педагоги из всех регионов России имеют возможность поделиться своим опытом, идеями и взглядами, участвуя в Занковских педагогических чтениях. Нужно отметить, что с каждым годом изменяется география Занковских чтений, увеличивается количество участников. Материалы участников чтений, представляющие профессиональную ценность, публикуются в научно-методических сборниках «Занковские чтения».
С 1 марта 2009 года по 15 мая 2010 года проходят V Всероссийские Занковские чтения. На сегодняшний день чтения прошли в Чувашской Республике, Республике Саха, Новосибирском крае, Саратовской области. В апреле соберутся на чтениях учителя-занкоцы из Республики Татарстан, Красноярского края, Московской области, Кабардино-Балкарской Республики.
Пожелаем всем участникам успехов и плодотворной работы!
Закончились школьные каникулы. Самым значительным событием для учителей-занковцев и их учеников было проведение в Челябинске заключительного этапа VIII Всероссийского интеллектуального "марафона" учеников-занковцев.
Вашему вниманию предлагается разработка урока русского языка в 4 классе
Участники конкурса - учитель Сурначева Елена Валерьевна и ученики 1«Б» класса школы №6, г. Ачинск, Красноярский край
Участники конкурса - учитель Шеховцова Ирина Николаевна и ученики 2«В» класса МОУ лицей №10, г. Белгород
Участники конкурса - учитель Ломоносова Елена Сергеевна и 4 класс МОУ «Начальная школа – детский сад №106 «Ёлочка», г. Астрахань
Участники конкурса - учитель Борисенко Светлана Николаевна и ученики 2«Б» класса МОУ гимназия №2, г. Балаково
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса "Вернисаж занковцев"
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса "Мы-занковцы!"
Сборник включает задания разного уровня трудности по основным темам программы по математике.
Сборник включает задания разного уровня трудности по основным темам программы по математике
Сборник включает задания разного уровня трудности по основным темам программы по математике
Сборник включает задания разного уровня трудности по основным темам программы по математике
Участники конкурса - учитель Ячменева Людмила Вениаминовна и ученики 2«Б» класса СОШ №3, п. Агинское
Участники конкурса - учитель Хусаенова Наиля Навильевна и ученики 4«В» класса МОУ СОШ №5, г. Азнакаево
Участники конкурса - учитель Кириллова Татьяна Ивановна и ученики 3«В» класса МОУ СОШ №2, г. Алексин, Тульская область
Участники конкурса - учитель Малышева Раиса Владимировна и ученики 3 «Г» класса МОУ лицей №2, г. Альметьевск
Участники конкурса - учитель Самохина Вера Сергеевна и ученики 4 класс МОУ СОШ №5, г. Алексин
Участники конкурса - учитель Насрутдинова Гульшат Камиловна и ученики 4«А» класса МОУ «Апастовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов», п.г.т. Апастово Республики Татарстан
Участники конкурса - учитель Исхакова Аида Ринатовна и ученики 3«А» класса МОУ СОШ №4, г. Агрыз (Республика Татарстан)
Участники конкурса - учитель Кузькина Марина Борисовна и ученики 4 класса МОУ СОШ №5, г. Алексин
Участники конкурса - учитель Пузракова Елена Анатольевна и ученики 4«Б» класса МОУ СОШ №9, г. Алексин
Участники конкурса - учитель Кишева Елена Александровна и ученики МОУ СОШ №3, г. Альметьевск, Республика Татарстан
Участники конкурса - учитель Нургалеева Роза Фахриевна и ученики 2«А» класса МОУ «Апастовская СОШ», п.г.т. Апастово, Республика Татарстан
Участники конкурса - учитель Матвеева Татьяна Михайловна и ученики 1«Б» класса МОУ гимназия №3, г. Аксай, Ростовская область
Участники конкурса: учитель Шорохова Марина Владимировна и ученики 2«А» класса МОУ СОШ №84, г. Волгоград
Урок русского языка «Правописание частицы НЕ с глаголами»
В статье отслеживается система формирования пунктуационных компетенций учащихся и приводятся практические наработки учителя
Изучая историю родного города, познаем мир.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Издательский дом «Федоров» представляет комплект тетрадей «Маленький исследователь» с развивающими заданиями и упражнениями для обучения дома и в детском саду. Автор комплекта – доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор Александр Ильич Савенков
Задания и ответы 1-го тура VIII всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
Задания, ответы и оценивание выполнения заданий 1, 2 и 3 туров VIII интеллектуального марафона.
Сборник заданий разного уровня трудности по основным темам программы по математике (автор Аргинская И.И.) для 1 - 4 классов. Задания могу быть использованы для проведения письменных проверочных работ и в качестве дополнительных заданий как на уроках, так и дома.
Урок нравственности по отношению к "братьям нашим меньшим"
В данной статье описан опыт работы по развитию познавательной активности учащихся и использование проектного и исследовательского методов обучения
19 мая 2016 г. в 13.00 (время московское) состоится вебинар по теме «Формирование вычислительных навыков в начальной школе (на материале тетрадей «Волшебные точки»).
Рабочая тетрадь «Волшебные точки. Вычисляй и рисуй» предназначена для формирования вычислительных навыков самых маленьких школьников – учащихся 1 класса. Она входит в серию тетрадей для 2–4 классов, выпускаемых Издательским домом «Федоров».
16 мая 2016 г. в 14.00 (время московское) состоится вебинар «Значение художественных прописей для выразительности детских работ на уроках изобразительного искусства».
17 мая 2016 г. в 13.30 (время московское) состоится вебинар по теме «Школьный старт: диагностика готовности к обучению. 1 класс».
Отзыв на учебное пособие «Математика и информатика. 1 класс» (в 2 частях). Авторы: И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, С.А. Волков.
Следить за действиями в защиту справедливого порядка формирования Федерального перечня, которые предпринимает Издательский дом «Федоров», вы можете на этой странице сайта в «Хронике». Мы будем информировать вас обо всех новостях, связанных с нашей борьбой по опротестованию решения МОиН
Дети так любят праздники! Можно организовать в классе настоящее домашнее чаепитие - поиграть, повеселиться, попить чаю с пирогами или блинами. Можно пригласить пап, мам, бабушек и дедушек. Да много еще чего!
Материалы для проведения праздника чая.
Материалы для проведения праздника чая.
8 апреля 2010 года на базе гимназии №75 Московского района г.Казани состоялся второй региональный интеллектуальный марафон учащихся 5-х классов, прошедших обучение по системе Л.В.Занкова.
В учебном пособии раскрывается теория и практика реализации одной из государственных систем обучения – развивающей системы Л.В. Занкова. Главная задача книги – помочь будущим и уже работающим специалистам понять смысл и специфику личностно-ориентированного развивающего обучения на примере широко распространенной системы, нацеленной на общее развитие каждого школьника.
Теоретические положения пособия иллюстрируются большим количеством примеров из учебников по системе Л.В. Занкова, анализом эпизодов уроков. Каждая глава завершается блоком практических заданий.
Пособие адресовано студентам педагогических вузов и учителям, а также преподавателям педагогических университетов, колледжей, ИПК.
Реализация системы развивающего обучения Л.В. Занкова в городе
Финалисты Всероссийского марафона учеников-занковцев - 2010 передали эстафету участникам Марафона в 2011 году
Издательский дом «Федоров» представляет новинки: "Деревья" (автор Т.Н. Проснякова), "Методика исследовательского обучения младших школьников" (автор А.И. Савенков), "Пути и способы анализа художественного текста на уроках литературы" (автор В.А. Лазарева)
Издательский дом "Федоров" представляет книжные новинки: "Деревья" (автор - Т.Н. Проснякова) из серии "Любимый образ", "Методика исследовательского обучения младших школьников" (автор А.И. Савенков),"Пути и способы анализа художественного текста на уроках литературы" (автор В.А. Лазарева)
Участники конкурса - учитель Рогожина Надежда Александровна и ученики 2«Б» класса МОУ СОШ №6, г. Бузулук
Участники конкурса - учитель Хайруллина Зульфия Заудатовна и ученики 3«Б» класса МОУ «Апастовская СОШ», п.г.т. Апастово, Республика Татарстан
Участники конкурса - учитель Хисамова Альмира Фатхиевна и ученики 1«А» класса МОУ «Апастовская СОШ», п.г.т. Апастово, Республика Татарстан
Участники конкурса - учитель Мирошниченко Ольга Николаевна и ученики 2«В» класса МОУ СОШ №11 им. В.В. Рассохина, г. Армавир, Краснодарский край
Участники конкурса: учитель Китаева Оксана Юрьевна и ученики 2«А» класса МОУ СОШ №114, г. Барнаул
Участники конкурса: учитель Семенихина Наталья Леонидовна и ученики 1«Б» класса МОУ СОШ №10, г. Арсеньев, Приморский край
Участники конкурса: учитель Бабенко Людмила Алексеевна и ученики 6«В» класса МОУ СОШ №5, г. Губкинский
В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.
В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 4 классе по учебнику «Технология. Творческая мастерская» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.
В методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации уроков технологии в 2 классе по учебнику «Технология. Уроки творчества» (автор Т. Н. Проснякова). Представлены виды практической деятельности учащихся и формы ее организации.
Методические рекомендации разработаны авторами курса «Окружающий мир» для учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Кроме этих пояснений в комплект входит учебник в 2-х частях, рабочая тетрадь, учебное пособие «Уроки здоровья» (автор И.П. Товпинец), в качестве факультативного курса утвержден учебник-хрестоматия «Я - гражданин России» (автор Н.Я. Чутко).
Методические рекомендации разработаны авторами курса «Окружающий мир» для учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Кроме этих пояснений в комплект входит учебник в 2-х частях, рабочая тетрадь, учебное пособие «Уроки здоровья» (автор И.П. Товпинец), в качестве факультативного курса утвержден учебник-хрестоматия «Я - гражданин России» (автор Н.Я. Чутко).
Методические рекомендации разработаны авторами курса «Окружающий мир» для учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Кроме этих пояснений в комплект входит учебник в 2-х частях, рабочая тетрадь, учебное пособие «Уроки здоровья» (автор И.П. Товпинец), в качестве факультативного курса утвержден учебник-хрестоматия «Я - гражданин России» (автор Н.Я. Чутко).
Методическое пособие к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной - Математика 4 класс предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Основная часть пособия написана И.И. Аргинской - автором концепции курса «Математика» для начальной школы в системе Л.В. Занкова. Материал по заданиям рабочих тетрадей подготовлен Е.П. Бененсон.
В работе над новым изданием пособия приняли участие соавтор учебника 4 класса С.Н. Кормишина и кандидат педагогических наук О.В. Федоскина.
Методическое пособие к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика. 4 класс» предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Основная часть пособия написана И.И. Аргинской - автором концепции курса «Математика» для начальной школы в системе Л.В. Занкова. Материал по заданиям рабочих тетрадей подготовлен Е.П. Бененсон.
В работе над новым изданием пособия приняли участие соавтор учебника 4 класса С.Н. Кормишина и кандидат педагогических наук О.В. Федоскина.
Методическое пособие к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика. 4 класс» предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Основная часть пособия написана И.И. Аргинской - автором концепции курса «Математика» для начальной школы в системе Л.В. Занкова. Материал по заданиям рабочих тетрадей подготовлен Е.П. Бененсон.
В работе над новым изданием пособия приняли участие соавтор учебника 4 класса С.Н. Кормишина и кандидат педагогических наук О.В. Федоскина.
Курс И.И. Аргинской. Конспекты уроков разных авторов по темам:"Точные и приближенные числа", "Уравнение с неизвестными в обеих частях", "Умножение многозначных чисел", "Диагональ прямоугольника", "Преобразование единиц измерения величин".
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
Участники конкурса - учитель Кацай Тамара Владимировна и ученики 3«А» класса МОУ СОШ №5, г. Благовещенск, Амурская область.
Участники конкурса: учитель Зайцева Ирина Викторовна и ученики 4«В» класса МОУ гимназия №3, г. Астрахань
Участники конкурса - учитель Момотова Елена Александровна и ученики 1«А» класса МОУ лицей №7, г. Волгоград.
Участники конкурса: учитель Головко Марина Львовна и ученики 4«Б» класса МОУ СОШ №2, г. Ейск, Краснодарский край
Участники конкурса: учитель Холодилина Марина Николаевна и ученики 4«А» класса МОУ СОШ №3, г. Ясный, Оренбургская обл.
Участники конкурса: учитель Муртазина Венера Мустафовна и ученики 3«В» класса Базарно-Матакская СОШ, с. Базарные Матаки, Республика Татарстан
Участники конкурса: учитель Болотова Оксана Дмитриевна и ученики 3«В» класса МОУ лицей №9, г. Белгород
Участники конкурса: учитель Галихина Светлана Михайловна и ученики 3«А» класса МОУ «Вачская СОШ», р.п. Вача, Нижегородская область.
Смотрите положения конкурсов на нашем сайте, участвуйте, сделайте свою профессиональную жизнь яркой, насыщенной событиями, поделитесь своим опытом и знаниями, позвольте другим оценить вашу работу по достоинству. Вам есть чему научить, вам есть чему учиться!
Участники конкурса: учитель Петерс Ольга Владимировна и ученики 2«Б» класса МОУ СОШ №5 г.Валуйки
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
В сборнике предлагаются контрольные работы за 1-е полугодие по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии для учащихся начальной школы, занимающихся по системе развивающего обучения (системе Л.В. Занкова). Кроме примерных заданий даются классификация ошибок и система оценки знаний учащихся.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Пособие адресовано педагогам, работающим по программе В.Ю. Свиридовой и Н.А. Чураковой «Литературное чтение», разработанной на основе
дидактических принципов Л.В. Занкова.
Автором раскрывается содержание программы, концепция и структура учебника, принцип подбора текстов. Основная часть пособия посвящена подробному методическому комментарию ко всем главам учебника, анализу художественных текстов. Даются методические рекомендации по работе с иллюстративным материалом.
Пособие адресовано педагогам, работающим по программе В.Ю. Свиридовой и Н.А. Чураковой «Литературное чтение», разработанной на основе дидактических принципов Л.В. Занкова.
Автором раскрывается содержание программы, концепция и структура учебника, принцип подбора текстов. Основная часть пособия посвящена подробному методическому комментарию ко всем главам учебника, анализу художественных текстов. Даются методические рекомендации по работе с иллюстративным материалом.
Сценарий праздника для бабушек и дедушек разработан учителем МОУСОШ 4 г.Новокубанск
Опытом методического сопровождения учителей-занковцев делится Н.Л. Живанская, методист МОУ «Информационно–образовательный центр» г. Рыбинска.
С.Г. Казакова, учитель начальных классов школы № 913 г. Москвы, делится своим мнением по этому немаловажному, на ее взгляд, вопросу.
Практические советы дает Худякова Татьяна Борисовна, учитель начальных классов МОУ СОШ №12 г. Рыбинска Ярославской области.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
Участники конкурса: учитель Небритова Наталья Николаевна и ученики МОУ «Гармония», п. Безенчук, Самарская обл.
Участники конкурса: учитель Науменко Елена Андреевна и ученики 1«А» класса МОУ СОШ №28, г. Березники, Пермский край
Участники конкурса: учитель Миталева Вера Ивановна и ученики 3«А» класса МОУ гимназия №3, г. Астрахань
Методические рекомендации к УМК "Литературное чтение" для 3 класса, автор Чуракова Н.А., содержат программу курса, подробный комментарий ко всем главам учебника, дополнительные сведения
Копилка методических находок пополнилась статьями курганских учителей, участвовавших в региональных Занковских чтениях
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
Проверочные работы для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса.
Проверочные работы для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса.
Проверочные работы для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса.
Проверочные работы для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса.
Проверочные работы для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса.
Проверочные работы для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса.
Предлагаем вашему вниманию конспект урока русского языка в 4 классе по теме: "Статья как литературный жанр. Анализ смысла афоризмов" ("Русский язык, авт: Н.Н. Нечаева, С.Г.Яковлева)
Статья освещает опыт проведения исследовательской работы по созданию "Золотой библиотеки" любимых книг с использованием тетрадей для практических работ С.В.Самыкиной
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир), составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
При решении нестандартных заданий ребенок проявит все присущие ему интеллектуальные качества.
Материалы пособия помогут учителю не только провести олимпиады разного уровня, интеллектуальные игры или подготовиться к ним, но и просто разнообразить уроки в 1-2 классах.
Для учителей начальных классов, организаторов досуга, а также для родителей младших школьников.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
В пособии представлены задания повышенной сложности для начальной школы по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, составленные и собранные педагогами Красноярского края, опробованные ими в школьных, районных, краевых олимпиадах.
Одно из направлений в деятельности Красноярского краевого инновационного центра развития системы Л.В. Занкова - работа с детьми, обучающимися по системе Л.В. Занкова. Началом в реализации идеи по созданию объединения учащихся-занковцев в детское общество стало создание проекта "Выездные школы интеллектуалов-занковцев". В результате работы таких выездных школ родился детский клуб "Созвездие занковцев", который сейчас насчитывает более трехсот человек.
Участники конкурса: учитель Луканова Лилиана Валерьевна и ученики 2«В» класса МОУ гимназия №3, г. Астрахань
Участники конкурса: учитель Чередниченко Виктория Леонидовна и ученики 4«Б» класса МОУ СОШ №5, г. Валуйки (Белгородская область)
Участники конкурса - учитель Патыко Марина Михайловна и ученики 1«Б» класса Краснояружской школы №1, п. Красная Яруга, Белгородская обл.
Мастер - класс по формированию коммуникативных УУД на уроке трудового обучения
Участники конкурса - учитель Князева Наталья Фёдоровна и ученики 3«А» класса НОШ №37 г. Сыктывкар
Участники конкурса: учитель Хафизова Гульшат Нашатовна и ученики 4«А» класса МОУ СОШ №7, г. Азнакаево, Республика Татарстан
Чтение слов с изученными буквами. Многозначность слов.
В разделе "Практика" предлагаем преподавателям, работающим по учебникам А.В. Поляковой, статью Г.В.Михеевой, аспирант кафедры педагогики Северодвинского филиала Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова. В статье идет речь о важности работы с понятием "фразеологизм" в начальной школе, приводятся примеры заданий, рассматривается система заданий.
Примерное тематическое планирование по курсу Свиридовой В.Ю.
Для учителей основной школы поурочное планирование и конспекты уроков
курса «Литература» Свиридовой В.Ю. для 5 и 6 классов. Курс продолжает линию обучения литературному чтению в начальной школе по развивающей системе Л.В. Занкова
В статье раскрывается смысл значения развивающей системы для учащихся и учителя.
Технология развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии и информационные технологии в действии
Тема урока: "Особенности местоимений. Нахождение их в тексте."
Нетрадиционные приемы представления новых слов при изучении русского языка в системе Л.В.Занкова
Издательский дом «Федоров» предлагает методические пособия к учебникам технологии. В пособиях приведены конспекты (фрагменты) уроков с авторским методическим комментарием, дано примерное поурочно-тематическое планирование, предлагаются проверочные работы.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Тема: «Человек и красота мира по пьесе М. Метерлинга «Синяя птица». Учебник Н. А. Чураковой. Литературное чтение в 2-х частях, 4 класс. - Самара: «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2009 год.
Занятие факультатива «Я - исследователь», авт. А.И.Савенков
Подведены итоги конкурса «Мы – занковцы!», называем имена победителей и лауреатов
Подведены итоги конкурса, называем имена победителей и лауреатов
Учителя, готовящиеся впервые работать в 1 классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, обратите внимание на акцию «Первый раз в первый класс»
Подведены итоги конкурсов "Вернисаж занковцев" и "Мы - занковцы!". Поздравляем победителей и лауреатов! Напоминаем, что награждение и рассылка дипломов участников проводится до 15.09.10 г
Предлагаем вашему вниманию конспект открытого мероприятия, посвященного 65-летию Победы
Примерное поурочное планирование. Автор курса Нечаева Н.В.
Методические рекомендации к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык. 2 класс» и рабочим тетрадям С.Г. Яковлевой.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Данное пособие адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, и включает концептуальные положения курса, программу, примерное поурочное планирование, методические пояснения к темам учебника.
Также приведены конспекты некоторых уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован в работе с учащимися.
Данное пособие адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, и включает концептуальные положения курса, программу, примерное поурочное планирование, методические пояснения к темам учебника.
Также приведены конспекты некоторых уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован в работе с учащимися.
Данное пособие адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, и включает концептуальные положения курса, программу, примерное поурочное планирование, методические пояснения к темам учебника.
Также приведены конспекты некоторых уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован в работе с учащимися.
Данное пособие адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, и включает концептуальные положения курса, программу, примерное поурочное планирование, методические пояснения к темам учебника.
Также приведены конспекты некоторых уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован в работе с учащимися.
Методическое сопровождение к УМК по русскому языку для 2 класса, автор Нечаева Н.В., содержит программу курса, комментарии ко всем темам учебника, фрагменты уроков и примерное поурочное планирование
Методические рекомендации к УМК "Окружающий мир" для 1,2 класов, авторы Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н., содержат программу курса, примерное поурочное планирование, дополнительные сведения
Данное пособие адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, и включает концептуальные положения курса, программу, примерное поурочное планирование, методические пояснения к темам учебника.
Также приведены конспекты некоторых уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован в работе с учащимися.
Данное пособие адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, и включает концептуальные положения курса, программу, примерное поурочное планирование, методические пояснения к темам учебника.
Также приведены конспекты некоторых уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован в работе с учащимися.
Примерное поурочно-тематическое планирование к курсу Свиридовой В.Ю.
Учитель начальных классов МОУ СОШ №2 г. Стрежевого Томской области Степанова М.П. делится своим опытом работы по развивающей системе Л.В. Занкова
Учитель истории и обществознания МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов г.Назарово, Красноярского края предлагает своё понимание развивающего обучения.
Учитель математики высшей категории МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов г.Назарово, Красноярского края делится опытом своей работы.
Учитель МОУ СОШ №9 г. Нальчика Ващенко Е.В. делится своими мыслями, почему она стала учителем-занковцем…
Учитель, преподающий по системе Занкова, может провести самопроверку своего педагогического уровня. Прочитайте некоторые педагогические заповеди учителей-занковцев.
Свое видение системы Л.В. Занкова в стихах предлагает учитель русского языка и литературы Орлинской СОШ Усольского района Радостева Марина Викторовна.
Если в вашей школе ещё не проводились мероприятия, посвящённые Году учителя, то мы предлагаем свою идею проведения праздничного открытого заседания МО начальных классов
Осенью 2008 года в Тюмени прошла межрегиональная научно-практическая конференция, посвященная вопросам непрерывности образования. Материалы, представленные на конференции, актуальны, на наш взгляд, и сегодня.
Работа-победитель в конкурсе «Шаг в основную школу» в номинации «Протокол урока с подробными комментариями» учителя ГОУ №529 г. Санкт-Петербурга В.В. Шибановой. Тема урока: «Избушка на курьих ножках» из фортепианной сюиты «Картинки с выставки» М.П. Мусоргского.
Интегрированный урок чтения и развития речевого творчества представляет учитель начальных классов МОУ СОШ №2 г. Вязьмы Смоленской области.
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Урок по теме «Тела и вещества» является прекрасной пропедевтикой для последующего систематического изучения предметов естественнонаучного цикла (в первую очередь, физики, химии). Данная работа была признана победителем конкурса «Шаг в основную школу» в номинации «Протокол урока с подробными комментариями».
Урок по теме «Информация и компьютер»
(модуль «Практика работы на компьютере»)
Продолжение материала В.Д. Еремеевой, посвященного воспитанию толерантности. На этот раз в центре внимания – разрешение конфликтов в классе. Часть 3.
Итоги III тура Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
Материалы урока по русскому языку предназначены для учащихся 4 класса, обучающихся по учебнику А.В. Поляковой (система развивающего обучения Л.В.Занкова).
В начальной школе уроки чтения становятся сегодня уроками литературного чтения, цель которых заключается в нравственном воспитании и развитии детей на основе полноценного восприятия художественного текста, освоении учащимися основных литературоведческих знаний и практики читательской деятельности
Тетрадь по русскому языку для 3 класса составлена на основе программы развивающего обучения по системе Л.В. Занкова.
У каждого человека на земле есть свое неповторимое личное имя. Каждый человек получает его при рождении и идет с ним по жизни. Оно является его оберегом. История имён тесно связана с историей народа и его языка
Материалы урока по русскому языку предназначены для учащихся 4 класса, обучающихся по учебнику А.В. Поляковой (система развивающего обучения Л.В.Занкова)
Тематическое планирование к учебнику "Литературное чтение" В.Ю. Свиридовой и Н.А. Чураковой.
Начинаем ознакомление с работами коллег, победивших в конкурсах "От призвания к признанию" и "Шаг в основную школу".
Работы профессионалов представлены в разделах "методические находки" и "конспекты уроков"
В новом выпуске научно-практического журнала "Практика образования" ответы на часто задаваемые учителями вопросы, содержащиеся в первоисточниках - трудах Л.В. Занкова. В этом номере, Вы найдете конспекты уроков, методические рекомендации, продолжение психолого-педагогических материалов
Представлены методические рекомендации по изучению лирических стихотворений на уроках литературного чтения
Материалы урока по русскому языку предназначены для учащихся 4 класса, обучающихся по учебнику А.В. Поляковой (система развивающего обучения Л.В.Занкова). Речевая тема урока: «Я в сердце образ Родины храню». Языковой материал упражнений позволяет создать (побуждающие учащихся к деятельности) оптимальные условия для развития и воспитания. К уроку предлагается тетрадь с печатной основой.
Материалы урока по русскому языку предназначены для учащихся 4 класса, обучающихся по учебнику А.В. Поляковой (система развивающего обучения Л.В.Занкова). Языковой материал упражнений отражает процессуальную сторону правила, нацеливает учащихся не только на знание правила, но и на его применение. Стихи, пословицы, фразеологизмы позволяют повысить познавательное значение урока, познать богатство русского языка.
Материалы урока по русскому языку предназначены для учащихся 4 класса, обучающихся по учебнику А.В. Поляковой (система развивающего обучения Л.В.Занкова). Языковой материал упражнений как средство наглядности раскрывает перед учащимися сущность явлений языка, пробуждает познавательный интерес к слову.
Методические рекомендации по проведению уроков русского языка по системе развивающего обучения Л.В.Занкова
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Тема урока: «Музыка, звучащая в Древнерусском городе"
Самоанализ урока музыки по теме: "Музыка,звучавшая в Древнерусском городе"
Преемственность системы развивающего обучения Л.В.Занкова в среднем звене. Из опыта работы автора статьи.
Освоение и внедрение инновационной технологии по предмету "Музыка" - бинарные уроки в системе развивающего обучения Л.В. Занкова
7 класс – Ромео и Джульетта» - это произведение успешно вписалось в рамки традиционных уроков по следующим предметам – литература, через уроки внеклассного чтения, английского языка, музыки, информатики и истории и культуры Санкт-Петербурга
Важнейшей формой работы классного руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса является родительское собрание
Курс Свиридовой В.Ю., Чураковой Н.А. Тема урока: «Любовь к родной стороне в произведениях искусства» на примере стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро» и репродукций картин И. Левитана «Тихая обитель» и А. Саврасова «Грачи прилетели».
Курс Свиридовой В.Ю., Чураковой Н.А.
Тема урока: «Особый взгляд поэта на мир. С. Есенин «С добрым утром».
Участники конкурса: учитель Федянина Наталья Леонидовна и ученики 3«Б» класса МОУ СОШ №2, г. Агрыз
Участники конкурса: учитель Набиуллина Гулия Заудатовна и ученики 3«А» класса МОУ «Апастовская СОШ», п. Апастово, Республика Татарстан
Участники конкурса: учитель Зайцева Ирина Викторовна и ученики 4«В» класса МОУ гимназия №3, г. Астрахань
Участники конкурса: учитель Кацай Тамара Владимировна и ученики 3«А» класса МОУ СОШ №5 г. Благовещенска, Амурская область
Участники конкурса: учитель Захарова Маргарита Павловна и ученики 1«А» класса школы №46, г. Братск
Участники конкурса: учитель Лапина Александра Александровна и ученики 4«Б» класса МОУ СОШ №37, г.Братск
Участники конкурса: учитель Федосеенко Ирина Александровна и ученики 1«А» класса МОУ СОШ №35, г. Владивосток
О системе развивающего обучения Л.В. Занкова размышляет учитель начальных классов МОУ "Погорельская СОШ" Шадринского района Курганской области
С 18 по 24 августа 2010 г. пройдут курсы повышения квалификации по проблеме «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения».
Участники конкурса: учитель Тлатова Оксана Руслановна и ученики 2«В» класса школа №1, г. Ардон
Участники конкурса - учитель Четнева Надежда Владимировна и ученица 4 класса Смолина Светлана МОУ «Абрамовская СОШ», с. Абрамово
Предлагаем список литературы для самостоятельного чтения и чтения на летних каникулах. По программе Свиридовой В.Ю., Чураковой Н.А. "Литературное чтение"для 1 - 4 классов
С 18 по 24 августа 2010 г. в АПКиППРО (г.Москва) пройдут курсы повышения квалификации по проблеме «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения»
Участники конкурса: учитель Дедилова Татьяна Петровна и ученики 4«Б» класса МОУ лицей №9, г. Белгород
Участники конкурса: учитель Серых Елена Алексеевна и ученики 3«В» класса МОУ СОШ №32 г. Братска
Участники конкурса: учитель Карпова Светлана Арсентьевна и ученики 1«А» класса МОУ лицей-интернат г. Буинск
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Кроме тематического планирования курса 1 класса, в пособие включены также конспекты уроков, проверочная итоговая работа, список литературы для самостоятельного чтения.
К. Д. Ушинский. "Первое знакомство с родиной". "Поездка из столицы в деревню".
К. Д. Ушинский. Отдел III "Первое знакомство с родиной" "Поездка из столицы в деревню"
Развитие речевой деятельности младших школьников на примерах заданий из учебника "Русский язык", автор: Н.В. Нечаева (Издательский дом "Федоров", 2008 г.)
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
В пособие помимо проверочной итоговой работы включены также тематическое планирование, конспекты уроков, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
В пособие помимо конспектов уроков включены также тематическое планирование, проверочная итоговая работа, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме поурочно-тематического планирования, представлены проверочные работы, конспекты уроков, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме конспектов уроков, представлены тематическое планирование, проверочные работы, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме проверочных итоговых работ, представлены тематическое планирование, конспекты уроков, список литературы для самостоятельного чтения.
Участники конкурса: учитель Тимофеева Жанна Вадимовна и ученики 2«В» класса МОУ гимназия №1 города Волоколамска
Участники конкурса: учитель Васина Людмила Михайловна и ученики 2«А» класса МОУ СОШ №117 города Казань
Участники конкурса: учитель Дербенева Елена Валерьевна и ученики 4«А» класса МОУ СОШ №6, г. Красноуральск Свердловской области
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме поурочно-тематического планирования, представлены проверочные работы, конспекты уроков, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме проверочных работ, представлены тематическое планирование, конспекты уроков, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме конспектов уроков, представлены тематическое планирование, проверочные работы, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме поурочно-тематического планирования, представлены варианты проверочных полугодовых работ, конспекты уроков, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
Пособие дополняет методические рекомендации к учебнику. Кроме предложенных автором вариантов проверочных полугодовых работ, представлены тематическое планирование, конспекты уроков, список литературы для самостоятельного чтения.
Авторы курса В.Ю. Свиридова и Н.А. Чуракова.
В пособие кроме конспектов уроков включены также тематическое планирование, проверочные работы, список литературы для самостоятельного чтения.
Участники конкурса - учитель Иньшина Татьяна Николаевна и ученики 1«В» класса МОУ СОШ №14 г. Березники
Участники конкурса: учитель Волкова Елена Валерьевна и ученики 1«Б» класса МОУ лицей №1 города Волгограда
Методические рекомендации раскрывают содержание и методические приемы музыкального воспитания учащихся 3 класса начальной школы по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Книга адресована учителям музыки, педагогам общеобразовательных школ.
Участники конкурса: учитель Канавина Галина Никитична и ученики 2«А» класса МОУ «ООШ №42», г. Ленинск-Кузнецк
Участники конкурса: учитель Новаковская Светлана Владимировна и ученики 2«В» класса МОУ СОШ №2, г. Грязовец Вологодской области
Участники конкурса: учитель Сопина Галина Васильевна и ученики 3«В» класса МОУ лицей №3 г. Зернограда, Ростовская область
Участники конкурса: учитель Тюленева Лариса Владимировна и ученики 4«Б» класса МОУ СОШ №8, г. Назарово Красноярского края
Участники конкурса: учитель Капустина Татьяна Вячеславовна и ученики 1«А» класса МОУ СОШ №3, г. Новый Оскол Новооскольского района
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Участник конкурса - учитель Макарова Татьяна Борисовна и ученики 2«А» класса МОУ СОШ №3, г. Павлово
Учащиеся МОУ СОШ №4 г. Стрежевого Томской области делятся своими впечатлениями об участии в интеллектуальном марафоне учеников-занковцев.
Участники конкурса: руководитель театра «Возрождение» Кириллова Людмила Викторовна и ученики МОУ гимназия №1 города Чистополь, Республика Татарстан
Ясавеева Динара Масгутовна - учитель высшей квалификационной категории, работающая по системе Л.В. Занкова более 10 лет, в своей статье рассказывает о роли личностно ориентированного образования в реализации требований концепции Федерального государственного образовательного стандарта. Раскрывает принципы обучения, которые помогают формированию личности, желающей и умеющей учиться…
Ученикам 3 класса было предложено принять участие в Международном Форуме «Красная книга». Для этого нужно представить работу, которая показала бы их вклад в сохранение окружающей среды.
Педагогическая система Л.В.Занкова как способ оптимального
личностного развития младшего школьника
В рамках воронежского фестиваля детской книги «Ты и я с книгой лучшие друзья», который проводится книготорговой компанией «Амиталь», по инициативе Издательского дома «Федоров» прошел конкурс для дошкольников и учащихся начальной школы «В гостях у сказки».
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса "Лучший учитель - мой!"
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса "Лучший класс - мой!"
Участники конкурса: учитель Тимофеева Наталья Алексеевна и ученики 4«Б» класса МОУ СОШ №7, г. Альметьевск
Участники конкурса - учитель Коробицина Ольга Анатольевна и ученики 4«В» класса МОУ СОШ №11, г. Армавир
Участники конкурса: учитель Гончаренко Елена Ивановна и ученики 2«А» класса МОУ Любинская СОШ №1, п. Любинский, Омская область
Участники конкурса: учитель Фролова Нина Александровна и ученики 3«А» класса МОУ Любинской СОШ №1 поселок Любинский, Омская область
Участники конкурса: учитель Колпакова Елена Александровнаи и ученики МОУ «Гармония» п. Безенчук
Участники конкурса - воспитатель Кузнецова Татьяна Васильевна и дети МОУ «Гармония», п. Безенчук
Участники конкурса - учитель Федосеева Наталья Александровна и ученики 3«Б» класса МОУ СОШ №32, г. Братск
Участники конкурса: учитель Саенко Наталья Афанасьевна и ученики МОУ «Гармония» п. Безенчук
Участники конкурса: воспитатель Астраханская Ольга Алексеевна и дети МОУ «Гармония», п.г.т. Безенчук
Участники конкурса: учитель Мишина Галина Петровна и ученики МОУ «Гармония» п. Безенчук
Участники конкурса: учитель Моргачёва Марина Анатольевна и ученики 4 класса МОУ СОШ д. Екатериновка, Липецкая область
Участники конкурса: учитель Шумилина Лариса Борисовна и ученики 2«А» класса МОУ СОШ №51 г. Комсомольск–на–Амуре, Хабаровский край.
Участники конкурса: учитель Власова Елена Викторовна и ученики 1«А» класса МОУ СОШ №2, г. Онега, Архангельская область.
Методические рекомендации разработаны авторами курса «Окружающий мир» для учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Кроме этих пояснений в комплект входит учебник в 2-х частях, рабочая тетрадь, учебное пособие «Уроки здоровья» (автор И.П. Товпинец), в качестве факультативного курса утвержден учебник-хрестоматия «Я - гражданин России» (автор Н.Я. Чутко).
Методические рекомендации разработаны авторами курса «Окружающий мир» для учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Кроме этих пояснений в комплект входит учебник в 2-х частях, рабочая тетрадь, учебное пособие «Уроки здоровья» (автор И.П. Товпинец), в качестве факультативного курса утвержден учебник-хрестоматия «Я - гражданин России» (автор Н.Я. Чутко).
Методические рекомендации разработаны авторами курса «Окружающий мир» для учителей, работающих в системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Кроме этих пояснений в комплект входит учебник в 2-х частях, рабочая тетрадь, учебное пособие «Уроки здоровья» (автор И.П. Товпинец), в качестве факультативного курса утвержден учебник-хрестоматия «Я - гражданин России» (автор Н.Я. Чутко).
Сценарий театрализованного действия опубликован в методических рекомендациях к курсу «Литературное чтение» для 4 класса (автор В.А. Лазарева)
Предлагаю вашему вниманию конспект урока по окружающему миру по теме: «Органы кровообращения»
Тема: Образование глаголов будущего времени
Участники конкурса: учитель Радкова Татьяна Викторовна и ученики 4«Б» класса МОУ лицей №2, город Ленск, Якутия
Участники конкурса - Башкирова Полина 4«А» класс, МОУ СОШ №117 г. Казани и учитель Гильмутдинова Венера Рустямовна
Участники конкурса - учитель Злотникова Марина Федоровна и ученики 3«Б» класса МОУ лицей, станица Каневская, Краснодарский край.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Рабочая программа по математике для 4 класса составлена согласно новым требованиям по учебнику И.И. Аргинской. В программе представлен материал для проверки и контроля знаний учащихся.
Автор курса В.А. Лазарева
В методических рекомендациях к учебнику показаны подходы к анализу произведений,главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ четвероклассников. Также в пособии раскрываются уровень освоения основ теории литературы в 4 классе и система формирования нравственных представлений учащихся.
Примерное поурочно-тематическое планирование. Автор курса В.А. Лазарева
В современных условиях актуальной является проблема обеспечения личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения одаренных детей в новых социально-экономических условиях. В рамках реализации Федеральной целевой программы «Дети России» -подпрограммы «Одаренные дети» большое внимание уделяется адресной поддержке талантливого ребенка. Учитель высшей категории Корсакова Г.Н. предлагает вашему вниманию педагогическое исследование по проблеме организации исследовательской работы с одаренными детьми в начальной школе.
Рассуждение об учителе, какой он был вчера и какой он должен быть сегодня
Урок истории в 3 классе по теме "Пётр I и его славные дела" разработан в игровой и интересной форме. На этом уроке подводится итог того, что учащиеся узнали и запомнили об эпохе правления Петра I и его славных делах.
В материале даётся подборка стихотворений «Здравствуй, школа», занимательных мини-уроков, которые помогут обновить знания по разным предметам и настроиться на новый учебный год.
Это интересное мероприятие с презентацией и музыкальным клипом оставит незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым пробудит желание детей учиться в школе, получать знания.
Мероприятие можно проводить в канун праздников « День Учителя», «День пожилого человека» и как классный час
Издательский дом "Федоров" стал партнером образовательной сети «Дневник.ру» в проведении конкурса «Школьный виртуальный музей»
Учитель Сивенко И.В. рассказывает о своем опыте работы по системе Л.В. Занкова
Реализация стандартов 2-го поколения в системе Л.В. Занкова. В двух частях. В.Ю. Свиридова, к.п.н, автор УМК "Литературное чтение", сотрудник ФНМЦ им. Л.В. Занкова.
Доступные методические приемы и эффективные формы организации исследовательского обучения предложены в книге А.И. Савенкова "Методика исследовательского обучения младших школьников". Особое внимание уделяется вопросам планирования учебно-исследовательской работы учащихся начальной школы.
В методических рекомендациях к учебнику «Литературное чтение» для 4 класса (автор В.А. Лазарева) показаны подходы к анализу произведений, главные направления аналитической деятельности учащихся, даны вопросы к текстам, приведены разнообразные виды самостоятельных и творческих работ четвероклассников. Также в пособии раскрываются уровень освоения основ теории литературы в 4 классе и система формирования нравственных представлений учащихся.
Программа курса. Примерное поурочно-тематическое планирование
О реализации образовательных стандартов 2-го поколения в системе развивающего обучения Л.В.Занкова рассказывает В.Ю.Свиридова, к.п.н, автор УМК "Литературное чтение", сотрудник ФНМЦ им.Л.В.Занкова
Примерное тематическое планирование. Авторы курса Нечаева Н.В., Яковлева С.Г.
Устный журнал для учащихся 1 классов "Весна, весна на улице" - интегрированный урок с презентацией. Учащиеся знакомятся с произведениями разных авторов о весне, расширяя читательский кругозор и обогащая словарный запас.
Примерное поурочное планирование к учебнику "Русский язык. 3 класс" (авторы УМК Нечаева Н.В., Яковлева С.Г.)
Издательский дом «Федоров» выпустил пособие, разработанное Федеральным научно-методическим центром им. Л.В. Занкова (авторы – Ванцян А.Г., Нечаева Н.В., Петрова Е.Н., Плотникова А.Ю., Яковлева С.Г.) «Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы Л.В. Занкова».
Изучение результативности обучения по отдельным разделам русского языка в конце 3 класса (авторы курса Нечаева Н.В., Яковлева С.Г.).
Методическое пособие к курсу "Русский язык" (авторы Нечаева Н.В., Яковлева С.Г.).
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Предлагаем раздел пособия «Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы Л.В. Занкова», разработанного Федеральным научно-методическим центром им. Л.В. Занкова (авторы – Ванцян А.Г., Нечаева Н.В., Петрова Е.Н., Плотникова А.Ю., Яковлева С.Г.) в помощь учителям начальных классов, начинающим реализовывать требования ФГОС в 2010 году на основе системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Краткие методические рекомендации учителю для написания рабочей программы раздел пособия «Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы Л.В. Занкова»
Осмыслению методологических подходов к разработке стандарта образования посвящена статья д.п.н., чл.-кор. РАО Александра Григорьевича Асмолова.
1 - 6 сентября мы ждем вас на стенде В-33 (зал А) в 75 павильоне Всероссийского выставочного центра.
Проблема преемственности – одна из тех проблем, которые
волнуют и учителей, и родителей. Предлагаем вашему
вниманию взгляд на эту проблему учителя русского языка
и литературы, психолога школы № 1328 (г. Москва), соавтора
курса «Русский язык» для 5 и 6 классов Петровой Е.Н.
С 8 по 14 ноября 2010 года пройдут курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки по проблеме «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения».
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
С 8 ноября по 14 ноября 2010 года на базе Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (г. Москва) пройдут курсы по теме «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения»
Эта дата так много значит! Это и начало нового учебного года, это и Старый Новый год (до указа Петра I Новый год отмечался не 1 января, а 1 сентября), это и первый день осени... Хороший день и отметить нужно хорошо. Это легко сделать в своей семье или объединиться нескольким семьям, воспользовавшись предложенными советами.
Первое сентября… Этот день приносит много новых впечатлений, эмоций и ожиданий детям и их родителям. Кто-то с радостью (увижу своих одноклассников и учителей!), а кто-то с досадой (надо рано вставать и делать уроки!) начинает новый учебный год.
Как превратить первый день осени в яркий праздник, которого ждешь с нетерпением и предвкушением волшебства, читайте здесь
Издательский дом «Федоров» примет участие в 23 Московской международной книжной выставке-ярмарке. Выставка проходит 1-6 сентября 2010 года в 75 павильоне Всероссийского выставочного центра. Издательство, как обычно, представит новинки и полный ассортимент выпускаемой учебно-методической литературы, развивающие игры, комплекты для дошкольников, коллекцию школьных принадлежностей. Будем рады видеть друзей и партнеров Издательского дома «Федоров» на стенде В-33 в зале А
Александр Григорьевич АСМОЛОВ, доктор психологических наук, член-корреспондент Российской академии образования, делится своими мыслями о месте системы Занкова в современном российском образовании, о ее перспективах. Беседу провела Светлана Яковлева.
Коллеги, для вас на сайте организована тематическая подборка материалов, которая поможет вам разнообразить школьную жизнь в первой четверти учебного года. Она составлена по материалам, предоставленным вашими коллегами, учителями - занковцами из разных регионов
Предлагаем вашему вниманию сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 2 классов
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Наступает лето. Кто-то из вас будет работать в летнем школьном или выездном оздоровительном лагере. Каждый день нужно придумывать то, что заинтересует детей, чтобы их жизнь в лагере была активной, насыщенной, разнообразной. Например, 5 июня можно отметить Всемирный день окружающей среды.
ФГОС НОО требует от каждого педагога повышенного внимания, потому что необходимо его глубокое осмысление. Предлагаем вам размышления о сути и роли ФГОС А.Г. Асмолова.
6 февраля 2014 года в 18.00 в прямом эфире интернет-телеканала ЗАВУЧ.инфо состоится видеоконференция по теме
«Формирование художественного кругозора педагогов в развитии современного ребёнка». Гость студии - Светлана Геннадьевна Ашикова, художник, педагог, автор курса «Изобразительное искусство» в системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Закончена начальная школа. Что ждет учеников в 5 классе?
Этот вопрос волнует не только учителей начальной школы, но и тех родителей, чьи дети обучались по системе Л.В. Занкова. Будет ли преемственность в обучении в среднем звене?
Разговор об этом ведет Александр Григорьевич ВАНЦЯН, автор УМК по математике для 5–6 классов. Он предлагает более подробно рассмотреть методические особенности УМК, специфику отбора и подачи учебного материала, особенности построения важнейших содержательных линий.
Автор курса математики для 5–6 классов Александр Григорьевич ВАНЦЯН в своей статье раскрывает содержание типических свойств дидактической системы и показывает на конкретных примерах, как именно реализуются эти свойства в данном курсе.
Скорость появления новых приборов, а вслед за ними - новых специальностей и новых знаний такова, что нет смысла просто передавать знания. Нужно учить ребенка искать информацию, самостоятельно ее узнавать и самостоятельно оценивать уровень собственной готовности к ее использованию.
Метод проектов становится всё более популярным в российских школах. Это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться реальным практическим результатом.
16 мая 2016 г. состоялся вебинар «Значение художественных прописей для выразительности детских работ на уроках изобразительного искусства», который провели автор УМК «Изобразительное искусство» С.Г. Ашикова, и редактор курса «Изобразительное искусство» Издательского дома «Федоров» Н.Г. Калинина.
28 апреля прошел вебинар «Работаем по учебному пособию «Математика и информатика. 1 класс».
Общая целевая установка Стандарта совпадает с целью системы развивающего обучения Л.В. Занкова, сформулированной более полувека назад как «достижение оптимального общего развития каждого ребенка». Это объясняется тем, что и новый Стандарт, и система развивающего обучения Л.В. Занкова имеют общее психолого-педагогическое основание.
В поисках причин школьной неуспешности каждого ребенка педагоги и родители в последнее время все чаще обращаются за помощью к специалистам. На некоторые вопросы отвечает логопед высшей категории, член совета директоров РАД Наталья Генриховна Свободина.
Для обработки результатов по УМК «Учимся учиться и действовать» была разработана программа в среде Excel 2010.
Рисовать психологический портрет ребенка шести лет трудно. Попробуем с описания именно тех возрастов, к которым шестилетка – уже или еще – не относится, и постараемся найти в них то противоречие, которое и даст ключ к пониманию специфики интересующего нас возраста. Ведь если этот возраст трудно описать, может быть, лучше попробовать его понять?
Предлагаемый материал об уровнях литературного развития учащихся является приложением к методическим рекомендациям курса "Литературное чтение" 4 класс (автор УМК Лазарева В.А.)
Благоприятный эмоциональный настрой, испытываемый в процессе создания красивой игрушки, панно, картины очень важен для гармоничного развития ребенка
Урок развития речи по системе развивающего обучения Л.В. Занкова во 2 классе проводится весной. Дети знакомятся с фразеологизмами, синонимами, многозначными словами, научными терминами.
Материал поможет вам познакомить детей с народными праздниками, которые по календарю приходятся на декабрь и январь
Тема урока: «Поле – природное сообщество». Работа стала победителем в номинации «Протокол урока с подробными комментариями» в конкурсе «Шаг в основную школу».
В разделе «Практика работы» размещены материалы профессионалов-победителей и лауреатов всероссийских конкурсов «Шаг в основную школу», «От призвания к признанию», «В содружестве с родителями», с которыми они участвовали в конкурсах, а также их работы из раздела «Обмен опытом»
В разделе «Практика работы» размещены конкурсные материалы победителей и лауреатов всероссийских конкурсов «Шаг в основную школу», «От призвания к признанию», «В содружестве с родителями», а также их работы из раздела «Обмен опытом» (сценарии родительских собраний, конспекты уроков). Вы можете вступить в переписку с коллегами, получить их рекомендации, советы. Познакомиться с личными страничками учителей-профессионалов можно в разделе «Объединение»
Из всех животных человеку ближе всего собака. На сегодняшний день насчитывается около 400 пород собак. Приглашаем вас в мир прикладного творчества, где вы узнаете много интересных фактов об эрдельтерьерах и познакомитесь с техникой «аппликация из нарезанных ниток».
Информационный проект с элементами исследования по программе "Разговор о правильном питании"
Дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) очень любят решать интересные и заковыристые задачки, отгадывать ребусы и кроссворды, сочинять рассказы и сказки, придумывать что-то новое и интересное. Предлагаем для ваших детей задания для развития логического и творческого мышления.
Издательский дом «Федоров» стал спонсором проведения Первой литературной викторины на сайте «Мамин город»
Межрегиональный форум «Родительское собрание» прошел в Самаре при содействии Департамента образования администрации г.о. Самары.
Представляем вашему вниманию макет плана, на основании которого вы можете составить план совместной работы, ориентируясь при этом на деятельность ФНМЦ и Объединения и учитывая собственные возможности, интересы и потребности.
С 2011/2012 учебного года в школах страны начинается постепенная реализация нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (начиная с 1 классов). Учителей, конечно, волнует, каковы новые требования к учебно-методическим комплектам для начальной школы и какие конкретно учебно-методические комплекты готовы для обеспечения требований новых стандартов. Материалы сайта, раскрывающие идеологию ФГОС нового поколения и комментирующие некоторые положения новых стандартов, помогут учителям-занковцам адаптироваться в меняющемся образовательном пространстве, чувствовать себя уверенно и спокойно.
Проектирование урока средствами УМК, анализ урока в системе Л.В. Занкова, портфолио учителя начальных классов, методическое сопровождение в системе Л.В. Занкова - круг вопросов, освещенных в данной главе пособия «Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы Л.В. Занкова»
Называем имена победителей конкурса «Лучший учитель – мой!», который был посвящен Году учителя
Лауреат конкурса «Лучший учитель – мой!» ученица 3«А» класса общеобразовательной средней школы №77 г. Казани Яныкина Валерия рассказывает о своей учительнице.
Мясоедова Яна, ученица 3А класса школы №31 г. Барнаула, знает точно: лучший учитель – её!
Вот уже более полувека система Л.В. Занкова живет в практике школьного образования, к сожалению, последние десятилетия – без своего основателя. Однако его труды и по сей день остаются путеводителями для всех педагогов, принимающих идеи развивающего обучения. Поэтому не будет преувеличением сказать, что за поддержкой и вдохновением, за советом и помощью мы вновь и вновь обращаемся к нашему общему учителю – Леониду Владимировичу Занкову.
Разработка урока литературного чтения во 2 классе по развивающей системе Л.В. Занкова
Предлагаем вашему вниманию обзор нескольких выпусков учебно-методического пособия Т.Е. Соколовой «Информационная культура младшего школьника». Надеемся, что этот материал поможет вам сориентироваться в содержании пособия, а также даст первое представление о том, как одновременно и формировать информационные умения учащихся, и повышать их учебную самостоятельность, и получать удовольствие от процесса всем его участникам.
Те, кто становились учениками Ларисы Васильевны в МОУ СОШ №140 г. Волгограда в разное время с 1994 по 2010 год, считают ее лучшим учителем. Именно эта работа, оформленная в виде огромного письма учителю, стала победителем конкурса «Лучший учитель – мой!».
Тема урока: «Действия с величинами».
Автором разработан интегрированный урок, на котором
изучение Челябинской области связывается разнообразными
математическими задачами, позволяя учащимся не только
углубить свои знания по теме урока, но еще раз убедиться
в необходимости математических знаний, в том, что математика постоянно присутствует вокруг нас.
Лучшим учителем считают Ольшанскую О.А. ученики МОУ СОШ №4 г.о. Стрежевой Томской области Козлова Влада, Талалаева Люба, Власенко Гриша, Мясоедова Олеся – лауреаты конкурса «Лучший учитель – мой!».
Называем имена победителей конкурса «Лучший класс – мой!», который был посвящен Году учителя
Победитель конкурса «Лучший класс – мой!» рассказывает об учениках МОУ СОШ №88 г. Тюмени.
Лауреат конкурса «Лучший класс – мой!» рассказывает о своих учениках из 2 Г класса МОУ СОШ №82 Засвияжского район г. Ульяновска.
Коваленко Людмила Викторовна рассказывает о лучшем классе - 4 классе МОУ СОШ №9 Красноармейского района г. Волгограда
Лауреат конкурса «Лучший класс – мой!» Голикова Татьяна Ивановна рассказывает о своих учениках из Пойковской средней школы №1 Нефтеюганского района Ханты-Мансийского автономного округа – Югра
Лауреат конкурса «Лучший класс – мой!» Грищук Л.А. рассказывает о своем 2»А» классе МОУ Школа-сад №3, г. Волгоград.
Наш раздел "Занимательные задания" пополнился новыми материалами. Используя их, вы сможете интересно организовать общее с ребенком не учебное, но развивающее и обогащающее ребенка новым опытом занятие
Не секрет, что за многочисленными каждодневными делами у нас зачастую не остается времени и сил, чтобы обдумать свою деятельность, сверить ее не только с планами уроков, но и с общетеоретическими положениями системы. Надеемся, этот материал подтолкнет вас к тому, чтобы перечитать работы Занкова
15 декабря 2010 года пройдет Второй Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»
Открытый урок "Обучение грамоте"
по тетрадям по чтению «Я читаю?» приложение к «Азбуке», тетрадь первая, авторы Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Рабочая программа и тематическое планирование составлены с учетом государственного стандарта 2 поколения
Обучение участников мастер-класса построению образовательного процесса с учетом исследовательской деятельности учащихся
Конспект урока окружающего мира по теме: Изменения в природе
Методическая разработка внеклассного занятия, посвященного дню Конституции Российской Федерации
Урок - викторина по русскому языку "В мире синонимов и антонимов" во 2 классе
Возможные формы работы с учебником "Математика", 1 класс, в 2 частях (авторы Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С.). Издательство "Учебная литература"; Издательский дом "Федоров", 2008 и последующие годы издания.
Тема: Взаимосвязь природы и внутреннего состояния героя в сказке Д.Н. Мамина - Сибиряка «Серая Шейка»
Информация о проведении Второго Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»
Для учителей основной школы опубликована программа курса "Русский язык" Нечаевой Н.В. для 6 класса. Курс продолжает линию обучения русскому языку в начальной школе по развивающей системе Л.В. Занкова
Фадичева Кристина, ученица 3Г класса МОУ СОШ №3 г. Бугульмы, прислала на конкурс рассказ о своей учительнице
Программа рассчитана на сотворчество педагогов и родителей, которые не разучились играть и фантазировать. Использование программы позволяет стимулировать способность детей к образному и свободному восприятию окружающего мира, расширяет и обогащает его. Занятия театрализованной деятельностью не только вводят детей в мир прекрасного, но и пробуждает способность к состраданию и сопереживанию.
Конспект урока математики в 1 классе по теме: "Число и цифра 6" ("Математика" (Ч.1), И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, А.С. Итина)
Издательский дом «Федоров» представляет учебно-методический комплект, в который входят: рабочая тетрадь для младших школьников «Я – исследователь», тетради для специальных занятий по развитию логического, творческого мышления и познавательных способностей и методическое пособие. Автор комплекта – доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор Александр Ильич Савенков
Бывшие ученики гимназии №5 г. Зеленодольска Республики Татарстан Хусаинова Р.Ф, Гайнуллина А., Бочкова Ю. прислали на конкурс воспоминания о своей первой учительнице.
Осень…прекрасная пора. Многие русские поэты и писатели находят вдохновение в это время года. Природа предстает во всем своем великолепии, роскоши и обилии красок…
Урок русского языка в 3 классе "Падежные окончания существительных 2-го склонения"
В разработке указаны задачи собрания, ход его проведения, анкеты для родителей и рекомендации
В разработке представлены реплики актеров, декорации к спектаклю, используемая литература
Тема:Орден Александра Невского в истории России. Земляки, награжденные орденом А. Невского.
Компьютер сегодня - это мощнейший инструмент получения и обработки информации. Использование компьютерных технологий в учебном процессе позволяет обеспечить переход от механического усвоения знаний к овладению навыком самостоятельно приобретать новые знания и умения, приобщает обучаемых к современным методам работы с информацией.
Николаева Милена, ученица 1А класса МОУ СОШ №8 г. Камышина, прислала на конкурс стихи о своей учительнице.
Выпускники Людмилы Васильевны, учителя МОУ – гимназия № 1 им. Ю.А. Гагарина, г. Клинцы, рассказывают о любимой учительнице.
Система Л. В. Занкова, интересна учителю и ученикам. Однако работать по ней учителю надо начинать лишь после основательного ее изучения, когда ему становятся видны все ее преимущества. Затем необходимо поставить цель: обучая, не навреди.
Меняйло Ирина Леонидовна, учитель гимназии №3 г. Зеленодольска (Республика Татарстан) уверена, что лучший класс – ее!
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Участник конкурса - Сапегина Наталья Петровна, учитель МОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа», с. Шеметово, Московская область.
Нуриахметова Алла Юрьевна, учитель 2 школы № 6 города Бугульмы, рассказывает о своем классе.
Материал с фотографиями своих учеников и стихами о них прислала на конкурс Корсакова Г.Н., учитель из г. Новоорска
Сообщаем участникам конкурсов «Лучший учитель – мой!» и «Лучший класс – мой!» о том, что рассылка призов и дипломов проводится до 29 октября.
Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, проводят IX Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев. Информационное письмо МОиН РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования
Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, проводят IX Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев
Подготовить детей к переходу в среднее звено школы,
сформировать адекватную самооценку; способствовать формированию позитивного образа «Я»; развивать у учащихся навыки самоанализа; развивать навыки общения.
Способствовать развитию в учащихся лидерских качеств и умения строить отношения в коллективе; развитие навыков самостоятельного, ответственного поведения; формирование навыков и умения работать в команде; создавать реальные ситуации для формирования характера; создавать условия для самоорганизации и организации жизнедеятельности подростка, способствующих развитию лидерского потенциала, обогащению его индивидуального опыта.
Публикацию разработок лауреатов Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения продолжает нестандартный материал: сценарий родительского собрания для отцов. Автор – лауреат конкурса в номинации «Внеклассное мероприятие в системе развивающего обучения», учитель начальных классов МОУ СОШ № 1 пос. Энергетик, Новоорский р-н, Оренбургская обл.
Светлана Арсентьевна Карпова, учитель МОУ «Лицей-интернат (школа для одарённых детей)» г. Буинска, Республика Татарстан, прислала на конкурс сочинение «Дети есть дети, и все - с чудинкой».
Повторение изученного материала за курс 3 класса по русскому языку
Для вас увлекательные задания, направленные на развитие у детей пространственных представлений, логического мышления, мелкой моторики пальцев, навыков точного ручного труда, аккуратности, внимательности и усидчивости
Часто, в разных источниках мы встречаем фразы, над которыми не задумываемся, они кажутся нам истиной. А так ли это на самом деле? Какие заблуждения распространены и не вызывают у нас сомнений? А если внимательно разобраться, обратиться к дополнительным источникам, проанализировать, то...
Ученица школы №28 г. Магнитогорска Галицкая Яна посвятила стихи первой учительнице Волковой Антонине Михайловне
Как представляют себе учителя начальной школы особенности занковского - урока, его этапы и составляющие?
Познакомьтесь с примерными планами - конспектами уроков по математике, русскому языку, окружающему миру
для 1 класса. Их коллективно разработали учителя разных регионов, приехавшие на курсы в Москву,
в Центр Занкова, в качестве завершающей обучение зачетной работы, подтверждающей повышение квалификации. Например, зачета
Рабочая программа и планирование
Тема: Такой-другой, такой-такой же. Нахождение предложения по его схеме. Практическое пользование при чтении всеми изученными буквами. Звуковой и звуко-буквенный анализ.
Ученики МОУ «Староузеевская средняя школа» (с. Старое Узеево, Республика Татарстан) и их родители прислали рассказ о Людмиле Денисовне, потому что считают ее лучшим учителем
Тест представлен в двух вариантах за весь курс начальных классов. Задания подобраны от простого к сложному.
Урок по теме:"Лесная зона.Сезонные изменения в лесу.Зима"
Урок математики по теме «Переместительный закон сложения» проводится в рамках общей темы «Таблица сложения»
Тема: "Правописание сочетаний жи-ши", урок построен в игровой форме
Человек всю жизнь совершенствует свою речь, овладевая богатством языка. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст – его дошкольный и начальный школьный возраст.
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Как представляют себе учителя начальной школы особенности занковского урока, его этапы и составляющие? Познакомьтесь с примерными планами - конспектами уроков по математике, русскому языку, окружающему миру для 1 класса. Их коллективно разработали учителя разных регионов, приехавшие на курсы в Москву, в Центр Занкова, в качестве завершающей обучение зачетной работы, подтверждающей повышение квалификации.
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе
Программа "Уроки здоровья" составлена в соответствии с требованиями ФГОС для 1 класса
Правила обращения с пожароопасными предметами, а также необходимые практические навыки при возникновении пожара
Примеры развивающих заданий на классификацию, внимание, на поиск закономерностей и объемно-пространственное мышление из серии «Я - исследователь» А.И. Савенкова
С 6 по 9 июня 2016 г. в Нижегородском Институте развития образования пройдут семинары «Универсальные учебные действия как предмет педагогического проектирования и мониторинга».
С 15 ноября по 1 декабря 2010 года общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова, проводится первый тур интеллектуального марафона учеников-занковцев
15 ноября стартует I тур IX Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.В соответствии с Положением первый тур проводится общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова. Цель первого тура - формирование команды общеобразовательного учреждения из трех победителей для участия во втором (региональном) туре Марафона. Задания первого тура
Русский язык и литературное чтение в начальной школе остаются инструментами познания, мышления, развития, они обладают богатыми возможностями творческого обогащения. А развитие творческих способностей ведёт к формированию познавательных интересов, к развитию любознательности.
Учитель В.Н. Тупикина из г. Волгограда представляет своих учеников
Эта интерактивная игра поистине творческий островок в мире личностных отношений. При подготовке к ней были использованы метод проектов и исследовательская работа.
Внедрение ИКТ и современных методик в учебно-воспитательный процесс в начальной школе. Проблемы и пути их разрешения.
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Урок математики по системе Л.В. Занкова во 2 классе по теме "Умножение"
В связи с изменением требований общества и государства к качеству современного образования в настоящее время на первый план в обучении выходит личность ученика, его готовность к самостоятельной деятельности по сбору, обработке, анализу и организации информации, умению принимать решения и доводить их до исполнения.
Контрольная работа по окружающему миру составлена в двух вариантах для учащихся 4 класса по УМК Н. Дмитриевой и А. Казакова "Окружающий мир"
Урок по теме «Что такое причастие». Автор - учитель русского языка и литературы лицея №1, г. Тутаев, Ярославская обл., лауреат первого Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения, Берсенева О.В. Урок разработан с опорой на материал традиционных учебников по русскому языку, но на основе принципов развивающего обучения.
Для учеников 1 - 4 классов.
Лучшие произведения отечественных и зарубежных писателей и поэтов, которые помогут нашим ученикам войти в мир литературы.
Библиотека литературоведа.
В помощь работе по учебнику «Литературное чтение» для 4 класса (автор В.А. Лазарева).
Современная эпоха требует от ученика не только овладения суммой знаний, но также умений применять их в жизни, причем интегративно, без разделения на привычные предметные области. О том, какими путями можно и нужно продвигаться учителю в обозначенном направлении, рассказывает А.Ю. Плотникова.
Особенности структурирования раздела «Система языка» в 4 классе. Методика работы и особенности формирования предметных и универсальных учебных действий при работе с темами «Спряжение глагола», «Обращение» и «Местоимение».
Предлагаемая форма анализа может быть использована как при посещении открытого урока, так и для самоанализа
Издательский дом «Федоров» принял участие в семинаре-совещании «Механизм консолидированного заказа учебников за счет субвенций. Стандарты нового поколения. Проблемы и перспективы в обеспечении учебниками»
Сценарий праздника, посвященного 20-летию школы
Тема курсовой подготовки: «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова».
Проблема здорового образа жизни очень актуальна сегодня не только среди взрослого населения, но и среди детей, подростков, молодых людей. Данный вопрос не просто интересует людей, более того, занимает одно из лидирующих мест по степени значимости. Именно поэтому мы, учителя, стараемся активно принимать участие в мероприятиях, направленных на профилактику здорового образа жизни.
Поздравляем победителей 1 этапа конкурса «От призвания к признанию»! Определены победители в номинациях «Первая ступень», «К вершинам мастерства», «Золотой запас».
С 1 по 30 декабря Издательский дом «Федоров» объявляет новогоднюю акцию: учебники и методические пособия по системе Л.В. Занкова можно приобрести со скидкой 50%. Условия акции распространяются на учебники для 1-4 классов, для 5-6 классов, на методические пособия к учебникам.
С 1 по 30 декабря Издательский дом «Федоров» объявляет новогоднюю акцию: учебники и методические пособия по системе Л.В. Занкова можно приобрести со скидкой 50%. Условия акции распространяются на учебники для 1-4 классов, для 5-6 классов, на методические пособия к учебникам.
Некоторые методы и приемы обучения на уроках по системе Занкова
Какая техника может лучше передать воздушность и легкость, ажурный кружевной рисунок снежинок, чем техника квиллинга? Выполнение снежинок из бумаги, вернее из скрученных полосок, напоминает мозаику или калейдоскоп с огромным числом вариантов.
Педагогам предлагаются критерии и параметры, примерный инструментарий для оценки и выявления уровня сфоромированности надпредметных понятий, ключевых компетентностей и социального опыта у учащихся
Система развивающего обучения Л.В. Занкова реализует идеи, поставленные перед школой самой жизнью. Для современной культуры важно сознание уникальности человека, его творческого потенциала, что выражается в речи.
Семья – это всему начало, именно семья закладывает в своего ребенка то, с чем он живет всю жизнь. Совместное участие семьи в конкурсах позволяет сблизиться взрослым и детям,учит взаимопониманию, доброте.
Сценарий театрализованного представления «Новогодняя сказка» в начальной школе – возможность повеселиться в кругу друзей и получить незабываемые радостные эмоции в канун Нового года
Контрольная работа за первое полугодие к учебнику 5 класса
Контрольная работа за первое полугодие к учебнику 6 класса.
Контрольная работа по русскому языку, 5 класс, 1-е полугодие.
Контрольная работа по русскому языку, 6 класс, 1-е полугодие.
Единство человека и природы в литературных произведениях
Э. Э. Мошковской «Дедушка Дерево» и Л. Д. Коротковой «Берёзкин дом»
Урок русского языка в 3 классе проводится с целью ознакомления с приёмами определения рода имён существительных
Сценарий театрализованного представления «Здравствуй, 2011 год!» во втором классе начальной школы – возможность повеселиться в кругу друзей и получить незабываемые радостные эмоции в канун Нового года
Неделя математики: анкета "Я и мой класс в числах", математический марафон, проект "Математика в нашей жизни", театр юного зрителя, математические игры, КВН и др.
Урок проводится на стадии закрепления, помогает в занимательной форме выявить знания учащихся о написании предлогов и приставок
Урок по теме " Приключения Чиполлино" поможет ученикам развивать интерес к чтению через знакомство со сказкой, выработать у детей умение владеть устными формами языка, воспитывать в детях чувство любви и уважение друг к другу
Урок учит понимать содержание сказки "Сказка про храброго зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост" через анализ поступков героев, учит сознательному выразительному чтению, помогает ученикам оценить настоящую храбрость и взаимопомощь
Исследовательское обучение - особый подход к обучению, построенный на основе естественного стремления ребенка к самостоятельному изучению окружающего
Урок разработан по курсу Н.Я.Чутко "Я - гражданин России"
Скандал вокруг итогов Научно-методического совета Минобрнауки в части формирования федерального перечня учебников на 2014/15 год: издательства подают в суд на Минобрнауки; ситуация обсуждается в СМИ; о законности решения рассуждают издатели, авторы и общественность.
В младшем школьном возрасте, когда душа податлива к эмоциональным воздействиям, необходимо учить нормам нравственности, азбуке морали
Здоровье детей и правильное питание - залог хорошего воспитания
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НШ нового поколения. Отражена работа по формированию универсальных учебных действий.
Контрольная работа содержит тест по проверке необходимых знаний по теме, выборочный диктант на проверку запоминания глаголов-исключений, контрольный диктант по теме. Все виды контроля имеют ключи для проверки и инструмент оценивания работ.
Внеклассное мероприятие для учеников 3 класса по произведениям: А. Волкова "Волшебник Изумрудного города", Джанни Родари "Приключения Чиполлино", Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей", А.Толстова "Приключения Буратино".
Второй тур проводится региональными оргкомитетами. Его цель – формирование команды для участия в федеральном туре Марафона
Второй тур проводится региональными оргкомитетами. Его цель – формирование команды для участия в федеральном туре Марафона
Занятия по теме «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова» пройдут с 21 по 28 марта 2011 года
Издательским домом «Федоров» выпущены «Методические рекомендации к курсу «Математика». 2 класс» (автор курса И.И. Аргинская) и «Конспекты уроков к учебнику В.А. Лазаревой «Литературное чтение» для 3 класса» (в 2-х частях, автор А.И. Вороговская)
Успешное обучение младших школьников изложению возможно лишь при систематической кропотливой работе на уроках чтения, русского языка, окружающего мира, с включением обязательных развивающих упражнений
Интерактивное обучение - это обучение, в ходе которого у обучающихся формируются навыки совместной деятельности
Сценарий мероприятия по правилам дорожного движения для обучающихся 1-4 классов
Именно в начальной школе учащиеся наиболее активны как в учебной деятельности, так и во внеурочной деятельности. Им хочется много знать, им всё интересно, они желают участвовать активно во всех делах, которые предлагает педагог.
Методические пояснения к курсу состоят из 2 частей. Первая включает в себя программу курса, примерное понедельное тематическое планирование, комментарии к заданиям учебника «Математика. 1 класс» (авторы И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина)
Методические пояснения к курсу состоят из 2 частей.
Во второй части даны комментарии к большинству заданий тетрадей на печатной основе (авторы Е.П. Бененсон, Л.С. Итина), а также дополнительный материал для учителя.
В разделе УМК в рубрике "Методические пособия" вашему вниманию предлагается полный текст пособия для учителя "Методические пояснения по курсу «Математика. 1 класс» (авт. - Е.П. Бененсон, А.В. Керженцева)
Поздравляем с замечательным юбилеем Марию Ивановну Краснову - ученицу и соратницу Л.В. Занкова, учителя, исследователя, наставника, энтузиаста развивающего обучения
В статье рассматриваются различные примеры активных форм обучения
От того, насколько сознательно, творчески и с желанием будут учиться дети в начальной школе, зависит в дальнейшем самостоятельность их мышления, умение связывать теоретический материал с практической деятельностью
В 2011 г. всё прогрессивное человечество будет отмечать пятидесятую годовщину со дня полета Ю.А. Гагарина
«Практика образования» освещает разные грани практики и теории, предлагает своим читателям разработки уроков и их подробный анализ авторами учебников. На страницах журнала вы найдете разнообразный материал на интересующие вас темы.
Открытый урок в 4 классе (Мы и окружающий мир, Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков, 4 класс, 2 часть)
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Интервью с научным руководителем ФНМЦ им. Л.В. Занкова Наталией Васильевной Нечаевой.
Предлагаем вашему вниманию видеозаписи выступлений научного руководителя ФНМЦ им. Л.В. Занкова Нечаевой Наталии Васильевны и автора курса по литературному чтению Свиридовой Виктории Юрьевны, сделанные во время видеоконференции в РКЦ г. Челябинска
Конспект урока математики в 1 классе. Урок составлен с учётом требований при переходе на новые образовательные стандарты, где важнейшей задачей является формирование универсальных учебных действий.
Проблема здоровья школьников сегодня как никогда актуальна. Именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач.
Операция сравнения относится к познавательной группе универсальных учебных действий. Как пошагово формировать это важное умение? На этот вопрос попыталась ответить в статье.
Автор рассматривает проблемы формирования нравственной культуры младших школьников в контексте поликультурного образования, в процессе целенаправленного и систематического воздействия на сознание, чувства и поведение детей средствами национальной культуры различных этносов
Автор раскрывает сущность, базовые компоненты, критерии и уровни нравственной культуры младших школьников как интегрированного образования. Рассматривается воспитательная функция семьи в формировании нравственной культуры детей.
В формировании нравственной культуры младших школьников значительная роль отводится региональному компоненту начального образования, содержание которого включает систему знаний и культурного опыта детей, отражает особенности культурно-исторического, природно-географического, социально-экономического развития региона и формирует целостное представление детей о социуме и путях самоопределения в нём
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Статьи, конспекты уроков, программы и другие материалы, появившиеся на сайте за последнее время
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Использование междисциплинарного подхода позволяет раскрыть индивидуальность ребёнка, создать такие условия, чтобы каждый школьник смог найти свое место в учебном процессе
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Один из авторов учебника, Е.П. Бененсон, подскажет учителю, как сделать его работу по новым, переработанным учебникам математики более эффективной.
ФНМЦ им. Л.В. Занкова предлагает методические материалы в помощь учителям, разрабатывающим Рабочие программы для своего класса.
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Издательским домом «Федоров» выпущен сборник статей ученых-психологов под редакцией В.Д. Еремеевой «Воспитание толерантности» (серия «Занковское пространство»)
15 марта 2011 года в СИПКРО пройдут педагогические занковские чтения
Урок по теме «Царство грибов», разработанный учителями начальных классов из Самары, имеет экологическую направленность, приобщает учеников к идее единства окружающего мира, в котором все компоненты находятся в тесной и неразрывной связи между собой, а также учит детей размышлять и делать выводы.
Урок по теме «Первичное знакомство с отрицательными и положительными числами. Поиск различных способов решения задач» дает представление о том, как можно начать изучение новой темы, активно задействовав межпредметные связи.
Открытый урок «Аппликация из цельных нитей». Изделие «Снежинка». Урок в классе коррекционно-развивающей направленности (5 вида) проводит учитель СОШ №215 г. Санкт-Петербурга Елена Арсентьевна Иванова.
В статье представлена работа над проектом «Моя семья – моё богатство», которую условно можно разделить на 3 этапа: подготовительный, основной и итоговый
Чтобы младшему школьнику интересно было узнавать мир, чтобы он не боялся выходить к географической карте, чтобы карта являлась его помощником, настольной книгой, подсказчиком в ответах на уроке и способствовала развитию его познавательной деятельности, я сконструировала систему творческих заданий, помогающих ребёнку успешнее усвоить данный материал
Примерное поурочное планирование. Автор курса - В.Ю. Свиридова.
Уважаемые коллеги! Учительство с полным правом празднует два Новых года – начало учебного в сентябре и начало астрономического в январе. Новогодние праздники позади, мы с вами настраиваемся на работу в новой четверти и на жизнь в новом 2010 году. Наступивший год будет для нас особым, так как он объявлен Годом учителя! Пусть наступивший год даст Вам все основания почувствовать себя Человеком года!
С 15 января по 1 февраля региональные оргкомитеты провели второй – командный – тур Марафона.
Цель второго тура – формирование команды из трех победителей на уровне района, города или области для участия в третьем федеральном туре Марафона
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, директору школы.
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 1 класса разработано на основе примерной программы, авторской программы А. В. Чураковой «Литературное чтение», утверждённой МО РФ (Самара: Корпорация «Фёдоров», 2009 год) в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса "Вернисаж занковцев".
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса "Мы - занковцы!".
Уважаемые коллеги! Дорогие мужчины!
Поздравляем вас с праздником настоящих мужчин, с Днём защитника Отечества!
Поздравляем вас с праздником настоящих мужчин, с Днём защитника Отечества!
Стало доброй традицией посвящать наступающий год наиболее важным проблемам государства: 2009 г. – стал Годом Молодёжи,
2010 г. – объявлен Президентом РФ годом Учителя
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Учащиеся знакомятся с грибами и учатся отделять съедобные грибы от несъедобных
Автор курса - Свиридова В. Ю.
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Урок развития речи в 4 классе
Как можно вырастить сосну с степном крае в городских условиях
Одной из приоритетных задач программы развития и воспитания детей является укрепление взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Основой такого взаимодействия является помощь семье в решении проблем воспитания детей. Эта задача напрямую связана с повышением воспитательного потенциала семьи. Что же такое «воспитательный потенциал семьи»?
Повышение психолого – педагогической компетентности родителей, раскрытие влияния типа воспитания на личностное развитие ребенка
Развитие фонематического слуха на этапе словарной работы
ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов проводят акцию «Первый раз в первый класс» для учителей, готовящихся впервые работать в 1 классе по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
В сборник включены программы начального общего образования, разработанные на основе методологии системы развивающего обучения Л.В. Занкова
В сборник включены программы начального общего образования, разработанные на основе методологии системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Уже в продаже
На сайте программы к курсам смотрите в разделе УМК
Уже в продаже
На сайте программы к курсам смотрите в разделе УМК
С 28 по 30 марта 2011 года состоится заключительный этап IX Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
Какие учебники можно использовать в учебном процессе? Ссылки на Федеральный перечень и документы, регламентирующие действия учителя и образовательного учреждения по заказу и использованию учебников, а также Открытое письмо ученых и практиков системы РО, которое вы можете прочитать и подписать
Дорогие коллеги! Поздравляем вас с праздником Нежности, Весны и Красоты
Какие учебники можно использовать в учебном процессе? Ссылки на Федеральный перечень и документы, регламентирующие действия учителя и образовательного учреждения по заказу и использованию учебников, собраны здесь
Письмо директора Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации Е.Л. Низиенко
Какие учебники можно использовать в учебном процессе? Ссылки на Федеральный перечень и документы, регламентирующие действия учителя и образовательного учреждения по заказу и использованию учебников, собраны здесь
Программы адресованы общеобразовательным учреждениям (школам, гимназиям), классам, обучающимся по системе Л.В. Занкова
Программы адресованы общеобразовательным учреждениям (школам, гимназиям), классам, обучающимся по системе Л.В. Занкова (4 класс)
Программы адресованы общеобразовательным учреждениям (школам, гимназиям), классам, обучающимся по системе Л.В. Занкова
Подборка новостей российского образования. Все, что может быть интересно учителю, завучу, директору школы
Положение о региональном интеллектуальном марафоне
учащихся основной школы (5 кл.), прошедших начальное обучение по системе Л.В. Занкова, и Инструкция по проведению марафона
Сборник представляет материалы Пятых Всероссийских Занковских чтений
Олимпиадные задания по русскому языку и математике для 3 и 4 классов (с ключами)
Конспект классного часа в 3 классе на тему "Защитим природу родного края"
Положение о региональном интеллектуальном марафоне учащихся основной школы (5 кл.), прошедших начальное обучение по системе Л.В. Занкова, и Инструкция по проведению марафона
Урок по теме «Природное сообщество озеро» подводит учеников к осознанию объективно существующих связей и зависимостей в природном сообществе «озеро», развивает умение пользоваться учебной, справочной литературой, способствует эстетическому воспитанию.
Урок по теме «Имя прилагательное» продемонстрирует, как можно организовать работу с текстами разных стилей, развивать умение чувствовать красоту и возможности слова, точно и правильно употреблять имя прилагательное в речи.
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Курс Свиридовой В.Ю., Чураковой Н.А. Сведения об авторах, упоминаемых в курсе, некоторые литературоведческие термины помогут при подготовке урока.
Данный словарь при всей своей доступности является
справочным материалом для учителя и ни в коем случае не
предназначен для учащихся.
Сведения о писателях и поэтах, чьи произведения вошли в учебник "«Литературное чтение». 1 класс."
Урок-аукцион - нетрадиционный урок. Целями урока является повторение и закрепление знаний учащихся по теме конкретного курса учебного предмета.
Учебник по обучению грамоте для 1 класса. 10-е издание, пересмотренное и дополненное. Авторы: Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Учебник для 1 класса. 6-е издание, переработанное и дополненное. Автор: В.Ю. Свиридова. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Кто не слышал о приключениях знаменитого Чиполлино?
Историю про удивительного лукового мальчишку - весёлого, озорного и смелого сочинил итальянский писатель Джанни Родари. Чиполлино, Вишенка, Кактус, Редисочка смело встают на защиту своих друзей...
Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение», 1 класс (автор курса – В.А. Лазарева), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Методические рекомендации к учебнику «Математика», 1 класс, в 2 частях (авторы – Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С., Кормишина С.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Методические рекомендации к учебнику «Музыка», 1 и 2 классы (автор – Ригина Г.С.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение», 1 класс (автор курса – Свиридова В.Ю.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Методические рекомендации к учебнику «Технология. Умные руки», 1 класс (авторы курса – Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Методические рекомендации к учебнику «Окружающий мир», 1 класс (авторы курса – Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Сценарий праздника составлен с учетом возраста учащихся. Активное участие принимают учащиеся всех четвертых классов. Большая предварительная работа требуется от ведущего, но это того стоит. Презентации "Из жизни классов" позволят закончить праздник на высоком душевном подъеме.
Тесты по всем основным темам за курс обучения русского языка в начальной школе
Один из дидактических принципов системы, сформулированных ее основателем, звучит так: «Работа над развитием всех детей, в том числе слабых». Он остается актуальным и обязательным для реализации и сегодня.
Участники конкурса - Борисенко Светлана Николаевна, учитель МОУ «Гимназия 2», г. Балаково, Саратовская область
Печальная весть для всего занковского пространства: умер автор получивших общее признание учебно-методических комплектов системы Л.В. Занкова по курсу «Окружающий мир» А.Н. Казаков.
Под этим псевдонимом многие годы работал для детей прекрасный человек Юрий Аркадьевич Нечаев. Его жизненный путь включает детство, проведенное в Лондоне, большую журналистскую биографию с ответственной работой в ТАСС, который «уполномочен заявить…», и последние полтора десятилетия, отданные написанию замечательных книг для детей. Все, кто его знал, отмечают: Юрий Аркадьевич всегда оставался самим собой. Удивительно легким в общении, деликатным, добрым, в высшей степени интеллигентным человеком. А еще – большим эрудитом, знавшим, казалось, все на свете. В его голове таилось огромное количество интереснейших фактов и историй из всех областей знаний, и он так умело использовал их в текстах своих рукописей, что дети читали учебники как занимательные книги.
Участники конкурса - «Мы - занковцы!»-2010-2011: Милютина Лариса Анатольевна и 2«Э» класс МОУ «СОШ №2», г. Великие Луки Псковской области
Математическая игра расcчитана на учеников 4-х классов. В нашей школе она проходила в рамках Недели математики. Игра проводится с опорой на презентацию и позволяет сразу подвести итог, определить победителя. Соревнования могут быть командными или индивидуальными.
Педагогическая рефлексия – это процесс и результат фиксирования субъектами состояния своего развития , саморазвития и причин его состояния
Участники конкурса – Данилина Ольга Борисовна и ее ученики - 2 «Б» класс, МОУ СОШ №77, г. Казани
Участники конкурса – Голикова Татьяна Ивановна и ученики 4 «А» класса, МОУ СОШ №1, пгт. Пойковский Нефтеюганского района, ХМАО
Предлагаем вашему вниманию статьи научного руководителя ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Нечаевой и подборку материалов о реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, которые помогут вам в работе
Учебник для 1 класса. 6-е издание, переработанное и дополненное. Автор: Н.В. Нечаева. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Учебник для 1 класса. 4-е издание, переработанное и дополненное. Авторы: Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Учебник для 2 класса. 4-е издание, переработанное и дополненное. Авторы: Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Учебник для 6 класса. Содержание учебника соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта общего образования по музыке.
С 28 по 30 марта 2011 года в Санкт-Петербурге прошел заключительный тур IX Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. Публикуем имена победителей.
Подведены итоги IX Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев, финал которого состоялся в Санкт-Петербурге
Задания 3, финального, тура IX Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
Внимательное и чуткое отношение к авторскому слову, к художественному произведению, пробуждающему человеческие чувства, начинает формироваться с самых первых уроков в школе. Уроки литературного чтения - благодатная почва не только для развития детской речи, но и для нравственного становления наших учеников. Данный урок - одна из попыток учителя ввести детей в мир человеческих отношений.
Работа по развитию логического мышления проводится системно в течение четырех лет обучения в начальной школе. Базой для выделения этапов системы является психологическое исследование Ж. Пиаже. Учебные задания ограничены рамками учебника математики по системе Л.В. Занкова (авторы И.И. Аргинская и др.) без привлечения дополнительных пособий.
Календарно-тематическое планирование. Автор курса - Нечаева Н.В.
Учебник для 1-4 класса. Авторы: В.Н. Шаулин, А.В. Комаров, И.Г. Назарова, Г.С. Шустиков. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Подведены итоги Всероссийского конкурса «Методист: грани профессионализма», который проводился ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединением профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова
Стали известны имена победителей Всероссийского конкурса «Вместе с наставником», который проводился ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединением профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
Одним из четырёх типических свойств методической системы начального обучения по системе Л.В.Занкова является разрешение коллизий. Процесс разрешения коллизий обращен не только на интеллект, но и на чувства учащихся, их волевые качества. Главный итогом работы над созданием и разрешением коллизии на уроке является момент «открытия», то есть нахождения верного решения или ответа, который вызывает всплеск положительных эмоций, что в свою очередь стимулирует любознательность детей, ведет к повышению их активности и росту творческого потенциала.
Практический опыт написания сочинений в начальной школе
Методика анализа живописных произведений в курсе «Литературное чтение».
Сборник заданий по математике для самостоятельных, проверочных и контрольных работ включает задания разного уровня трудности по основным темам программы.
В работе с учебником И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика.3 класс» помогут предлагаемые:
1) материал к знакомству с разными письменными нумерациями,
2) задания и игры с геометрическими объектами,
3) дидактические тетради "Геометрия вокруг нас" и "Волшебные точки".
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и газета «Школьный психолог» объявляют о проведении VII Всероссийской Недели психологии образования «МАШИНА ВРЕМЕНИ», которая пройдет 29 июня – 04 июля 2011 года в Сочи
Анализ сюжета как средство понимания метафорического смысла произведения. Конспект урока литературного чтения в 3 классе по сказке С. Козлова "Как Ёжик с Медвежонком протирали звёзды"
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по русскому языку Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Русский язык» (УМК «Система Л.В.Занкова»). Программу разработали учителя начальных классов МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Терентьева М.А., Лукичева О.Г., Козина И.А., Тагаева И.А.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по математике Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Математика» (УМК «Система Л.В.Занкова»). Программу разработали учителя начальных классов МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Терентьева М.А., Лукичева О.Г., Козина И.А., Тагаева И.А.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Литературное чтение» (УМК «Система Л.В.Занкова»). Программу разработали учителя начальных классов МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Терентьева М.А., Лукичева О.Г., Козина И.А., Тагаева И.А.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по русскому языку и литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Обучение грамоте и письму» (УМК «Система Л.В. Занкова»). Программу разработали учителя начальных классов МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Терентьева М.А., Лукичева О.Г., Козина И.А., Тагаева И.А.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по музыке Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Музыка» (УМК «Система Л.В. Занкова»). Программу разработала учитель музыки МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Саввина О.Н.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по изобразительному искусству, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Изобразительное искусство». Программу разработала учитель МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Нагрецкая И.Н.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по физической культуре, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Физическая культура». Программу разработал учитель физической культуры МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Акопьян Е.М.
Уважаемые коллеги! В рубрике «Обмен опытом» появились актуальные сейчас материалы под общим названием «Готовы работать по ФГОС» - рабочие программы. Программы составлены учителями школы №22 г. Самары и школ г. Хабаровска. Предлагаем и вам делиться своим опытом составления ООП НОО с коллегами
Урок по литературному чтению в 3 классе
Программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программу разработали педагоги дополнительного образования: Акопьян Е.М., Нагрецкая И.Н., Гребенцова Т.К., Смирнова Т.К.
Программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программу разработала учитель начальных классов МОУ СОШ №22 г.о. Самара Козина И.А.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программу разработала учитель МОУ СОШ №22 г.о. Самара О.Г. Лукичёва.
Программа разработана на основе Примерных программ Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программу разработали учителя начальных классов МОУ СОШ №22 г.о. Самара: Терентьева М.А., Лукичева О.Г., Козина И.А., Тагаева И.А.
Рабочая программа курса «Обучение грамоте и письму» (Н.В. Нечаева) и «Русский язык» (Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева). Программу разработала учитель начальных классов МОУ НОУ «Открытие» г. Хабаровска Лимарева Ю.М.
Учебник для 2 класса, в 2 частях. 6-е издание, переработанное и дополненное. Автор: Н.В. Нечаева. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по математике Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Математика» (УМК «Система Л.В. Занкова»). Программу разработала учитель начальных классов школы №3 г. Хабаровска Вертецкая И.В.
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по русскому языку Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Русский язык». Программу разработали учителя начальных классов МОУ гимназия №6 г. Хабаровска: Прокопченко М.В., Лушнова Н.Е. и учитель начальных классов МОУ СОШ №33 г. Хабаровска Джасова Е.А.
Проблемный подход к обучению играет важную роль для развития творческих черт характера и познавательной активности учащихся; для мотивации обучения и повышения готовности к учению; для более высокого качества знаний и умений, для повышения воспитательной действенности обучения.
Урок разработан с применением мультимедийной презентации и элементами исследовательской деятельности
Одной из перспективных современных технологий является технология интерактивного обучения. Это процесс интенсивной межсубъектной коммуникации педагога и учащихся, которое характеризуется высокой степенью интенсивности общения его участников, их коммуникациями, обмена деятельностями, сменой и разнообразием их видов, форм и приёмов, целенаправленной рефлексией участниками своей деятельности и состоявшегося взаимодействия.
Педагог, заботящийся об эффективности своего труда, должен быть готов к систематической работе над совершенствованием своих профессиональных знаний, умений, навыков, т.е. к постоянному ученичеству на основе саморефлексии - критической оценке успешности своей практики. Поделюсь опытом организации подобной работы на уроках русского языка по одному из труднейших разделов - изучение младшими школьниками элементов орфографии, т.к. именно этот раздел, на мой взгляд, вызывает наибольшие трудности у учащихся, что порождает в массе своей нелюбовь их к изучению дисциплины «Русский язык».
Урок-путешествие, закрепление изученного материал по теме «Водоем – природное сообщество»
С 17 по 23 августа 2011 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова».
Предлагаем вашему вниманию урок, который разработал автор УМК по математике А.Г. Ванцян. Полагаем, что учителю интересно и важно увидеть преломление авторских идей на практике.
21 апреля 2011 года в Москве в АПКиППРО состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Реализация ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», посвященная 110-летию со дня рождения Л.В. Занкова
Вопрос о том, что такое исследовательское обучение, учебное исследование с научной и практической точки зрения, раскрывает наш постоянный автор, д.пс.н., д.п.н., профессор, директор Института педагогики и психологии образования А.И. Савенков. Часть 1
Репортаж о прошедшем в Санкт-Петербурге финале Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
В 2011 году учебно-методические комплекты по предметам системы развивающего обучения Л.В. Занкова доработаны в соответствии с требованиями нового ФГОС начального общего образования. Изменения коснулись не только содержания учебников, но и оформления рабочих тетрадей
Письмо директора Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации Е.Л. Низиенко.
Задания, ответы и оценивание второго тура II регионального интеллектуального Марафона учащихся основной школы (5 класс), прошедших начальное обучение по системе Л.В. Занкова.
Мониторинг по определению уровня сформированности информационной компетентности учащихся 3-х классов
Одной из важнейших ключевых компетентностей младших школьников считаю информационную компетентность. С первых дней обучения первоклассники работают с разными источниками информации, так как работа с информацией (текстовой, иллюстративной, графической, звуковой, мультимедийной) в наше время становится необходимым интеллектуальным умением.
Подведены итоги конкурса «Мы – занковцы!», называем имена победителей и лауреатов
Подведены итоги конкурса «Вернисаж занковцев», называем имена победителей и лауреатов
П.В. Горностаев, автор книги "От Конфуция до Занкова", рассказывает об исследовании проблемы общего развития обучаемых в истории педагогики.
Учебник для 1 класса. 4-е издание, переработанное и дополненное. Автор: В.А. Лазарева. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Учебник для 2 класса, в 2-х книгах. 3-е издание, переработанное и дополненное. Автор: В.А. Лазарева. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Контрольные работы по математике, 5 класс, за второе полугодие предлагает автор УМК по математике А.Г. Ванцян.
Контрольные работы по математике, 6 класс, за второе полугодие предлагает автор УМК по математике А.Г. Ванцян.
День Победы – один из самых почитаемых праздников в нашей стране. На протяжении десятилетий 9 Мая остается самым трагичным, но и самым светлым праздником.
Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, за второе полугодие.
Контрольные работы по русскому языку, 6 класс, за второе полугодие.
Начало школьного обучения и в сознании педагогов, и в сознании родителей будущего первоклассника традиционно связано с проблемой готовности. И в качестве инструмента ее изучения чаще всего рассматривается психологическая диагностика.
В основу тематического планирования по факультативному курсу экономики положена авторская программа, разработанная Т.В. Смирновой и Т.Н. Просняковой.
Конспект занятия о государственных символах России
ЗАО «Издательский дом «Федоров» заключило договор на поставку учебников с ОАО «Московские учебники». Таким образом, учителя Москвы будут обеспечены бесплатными учебниками по системе развивающего обучения Л.В. Занкова
Сборник знакомит педагогов с историей и сегодняшним днем системы развивающего обучения Л.В. Занкова, показывает ее полное соответствие ФГОС начального общего образования 2009 г.
В данной статье уделено внимание вопросам формирования информационной культуры и организации самостоятельной исследовательской деятельности младших школьников
Методический комментарий разработан к заданиям учебника «Математика. 1 класс» (авторы И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина, С.Н. Кормишина), отвечающего требованиям ФГОС начального общего образования нового поколения. В пособии содержатся комментарии к заданиям учебника, рассмотрены приемы организации деятельности первоклассников при усвоении основных математических понятий и знакомстве с геометрическим материалом.
Методический комментарий разработан к рабочим тетрадям по математике для 1 класса (авторы Е.П. Бененсон, Л.С. Итина). В пособии даны подробные пояснения к большинству заданий тетрадей, рассмотрены приемы организации деятельности учащихся на уроке.
Положение третьего Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»
Сроки проведения VI Всероссийских Занковских педагогических чтений – до 1 мая 2012 года.
А.И. Савенков продолжает разговор об исследовательском обучении школьников. Речь идет об основных методических проблемах, с которыми сталкиваются педагоги, и распространенных методических ошибках при организации исследовательской деятельности младших школьников. Часть 2
Письменная проверка знаний учащихся по теме "Как изучают окружающий мир"
Участники конкурса - 2«Б» Навражина Марина Викторовна, учитель МОУ «Кулундинская СОШ №2», с. Кулунда, Алтайский край. Директор школы - Стародубцева Марина Александровна
Фотоматериал И.А. Козловой о куклах разных регионов России.
Участники конкурса - Платонова Алла Анатольевна и 2 класс МОУ «Янгелевская средняя общеобразовательная школа» Нижнеилимского района Иркутской области.
Презентация "Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на первой ступени обучения"
Учитывая то, что обучение в начальной школе является важнейшим этапом формирования операций мышления, выработки навыков учебного труда, периодом высокой учебной мотивации учащихся, наибольшей восприимчивости к педагогическим воздействиям, мы, педагогические коллективы МОУ СОШ № 2 и МОУ СОШ №4 г. Гулькевичи, пришли к выводу о целесообразности проведения эксперимента по осуществлению гендерной дифференциации при организации проектного и исследовательского обучения младших школьников, по приобщению младших школьников к основам поисковой и исследовательской деятельности.
Предлагаем вашему вниманию сценарий классного часа с родителями первоклассников.
Участники конкурса – Варакина Нина Александровна и ученики 4«А» класса, МОУ СОШ №3, г. Красный Кут, Саратовская область. Директор школы - Чиженькова Светлана Анатольевна
Участники конкурса – Лапшина Наталия Николаевна и 1«А» класс МОУ «Гимназия №3», г.Астрахань. Директор школы - Меланьина Нина Ильинична
В материале представлены способы организации самоанализа учеников перед текущей проверочной работой. Учитель анализирует работу учеников, показывает, что итог закончившегося урока – начало подготовки следующих.
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Поурочное планирование курса «Обучение грамоте» (авт. Н.В. Нечаева). Добукварный период.
Участники конкурса – Кривохижа Ольга Ивановна и ученики 2 класса МОУ Краснотуранская НОШ им. В.К.Фуги, с. Краснотуранск. Директор школы - Колесников Виктор Витальевич
Тетрадь для практических работ к учебнику «Технология. Умные руки», 1 класс.
Участники конкурса – Грищук Любовь Александровна и 3«А» класс МОУ школа-сад №3, г. Волгоград. Директор школы - Чупрына Любовь Владимировна
Предлагаем задания для юных полиглотов из рабочей тетради Е.А. Святловской «English 2».
Проект по технологии. Изготовление традиционных глиняных игрушек: филимоновских, каргопольских, дымковских.
Участники конкурса – Кривохижа Ольга Ивановна и ученики 2 класса МОУ Краснотуранская НОШ им. В.К.Фуги, с. Краснотуранск. Директор школы - Колесников Виктор Витальевич
Изучение русского языка в 3 классе обычно начинается с одного из сложнейших разделов русского языка – морфемики. Предлагаемый материал подробно поясняет учителям научные и методические взаимозависимости при обучении младших школьников русскому языку (раздел «Морфемика»).
открытый урок русского языка по теме "Временные формы глагола"
Участники конкурса – учитель Левончева Наталья Александровна и 4 «А» класс МОУ СОШ № 6, г. Волгоград. Директор школы - Гаврилова Анна Юрьевна
В Самарской области прошел слет педагогов-занковцев. Обсудить соответствие между требованиями нового ФГОС и содержанием системы развивающего обучения Л.В. Занкова собрались около двухсот работников образования
Организационный комитет «Всероссийского бизнес-рейтинга» сообщает, что Издательский дом «Федоров» занял 14 место в рейтинге по классификатору вида экономической деятельности - «Издание книг, брошюр, буклетов и аналогичных публикаций»
Участники конкурса – Корниенко Наталья Николаевна и ученики 1«В» класса, МОУ СОШ №1, г. Строитель. Директор школы - Булгакова Татьяна Ивановна
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса «Лучший учитель – мой!».
Из опыта работы: воспитание любви к родному краю у младших школьников с использованием краеведческого материала.
Представлена работа над исследовательским проектом: "Этих дней не смолкнет слава!" в сотрудничестве учащихся и родителей под руководством учителя
Участники конкурса – Вольф Наталья Александровна и 4«А» класс МОУ «Одесская СОШ№1», с.Одесское, Омская обл. Директор школы - Фролова Е.В.
Педагогическая диагностика стартовой готовности
к успешному обучению в начальной школе: в УМК входит рабочая тетрадь для первоклассников и методические рекомендации к ней.
Учебные предметы: окружающий мир, изобразительное искусство, музыка (комплексный подход к эстетическому восприятию)
Участники конкурса – Ноздрина Елена Викторовна и 3«Б» класс МОУ ОСШ №7 г. Няндома, Архангельская обл. Директор школы - Бузак Любовь Николаевна
Учебник для 3 класса. Авторы: Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Содержание учебника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2009 года, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Участники конкурса – Абольянина Людмила Владимировна и ее 1«Г» класс, гимназия №3, г. Астрахань. Директор гимназии – Меланьина Нина Ильинична
Участники конкурса – Ляхова Людмила Васильевна, учитель МОУ Гимназия №1 им. Ю.А. Гагарина, г. Клинцы, Брянская обл. Директор гимназии - Мартыненко Лариса Дмитриевна
В статье излагаются вопросы по формированию у дошкольников качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью. Работу можно использовать в качестве программы организации предшкольной подготовки в образовательных учреждениях. Статья будет интересна воспитателям ДОУ и учителям начальных классов.
Проекты в начальной школе - это увлекательно, но не просто. Работа не только творческая, но и исследовательская. Проект - это проблема, планирование, поиск информации, продукция, презентация.
Участники конкурса - учитель Меняйло Ирина Леонидовна и 1«Б» класс МОУ гимназия №3, г. Зеленодольск, Республика Татарстан. Директор гимназии - Ильина Марина Анатольевна
Участники конкурса - учитель Борисенко Светлана Николаевна и 3«Б» класс МОУ Гимназия №2, г. Балаково, Саратовская область. Директор гимназии - Бесшапошникова Любовь Васильевна
Участники конкурса - Галачиева Эмма Гамбиевна и 3«Б» класс МОУ «СОШ №2», г. Нарткала, Кабардино-Балкарская Республика. Директор школы - Шибзухова Инна Хасановна
Участники конкурса - Запорощенко Ирина Владимировна и 4«Б» класс МОУ «СОШ №2», г. Нарткала, Кабардино-Балкарская Республика. Директор школы - Шибзухова Инна Хасановна
В 2008 году ФНМЦ им. Л.В. Занкова, Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, провели Всероссийский конкурс «Шаг в основную школу» с целью обобщения и распространения педагогического опыта по реализации идей развивающего обучения Л.В. Занкова в начальной и основной школе.
Участники конкурса - руководитель экспериментальной площадки Л.М. Соловьева (из доклада с заседания методического совета школы), В.В. Шишлова (опыт работы в 5-6 классах учителя математики), Г.А. Певнева (русский язык и литература в 5 классе), М.В. Левина (победитель в номинации «Статья, обобщающая опыт внедрения и реализации системы развивающего обучения Л.В. Занкова»), Е.А. Куленченко (об опыте работы в начальных классах).
Участники конкурса - Н.А. Сурова, Е.А. Щеголькова, В.К. Бояркина, В.И. Струкова - об опыте работы по продолжению обучения в среднем звене школы по системе Л.В. Занкова.
Участники конкурса - З.Р. Ягофарова («Система развивающего обучения Л.В. Занкова. Преемственность. Опыт работы»), И.А. Седова (урок на тему «Имя числительное как часть речи»), В.В. Шибанова («Музыка и изобразительное искусство»).
Проверочная работа по русскому языку в 3 классе (III четверть)
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса разработана на основе авторской программы по окружающему миру Н.Я. Дмитриевой, А.Н.Казакова
Целью мероприятия является развитие творческих и актёрских способностей детей, воспитание любви и чувства благодарности к маме
Участники конкурса - В.Г. Афонина («Методические и организационные основы управления МОСШ №5...»), И.Н. Говердовская («Повышение качества образования через развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся основной школы на основе методической системы Л.В. Занкова»), М.А. Мезенцева (о психологическом сопровождении общего развития учащихся основной школы в условиях реализации преемственности обучения по дидактической системе Л.В. Занкова), Л.И. Вылкова (урок математики по теме «Умножение многочленов»).
Пролетели 4 года удивительно быстро. Они многому научили нас. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведённых в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания.
Ни для кого не секрет, что сегодняшние выпускники, окончившие школу хорошо и отлично, не всегда бывают успешными в жизни. Чтобы помочь адаптироваться детям в жизни, помочь им стать успешными, учителю сегодня необходимо не просто давать детям готовые знания, а учить их самих находить эти знания, применять их на практике.
Участник конкурса - Н.В. Лакиза. Урок математики по теме «Умножение как действие, заменяющее сложение равных чисел».
Участник конкурса - С.А. Шилина. Урок математики по теме «Понятие о действии возведения в степень».
Участник конкурса - Л.Н. Менгазиева о развитии творческого интеллектуального потенциала в классах развивающего обучения.
Участник конкурса - О.Н. Корчемкина. Ее работа «Уроки литературы в 6 классе» признана победителем в номинации «Конспекты системы уроков по единой теме».
Участник конкурса - О.Г. Семенкова. «Социализация младшего школьника через развивающее обучение – основа благополучной адаптации при переходе в среднюю школу».
Участник конкурса - А.А. Рябикова (урок по теме «Почва. Состав почвы»).
Участник конкурса - Л.Н. Иванцова (урок математики в 5 классе по теме «Признаки делимости»).
Урок проведен во 2 классе. Учащиеся выступают в роли сказочных садовников и высаживают цветы, деревья, ориентируясь на нравственные ценности человека.
Участники конкурса - Н.В. Разуваева (урок по теме «Образ в литературном произведении и средства его создания»), И.В. Страшко (конспект трех уроков литературы для 5 класса по теме «Поэзия XIX века о родной природе»).
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Решение задач разными методами.
Работа над проектом помогает повысить степень самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности, способствует развитию социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий, приобретению детьми опыта исследовательской деятельности
В период с 17 по 23 августа 2011 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на основе педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова»
Участник конкурса - В.Г. Антонюк (урок русского языка для 5 класса, «Лексика»), В.П. Иванова («Химическая сказка о двух соседях»).
Участник конкурса - А.Р. Саитова (завершающий урок по теме «Состав слова. Приставки»).
Участник конкурса - О.С. Серикова (урок русского языка для 3 класса по теме «Парные согласные в середине и конце слова»).
Участник конкурса - И.Н. Попова («Портфолио ученика начальных классов: путь решения проблемы преемственности начальная школа - основная школа»).
Участник конкурса - Е.В. Беляева (урок литературного чтения в 3 классе по теме «Образы красоты, добра и зла в стихотворении С.А. Есенина «Лебедушка»).
Участник конкурса - О.Г. Стецова (урок литературного чтения в 3 классе, посвященный теме хокку).
Игра наряду с трудом и учением - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.
Участник конкурса - И.А. Голубева (интегрированный урок по теме «Японский поэт Исса и его стихи хокку. Подражание хокку» признан победителем в номинации «За побуждение учащихся к творчеству»).
Участник конкурса - Г.Н. Бегишева (урок математики в 4 классе по теме «Решение задач на движение»).
Участник конкурса - Н.В. Бычкова (урок русского языка в 6 классе по теме «Употребление прилагательных в речи»).
Участник конкурса - Т.Н. Розина (урок русского языка для 5 класса по теме «Несклоняемые существительные»).
Участник конкурса - Д.М. Ясавеева (урок русского языка в 3 классе по теме «Сложные слова»).
Предлагаем вашему вниманию задания, развивающие познавательные способности детей 5-6 лет, из тетрадей А.И. Савенкова
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Законченная предметная линия «Изобразительное искусство» (1–4 классы) выходит под редакцией
А.А. Мелик-Пашаева, доктора психологических наук, члена Союза художников России, лауреата премии Правительства РФ в области образования, главного редактора журнала «Искусство в школе», и С.Г. Яковлевой, кандидата педагогических наук, директора Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова.
В статье рассказывается о своеобразии и индивидуальности построения учебника, о развитии коллективного и индивидуального творчества учащихся, о роли наблюдения в изучении литературы. Освещены некоторые приёмы совместной работы учителя и учеников на уроке литературного чтения, даны примеры творческих работ.
Урок обучения грамоте разработан по учебнику "Азбука", автор Н.В. Нечаева
Праздник проводился в начальной школе для учеников 2 класса (7-8 лет), их родителей, дедушек и бабушек.
Мероприятию предшествовала большая подготовка. Дети готовили рисунки и открытки о войне, учили стихи и песни, собирали факты, фотографии, письма, награды своих родных и вместе с родителями оформляли стенгазеты, плакаты, делали проекты.
Обобщающий урок окружающего мира по теме «Растения весной» проводился в виде игры-путешествия в начальной школе для учеников 2 класса. Урок расширяет знания учащихся о первоцветах, формирует навыки работы с дополнительными источниками информации, развивает речь, воспитывает бережное отношение учащихся к природе, учит понимать, любить и ценить красоту окружающего мира.
На уроках используются разнообразные приёмы. Введение сказочного героя, приём неожиданности, музыка, поэзия, предметы окружающего мира создают атмосферу для творчества. Дети учатся наблюдать, вглядываться в окружающую действительность, фантазировать, делиться своими впечатлениями.
Поурочное планирование по математике к учебнику И.И. Аргинской, Е.П. Бененсон, Л.С. Итиной, С.Н. Кормишиной «Математика. 1 класс». I четверть.
Тематическое и поурочное планирование к курсу технологии в 1 классе разработано к учебнику «Технология. Умные руки» (авторы Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова).
Поурочное планирование к учебнику В.Ю. Свиридовой
«Литературное чтение», 2 класс.
Начало школьного обучения и в сознании педагогов, и в сознании родителей будущего первоклассника традиционно связано с проблемой готовности. Для педагога это – и вопрос собственной профессиональной успешности, и беспокойство за качество обучения детей. И в качестве инструмента изучения готовности чаще всего рассматривается психологическая диагностика.
Предлагаем вашему вниманию задания по математике для 1 класса различного уровня сложности, предназначенные для проведения текущего и тематического контроля знаний, умений и навыков учащихся. Для учителей, использующих учебник математики для 1 класса авторов И.И. Аргинской, Е.П. Бененсон, Л.С. Итиной, С.Н. Кормишиной.
Поурочно-тематическое планирование к учебнику «Окружающий мир. 1 класс» (авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков). I четверть.
В статье на конкретных примерах из опыта работы рассмотрены некоторые приёмы технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения (инсерт, концептуальная таблица, составление кластеров, чтение с остановками, составление синквейнов, написание литературно-творческих работ, организация дискуссий "совместный поиск" и "перекрёстной дискуссии".
Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе. В конспекте урока литературного чтения на тему "Г. Скребицкий "Лебеди" (3 класс) использованы следующие приёмы технологии развития критического мышления: литературная викторина, чтение с остановками, прогнозирование, составление синквейна, дискуссия.
Предлагаем вашему вниманию несколько вариантов контрольных работ для 3 класса
В сборник включены примерные программы внеурочной деятельности младших школьников по основным направлениям, определенным Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 года: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному, социальному.
Программа курса «Мир геометрии» (внеурочная деятельность), 1–4 классы, призвана расширить и углубить знания учащихся по математике.
Программа курса экономики в начальной школе (2–4 классы). Главная особенность и принципиальное отличие данного курса - это приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.
Курс «Художественное творчество: станем волшебниками» является логическим продолжением основного курса «Технология», разработанного в системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Но он также может быть использован и в работе с учащимися, занимающимися по другим программам.
7-12 сентября мы ждем вас на стенде С-30 (зал А) в 75 павильоне Всероссийского выставочного центра
Дорогие коллеги, уважаемые родители!
Вот и начался новый учебный год. Предлагаем вам материалы, которые помогут подготовить ребенка к пребыванию в школе, расскажут, как вести себя с детьми, которые только что стали школьниками, как настроить ребенка на очередной учебный год, как разнообразить школьную жизнь в начале учебного года, пробудить желание учиться, как построить общение между учителем, детьми и родителями.
Сергей Белорусец со своим сборником стихов «Парикмахер травы» стал финалистом в ежегодном конкурсе «Книга года» в номинации за лучшую детскую книгу
Одним из показателей уровня культуры человека, мышления, интеллекта является его речь. Речь – это канал развития интеллекта. Чем раньше будет освоен язык, тем полнее будут усваиваться знания.Главная задача, которую я ставлю перед собой – научить детей мыслить, рассуждать. А размышляет лишь тот, кто умеет говорить.
Приглашаю на презентацию сборника сказок, написанного ребятами нашего 2 "А" класса
Материал в учебниках литературного чтения авторов В.Ю. Свиридовой и Н.А. Чураковой способствует развитию торческого мышления. Ребятам очень нравиться фантазировать и творить. В этой статье я хочу вас познакомить с их творчеством.
Предложенная программа основана на содержании учебников-хрестоматий Н.Я. Чутко «Я - гражданин России». В ней широко представлены примеры нравственного поведения как из прошлой, так и настоящей жизни нашей страны.
Курс «Я – исследователь» (1–4 классы) рассчитан на внеурочную работу с детьми в начальной школе, но может использоваться также в учреждениях системы дополнительного образования.
Программа курса по формированию ключевых компетентностей «Путь к успеху» (4 класс) состоит из двух крупных тем, каждая из которых реализуется в течение одного учебного полугодия.
В предлагаемой программе курса «Растем здоровыми и сильными» (3–4 классы) сделана попытка сформировать первоначальное представление детей об элементарных нормах здорового образа жизни, а также расширить рамки учебных курсов «Окружающий мир», «Физическая культура» в аспекте понимания экологии природы и человека.
Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте, который обновлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г. Учебник «Азбука» (авт. Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец) включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
1 сентября 2011 года – это уже начало новой эпохи школьного образования – эпохи ФГОС. Система развивающего обучения Л.В. Занкова входит в новое время уверенно и с пониманием того, что готова и содержательно, и методически к реализации требований Стандарта
Уважаемые коллеги! Поздравляем вас с новым учебным годом. Пусть ваша жизнь будет интересной и солнечной, а работа приносит только радость!
Учебник для 4 класса. 4-е издание, переработанное и дополненное. Автор: Г.С. Ригина. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
В помощь учителю актуальные материалы, на основе которых педагог может разработать программы внеурочной деятельности. В новом сборнике - программы по основным направлениям, определенным ФГОС НОО: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному, социальному
Рецензии на тетради проверочных работ по русскому языку и математике «Что я знаю. Что я умею».
Для большинства детей Марафон становится очень ярким событием школьной жизни и остается в памяти на многие годы. Команда г. Волгограда прислала свои воспоминания, впечатления о III Марафоне.
В статье даётся описание организации и защиты исследовательского проекта "Международный День Земли"
Внеклассное мероприятие по краеведению для 3 класса
Тема: «Верные и неверные равенства и неравенства»
В представленном материале речь идет об основных формах и методах мониторинга исследовательской деятельности младших школьников. Часть 3
19 мая состоялся вебинар «Формирование вычислительных навыков в начальной школе (на материале тетрадей «Волшебные точки»), который провела автор учебников по математике, тетрадей «Волшебные точки», тетрадей по подготовке к ВПР С.Н. Кормишина.
Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте, который обновлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г. Учебник «Азбука» (авт. Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец) включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
Вариант поурочно-тематического планирования периода обучения грамоте для работы по «Азбуке» и трем тетрадям по чтению «Я читаю» (авторы Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец).
Сообщаем участникам конкурсов «Мы - занковцы!» и «Вернисаж занковцев» о том, что рассылка призов и дипломов проводится до 15 сентября.
В номинации «Вместе с книгой мы растём» победу одержал поэтический сборник Сергея Белорусца «Парикмахеры травы».
Основы экологической культуры, как и любой другой, закладываются в детском возрасте. Вот почему именно в начальной школе необходимо особое внимание выделять раскрытию и формированию этого аспекта содержания, ведь культура поведения человека не возникает сама собой.
В статье раскрываются функции родительского собрания, приводятся примеры и правила проведения родительских собраний, даются некоторые заповеди семейного воспитания
Методические рекомендации по введению ФГОС НОО для школьных команд и МО
Предлагаю вашему вниманию план праздничного мероприятия, проводимого 1 сентября
Поурочно-тематическое планирование к учебнику «Окружающий мир. 2 класс» (авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков).
7-12 сентября 2011 года в 75 павильоне Всероссийского выставочного центра проходила 24-я Московская международная книжная выставка-ярмарка. Издательский дом «Федоров» принял участие в выставке и представил новинки и полный ассортимент выпускаемой учебно-методической литературы
С 7 по 13 ноября 2011 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Потенциал педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения».
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Во второй части сборника представлены программы начального общего образования по изобразительному искусству, основам духовно-нравственной культуры народов России, физической культуре, информатике и английскому языку.
Рабочая программа разработана на основе программы «Литературное чтение», автор: В.Ю. Свиридова, Н.А. Чуракова (система Л.В. Занкова)
Пояснительная записка, требования, содержание программы, контроль знаний
Разноуровневые задания по русскому языку
ИКТ активизирует деятельность учащихся, облегчает работу учителя в области демонстрации наглядного материала
В результате поиска путей обновления содержания воспитательного процесса МО учителей начальных классов школы принято решение строить внеклассную работу первой ступени на основе знакомства учащихся с традициями народной культуры
Сценарий открытого мероприятия, посвященного Великой Отечественной войне. В сценарии использован материал не только энциклопедический, но и краеведческий.
Как организовать воспитательный процесс в классе? Каким содержанием его наполнить? На что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал и передо мной.
Представляем вашему вниманию макет плана, на основании которого вы можете составить план совместной работы, ориентируясь при этом на деятельность ФНМЦ и Объединения и учитывая собственные возможности, интересы и потребности.
Дорогие коллеги, друзья! Поздравляем вас с профессиональным праздником – Днём учителя.
Подведены итоги конкурса «Лучший учитель - мой!», называем имена победителей и лауреатов.
Лауреаты конкурса ученики 2Д класса МОУ Гимназия №3 г. Астрахани считают, что лучший учитель - Бухвалова Ирина Валерьевна
Победители конкурса - ученики МОУ Гимназия №3, г. Астрахань, - назвали лучшим учителем Федосюк Елену Витальевну
Лауреаты конкурса «Лучший учитель – мой!» ученики МОУ СОШ №6 города Бавлы Республики Татарстан считают, что лучший учитель - Веденеева Ирина Михайловна
Лауреат конкурса Ткаченко Анастасия, ученица МОУ СОШ №93 г. Волгограда, прислала рассказ о своем учителе Черниховой Екатерине Сергеевне
Лауреат конкурса Мария Бычкова, ученица МАОУ лицей №17 г. Калининграда, уверена, что Скапец Татьяна Владимировна - самый лучший учитель
Лауреат конкурса Кампанцева Елена, ученица 2 класса МОУ «Краснотуранская НОШ» Красноярского края, прислала на конкурс материал, в котором рассказывает, что лучший учитель - это Кривохижа Ольга Ивановна. К своей работе она приложила сочинения одноклассников и письма бывших учеников
Лауреаты конкурса Фомичёва Ксения и Добрякова Анна (совместно с мамой Добряковой С.Н. и папой Добряковым А.Э.), ученицы МОУ СОШ №3 г. Павлово Нижегородской области, назвали лучшим учителем Мурзину Анну Николаевну
Лауреаты конкурса Чистохин Павел, ученик 2А класса МБОУ СОШ №32 г. Норильска, Ротарь Людмила Ивановна, мама ученика этой же школы и родители Насти Семёновой, Анна Евгеньевна и Александр Анатольевич, рассказывают об одном учителе, которого называют лучшим – о Мухиной Лидии Николаевне
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе программы по русскому языку А.В. Поляковой
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена на основе программы по литературному чтению В.А. Лазаревой
При составлении рабочей программы по предмету «Окружающий мир» за основу взята программа по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, составленная в соответствии с учебником «Окружающий мир. 4 класс», авторы программы Н.Я. Дмитриева и А.Н. Казаков
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с учебной программой развивающего обучения Л.В. Занкова «Художественный труд» и ориентирована для работы по учебнику Т.Н. Просняковой «Творческая мастерская»
Возможно, что составная задача состоит из простых задач: сколько в задаче содержится простых задач, столько в ней действий
Проведение в младших классах регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой подход создает условия для развития у детей познавательных интересов, стимулирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время таких занятий у учеников происходит становление и развитие форм самосознания и самоконтроля, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство, тем самым создаются необходимые личностные и интеллектуальные предпосылки для успешного протекания процесса обучения на следующих этапах.
Урок-сказка по дидактическому пособию "Тетрадь по письму №1" (авторы Т.М.Андрианова, А.В.Остроумова, И.Л.Андрианова).
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи.
С 20.10.11 по 15.12.2011 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит очно-заочные курсы повышения квалификации «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения средствами педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова»
Интегрированный урок - это особый тип урока, объединяющий в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления. Своим опытом, связанным с подготовкой таких уроков, делятся учителя МОУ «Начальная общеобразовательная школа №2», г. Кемерово.
Обзор пособий И.С. Фишман, Е.А. Перелыгиной «Символика класса» и «Победители стихий» для учащихся 4 класса.
Как организовать на уроках окружающего мира самостоятельную работу, чтобы она носила исследовательский характер и служила источником получения новых знаний?
Тема: "Страна, в которой ты живешь". Урок проводится в игровой форме. Дети совершат интересное путешествие по нашей стране и узнают много нового и интересного. Урок сопровождается яркой презентацией.
Про поступающего в школу мы не говорим, что он готовый ученик, мы говорим о его готовности или неготовности к новой жизни в школе. В чем же проявляется неподготовленность к школьному обучению? И как подготовить детей к школе в семье?
Как повысить творческий потенциал наших учеников, сделать урок истории живым и интересным?
Обобщение опыта воспитательной работы
Знакомство с понятием "дружба". Осмысление необходимости дружбы в коллективе.
Сущность учебного предмета и его специфики раскрывается на основе системно-деятельностного подхода, согласно которому учебный предмет строится как система целенаправленно организованной учебной деятельности. Какое место при этом подходе к образованию будет занимать исследовательская деятельность как на занятии, так и вне его?
Своими размышлениями о преподавании
литературного чтения в системе общего развития Л.В. Занкова
делится кандидат педагогических наук, автор учебников
Виктория Юрьевна Свиридова.
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
МОУ СОШ №6 г. Подольска Московской области
Предлагаемый материал – это воспоминания Антонины
Дмитриевны Ивановой, учителя-экспериментатора из Рыбинска,
которая в начале шестидесятых годов прошлого века работала
под руководством Л.В. Занкова.
В начале учебного года часто возникает необходимость провести какое-либо дело, направленное на объединение класса, на укрепление контактов с родителями. Таким делом может стать «Осенний КВН», сценарий которого мы предлагаем вашему вниманию.
О том, как построить продуктивное взаимодействие с «начинающими» родителями школьника, как помочь им занять верную педагогическую позицию, размышляет Н.Н. Букина, к.п.н., ведущий научный сотрудник Института образования взрослых РАО г. Санкт-Петербурга.
План-конспект урока по русскому языку в 4 классе. Тема: "Обстоятельства места, времени и образа действия".
Речь в статье пойдет о том, как родители могут помочь своим детям в выполнении домашних заданий, в организации учебной деятельности
Учащиеся понимают значение музыки в жизни общества в целом и в жизни каждого человека в частности. Понимают, что музыка бывает разной по настроению и характеру, что музыка может изображать и выражать. Они учатся говорить о музыке - о её содержании, настроении, характере.
Урок математики включает в себя самые разные формы деятельности: индивидуальная работа и работа в парах, работа с учебником и карточками, устный счет, решение задачи, составление заданий и математических рассказов, поиск закономерностей, исключение лишнего, сравнение, чистописание, самоконтроль…
Как создать коллектив из родителей – таких разных по интересам, профессиям, возрасту, – это вопрос серьезный. Как привлечь родителей, сделать их надежными союзниками, превратив унылые собрания в яркие, запоминающиеся встречи друзей, рассказывает учитель ГОУ НОШ №1771 Южного округа г. Москвы Елена Юрьевна Селюнина.
В статье раскрываются теоретические положения разработки программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. Показана взаимосвязь направлений работы, ценностных установок духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и ожидаемых результатов реализации программы.
Автор материала делится опытом, как она помогает своим первоклассникам открывать окружающий мир – природу, человека, красоту – в прошлом и в настоящем. Для активизации самостоятельной мысли детей учитель удачно использует прием неправильного утверждения.
Сценарий мероприятия о правилах дорожного движения во 2 классе
Автор урока обучения грамоте показывает два варианта подхода к развитию основной линии. Этот принцип реализует учитель и в работе с классом. Большая часть заданий допускает варианты ответов или предполагает поиск верного ответа путем наблюдения, проб и ошибок.
За последнее время в обществе произошли изменения в представлении о целях образования и способах их реализации. Школа должна не только вооружать знаниями, умениями и навыками, а формировать УУД для использования и применения этих знаний, умений и навыков в любой жизненной ситуации.
23–29 ноября 2011 г. на сайте www.zankov.ru состоится дистанционный семинар по теме «Формирование универсальных учебных действий средствами системы Л.В. Занкова» (24 часа). Участие в семинаре бесплатное.
Развивающее обучение. Приёмы и методы обучения и воспитания. Совершенствование форм и методов работы со способными, одарёнными детьми.
Рабочая программа учителя начальных классов
МБОУ "СОШ №12 с углубленным изучением отдельных предметов" Гончаровой А.В.
Тема:«Второстепенные члены предложения. Определение»
Познакомить учащихся со спутником Земли – Луной, как самым близким космическим телом
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся, преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.
Нам дано то время, в которое мы живём. Но нам даны и судьбы наших учеников, детей, приходящих к нам в класс. И может быть благодаря этим педагогическим рассуждениям, я что-то лучше пойму, что-то заново открою, в чём-то укреплюсь — в профессии, в школе, в отношениях с детьми. А ведь я не представляю свою жизнь без учеников.
В журнале - самое нужное и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год - 36155, на полугодие - 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Программа разработана для учащихся 3-4 классов, содержит пояснительную записку, тематическое планирование занятий.
Проведение тестирования в ходе обучения математике позволяет полно и достаточно быстро получать объективные результаты обучении, что может быть использовано как для корректировки учебного процесса, так и для организации эффективного индивидуального обучения детей.
Занимательные развивающие задания книги «Игрослов» - стихи, загадки, шарады, ребусы, кроссворды - помогут детям освоить грамматику русского языка и разнообразят уроки.
23–29 ноября 2011 года на сайте www.zankov.ru прошел дистанционный семинар по теме «Формирование универсальных учебных действий средствами системы Л.В. Занкова» (24 часа)
Программа направлена на общее развитие учащихся 4-х классов, формирование умений и навыков решения математических заданий повышенного уровня сложности. Срок реализации - 1 год. Разработано поурочное планирование.
Огромную роль играет исследовательская деятельность в современных школьных программах. Исследовательская практика ребенка интенсивно развивается в сфере дополнительного образования на внеклассных и внеурочных занятиях, занимает ведущее место в системе развивающего обучения. Найти и реализовать условия для развития умений исследовательской деятельности помогут материалы УМК «Я – исследователь».
Данное внеклассное мероприятие знакомит учащихся младшего школьного возраста с крылатыми словами и выражениями, их толкованием. Может быть использован и на уроке, и во внеклассной работе по русскому языку и литературному чтению: для подготовки к КВН, конкурсам и олимпиадам, в выполнении творческих работ и заданий учителя, а так же как часть проводимого мероприятия. Предложенный материал расширяет и углубляет знания учащихся по учебным предметам, повышает интерес к чтению.
Реализация развивающего обучения на практике составляет научную потребность сегодняшнего дня, а формирование экологических знаний младших школьников – это неотъемлемая органическая часть обучения по системе Л.В. Занкова.
Ученики ГОУ Гимназия 1526 г. Москвы назвали лучшим учителем Майорову Анастасию Юрьевну
Борисов Никита, ученик МОУ «Начальная школа – детский сад №22» г. Усолье-Сибирское, Иркутская обл., назвал лучшим учителем Балыбину Наталью Алексеевну
В соответствии с современными требованиями педагог-музыкант должен быть разносторонне образованным, его знания, умения и навыки должны находиться в единстве с педагогическими. Кроме этого необходимым условием в его профессиональной подготовке является владение современными образовательными технологиями, а именно: преподавание музыки на принципах развивающего обучения.
В статье подробно отражены требования к уровню подготовки учащихся по русскому языку к концу 4 класса.
Спортивные соревнования составлены для учащихся 3 классов. Принимают участие четыре класса. Вместе с учениками соревнуются родители. В каждой команде один папа и одна мама.
Сологубова Настя, выпускница МОУ НОШ №75, рассказывает о своей первой учительнице -Карягиной Александре Алексеевне.
Развитие системы работы с одаренными учащимися - одна из главных задач современной педагогической науки и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. В связи с этим возникает необходимость разработки системы взаимосвязанных мероприятий, направленных на стимулирование учебной и научной активности учащихся, становление и укрепление в соответствующей социальной среде ценностей науки, культуры и образования, создание среды творческого общения и подведение под нее научной и экономической базы.
30 ноября в Москве в Центральном Доме Литераторов состоится торжественная церемония закрытия Пятого Московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского.
Портфолио ученика - один из способов оценки достижений ученика в условиях ФГОС.
В мае 2011 года в Школе Управления Сколково проводился круглый стол «Финансовое образование в России: анализ ситуации и перспективы развития» в рамках федерального проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации». Среди участников была Татьяна Викторовна Смирнова, автор курса экономики в системе Л.В. Занкова.
Положение Второго Всероссийского конкурса научно-практических работ студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений «Развитие. Уверенность. Успех»
Методическая работа по хоровому сольфеджио на всех ступенях
обучения должна вестись по двум направлениям:
1. Развитие ладо-гармонического слуха;
2. Развитие чувства ритма.
Эти основные направления включают постоянное совершенствование у
учащихся музыкальной памяти, внутреннего слуха и, в конечном счете,
общего музыкального развития.
Упражнения по хоровому сольфеджио должны предварять работу над
репертуаром. Цель этих упражнений - формирование у учащихся навыков
многоголосного пения.
«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умертвлю, скажет мертвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя, как дома. Это главное в работе учителя.
Специалисты по работе с одаренными детьми давно заметили, что чаще всего они вырастают в интеллигентных семьях. И дело тут вовсе не в особых генах гениальности - их природа распределила между всеми детьми поровну. Дело в семейной атмосфере, в системе семейных ценностей.
Статья представляет собой конспект урока русского языка по системе Л.В. Занкова. На уроке используется фронтальная, индивидуальная, групповая формы работы и работа в парах.
Целью современного урока является развитие личности школьника, где ученик не объект обучения, а равноправный участник учебного процесса. Следовательно, меняются подходы в выбору методов обучения. На уроках учитель должен использовать продуктивные методы обучения, такие как проблемный, частично-поисковый, исследовательский. Предлагаются элементы урока русского языка в 1 классе по теме "Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу", которые послужат примером создания проблемных ситуаций на уроке.
Открытый классный час с использованием компьютерных технологий.
Тематическое планирование составлено с учетом требований ФГОС по обучению грамоте, математике, окружающему миру, технологии.
Поурочное планирование по математике к учебнику И.И. Аргинской, Е.П. Бененсон, Л.С. Итиной, С.Н. Кормишиной «Математика. 1 класс». II-IV четверти.
Анна Абашева была участницей V Марафона, который проходил в 2007 г. в Москве. Она заняла 1-е место в личном первенстве. На момент участия в Марафоне Анна была ученицей начальной школы-детского сада №41 г. Обнинска Калужской области.
Поурочно-тематическое планирование к учебнику «Окружающий мир. 1 класс» (авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков). II-IV четверти.
Автор данной статьи указывает причины неуспешности обучения в школе и пути устранения этих причин
Автор статьи рассказывает, как организована внеурочная деятельность в данном учебном заведении
Автор статьи рассказывает об особенностях обучения детей по системе развивающего обучения Л.В. Занкова
Из опыта работы по развитию речи на уроках русского языка по системе Л.В. Занкова
Валерия Беликова – участница VII Марафона, который проходил в 2009 г. в Самаре. Команда Воронежа заняла тогда 1 место в командном первенстве. В составе воронежской делегации и была ученица лицея №5 г. Воронежа Валерия Беликова
С 15 ноября по 1 декабря 2011 года общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова, проводится первый тур интеллектуального марафона учеников-занковцев.
В 2012 году нашему Всероссийскому интеллектуальному марафону учеников-занковцев - 10 лет. За эти годы он значительно вырос, но по-прежнему приглашает на финал лучших из лучших – четвероклассников, которые прилагали максимум усилий, чтобы добиться успеха в познании.
Презентацию можно использовать на уроках русского языка в 3 классе
Начальная школа является важным этапом возрастного развития и становления личности детей, она должна и непременно обязана гарантировать высокий уровень образования. Наша школа обучает детей с разным уровнем развития, и так как массовая школа не в состоянии предложить каждому школьнику индивидуальную учебную программу, наши учителя ищут модели обучения, которые могут обеспечить развитие личности с учетом индивидуальных психологических и интеллектуальных возможностей.
Одной из центральных задач начального курса математики является формирование у учащихся прочных и сознательных вычислительных навыков. Разработанные упражнения будут способствовать формированию и закреплению вычислительных навыков.
Прекрасный учебник Н.В. Нечаевой и С.Г. Яковлевой. Хочу поделиться с коллегами одним из первых уроков по теме "Слово и предложение".
Как литературные произведения воспитывают младших школьников и как они сами начинают писать сказки
14 декабря 2011 года в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования состоится финал III Всероссийского конкурса педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию».
Артем Полухин – участник III Марафона, который проходил в 2005 г. в Санкт-Петербурге. Он стал победителем в номинации «Литературное чтение». На Марафоне был в составе команды г. Кургана. Сейчас Артем учится в 11 классе лицея №1 г. Шадринска Курганской области
Предлагаем вашему вниманию контрольные работы по русскому языку, 5 класс. Задания позволяют проверить, как освоена программа I полугодия учебного года.
Предлагаем вашему вниманию контрольные работы по русскому языку, 6 класс. Задания позволяют проверить, как освоена программа I полугодия учебного года.
Знаете ли вы, что у Леонардо да Винчи было несколько профессий? Он был художником, скульптором, инженером, астрономом, математиком, географом, ботаником, физиком, химиком. И это не все профессии, список можно продолжить. Чем бы ни занимался Леонардо на протяжении своей жизни, во всех областях он достиг впечатляющих результатов.
21-23 мая в Ивановке, в усадьбе русского композитора С.В. Рахманинова, состоялся второй благотворительный фестиваль «Звук и цвет в Ивановке».
Программа ориентирована на формирование основ информационно-коммуникационной компетентности (подготовка к разнообразным видам деятельности, связанным с обработкой информации с использованием ИКТ, формирование умений грамотно пользоваться источниками информации, правильно организовать информационный процесс).
Как провести урок развития речи так, чтобы ребенок мог выразить свой внутренний мир, чувства, был свободен при написании сочинения, чтобы сочинения детей были разными, творческими?
Урок литературного чтения для 1 класса по теме "Фестиваль сказочных героев"
Урок во 2 классе по теме "Золотое правило"
Открытый урок по литературному чтению в 1 классе
Обучение в сотрудничестве по системе Л.В. Занкова является мощным стимулом для формирования потребностей саморазвития растущей личности и формирования важнейших новообразований младшего школьного возраста
Данная статья об использовании метода проектной деятельности на уроках окружающего мира и литературного чтения в 3-4 классах. В статье даны некоторые теоретические аспекты применения данного метода, а также описывается опыт использования данного метода на практике.
Модульное обобщение опыта работы
Для успешного обучения в начальной школе должны быть сформированы познавательные УУД: самостоятельное формулирование познавательной цели, поиск необходимой информации, знаково-символическое моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения задач, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов действий при решении проблем творческого и поискового характера. В статье представлены основные инструменты Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), изложенные в сборнике творческих задач, которые используются при работе с детьми младшего школьного возраста. Дана методика работы с разными типами задач в урочной и внеурочной деятельности.
Уважаемые коллеги! На нашем сайте представлена обновленная версия материалов для текущего и тематического контроля «Проверь себя» для 1 класса.
Рабочая тетрадь «Бумажное волшебство» является учебным пособием по курсу технологии для 3 класса. Работа с ней способствует развитию общеучебных умений и навыков. Задания тетради также в большей степени направлены на развитие творческого мышления детей.
Пособие написано к учебнику, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта НОО (2009 г.).
22 ноября в Самаре состоялся семинар С.Г. Ашиковой, автора учебников «Изобразительное искусство».
Предлагаю вашему вниманию занятие по программе "Гимнастика для ума". Тема: «Решение заданий повышенного уровня сложности».
Контрольные работы по математике, 5 класс, I полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, I полугодие.
На данном уроке создаются условия для введения нового понятия, предлагаются материалы для закрепления и повторения в виде дидактических игр
В декабре Издательский дом «Федоров» объявляет новогоднюю акцию: учебники по системе Л.В. Занкова со скидкой 50%. Условия акции распространяются на учебники для 1-4 классов и рабочие тетради
Сравнить строчную "з" с печатной, со строчной "у", научить писать букву "з". Дать понятие об однокоренных словах.
Сценарий праздника для обучающихся начальных классов, посвященный 23 февраля и 8 марта.
Конспект урока по теме: "Первые русские князья и русские витязи"
Предлагаю вашему вниманию конспект родительского собрания, на котором подводятся итоги первого года обучения
Конспект внеклассного мероприятия в 1 классе
Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение», 2 класс (автор курса – В.А. Лазарева), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Пояснительная записка к рабочей программе по окружающему миру во 2 классе (Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков)
Пояснительная записка к рабочей программе по музыке во 2 классе (Г.С. Ригина)
Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку во 2 классе (Полякова А.В.)
Пояснительная записка к рабочей программе по технологии во 2 классе (Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова)
Пояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению во 2 классе (автор: В.А. Лазарева)
Программа курса «Проектная деятельность» разработана для учащихся 1 класса, возраст: 6,6 – 7,6 лет
Тема: Закрепление решения задач на движение.
Урок математики построен как предновогоднее путешествие по разным странам. В процессе урока дети не только отрабатывают навык решения задач на движение, но и знакомятся с геральдикой, достопримечательностями, а также традициями встречи Нового года в разных странах.
Экспертное заключение Российской Академии образования по результатам педагогической экспертизы системы учебников «Система развивающего обучения Л.В. Занкова».
Мы знаем, что даже случайно оброненное слово может оставить неизгладимый след. Но многие не догадываются, что чаще всего самые близкие и дорогие люди, желающие тебе только добра, могут стать источником проблем в будущем, препятствовать самореализации человека.
Новогодний праздник, сценарий которого мы предлагаем вашему вниманию, необычен тем, что проведен он был… прямо в волшебном предновогоднем лесу! Жители больших городов могут перенести праздник в парк или школьный двор...
Тема: "Число и цифра 0". Урок математики построен с учётом требований ФГОС НОО.
Урок по теме «Элементы сказочного жанра в авторской поэзии» позволяет соединить свои собственные впечатления и впечатления от художественных текстов, найти в изучаемых произведениях следы времени и почувствовать, как близко и одновременно далеко от нас то, о чем пишут поэты.
Проектная деятельность завоевывает все большую популярность у учителей начальной школы. Это содержательный, эффективный, увлекательный способ деятельности, который позволяет сплотить участников вокруг общего дела. Опытом работы по организации коллективной работы над проектом делится с коллегами В.Н. Прохорова.
Данное занятие носит исследовательскую направленность, дети учатся распознавать деревья по листьям
Развивающие задания по математике «Волшебные точки». В том, что они действительно волшебные, можно убедиться, когда в тетради появятся красивые рисунки. Рисунки появятся лишь тогда, когда мы соединим… Правильно, точки! Точки необходимо последовательно соединить, найдя значения выражений, решив уравнения и ответив на вопросы. Итак, наше путешествие в мир волшебных точек начинается!
Откуда появился Дед Мороз? Когда-то, еще до появления христианства на Руси, наши предки верили, что духи умерших охраняют свой род, заботятся о приплоде скота и хорошей погоде. Поэтому, чтобы наградить их за заботу, каждую зиму люди дарили им подарки.
Уже 10 лет проводится Всероссийский марафон учеников-занковцев – интеллектуальное состязание, в котором соревнуются ученики четвертых классов. В юбилейный год мы решили: пусть у Всероссийского марафона будет младший брат – Интернет-марафон. А вести его будет наш добрый, умный и любознательный Ежик.
Подведены итоги конкурса, названы победители, лауреаты и призеры.
Урок по сказке "Гуси-лебеди". Тема: "Письмо изученных букв".
Прописи Т.М. Андриановой, А.В. Остроумовой. Закрепление после изучения строчной буквы р.
Данная статья об использовании интерактивных приемов обучения при формировании и развитии универсальных учебных действий на уроках окружающего мира в начальной школе по системе Л.В. Занкова
Тематическое планирование по математике в 1 классе (И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина, С.Н. Кормишина). Планирование составлено с учетом требований ФГОС НОО.
Тема урока: "Чтение длинных слов. Имена собственные"
14 декабря 2011 года в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования г. Москвы состоялся финал III Всероссийского конкурса педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию».
Одним из основных показателей уровня развития государства и его социального благополучия являются показатели продолжительности жизни и состояния здоровья. Его гражданские социально-экономические изменения, в нашей стране в конце 20 - начале 21 вв. привели к катастрофическому снижению человеческого потенциала. Программа рассчитана на учащихся начальных классов.
Проблема здоровья школьников сегодня как никогда актуальна. Именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что учитель должен выполнять обязанности медицинского работника. Поэтому я стараюсь работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба их здоровью.
Cформировать у учащихся представление о профессии учителя. Повысить престиж профессии учителя.
Использование ИКТ в контроле и оценке знаний в начальных классах.
Учебно-методический комплект «Учимся Учиться и Действовать» является продолжением программы «Школьный старт» и представляет собой программу педагогического мониторинга развития УУД учащихся 1–4 классов.
В конце ноября прошел первый дистанционный семинар для учителей, работающих по системе Л.В. Занкова.
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
В канун 2012 года желаем вам крепкого здоровья, счастья, уверенности в своих силах и оптимизма. Пусть всегда рядом с вами будут родные и близкие, а в доме царят благополучие, любовь и взаимопонимание.
В канун 2012 года желаем вам крепкого здоровья, счастья, уверенности в своих силах и оптимизма. Пусть всегда рядом с вами будут родные и близкие, а в доме царят благополучие, любовь и взаимопонимание.
Тематическое планирование по учебному предмету «Обучение грамоте» (Учебник «Азбука», Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец; «Тетрадь по письму» в 4 частях, Т.М. Андрианова, А.В. Остроумова, И.Л. Андрианова)
Тематическое планирование по учебному предмету «Окружающий мир» (Учебник «Окружающий мир» в 2 частях Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков)
Тематическое планирование по учебному предмету «Изобразительное искусство» (Б.М. Неменский)
Тематическое планирование по учебному предмету «Физическая культура» (В.И. Лях)
Конспект урока по математике во 2-м классе по теме "Вычитание двузначных чисел удобным способом"
Тематическое планирование по учебному предмету «Технология. 1 класс» (учебник Н.А. Цирулик, Т.Н. Просняковой "Умные руки. Художественная обработка материалов. Моделирование и конструирование. 1 класс")
Метод проектов – это совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемной ситуации. Ученическое проектирование становится популярной формой организации творческой активности учащихся в образовательных учреждениях различного уровня.
Предлагаю вашему вниманию конспект урока математики
Тема: «Правописание слов с приставками над-, на-, за-» (по учебнику русского языка А.В. Поляковой). Урок способствует развитию умения выделять приставку в слове, грамотно писать слова с приставками, содержащими букву «а», отличать приставки от предлогов.
Тема: «Согласование имен прилагательных с именами существительными» (по учебнику русского языка А.В. Поляковой). Урок призван подвести к выводу о том, что прилагательные связны с именами существительными: их род и число определяются по роду и числу существительных.
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 4 класса разработана на основе авторской программы Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова «Окружающий мир», утверждённой МО РФ (Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2009) в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального образования (Москва, 2009).
Проверочная работа состоит из 7 заданий тестового характера
Работа носит комбинированный характер: в нее входит диктант и три грамматических задания. Задание под * является не обязательным для выполнения и не оценивается.
Важнейшей проблемой, волнующей всех педагогов, является повышение эффективности обучения в начальной школе. В связи с этим особенно актуальна в настоящее время проблема развития познавательной активности учащихся.
Тема: «Прописная буква в фамилиях, именах и отчествах людей»
Развитие навыков выразительного чтения и речи немыслимо без специальных упражнений. Необходимо, чтобы учебно-тренировочная работа велась так, чтобы можно было увлечь каждого, чтобы даже самый инертный ученик испытал удовлетворение от практических результатов своей работы.
Проверочная работа выявляет пробелы в знаниях по теме "Народное творчество", 4 класс
На заседании научного общества дети узнают, какие бывают темы исследования, как отбирать материал для исследования, как оформлять исследовательский проект
Участие в проектной деятельности – сложный труд для ученика, но интересный и захватывающий. Я поделюсь опытом ведения проектной деятельности в 1 классе на примере создания проекта
«Моя школа».
Тема: «Правописание парных согласных в словах» (по учебнику русского языка Н.В. Нечаевой). Урок с применением ИКТ построен в виде увлекательной новогодней игры.
Тема урока: "Типы текста. Текст-повествование" (по учебнику русского языка Н.В. Нечаевой). Содержание урока позволяет формировать у учащихся позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
Тема: "Обобщение знаний об имени существительном" (по учебнику русского языка А.В. Поляковой)
Тема: "Осознанное чтение слов, предложений и коротких текстов"
Елизавета Борденова - участница VI Марафона, который проходил в 2008 г. в Казани. Елизавета была в составе команды Санкт-Петербурга и заняла 3 место в личном первенстве
Контрольная работа по математике в 3 классе за 1 полугодие по системе развивающего обучения Л.В. Занкова
Сегодня информационные технологии в обучении – это не дань моде, а средство достижения нового качества образования, что соответствует главной задаче российской образовательной политики - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
Положение о проведении конкурса разработок цифровых
образовательных ресурсов для системы развивающего
обучения Л.В. Занкова «ЗА компьютер!»
Сроки проведения VI Всероссийских Занковских педагогических чтений – до 1 мая 2012 года
Положение о проведении Всероссийской дистанционной олимпиады педагогов начальной школы, посвященной
55-летию системы развивающего обучения Л.В. Занкова
Сценарий праздника «Посвящение в первоклассники» в 1 «Б» классе.
Всероссийский интернет-конкурс «Символика класса» проводится в заочной форме с 1 февраля по 30 мая 2012 года.
Урок математики в 3 классе, тема урока: Умножение двузначного числа на однозначное.
Краткое теоретическое описание методов личностно ориентированного обучения с описанием практического применения на уроках по системе Л.В. Занкова
Задания школьного тура.
С 23 по 29 марта 2012 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Потенциал педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова для реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения».
В финале Марафона в 2004. г ученица В.В. Ковалевой Алиса Исаенко стала победителем в номинации «Русский язык»
С 27 января по 6 февраля 2012 г. на сайте www.занков.рф вновь проводится дистанционный семинар по теме «Формирование универсальных учебных действий средствами системы Л.В. Занкова» (24 часа)
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», ФНМЦ им. Л.В. Занкова приглашают учителей, воспитателей и завучей начальной школы, методистов, психологов и преподавателей психолого-педагогических вузов
принять участие в научно-методическом семинаре
«Развитие универсальных учебных действий: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», который состоится 16-17 марта 2012 г. в Москве.
14-16 декабря 2011 г. Издательский дом «Федоров» принял участие во Всероссийском совещании-семинаре по вопросам обеспечения образовательных учреждений учебной литературой.
Программа рассчитана на 4 года (1-4 классы). Носит воспитательный характер. Воспитывает бережное отношение к природе. В каждом классе есть станции, свой девиз. В программу включены исследовательская и проектная деятельность учащихся. Прописаны предполагаемые результаты на на каждый год обучения.
Правила поведения в школе, поэтическая страничка, занимательные задания по математике, русскому языку, экскурсия по школе.
8 декабря 2011 года Издательский дом «Федоров» принял участие в совещании по вопросу определения эффективной формы поставки учебной литературы на бюджетные средства в учреждения образования Республики Башкортостан.
Пособие написано к учебнику, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта НОО (2009 г.).
Методическая разработка классного часа «История листается…», посвященного разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом. Для учащихся 1 класса.
Издательский дом «Федоров» выступил одним из спонсоров детского праздника, прошедшего 28 декабря 2011 года в Самарской государственной филармонии.
Предлагаю сценарий внеклассного мероприятия ко Дню матери
Учебник английского языка «Волшебная радуга/Magic Rainbow–2» предназначен для учащихся 2 класса (первый год обучения). Авторы: Е.А. Святловская, С.Ю. Белоусова, М.А. Гацкевич, И.В. Ерохина, М.А. Рослик. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС НОО 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Учебник входит в систему учебников, выпускаемых Издательским домом «Федоров».
На современном этапе развития нашего общества активизация человеческого фактора выступает как одно из условий дальнейшего общественного прогресса. В связи с этим, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности школьника.
Использование технологии критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка, литературного чтения в начальной школе
Место исследовательской деятельности в системно-деятельностном подходе к образованию.
Тема: «Природные сообщества «луг», «поле», «лес», «тундра». В разработке представлены наиболее результативные элементы организации групповой работы, методические приёмы, педагогические действия, обеспечивающие эффективное решение учебно-воспитательных задач.
Внеклассное занятие по изобразительному искусству в 1 классе с использованием нетрадиционных способов рисования: шишками, зубными щетками, губками...
Рефлексия как одна из форм организации обучения, способствующая формированию у младших школьников умения учиться.
Тема: «Автобиографический характер в произведении В. Берестова «Прогулки с Чуковским»
Гражданское образование в школе - это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся стремления участвовать в общественной жизни класса, школы. Проведение исследовательских и проектных работ, развитие информационной культуры - одна из особенностей системы Л.В. Занкова.
Во внеурочную деятельность по ФГОС II поколения включена программа "Здоровое питание". Предлагаю разработку одного из занятий данного цикла.
Описание педагогического опыта работы по формированию читательского интереса младших школьников в системе Л.В. Занкова
Конспект конкурсного урока по русскому языку во 2 классе. Тема: «Пишем объявление».
Исследовательским обучение может быть названо в том случае, если его методы становятся доминирующими над методами репродуктивными. Главная цель исследовательского обучения – формирование у учащегося способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.
Дети уже по своей природе исследователи. С большим интересом они участвуют в самых различных исследовательских делах.
Тетрадь для практических работ «Бумажный калейдоскоп» является приложением к учебнику «Технология. Уроки творчества» (2 класс) и используется вместе с ним. Задания тетради продолжают и развивают задания учебника.
В настоящее время глобальной задачей образования является обеспечение всеми средствами ускорения процесса формирования и развития «нового» ученика, при этом сохраняя его здоровье, снижая быструю утомляемость
Календарно-тематическое планирование по математике в 3 классе по учебнику И.И. Аргинской
Представлен конспект урока как один из вариантов знакомства учащихся с новой частью речи - наречием.
Планирование составлено на основе сборника программ начального общего образования (система Л.В. Занкова).
Учебник Н.А. Цирулик, С.И. Хлебниковой «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!»
Книга-словарь от А до Я для любознательных детей дошкольного возраста и учеников начальных классов
Даже самые талантливые и опытные учителя не могут достичь желаемых результатов, если они не согласуют свои действия с педагогическим коллективом, с интересами детей, родителей.
Тема урока: Исследование слова «осень» с точки зрения разных разделов русского языка.
Программа «По морям, по волнам..» в условиях летнего лагеря ориентирована на развитие познавательной и эмоциональной сфер детей, с учетом индивидуальных особенностей и личностных качеств.
Содержание курса русского языка, автором которого является А.В. Полякова, разработано на основе дидактических принципов, направленных на развитие учащихся, и является составной частью целостной дидактической системы развивающего обучения.
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», ФНМЦ им. Л.В. Занкова приглашают учителей, воспитателей и завучей начальной школы, методистов, психологов и преподавателей психолого-педагогических вузов принять участие в научно-методическом семинаре «Развитие универсальных учебных действий: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», который состоится 16-17 марта 2012 г. в Москве.
На протяжении многих лет идёт большая дискуссия о проектно-исследовательской деятельности учащихся. Мнений отрицательных, равно как и положительных, было огромное количество. На сегодняшний день стало понятно, что без подобной деятельности в школе обучение невозможно.
Я использую технологию интерактивного обучения в малых группах (квартетах) на уроках закрепления и совершенствования знаний, обобщения и систематизации знаний. Объединение учащихся в квартеты носит временный характер (2-3 урока в четверть).
Интерактивное обучение в триадах помогает выработать навыки сотрудничества в микрогруппах, в ситуации камерного общения, не останавливает в развитии сильных учеников и способствует их росту, а слабым дает возможность достигнуть определенного уровня. Работа в учебной тройке, как правило, благотворно влияет на самоощущения и самооценку детей.
Работа в триадах помогает детям отстаивать свою точку зрения не просто споря друг с другом, но и убеждая друг друга, ища поддержки у третьего лица. В процессе убеждения школьники самостоятельно проверяют истинность высказанных предположений.
Ваш ребенок обязательно имеет одаренность в одной из восьми областей человеческой деятельности. Оценить правильность вашего предположения о способностях ребенка поможет этот тест.
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Программа внеурочной деятельности младших школьников «Художественное творчество: станем волшебниками» ориентирована на художественно-эстетическое (общекультурное) направление воспитательной работы в школе, обозначенное новым ФГОС НОО. Работа по программе основана на книгах «Бабочки», «Собачки», «Кошки», «Цветы», «Деревья».
Калинов Иван – участник Первого марафона занковцев, прошедшего в 2003 году в Москве. Иван стал победителем в номинации «Литература». Сейчас он учится на втором курсе Московского физико-технического института
Своими воспоминаниями о VII Марафоне, проводившемся в 2009 году, делится заместитель директора МОУ «Лицей №9» г. Белгорода Дедилова Татьяна Петровна.
Четвертый год кафедрой начального и дошкольного образования ЧРИО и секцией учителей начальных классов ОО «Ассоциация учителей Чувашии» в Чувашской Республике проводится интеллектуальный марафон для учеников начальных классов.
В журнале – самое необходимое и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год – 36155, на полугодие – 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Тема: "Имя прилагательное. Признаки, значение и употребление в речи". Конспект урока разработан с учётом требований ФГОС.
В 2011 году Надежда Анатольевна Попова являлась руководителем команды г. Кургана, занявшей в финале IX Марафона 1 место.
Вопрос развития универсальных учебных действий – один из наиболее актуальных для педагогов. Эта статья о том, как изучать продвижение детей от школьного старта до окончания начальной школы.
Материалы для текущего и тематического контроля «Проверь себя» к курсам «Математика» и «Литературное чтение», 1 класс, представляют собой программу для установки на компьютер.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Гилязиева Люция Рафаиловна, учитель начальных классов Лицей № 1 города Зеленодольска Республики Татарстан (директор лицея – С.Ю. Кудрявцева).
Поступление в школу - переломный момент в жизни каждого ребенка, момент, с наступлением которого кардинальным образом меняется весь образ жизни. Как организовать адаптационный период ребенка в школе, чтобы не причинить вреда здоровью малыша, укрепить в нем веру в свои силы, интерес к учебе, к окружающим людям? К кому обращаться при возникновении трудностей и проблем и как грамотно решать эти проблемы?
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса «Вернисаж занковцев».
Предлагаем вашему вниманию список участников конкурса «Мы – занковцы!».
УМК «Учимся учиться и действовать» является продолжением программы «Школьный старт» и представляет собой программу педагогического мониторинга развития универсальных учебных действий учащихся 1–4 классов. В программе реализуется комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка
Письмо заместителя министра образования и науки Российской Федерации М.В. Дулинова руководителям органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования
Тематическое планирование по учебному предмету «Русский язык» (Учебник «Русский язык», А.В. Полякова). Планирование составлено с учетом требований ФГОС НОО.
Руководитель делегации г. Воронежа Елена Дмитриевна Шестакова рассказывает о Марафоне 2009 года.
16 февраля 2012 года Издательский дом «Федоров» провел для учителей-занковцев вебинар «Литературное чтение: новый ракурс». Участниками были учителя из Липецкой области и Кабардино-Балкарской республики.
Учебник для 2 класса соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС НОО, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Руководитель команды Калининграда С.Н. Марченко о Первом марафоне учеников-занковцев.
Урок насыщен разнообразными формами работы. Опираясь на обыденные знания детей, на простые опыты в классе, учитель подводит учеников к необходимости более глубокого изучения темы «Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания».
Неоднократные участники Марафонов из Тюменской области делятся своими впечатлениями.
О Марафоне рассказывает Самакова Маргарита Николаевна, руководитель команды Чувашской Республики, занявшей 2 место в командном первенстве в 2011 году.
Учебник для 4 класса. Авторы: Е.И. Николаева, Е.Н. Петрова. Содержание учебника соответствует требованиям ФГОС, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Тема: Строчная буква в. Чтение слогов, слов и предложений. Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.
Урок русского языка, проведенный Л.Е. Шакировой, не только позволяет детям открывать новое в предмете, но и соединять приобретенные знания и навыки с жизнью. Жизненный опыт детей становится одним из источников поиска, исследования, именно он обогащается в процессе учения, который не перестает быть интересным для них именно по этой причине.
8 апреля в Москве в Малом зале Центрального Дома Литераторов состоится торжественная церемония открытия Шестого Московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского. Ведущий фестиваля – Сергей Белорусец.
Урок построен в виде деловой игры «Конструкторы ракеты».
Минюст России зарегистрировал приказ Министерства образования и науки Российской Федерации N 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»
Автор материала предлагает познакомиться с конспектом урока по теме «Положительные и отрицательные числа». Происходит первая встреча с новым понятием. Именно этот урок во многом может определить успешность или неуспешность в дальнейшем освоении материала.
Методические разработки учителей школы №529 Петродворцового района Санкт-Петербурга по проведению заключительного праздника в образовательном периоде третьей четверти «День книги».
Задания, ответы и оценивание первого тура III регионального интеллектуального Марафона учащихся основной школы (5 класс), прошедших начальное обучение по системе Л.В. Занкова.
Классный час запланирован в форме мастерской общения с практикумом самопознания.
Содержание классного часа является личностно значимым, оно включает материал, необходимый для самоутверждения и самосовершенствования личности детей.
Тема классного часа содержит проблему, над которой дети работают в течение классного часа. Постановка проблемных вопросов является средством развития ума, внимания, творческих способностей, а поиск ответов побуждает учащихся высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения.
Диалоговые формы общения, индивидуальная и коллективная творческая деятельность помогут создать на занятии условия для формирования индивидуальных особенностей учащихся.
Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.
Каждый человек, независимо от состояния здоровья, наличия физического или умственного недостатка, имеет право на получение образования, качество которого не отличается от качества образования, получаемого здоровыми людьми.
Реализация идеи интеграции как одной из ведущих тенденций современного этапа в развитии отечественной системы специального образования (коррекционной помощи, абилитации и реабилитации и др.) может быть эффективной не только при специальном образовании, но и в системе массового образования. Необходимо соблюдение принципов интеграции и условий для обучения.
С 20 по 26 марта 2012 г. на сайте www.занков.рф будет проводиться дистанционный семинар по теме «Развитие умений работать с информацией средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова»
Цели: 1) способствовать формированию представления младших школьников о безопасности дорожного движения; 2) повторить правила движения пешеходов по улице и дороге; 3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы; 4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Цели: 1) продолжить ознакомление школьников с охраной окружающего мира на основе знакомства с животными и растениями, занесёнными в «Красную книгу», использованием и переработкой «ненужных вещей», составления правил поведения в природе; 2) развивать кругозор обучающихся, умение выделить положительное воздействие человека на природу; 3) воспитывать стремление бережно относиться к окружающему нас миру.
Любовь к детям, терпение, душевное спокойствие, уверенность, внимание, поддержка, желание дать совет и искреннее желание помочь достичь нужного результата, на мой взгляд, - главное в работе с неблагополучными семьями.
Цель: помогать обучающимся в формировании внутренней личностной позиции; понимание смысла происходящего, выработке творческого самовоплощения, внутренней свободы. Задачи: воспитывать дружбу; развивать сообразительность, быстроту реакции; прививать стремление к здоровому образу жизни; учить использовать полученные ранее знания, умения, навыки.
Представляем вашему вниманию опыт работы коллег из г. Омска
Цели: 1. Систематизировать и обобщить знания учащихся о синтаксическом разборе предложений. 2. Развивать умение использовать в речи словосочетания, предложения; активизировать мыслительную деятельность учащихся; обогатить словарный запас детей, развивать устную или письменную речь учащихся. 3. Повышать интерес к изучаемому предмету, создать эмоциональный настрой, приобщать к литературному языку.
Предлагаю разработку урока по обучению грамоте по теме "Гласные после шипящих ж - ш, ч - щ".
Поурочно-тематическое планирование к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык». 1 класс.
В материале говорится о самых разных, в том числе о совсем нетрадиционных подходах к решению текстовых задач.
С 28 мая по 2 июня 2012 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Потенциал педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова в реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Урок математики в 1 классе, созданный с учетом требований нового ФГОС НОО
Предлагаем вашему вниманию мастер-класс Просняковой Татьяны Николаевны, автора учебников и рабочих тетрадей по технологии
Работая в школе 43 года, не перестаю удивляться тому, почему не хочется бросить всё и вся и уйти на пенсию… Причина в системе РО Л.В. Занкова, которая не даёт расслабиться, а подталкивает вперёд к новым поискам, т.к. продолжая развиваться сама, она заставляет развиваться и учителю внутри системы. Посмотрите, кто входит в эту систему, и вы убедитесь сами. Это творчески мыслящие, неравнодушные, любящие детей и своё дело учителя. И я рада причислить себя к ним.
План-конспект занятия по окружающему миру (учебник Дмитриевой Н.Я., Казакова А.Н. «Окружающий мир», 3 класс)
Тема:"Озеро"
Статья о нравственном воспитании младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения
«На поиски Синей Птицы?» (По пьесе Мориса Метерлинка «Синяя Птица»)
Данная статья о формах работы с учащимися, которые испытывают трудности в обучении. Причины неуспешности могут быть разные, поэтому методы и формы работы коррекционной работы индивидуальны. Хочу поделиться опытом работы со «слабышами».
На курсах по введению ФГОС в систему образования говорится о построении уроков на основе системно-деятельностного подхода, но примеров таких уроков не приводится, лекторы удовлетворяются фрагментами уроков, отдельными этапами. Я предлагаю на ваш суд урок, который, по-моему мнению, поможет понять смысл этой методологической основы.
Цель современной школы – подготовка детей к жизни. Педагоги, родители и школьники в полной мере осознают преимущества, которые несёт в себе развитие и распространение информационных компьютерных технологий. Наши сегодняшние ученики должны быть готовы успешно интегрироваться в общество. И решить эту задачу помогает массовое внедрение ИКТ в школе.
Во все века люди высоко ценили духовность и нравственность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о её молодёжи. Наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей. И только искусство и литература помогают расти и развиваться человеку мыслящему, умеющему думать, чувствовать и анализировать поступки героев и свои собственные, обогащают внутренний мир ребёнка, развивают душу растущего человека.
Коллективно-творческое занятие, посвященное творчеству Сергея Владимировича Михалкова
В Казани и Тюмени в рамках мероприятий, посвященных 55-летию системы Л.В. Занкова, пройдут межрегиональные педагогические форумы учителей, работающих по системе Л.В. Занкова. Срок подачи тезисов выступлений в Казани продлен.
Одним из средств экологического воспитания детей младшего школьного возраста может стать экологический театр.
Предлагаемый материал представляет собой сценарий праздника по сказкам К.И. Чуковского. В подготовке и проведении этого праздника принимают участие не только учащиеся, но и их родители. Рекомендуется для проведения в 1 классе.
Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, II полугодие.
Контрольные работы по русскому языку, 6 класс, II полугодие.
С 26 по 28 марта 2012 года в Москве прошел заключительный тур X Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. Публикуем имена победителей.
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», ФНМЦ им. Л.В. Занкова приглашают принять участие в научно-методическом семинаре «Формирование и развитие универсальных учебных действий: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», который состоится 11-12 мая 2012 г. в Москве.
Контрольные работы по математике, 5 класс, II полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, II полугодие.
Учебник для 4 класса, 5-е издание, переработанное и дополненное. Содержание учебника соответствует требованиям ФГОС НОО, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Предлагаю вниманию коллег конспект урока факультативного курса «Я - исследователь» в 1 классе. Учащиеся получают первоначальные представления о космосе, учатся работать с информацией и искать информацию в разных источниках.
Красиво было так, что ёжик время от времени вздрагивал: не снится ли ему всё это?
После посещения музея «Русская деревня» в Сергиевом Посаде, где представлена богатая экспозиция парадной одежды зажиточных крестьян, ребята увлеклись бисероплетением.
Из серии «Преемственность системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Диагностика развития мыслительной деятельности учащихся. Из опыта работы 529 средней школы Петродворцового района Санкт-Петербурга». Русский язык и математика, 1-4 класс.
Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности. Цель: знакомство с природным сообществом – озеро, его растительным и животным миром.
Работа в 2 вариантах с заданиями по основным изученным темам 1 полугодия 4 класса
Урок развития речи в 4 классе
Урок русского языка в 4 классе по теме «Простые и сложные предложения»
Цель: закрепление знаний правописание гласной и после шипящих ж, ш;
развитие умения писать слова с изучаемой орфограммой.
Конспект урока русского языка по учебнику А.В. Поляковой.
Протокол урока по учебнику И.И. Аргинской и Е.И. Ивановской
Урок русского языка в 3 классе по учебнику А.В. Поляковой.
Протокол урока русского языка
С 22 по 28 апреля 2012 г. на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа)
ООО «Рейтинговая аналитическая группа» сообщает, что «Издательство «Учебная литература» заняло 15 место в рейтинге по классификатору вида экономической деятельности «Издание книг, брошюр, буклетов и аналогичных публикаций».
Важность чтения в развитии личности ребенка общеизвестна. И большую роль в дружбе ребенка с книгами играют родители, именно они являются первооткрывателями мира знаний, фантазии, многовековой мудрости, собранной под обложкой книги.
Предлагаем вашему вниманию урок технологии в 4 классе. Дети осваивают технику росписи по ткани «холодный батик».
Задания для проверки знаний по основным темам за курс второго класса.
Учебник для 3 класса соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС НОО, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
В период с 16 по 22 августа 2012 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (72 часа)
Представлен конспект урока изучения и первичного закрепления новых знаний в 1 классе. Тема: «Буквы Ж, ж, З, з».
В современной цивилизации всё больше усугубляется противоречие между обществом и природой. В связи с этим важное значение приобретает целенаправленная работа школы по формированию у подрастающего поколения бережного отношения к богатствам природы, навыков правильного поведения, преодоления потребительского подхода к природе.
Программа разработана в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Один из ведущих идеологов современного образования Александр Асмолов написал заявление о выходе из президиума РАО. С чем связано это неординарное решение? Александр Григорьевич объяснил «УГ» его главные причины
Каждый день методисты, учителя-занковцы, родители и ученики школ присылают нам свои обращения к министру образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанову. Уже написали педагоги Кабардино-Балкарской республики, Чувашской республики, Омской области, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Санкт-Петербурга, Тамбова, Самары
C 2002–2003 учебного года ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, проводят Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев. Он стал не просто уникальной олимпиадой для учеников начальной школы, но и прекрасным средством выявления и поддержки одаренных детей.
Проверочные работы по литературному чтению по программе
развивающего обучения Л.В. Занкова (3-4 классы)
Тема: «Письменное деление многозначного числа на однозначное»
Данное занятие было проведено в рамках «Недели информатизации образования на Вятской земле». Для занятия я старалась выбрать тему, которая была бы значима, актуальна, достаточно широка, чтобы заинтересовать не только учащихся, но и тех людей, которые не слишком осведомлены о нашем городе.
Окончание первого в жизни ребенка учебного года, без сомнения, событие знаменательное не только для него, но и для родителей, бабушек, дедушек. И хотя задания этого урока, на первый взгляд, просты и незатейливы, хорошее настроение всем участникам праздника обеспечено.
Родители всегда радуются, когда ребенок хорошо соображает: он и учится лучше и шалит меньше. Можно ли добиться того, чтобы ребенок стал умнее? Конечно, если развитием умственных способностей заниматься так же регулярно, как тренируются в развитии силы, выносливости и других подобных качеств. Если ребенок решает посильные и интересные головоломки постоянно, он не теряется при столкновении с трудными задачами, действует активно, самостоятельно находит верные решения. Как известно, неспособных детей нет, нужно просто помочь ребенку развить его способности, сделать процесс обучения увлекательным и интересным.
21 апреля 2012 года на базе филиала Федерального центра имени Л.В. Занкова МБОУ СОШ №14 г. Березники Пермского края прошли Занковские педчтения, посвящённые 55-летию системы Л.В. Занкова.
Тема урока: Первое представление о неравенстве; знаки <, >; запись и чтение числовых неравенств и равенств.
Материал для текущего и тематического контроля «Проверь себя» к учебнику «Творческая мастерская» 4 класс, автор Т.Н. Проснякова.
Пособие входит в УМК «Окружающий мир. 2 класс» и адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Оно включает характеристику учебника, программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы по окружающему миру к концу 2 класса в соответствии с ФГОС НОО 2009 г.
Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику В.А. Лазаревой «Литературное чтение» для 3 класса.
Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Становление человека. Предки человека»
Варианты тематического планирования курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Я в мире людей». Авторы курса Е.И. Николаева, Е.Н. Петрова.
Тема: Склонение имен существительных во множественном числе. Закрепление.
День Победы – один из самых почитаемых праздников в нашей стране. На протяжении десятилетий 9 Мая остается самым трагичным, но и самым светлым праздником.
27 апреля 2012 года на базе института повышения квалификации работников образования состоялись краевые Занковские педагогические чтения, посвященные 55-летию дидактической системы Л.В. Занкова.
Подведены итоги конкурса «Вернисаж занковцев», называем имена победителей и лауреатов.
Подведены итоги конкурса «Мы – занковцы!», называем имена победителей и лауреатов.
В рамках урока литературного чтения есть возможность использовать элементы театра, так как литература и театр – два искусства, общим для которых является слово. Театрализация на уроках литературного чтения развивает память, образное мышление, речь, усиливает эмоциональную сторону анализа художественного произведения.
В данной работе покажу целенаправленную работу по формированию культуры речи ребенка, так как «культура речи – неотъемлемая часть общей культуры здорового образа жизни человека », раскрою условия работы над пословицами и поговорками. Эта работа нацелена на то, чтобы исключить возможность формального отношения к ним, показать систему ценностей через пословицы и поговорки с точки зрения влияния этого раздела устного народного творчества на уровень воспитанности младших школьников в процессе обучения их на уроках литературного чтения и русского языка.
Урок литературного чтения, как никакой другой, подходит для открытого диалога, где свободная мысль является непременным условием устного творчества.
Цели: 1. Способствовать ознакомлению обучающихся со сказкой Г.Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». 2. Совершенствовать умения обучающихся анализировать авторские сказки, выявлять их специфические особенности относительно народных сказок.3. Воспитывать упорство в достижении поставленных целей, стремление не отступать перед трудностями и испытаниями.
24 апреля 2012 г. в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №5» городского округа г. Стерлитамак Республики Башкортостан прошли Занковские педагогические чтения.
Предлагаем вашему вниманию систему интерактивных тренировочных заданий по математике для учеников 1 класса «Считаем до 10. Состав чисел первого десятка»
Система интерактивных тренировочных заданий для 1 класса на уроках обучения грамоте «Путешествие в страну Азбука»
Презентация к уроку русского языка во 2 классе. Тема: "Сложные слова".
Методические рекомендации к учебнику «Музыка», 3 и 4 классы (автор – Ригина Г.С.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Экспресс-тесты по окружающему миру. 2 класс.
"Ребенок-исследователь в образовательном процессе" использование сервисов Web 2.0 во внеурочное время"
Развивающие занятия по математике в 4 классе
Тестовые и проверочные работы по литературному чтению для 2 класса
Тренажёр для устного счёта по математике в разделе «Сложение и вычитание в пределах 10»
C 1 сентября 2011 года образовательное учреждение «Гимназия № 2» г. Балаково стало пилотной площадкой по введению ФГОС НОО. Изучая требования нового документа, всё больше убеждались в том, что учителя-занковцы находятся в более выгодных условиях: многое казалось близким и знакомым. Идеи развивающего обучения Л.В.Занкова стали приоритетными и в требованиях ФГОС.
В течение года учителя-занковцы на заседаниях творческой группы изучали виды универсальных учебных действий, анализировали задания из учебников 1 класса системы Л.В. Занкова для развития УУД, критерии сформированности УУД, диагностические задания для определения уровня развития. Занятия проводились в форме деловых игр, дискуссий. Была освоена новая технология The Wold Cafe, которая создала атмосферу, необходимую для плодотворного обсуждения вопросов и позволила вовлечь учителей в процесс обсуждения.
Всероссийский конкурс «ЗА компьютер!» - 2012 г. – Черняева Т.В., пос. Атепцево, Наро-Фоминский район
Внеклассное занятие по чтению "Спасибо тебе, Азбука!"
По данным независимой «Рейтинговой аналитической группы», «Издательский дом «Федоров» занял 24 место в рейтинге по классификатору вида экономической деятельности «Оптовая торговля книгами».
Стихотворное обращение учителя-занковца к родителям будущих первоклассников.
Поурочно-тематическое планирование к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика. 2 класс».
«Тренинг исследовательских умений»
Тестовые задания по обучению грамоте (1 класс) и русскому языку (2 класс)
С 7 по 8 июня 2012 года в Казани пройдет Всероссийский форум педагогов развивающего обучения, посвященный 55-летию системы Л.В. Занкова.
С 4 по 10 июня 2012 г. на сайте www.занков.рф состоится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Литературное чтение» системы развивающего обучения Л.В. Занкова».
В журнале – самое необходимое и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год – 36155, на полугодие – 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
В современном обществе человеку приходится иметь дело с огромным потоком информации. Чтобы не затеряться в этом потоке, необходимо иметь навыки работы с информацией, основы которых должны быть заложены в начальной школе. С целью создания условий для широкой адаптации ребёнка в мире во ФГОС НОО в раздел «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального
общего образования» включены умения работать с информацией.
Приглашаем принять участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде педагогов начальной школы, посвященной 55-летию системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Перед учителями начальных классов стоит основная задача – способствовать развитию каждой личности. Поэтому важно установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей, но не менее важно уметь правильно осуществлять их развитие. У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду, самопознанию.
Беседа с родителими о важном воспитательном моменте - одобрении.
Тема урока: «Спор трех стихий - Воды, Земли и Воздуха». Урок-праздник.
29-31 мая в Московской области состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Современный школьный учебник: качество и доступность».
Составлена по предмету «Окружающий мир», авторы курса Н.Я. Дмитриева, А.Н.Казаков.
Развитие коммуникативных умений и навыков на уроках математики.
Орфографические минутки позволяют активизировать знания, проверить умение применять изученные правила.
Цель урока - формирование умения составлять текст-описание; знакомство учащихся с творчеством В.Г. Перова
Проверочная работа позволяет проверить умения учащихся видеть структуру предложений, различать простые предложения с второстепенными членами и сложные предложения, расставлять знаки препинания.
Предлагаю примерные номинации для награждения детей. Несколько поэтических строк предшествуют объявлению победителей. Обязательна торжественная музыка и атрибуты (медали, кубки, дипломы и т.п.). Можно подготовить и электронную презентацию с портретами претендентов.
Тема: Нравственная проблема в сказке. Нанайская народная сказка «Айога».
Тема урока «Обобщение знаний о правописании падежных окончаний существительных I и II склонений».
Праздник «Рыцарский турнир» посвящён Дню защитника Отечества.
На уроке ребята знакомятся с происхождением славянской письменности; с правилами написания письма, этикета при написании письма.
Цели и задачи:
проверить знания учащихся по таким темам: «Нумерация многозначных чисел», «Порядок арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок», «Решение уравнений», «Величины», «Геометрические фигуры и их свойства»;
совершенствовать навыки устного счета;
развивать познавательные интересы учащихся;
воспитывать культуру учебного труда;
способствовать развитию межпредметных связей.
Курс «Изобразительное искусство» разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В основу курса положена идея реализации единства двух форм искусства: художественного восприятия и художественного выражения.
Внеклассное мероприятие «Наши верные друзья на дорогах».
2 класс.
В статье приведены примеры и виды работы над различными типами ошибок.
Тест даётся в начале 4 класса на проверку знаний по пройденному по всем темам 1-3 класса и содержит 31 вопрос с выбором ответа.
Урок русского языка, 2 класс по теме «Предлоги». На уроке дети наблюдают за ролью предлогов в речи, развивают умение правильно употреблять их в предложениях, учатся сравнивать способ действия и его результат, корректировать, структурировать знания.
Тема урока «Растительноядные и хищные животные».
В основе курса - идея реализации объективно существующего единства двух составляющих языка: системы языка и речи.
Урок посвящен знакомству с особенностями русской культуры в XIII-XV веках, причинам быстрого развития культуры Руси после свержения моноголо-татарского ига.
C использованием информационных технологий процесс обучения становится интересным и занимательным, создаёт у детей бодрое, рабочее настроение, формируется способность к саморегуляции и саморазвитию. Это и есть деятельностный подход в обучении, большая роль которому отводится в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.
С 20 по 21 сентября 2012 года в г. Тюмени пройдет Всероссийский форум педагогов развивающего обучения «Реализация ФГОС НОО: опыт, проблемы, перспективы»
Данная статья содержит конкретные рекомендации в помощь учителю по построению и развитию учебной деятельности: описание структуры и содержания, форм учебной деятельности.
Автор доказывает развивающую функцию учебной деятельности при условии, что деятельность ребенка организуется совместно с взрослым и со сверстниками как равными партнерами, формы сотрудничества соответствуют формам ведущей деятельности, присутствуют диалоговые и дискуссионные формы общения, групповые формы сотрудничества.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: учебная деятельность, учебная задача, учебная самостоятельность, учебное сотрудничество, проектирование,
исследовательская деятельность.
Данная статья знакомит с опытом культуросообразного освоения технологии деятельностного подхода на всех ступенях обучения и проблемами при переходе на стандарты второго поколения.
Урок математики в 3 классе составлен в соответствии с календарно-тематическим планированием (И.И. Аргинская). Все этапы урока взаимосвязаны между собой с учётом правильного распределения учебного времени. Актуализация знаний опирается на ранее приобретённые знания учащихся. Используются технические средства обучения. Задания направлены на открытие «новых знаний». Учащиеся высказывают гипотезы, делают предположения. Сочетание индивидуальных, парных и фронтальных форм работы и проверки знаний учащихся.
Работа в системе «Учитель – ученик», «Ученик – учитель», «Ученик – ученик». Смена видов деятельности, использование разнообразных форм и методов, способствует усвоению знаний учащимися.
Проводятся здоровьесберегающие технологии: энергетическая гимнастика, упражнения для глаз.
В конце урока проводится рефлексия.
Публикуем список участников конкурса «Лучший учитель - мой!» 2012 г.
7–8 ноября 2012 г. в Москве пройдет научно-практическая конференция, посвященная 55-летию системы развивающего обучения Л.В. Занкова
Тема: Лекарственные растения Дальнего Востока. Одуванчик.
Существует несколько способов запоминания информации: аббревиатура, рифма и ритм, метод расположения предметов и т.д.
Программа по русскому языку во 2 классе
Особенности уроков математики по системе Л.В. Занкова.
Наступили долгожданные летние каникулы. Все отдыхают, наслаждаются теплыми солнечными днями. Кто-то уехал за город, кто-то в гости к бабушке и дедушке, а кто-то остался дома. Есть чем заняться детворе: игры на детских площадках, футбол во дворе, встречи с друзьями. Что и говорить, хорошо отдыхать летом! Но иногда за чередой подвижных игр хочется игр интеллектуальных. Предлагаем вашему вниманию занимательные задания для гимнастики ума.
Тема урока: «Умножение многозначных чисел на однозначное».
Урок развивающего контроля по русскому языку в 1 классе в соответствии с требованиями ФГОС.
Подведены итоги 1 тура конкурса разработок цифровых образовательных ресурсов для системы развивающего обучения Л.В. Занкова "ЗА компьютер!"
Тема урока "Общее понятие о наречии" (по сказке В. Гауфа "Холодное сердце").
Конспект урока развития речи в 4-м классе.
Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе.
Обзорная статья об учебниках математики в системе Л.В. Занкова.
В Самарской области снова прошел слет педагогов-занковцев: «Современный учитель: позиция, требования, достижение результатов в свете ФГОС НОО»
В первый класс дети приходят с разным уровнем
подготовленности в области знания букв, чтения, письма, знакомства с книгами,
у них различаются артикуляционные навыки, речевой слух, общеречевое
развитие, память, внимание и т. п.
На момент поступления в школу ребёнок не должен обязательно владеть
навыком чтения, но умение слышать, выделять речевые звуки,
дифференцировать звуки на слух должно быть сформировано на высоком
уровне.
Сценарий открытия летней лагерной смены в школьном оздоровительном лагере.
Методические рекомендации к учебнику «Математика», 2 класс, в 2 частях (авторы – Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Ребёнку исполнилось 6,5 лет - пора в школу! Только ли возрастная характеристика является показателем готовности ребёнка к обучению в школе?
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» - новый для начальной школы предмет, который интегрирует культурологическое содержание и направлен на развитие прежде всего личностной сферы обучающихся на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
В сборник статей «ФГОС начального общего образования: опыт реализации» вошли теоретические и методические статьи, подготовленные в 2010-2012 годах учеными, методистами, педагогами, занимающимися реализацией системы Л.В. Занкова в условиях действия ФГОС НОО.
Поурочно-тематическое планирование к учебнику В.Ю. Свиридовой «Литературное чтение», 3 класс.
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по русскому языку (серия «Проверь себя») соответствуют требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 3 класса и может использоваться с различными учебно-методическими комплектами.
Развитие познавательной активности, устойчивых мотивов в учении творческих и интеллектуальных способностей путем проблемного подхода на этапе постановки учебной задачи в математике.
Задачи:
1. Рассмотреть, как понимается проблема постановки учебной задачи в педагогической литературе;
2. Провести диагностику учебных мотивов, мониторинг степени обученности, качества знаний, развития познавательных возможностей учеников.
3. Подобрать различные ситуации, в ходе которых ученики самостоятельно ставят УЗ.
4. Разработать фрагменты уроков подведения детей к самостоятельной постановке учебной задачи.
Предлагаем вам еще один мастер-класс Т.Н. Просняковой «Миллион роз из гофрированной бумаги».
Предлагаем вам подборку материалов сайта, которые помогут подготовить ребенка к пребыванию в школе, расскажут, как вести себя с детьми, которые только что стали школьниками, как настроить ребенка на очередной учебный год, пробудить желание учиться, как построить общение между учителем, детьми и родителями.
Книга для учителя к учебнику «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow», 2 класс, содержит программу 2 класса, поурочно-тематическое планирование, комментарии к каждому уроку, тексты аудиозаписей и контрольные работы.
Рабочая программа по математике (1 класс) составлена на основе авторской программы курса И.И. Аргинской «Математика» из сборника программ начального общего образования по системе Л.В. Занкова (Самара: Издательский дом «Федоров», 2011).
Маленькие почемучки любят то и дело задавать каверзные, с точки зрения взрослых, вопросы. Мы слышим вопросы из серии: «Как получается радуга?», «Почему у лягушки глаза такие выпученные?», «Почему люди икают?», вслед за икают нам уже задают следующий вопрос: «А почему люди чихают?». Сегодня мы подготовили ответы на вопросы об организме человека.
С 3 по 6 октября 2012 года Издательский дом «Федоров» примет заочное участие в хабаровской международной специализированной выставке «Образование. Карьера. Наука. Занятость 2012».
Поурочно-тематическое планирование к учебнику «Окружающий мир. 3 класс» (авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков).
Сколько открытий для ребенка готовит жизнь! Мир, в котором живет человек, многогранен и непредсказуем. Для того чтобы разгадать его, понять, оценить, нужно узнать, с чего же
все начинается. А не трудно ли это малышу? Конечно, трудно – но и безумно интересно. Желание познать окружающий мир ребенок ощущает каждый день. Ищет. Стремится. Постигает. Радуется. Человек не может по-другому.
Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса к курсу С.Г. Ашиковой включает календарно-тематическое планирование.
Издательский Дом «Федоров» стал спонсором детской игровой площадки на Всероссийском авторском фестивале песни «Платформа».
Любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Как научить ребенка находить новые знания? Ответ прост – научить ребенка первичным навыкам исследовательского поиска.
Поурочно-тематическое планирование к учебнику «Окружающий мир. 4 класс» (авторы курса Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков).
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», ФНМЦ им. Л.В. Занкова приглашают принять участие в научно-методическом семинаре «Формирование и развитие универсальных учебных действий: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг», который состоится 14-15 сентября 2012 г. в Москве.
Поурочно-тематическое планирование к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика. 3 класс».
Предлагаем вам скрасить досуг за настольной игрой «English Fun». Игра рассчитана на детей 8-9 лет, 1-й год изучения английского языка в школе.
Интегрированный урок русского языка и литературы. 4 класс.
Тема: Часы. Понятия: время, сутки, дни недели.Тип урока: интерактивный с использованием мультимедийной презентации.
Тема «Образ весны в стихотворении А.Н. Плещеева «Весна». По типу данный урок – урок по ознакомлению учащихся с новым материалом. Цель: формирование у обучающихся образа весны на примере стихотворения А.Н. Плещеева. Задачи:
1. Выявлять приметы весны как природного явления.
2. Воспринимать и анализировать стихотворение.
3. Определять отношение автора к весне.
4. Работать с текстом.
5. Опираться на личный опыт.
6. Выражать собственное отношение к весне.
7. Оценивать результат своей работы.
Подборка материалов сайта, которые расскажут, как вести себя с детьми, которые только что стали школьниками, как настроить ребенка на очередной учебный год, разнообразить школьную жизнь в начале учебного года, пробудить желание учиться, как построить общение между учителем, детьми и родителями.
Тема урока «Образ няни в лирике А.С. Пушкина». Цель урока: расширение представления детей об окружающем мире и внутреннем мире человека, о человеческих отношениях, нравственных и эстетических ценностях.
Урок ознакомления с новым материалом, «Мир глазами сказочного героя или животного», 2 класс.
Поурочно-тематическое планирование к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык». 2 класс.
Начало учебного года в нашей стране прочно ассоциируется с праздником Днем знаний. 1 сентября миллионы школьников, многие в сопровождении своих родителей, приходят в школу на торжественные линейки после долгих летних каникул. А отмечают ли День знаний в других странах?
Уважаемые коллеги! Поздравляем вас с новым учебным годом. Пусть это будет год удивительных открытий, прекрасных уроков, замечательных учеников!
Для полноценного восприятия художественного произведения и для развития эстетических и нравственных представлений ребёнка очень важно его литературное творчество на уроке и дома. Всех учеников невозможно научить писать стихи, да и не стоит. Но призвать их попытаться создать своё произведение, выразить свои чувства и «изобразить» словами картины, которые потрясли воображение, увидеть мир и других людей через призму своего осознания и свою душу – это ли не способ самовыражения и самопознания, не путь развития эмоциональной сферы ребёнка, эстетического и нравственного его развития?
Шестой московский фестиваль детской литературы имени Корнея Чуковского информирует о том, что в воскресенье, 9 сентября 2012 в 12.00 пройдет одно из главных мероприятий Фестиваля-2012 – костёр «Прощай, Лето!»
Предлагаем весёлые рифмованные арифметические задачи, позволяющие детям в увлекательной форме заниматься дошкольной и школьной математикой. Чтобы справиться с этими задачами, ребенок должен проявить смекалку, сообразительность и – обязательно – чувство юмора.
С 5 по 10 сентября на территории ВВЦ проходила 25-я Московская международная книжная выставка-ярмарка. В ней приняли участие более полутора тысяч организаций из 57 стран, в том числе и Издательский дом «Федоров».
Методические рекомендации к учебнику «Математика», 3 класс, в 2 частях (авторы – Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
ФНМЦ им. Л.В. Занкова и МИОО продолжают набор и электронную регистрацию слушателей на курсы повышения квалификации «Потенциал системы развивающего обучения Л.В. Занкова в контексте федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
2 – 30 октября 2012 года на сайте www.занков.рф проводятся курсы повышения квалификации по теме: «Реализация ФГОС НОО средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа). Обучение бесплатное.
С 7 по 13 ноября 2012 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова».
Поурочно-тематическое планирование к учебнику В.Ю. Свиридовой «Литературное чтение», 4 класс.
Рабочая программа по математике для учащихся 1 класса.
7 сентября исполнилось ровно 200 лет, как началось главное сражение Отечественной войны 1812 года – Бородинское сражение
Книга для учителя к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык: Волшебная радуга / Magic Rainbow» (1-й год обучения).
Курс по формированию ключевых компетентностей обеспечивает выполнение образовательного стандарта во внеурочной деятельности. Программа курса состоит из двух крупных тем, каждая из которых реализуется в течение одного
учебного полугодия.
Приглашаем принять участие в занковских конкурсах в 2012-2013 учебном году
«В душе каждого ребёнка есть невидимые струны.
Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
В.А.Сухомлинский
Планирование воспитательной работы в 4 классе «А» по теме
«Для чего рожден человек».
Чело веков впитал ты, Человек!
А это значит – мудрость вобрал в себя навек,
Но как же, Человек, ты не способен сам продлить свой век?
Ответь мне, Человек! Не можешь мне ответить – И прекрасно!
То воля не твоя – природы – бога. Ясно?
Победители конкурса – Надежда Павловна Кравец и 3 класс МОУ «СОШ р.п. Озинки» Озинского района Саратовской области. Директор школы - О.В. Бибикова.
Латыпова Рамиля прислала на конкурс «Лучший учитель – мой!» стихотворение о своей учительнице Набиуллиной Гулии Заудатовне (МБОУ «Апастовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района, Республика Татарстан; директор школы - И.А. Зиннатуллин).
Участники конкурса – Меретин Егор и Меретин Матвей – прислали на конкурс материал об учителе МБОУ «Прогимназия №2» г. Астрахани Шпырковой Татьяне Борисовне (директор школы Л.И. Сухарева).
Цель урока: познакомить учащихся с личными местоимениями как особым разрядом, наблюдать над падежными формами местоимений.
Задачи:
- обучающие: формирование умения находить личные местоимения в тексте; правильно склонять личные местоимения; употреблять личные местоимения в нужной форме; находить и исправлять ошибки в употреблении личных местоимений;
- развивающие: развивать умение высказывать и обосновывать свою точку зрения; развивать логическое мышление, способность анализировать предложенный материал; развивать навыки устной и письменной речи; развивать умение работать самостоятельно;
- воспитательные: формировать познавательный интерес; воспитывать аккуратность, ответственное отношение к обучению.
В соответствии со структурой учебника математики для 1 класса (авторы И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина, С.Н. Кормишина), число и цифра 8 изучаются после изучения остальных цифр (кроме нуля). В этой связи интересен представленный вашему вниманию урок, в котором помимо изучения числа и цифры 8 проводится выстраивание полного ряда натуральных однозначных чисел.
Урок по теме «Такой незнакомый знакомый мир». Автор урока делится опытом работы с научно-популярным текстом на уроке литературного чтения.
Ребенку исполнилось три года. Именно в это время большинство российских мам выходят на работу, а дети начинают ходить в детский сад. У ребенка начинается новый этап развития – это и общение с большим количеством незнакомых людей, и адаптация к новым условиям, ну а самое главное – ребенок проводит почти весь день без мамы.
Представляем вашему вниманию макет плана, на его основании вы можете составить план совместной работы, ориентируясь при этом на деятельность ФНМЦ и Объединения и учитывая собственные возможности, интересы и потребности.
В 2012 году Федеральным научно-методическим центром им. Л.В. Занкова был проведен второй Всероссийский конкурс научно-практических работ студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений «Развитие. Уверенность. Успех».
Гончарова Мария на конкурс «Лучший учитель – мой!» прислала материал о своей первой учительнице Сизоновой Ирине Александровне (МБОУ Гимназия №9 г. Воронеж; директор гимназии – Т.Г. Гаула).
Кирпичов Владислав на конкурс «Лучший учитель – мой!» прислал материал о своей первой учительнице Бушмановой Виктории Вячеславовне (МБОУ гимназия №9, г. Воронеж; директор гимназии - Т.Г. Гаула).
Победитель конкурса научно-практических работ студентов Мария Фонарева представила работу «Создание программы кружка «Мы вместе!» по формированию межличностных отношений в коллективе младших школьников в системе развивающего обучения Л.В. Занкова».
«Мой учитель – самый лучший!» – говорят о своей первой учительнице Ильиной Светлане Александровне ученики МБОУ «Гимназия №8» г. Казани (директор гимназии – М.В. Пичугина).
В течение двух дней в стенах гимназии № 1 г.Тюмени проходил Всероссийский форум педагогов развивающего обучения «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: опыт, проблемы, перспективы», собравший учителей различных регионов РФ
Елена Соколова заняла второе призовое место на конкурсе научно-практических работ студентов с работой «Реализация педагогической системы Л.В. Занкова в свете формирования у младших школьников представления об авторской позиции (на примере изучения произведений Л.Н. Толстого)».
Методические рекомендации предназначены для учителей, работающих по учебнику «Изобразительное искусство», 1 класс (автор С.Г. Ашикова). В них дана характеристика курса «Изобразительное искусство», разработанного в соответствии с требованиями ФГОС НОО, раскрыта концепция программы, обозначены содержательные линии курса, объяснена структура учебника.
Профессор В. Д. Еремеева, заведующая кафедрой педагогики детства СПбАППО, в своем материале раскрывает особенности физиологии и психологии детей, переходящих в иной возраст.
Лупарев Владислав и член родительского комитета МБОУ СОШ №55 Епифанова Елена Владимировна прислали на конкурс «Лучший учитель – мой!» рассказ о Кавинской Наталье Владимировне, учителе МБОУ СОШ №55 г. Краснодара (директор школы – В.П. Якубовская).
Учитель Кривохижа Ольга Ивановна – героиня материала, присланного на конкурс «Лучший учитель – мой!» Алексеевой Дарьей, ученицей МБОУ «Краснотуранская НОШ им. В.К.Фуги, Красноярский край, с. Краснотуранск (директор школы – В.В. Колесников).
Евгения Корнилова заняла третье призовое место на конкурсе научно-практических работ студентов с работой «Пути совершенствования преемственности в подготовке дошкольников к обучению в 1 классе по системе Л.В. Занкова».
Автор курса «Окружающий мир» Нинель Яковлевна Дмитриева рассказывает об особенностях урока-экскурсии.
Конспект урока по теме "Японская поэзия. Трехстишия Басё и Исса".
Фрагмент урока русского языка во 2 классе. Цель: создать условия для формирования у учащихся представления о смыслоразличительной роли словесного ударения.
Выступление на семинаре "Личностно-ориентированное обучение".
Елена Лаптова стала лауреатом конкурса научно-практических работ студентов с работой «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения в системе Л.В. Занкова».
Предлагаем вашему вниманию задания по математике для 2 класса различного уровня сложности, предназначенные для проведения текущего и тематического контроля знаний, умений и навыков учащихся. Для учителей, использующих учебник математики для 2 класса авторов И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной. 1 четверть
«Лучший учитель – мой!» - рассказ о династии учителей Четвертаковых прислали учитель О.И. Кривохижа и ученица Иванова Полина, МБОУ Краснотуранская НОШ им. В.К.Фуги, Красноярский край, с. Краснотуранск (директор школы - В.В. Колесников).
«Лучший учитель – наша Колесникова Ирина Владимировна!» – уверяют ученики 3Б класса МБОУ «Ленинская СОШ №1» г. Ленинска Волгоградской области (директор школы - М.М. Костина).
Петров Даниил на конкурс «Лучший учитель – мой!» прислал материал о Панкратовой Зое Владимировне, учителе ГБОУ ЦО №1409, Москва (директор школы — И.В. Ильичева).
Программа внеурочной деятельности по краеведению в рамках введения ФГОС.
Занятие рассчитано на группу детей, обладающих высокой познавательной мотивацией. На занятии присутствуют 12 человек. Задания, предлагаемые детям, имеют повышенный уровень сложности и предполагают групповую работу. Для этого организуются 3 группы по 4 человека. В ходе занятия для выполнения задания творческого характера необходима перегруппировка в 4 группы по 3 человека.
«Мой учитель – самый лучший!» - так говорят о своей первой учительнице ученики Нины Михайловны Мокшанцевой (МАОУ средняя общеобразовательная школа № 43 г. Тюмени; директор школы -Т.А. Диянова).
Дарья Кривошеева прислала на конкурс «Лучший учитель - мой!» материал о Кадильниковой Наталье Петровне, учителе Гимназии №3 г. Оренбурга (директор гимназии - В.В. Чихирников).
Анастасия Костюк стала лауреатом конкурса научно-практических работ студентов с работой «Организация исследовательской деятельности младших школьников во внеурочное время».
«Моя бабушка – самый лучший учитель!» – говорит о Богович Марии Андреевне Садохин Дмитрий, ученик МБОУ Краснотуранская НОШ им. В.К. Фуги, Красноярский край, с. Краснотуранск (директор школы — В.В. Колесников).
Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение», 2 класс (автор курса – Свиридова В.Ю.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Учебное пособие для 4–5 классов может быть использовано при изучении курсов «Основы духовно-нравственной культуры народов России» и «Основы религиозных культур и светской этики».
Тетрадь для практических работ к учебнику для 3 класса «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!».
Уважаемые коллеги, дорогие друзья! Поздравляем вас с профессиональным праздником – Днём учителя.
Ученики 4 класса прислали на конкурс «Лучший учитель - мой!» материал о своей учительнице - Запорощенко Ирине Владимировне, учителе МОУ СОШ №2 г. Нарткала (директор школы - И.Х. Шибзухова).
Ученики и их родители прислали на конкурс «Лучший учитель – мой!» материалы о Колесниченко Светлане Васильевне, учителе МБОУ Троицкая СОШ с. Троицкое Ростовской обл. (директор школы - Е.Б. Цюман).
Методические рекомендации к учебнику «Технология. Умные руки», 2 класс (авторы курса – Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Конспект урока русского языка на тему "Научно-деловое и художественное описание в тексте. Обучающее изложение "Бобр печку топит", 2 класс.
Приводится система методических приёмов развития орфографической зоркости по правилу - от простого к сложному, с применением формы игры, элементов занимательности, различных видов письма. Упражнения подобраны в соответствии со структурой орфографической зоркости, показаны способы обнаружения орфограмм.
Внедрение ФГОС в школе. Занятие в "Городе мастеров". Работа с соленым тестом.
Материал лауреата конкурса «Вернисаж занковцев» Ирины Валентиновны Масюк, учителя МБОУ «Гимназия №3» г. Астрахани (директор школы — Н.И. Меланьина).
Материал лауреата конкурса «Вернисаж занковцев» Яковличевой Светланы Павловны, учителя МАОУ «Средняя школа №20» г. Балаково Саратовской области.
Победители конкурса 2011/2012 учебного года – учитель Н.И. Поляничко и 2В класс, гимназия №3, г. Астрахань (директор гимназии - Н.И. Меланьина).
Материал лауреата конкурса «Вернисаж занковцев» Потемкиной Ольги Викторовны, учителя МОУ «СОШ №25», г. Подольск (директор школы — И.А. Конаныхина).
Тема: "Умение опознавать существительные: собственные и нарицательные".
Материал лауреата конкурса «Вернисаж занковцев» Зенюка Георгия, ученика 2Б класса МБОУ «СОШ №13», город Славгород (директор школы — Л.В. Подгора).
Материал лауреата конкурса «Вернисаж занковцев» Абъятановой Любови Аркадьевны, учителя 4 «А» класса МБОУ «Гимназия №3», г. Астрахань (директор гимназии — Н.И. Меланьина).
Материал лауреата конкурса «Вернисаж занковцев» Марии Александровны Сенотрусовой, учителя 1 «Б» класса МБОУ Краснотуранская начальная общеобразовательная школа им. В.К. Фуги, Краснотуранский район Красноярского края (директор школы — В.В. Колесников).
Сборник «Занковские педагогические чтения. 2011-2012: Опыт. Достижения. Перспективы: Материалы Шестых Всероссийских Занковских чтений».
Урок - деловая игра, где учащиеся выступают в роли строителей пирамиды здоровья, закрепляя, обобщая знания о здоровом образе жизни и добывая новые.
Поздравляем с юбилеем Нинель Яковлевну Дмитриеву — автора интегрированного курса «Окружающий мир», соратницу Л.В. Занкова, исследователя, энтузиаста развивающего обучения
Методические рекомендации к учебнику «Русский язык», 2 класс, в 2 частях (автор – Н.В. Нечаева), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Урок русского языка в 1 классе по теме "Ударение. Перенос слов. Смыслоразличительная роль ударения. Деление слова на слоги и для переноса. Слоги ударные и безударные".
Информационное письмо заместителя министра образования и науки Российской Федерации И.М. Реморенко о проведении в 2012/2013 учебном году XI Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Методические рекомендации к учебнику «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!», 3 класс (автор курса – Цирулик Н.А.), переработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Материал лауреатов конкурса «Вернисаж занковцев» Кампанцевой Елены, ученицы 3 класса, и Кривохижи Ольги Ивановны, учителя МБОУ «Краснотуранская НОШ им. В.К.Фуги», Красноярский край, с. Краснотуранск, учителя 1«Б» класса МБОУ Краснотуранская НОШ им. В.К. Фуги, Краснотуранский район Красноярского края (директор школы — В.В. Колесников).
Материал лауреата конкурса «Вернисаж занковцев» Ирины Михайловны Соколовой, учителя 1 класса МОУ Первомайская СОШ, с. Кукобой Первомайского района Ярославской области (директор школы — Т.А. Соколова).
Материал лауреатов конкурса «Вернисаж занковцев» Елены Степановны Нарушьян, учителя начальных классов МБОУ «СОШ №52», г. Курган, и Яковлевой Яны, ученицы 5 «В» класса, выпускницы начальной школы 2011 года (директор школы — Л.А. Алешкова).
У Самуила Яковлевича Маршака много профессий: поэт, драматург, переводчик, литературный критик, редактор, но, пожалуй, самая известная его профессия – детский поэт и писатель.
Минюст России зарегистрировал приказ Министерства образования и науки Российской Федерации N 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»
Лауреаты конкурса «Мы – занковцы!» 2011-2012 учебного года - учитель Зайцева Ирина Викторовна и ученики 2 «Б» класса МБОУ «Гимназия №3» г. Астрахани (директор гимназии – Н.И. Меланьина).
Лауреаты конкурса «Мы – занковцы!» 2011-2012 учебного года - учитель Волкова Надежда Николаевна и ученики 2 «В» класса МОУ «Гимназия №37», г. Петрозаводск, Республика Карелия (директор гимназии – М.И. Кузнецова).
Лауреаты конкурса «Мы – занковцы!» 2011-2012 учебного года - учитель Соколова Татьяна Вальтеровна и ученики 2 «Б» класса ГОУ СОШ №551, г. Санкт-Петербург (директор школы – Л.В. Дудорина).
125 лет назад, 3 ноября 1887 года, родился любимый многими поколениями детей известный поэт и писатель Самуил Яковлевич Маршак
В журнале – самое необходимое и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год – 36155, на полугодие – 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир», 3 класс, включают характеристику учебника, программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы по окружающему миру к концу 3 класса, подробные методические пояснения к главам и темам учебника.
Предлагаем вашему вниманию задания по математике для 2 класса различного уровня сложности, предназначенные для проведения текущего и тематического контроля знаний, умений и навыков учащихся. Для учителей, использующих учебник математики для 2 класса авторов И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной. Для 1 полугодия.
Всем известно, что дети уже по природе своей – исследователи. Это особенно характерно для детей, обучающихся по развивающей системе Л.В.Занкова. Исследовательская деятельность является наиболее эффективным средством, обеспечивающим развитие мотивации учащихся и формирование познавательных универсальных учебных действий. Именно поэтому опыт работы по теме «Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников через исследовательскую деятельность на уроках окружающего мира и внеурочных занятиях» приобретает особую актуальность.
Тема: Звуки [г], [г’], [д], [д’] и буквы Г, г, Д, д. Заклички.
Уважаемые коллеги. Предлагаю вам составленные к урокам окружающего мира проверочные и контрольные тестовые работы за 3 класс по изученным темам. Жду ваших отзывов и комментариев. С уважением, Ульянова А.Ю., учитель начальных классов, НОУ "Лицей №36 ОАО "РЖД" г. Иркутск
Внеклассное занятие «Планета толерантности. Мы все такие разные». Цели: закрепление понятия «толерантность», расширение понятия «толерантное отношение», воспитание уважения и доброго отношения к себе другим людям, развитие коммуникативных навыков.
На данном внеклассном занятии учащиеся узнают, что такое исследование и как его проводить.
«Итоговая комплексная работа для 1 класса» победителя Всероссийской дистанционной олимпиады педагогов
начальной школы Штукатуровой Ольги Львовны, учителя начальных классов МКОУ «Богдановская ООШ», д. Богдановка, Тульская область
«Комплексная интегрированная контрольная работа
для 2 класса» победителя Всероссийской дистанционной олимпиады педагогов начальной школы Улитко Валерии Вячеславовны, главного методиста по начальному образованию ГОУ «Приднестровский государственный институт развития образования», Республика Молдова, Приднестровье, г. Тирасполь.
«Итоговая комплексная работа для 3 класса» победителя Всероссийской дистанционной олимпиады педагогов начальной школы Битюковой Галины Анатольевны, учителя начальных классов МБОУ «СОШ №24», г. Ангарск, Иркутская область.
«Итоговая комплексная работа для 4 класса» победителя Всероссийской дистанционной олимпиады педагогов начальной школы Кцоевой Ирины Викторовны, учителя начальных классов МБОУ СОШ №1, г. Ардон, РСО – Алания.
Торжественное и игровое представление для первоклассников, где сами дети являются главными героями и полноправными участниками.
Предлагаем нашим юным эрудитам занимательные задачи Я.И. Перельмана, замечательного педагога, ученого, популяризатора физики, математики и астрономии
Цель игры-путешествия: способствовать формированию гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций и самоопределения на основе расширения и систематизации общественно значимых представлений ребёнка о нашей Родине – России.
Конспект урока окружающего мира во 2 классе по теме "Вода и её свойства".
Федеральный образовательный стандарт нового поколения включает в себя огромное количество документов, в том числе программы формирования универсальных учебных действий, программы социализации, систему оценивания и многое другое. То есть, наряду с самим стандартом, пользователями которого являются не только педагоги, но и представители широкой общественности, разработано его нормативно-методическое обеспечение, предназначенное для профессионалов.
Мне хотелось бы коснуться одного из основных положений Концепции ФГОС общего образования второго поколения – проектирования универсальных учебных действий.
Тема: "А.С. Пушкин - великий русский поэт". Познакомить с некоторыми страницами биографии великого поэта; пробудить интерес к творчеству поэта; воспитывать любовь к родному языку, умение видеть её красоту, слушая произведения поэта.
Данный урок входит в систему уроков раздела «Воздействие человека на природу». Основные затрагиваемые на уроке вопросы: исторические изменения в труде человека; совершенствование продуктов его труда; отношение к труду; разнообразие профессий.
Урок имеет структуру проблемного урока с использованием деятельностного подхода к обучению, что соответствует требованиям ФГОС НОО. На уроке используются при?мы проблемного обучения: столкновение разных мнений учеников, подводящий и побуждающий к действию диалог, проектный методы под руководством учителя. Организуется групповая самостоятельная работы с самопроверкой и самооценкой.
Тема урока: "Сравнение предметов по различным признакам". Тип урока: урок закрепления знаний. Цель урока: способствовать формированию умения выделять ряд признаков сравнения предметов, классифицировать предметы по их признакам.
Урок знакомит со звуками [а], [у] и буквами, которые их обозначают; формирует умение определять положение звуков в словах.
Цель урока: развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной, способствовать созданию благоприятного психологического микроклимата в классе.
Этот праздник проводится в начале сентября, чтобы не оставить без внимания и поздравлений ребят, родившихся летом.
С 15 ноября по 1 декабря 2012 года общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова, проводится первый тур интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Этот праздник проводится в конце учебного года как итог совместной работы детей, учителя и родителей
Планируемые результаты освоения младшими школьниками основной образовательной программы начального общего образования является одним из важнейших требований Федерального государственного стандарта нового поколения. Развивающий потенциал планируемых результатов заключается в трёх группах требований: личностных, метапредметных и предметных.
Чудеса поэтических и живописных образов. К. Бальмонт «Трудно Фее».
Внеклассное мероприятие "Поле чудес", тема (правила дорожного движения). Игра предназначена для учащихся первых-вторых классов.
4 ноября 2012 года в России широко отмечалось 400-летие со дня освобождения Москвы от польско-литовских интервентов, положившего начало окончанию Смуты
Рабочая программа по литературному чтению, 2 класс, автор учебника Лазарева В.А.
Районная олимпиада по окружающему миру для 4 класса.
Урок по курсу «Основы православной культуры» в рамках темы «Чудо в жизни христианина»: житие Павла Таганрогского.
Все учебно-методические комплекты соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Изменения коснулись не только содержания учебников, но и содержания и оформления рабочих тетрадей.
С 19 по 27 ноября 2012 г. на сайте www.занков.рф состоится дистанционный семинар по теме «Развитие умений работать с информацией средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа). Обучение бесплатное.
Тип урока: открытие новых знаний; 3-й урок по теме «Воздух».
Реализация деятельностной модели школы направлена на введение младших школьников в типы деятельности, отличающиеся от традиционного представления: игровую, исследовательскую, конструкторскую, проектную.
8 декабря в Москве в Центральном Доме литераторов состоится торжественная церемония закрытия Шестого Московского фестиваля детской литературы им. Корнея Чуковского и вручения литературной премии им. Корнея Чуковского-2012.
В итерактивной форме дети актуализируют имеющиеся знания о коренных жителях Таймыра. Узнают об особенностях игр своих сверстников, живущих в тундре, и участвуют в весёлых соревнованиях вместе со своими родителями, которые являются активными участниками мероприятия.
Урок информатики, 2 класс (1-й год обучения). Тема урока: "Истинные и ложные утверждения".
7–8 ноября в Москве, в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошла Международная научно-практическая конференция, посвященная 55-летию системы развивающего обучения Л.В. Занкова «Система Л.В. Занкова: опережая время»
Интегрированный урок «Природные зоны», 3 класс (окружающий мир и технология).
Контрольные работы по математике, 5 класс, I полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, I полугодие.
Контрольная работа по русскому языку, 5 класс, I полугодие.
Чтобы провести такой урок, необходима тщательная подготовка самих учащихся по заданной теме. В течение нескольких дней они начитывают материал, делают записи, составляют схемы, рисунки, которые пригодятся на уроке. На самом уроке дети становятся не пассивными слушателями, а активными участниками учебной деятельности: они высказывают собственное мнение, свою оценку, корректируют полученные в ходе подготовки знания, применяют их во время выполнения заданий.
Контрольные работы по русскому языку, 6 класс, I полугодие.
В связи с ограничением социальных контактов детей с нарушенным интеллектом процесс их социальной реабилитации затруднен. Воспитанник интерната прежде всего воспринимает складывающиеся отношения между детьми и взрослыми в этом типе воспитательного учреждения как эталонные нормы отношений, при этом в качестве такой нормы выступает особое положение детей с нарушенным интеллектом в обществе, что в какой-то степени деформирует восприятие этими детьми других социальных норм и создает трудности для адекватного социального развития.
Для повышения эффективности обучения и развития детей следует позаботиться прежде всего о содержании предлагаемых задач, их потенциальных дидактических возможностях. В этом случае заслуживают внимание задачи, допускающие не одно возможное решение, а несколько (имеются в виду не разные способы
нахождения одного и того же ответа, а существование разных решений-ответов и их поиск, т.е. решение рассматривается не как процесс, а как результат-ответ).
Индивидуальная траектория учения (ИТУ) - это та траектория, по которой каждый конкретный ученик продвигается в учебном процессе.
С 6 по 22 декабря 2012 г. на сайте www.занков.рф впервые проводятся платные дистанционные курсы повышения квалификации по теме «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа).
Тема: «Обобщение знаний о правописании корневых орфограмм, требующих подбора однокоренных слов для проверки орфограммы в корне».
В работе проверяются не только предметные результаты освоения темы, но и можно проследить процесс формирования познавательных и регулятивных УУД у учащихся за 3 месяца обучения.
Тема урока «Правописание безударных окончаний имен прилагательных в единственном числе». Цель урока: формировать умение применять правило правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных.
Материалы городского модельного семинара-практикума "Система оценки планируемых результатов".
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с демонстрационной версией программы «Проверь себя» для 1 класса. Программа содержит тесты к курсам математики, литературного чтения, русского языка, окружающего мира
С 6 по 22 декабря 2012 г. на сайте www.занков.рф впервые проводятся платные дистанционные курсы повышения квалификации по теме «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа)
1 ученик:
Привет вам шлёт страна чудес!
Вот-вот откроются все двери.
Под звуки вальса, под оркестр
войдут сюда…
2 ученик:
Мы ждём кого-то?
1 ученик:
Ты что, забыл? Да как же можно?
Сегодня праздник у ребят,
У тех, кто год за годом
снимал учения плоды!
С 10 по 19 декабря 2012 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Окружающий мир» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
Предлагаю сценарий праздника День матери, который проводила для мам с учащимися 4 класса
Тип урока: открытие новых знаний; 1 урок по теме «Точные и приближенные числа. Округление чисел».
Форма урока: групповая работа.
Стихи, сценки, песни к празднику.
1 декабря 2012 года стартовал Всероссийский интеллектуальный интернет-марафон.
Приглашаем вас принять участие в конкурсе
Приглашаем вас принять участие в конкурсе
Муравьи. Как устроен муравей. Муравьиная семья. Питание. как устроен муравейник. Польза и вред. Факты.
Из опыта работы учителя начальных классов.
Урок творческого поиска с исследовательской деятельностью в 1 классе по теме "Глобус - модель Земли". Знакомство с глобусом и путешествие по его просторам - вот главные задачи урока.
Сохранить школьную дружбу на долгие года - трудная работа. Этому надо учиться: правильно понимать значение пословиц о дружбе, что значит дружить, хорошо ли без друзей. Поговорим о правилах отношений между сверстниками. Будем учиться вежливому общению.
Издательский дом «Федоров» получил грант Москвы в сфере образования на создание электронных учебников для реализации общеобразовательных программ (номинация «Музыка»). Учебник «Музыка: Обучение. Творческое развитие. Воспитание» для 6 класса стал победителем конкурса на создание лучшего электронного учебника в своей номинации.
Интерес к искусству, в частности к живописи, у детей не возникает сам собой. Вызвать это интерес не так уж сложно, но отбить его тоже очень легко. Поэтому делать первые шаги следует с большой осторожностью.
Формирование понятия “слог”;
обучение навыкам деления слов на слоги;
закрепление умения выполнять звуко-буквенный анализ;
развитие умения анализировать, обобщать, сравнивать;
воспитание интереса к чтению, воспитание любви и бережного отношения к своей планете.
Воспоминаниями о поездке на Х марафон учеников-занковцев делится Эрика Киршите, участница команды Калининградской области, г. Черняховск.
Урок обучения грамоте.
Цели: 1. Создать условия для формирования понятия о правильном написании слов с сочетаниями ЦЫ и ЦИ.
2. Закрепить знание алфавита.
3. Продолжить работу над стихотворным текстом, развивать умение находить рифму.
4. Воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, развивать умение работать в группе.
Цели: знать ход и значение Куликовской битвы; качества великого князя Дмитрия Донского; уметь анализировать, делать выводы, обобщать, давать оценку событиям, которые изучают; развивать нравственные чувства сопереживания и ответственности за других людей; развивать эмоции и чувства (негодования, удивления, гордости); воспитывать гордость за свою страну, патриотизм.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование урока: презентация, карточки, тест.
Способствовать формированию понятия «число шесть», как количественная характеристика совокупности шести предметов, как 5 и 1; формированию навыка порядкового счета; начать знакомство с составом числа 6 с использованием знака «+».
Дорогие коллеги! Предлагаем вам небольшую подборку материалов, уроков, сценариев к Новому году.
Урок открытия нового знания 1 классе по теме: "Многозначность слов. Что такое язык?" Целью данного урока является расширение и обогащение речевого словаря обучающихся за счёт включения в него многозначных слов, фразеологических оборотов (без введения понятий).
13 декабря 2012 года на базе МБОУ СОШ №8 г.о. Камышин Волгоградской области состоялись четвёртые городские Занковские чтения «Реализация деятельностного подхода – важнейшая особенность нового образовательного стандарта».
Семейные традиции — это духовная атмосфера дома, которую составляют распорядок дня, обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей. Так, одни семьи предпочитают рано подниматься, завтракать на скорую руку, уходить на работу и встречаться вечером без расспросов и разговоров. В других семьях приняты совместные трапезы, обсуждение планов, появляется повышенное внимание к проблемам друг друга.
Как сделать так, чтобы мои ученики всей душой полюбили чтение? Как научить детей думать, рассуждать? Когда ребенок откажется от просмотра мультфильма, а отдаст предпочтение книге? Только тогда, когда он буде жить вместе с героями не определенный момент, а в течение длительного периода, сопереживать в трудностях и неудачах, радоваться в счастливые моменты.
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель: ознакомление обучающихся с ролью прилагательных в речи.
Учебное пособие для 1 класса по внеурочной деятельности детей объединяет изобразительное искусство и прикладное художественное творчество.
Курс «Рисуем-мастерим» (внеурочная деятельность) построен на основе учебных пособий «Радужный мир» и рабочих тетрадей «Мастер Карандаш».
Впечатлениями о Х Марафоне делится команда города Воронежа - Камышов Степан, Зюзин Антон, Голдашов Никита, руководитель: Петрухно Галина Николаевна.
Альбом заданий и упражнений по изобразительному искусству для 2 класса.
Совсем скоро наступит Новый Год...праздник, когда и дети, и взрослые вновь оказываются в волшебной атмосфере сказки, чуда и волшебства. И снова в гости придет Дед Мороз со своим огромным мешком подарков. А знаете ли вы, что в разных странах Деда Мороза зовут по-разному?
Дорогие друзья, коллеги! Поздравляем вас с наступающим 2013 годом! Пусть он будет интересным, добрым и счастливым.
Моделирование урока русского языка по ФГОС на тему «Непроизносимые согласные», 3 класс.
Мероприятие проводится в виде соревнования между командами. Ведущие - персонажи из сказки "Репка". Как только команда правильно выполнила или отгадала задание - убирается "черная полоска" от репки и репка вырастает. Цель мероприятия: обобщить знания детей по русским народным и татарским народным сказкам; способствовать развитию речи, творчества, расширению кругозора, обогащению словарного запаса; воспитывать любовь к чтению сказок, чувство товарищества, взаимовыручки, бережное отношение к книгам.
В ходе урока русского языка во 2-м классе составляется таблица по новому понятию, которая в дальнейшем будет служить детям схемой-опорой.
Тема: Названия компонентов. Уменьшаемое. Вычитаемое. Значение разности.
Цель: создать условия для открытия учащимися новой темы, осознания новых понятий и терминов; учить детей самостоятельно производить классификацию объектов по двум существенным признакам (объединение объектов – вычитание объектов); развивать у них внимание, наблюдательность.
«Три вида сказок: волшебные, сказки о животных, бытовые. Русская народная сказка «Мужик и медведь».
Урок-практикум по окружающему миру, 4 класс. Построен с учетом новых стандартов. Используется презентация.
Тема: День, полный событий.
Для разработки интегрированного урока использованы методические рекомендации к учебнику Лазаревой В.А.
Контрольные работы для 2 класса за I полугодие (система Л.В. Занкова)
Мероприятие проводилось в рамках семинара завучей по воспитательной работе. Проект носит коммуникативную направленность. Дети смогли поставить себя на место нуждающихся в помощи людей, сделали первый и самый главный шаг на пути к рождению в сердце великого человеческого богатства – милосердия. В процессе классного часа осуществляется нравственное, эстетическое воспитание, осознание смысла и нравственно-этического содержания собственных поступков и поступков других людей, основных моральных норм поведения в обществе. В проекте использованы тематические стихи, сценки, песни, фрагменты фильмов, мультимедийное сопровождение. Программа интересна, сценки необычны, что вызовет интерес и у актеров, и у зрителей.
Развитие познавательной активности младших школьников через использование мультимедийных презентаций
Применение в процессе обучения младших школьников средств ИКТ направлено на реализацию идей развивающего обучения, обеспечивающего переход от механического усвоения учащимися знаний к овладению ими умениями самостоятельно приобретать новые знания.
Тема: Прописная буква Ф. Красная строка
набора предложений.
Представлены задания по теме «Простые и сложные предложения» для самостоятельной работы
Тема: Мир человека в Новое время. Развитие науки и техники.
Проектный метод имеет огромный развивающий потенциал. Включение в учебный процесс урока – исследования, урока - проектная задача позволяет учителю в ходе учебного года системно отслеживать пути становления способов работы и способов действий учащихся в нестандартных ситуациях вне конкретного (отдельного) учебного предмета или отдельно взятой темы, то есть осуществлять мониторинг формирования учебной деятельности у школьников. Такие уроки выступают как инструмент уровня сформированности умения учиться, взаимодействия в группе, работать с разными источниками информации. Они способствуют повышению познавательного интереса учащихся, развивают способности школьников самостоятельно решать проблемы на основе собственного опыта, обеспечивают возможность достижения желаемого результата всеми учащимися.
Цель: познакомить с историей праздника; упражнять в чтении текстов с изученными буквами.
Тип урока: урок когнитивного типа (ориентирован на структуру учебной деятельности и виды познавательной деятельности).
С 25 по 30 марта 2013 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит очную часть курсов повышения квалификации по теме «Потенциал педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова в реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
С 27 мая по 1 июня 2013 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит очную часть курсов повышения квалификации по теме «Потенциал педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова в реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Впечатлениями о IV Марафоне делится команда города Великого Новогорода
С 21 по 31 января 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа)
Проведение регионального этапа XI Всероссийского интеллектуального марафона обучающихся 4-х классов Тамбовской области, реализующих систему РО Л.В. Занкова.
О Леонардовской теории нестандартного мышления и творчества на уроках ИЗО.
18 января 2013 года на базе МАОУ СОШ № 13 с углубленным изучением отдельных предметов имени героя Советского Союза Н.А. Кузнецова г. Тамбова прошёл региональный тур XI Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Представляю вашему вниманию урок литературного чтения в 1 классе в соответствии с ФГОС НОО
Сегодня мы поговорим о древнекитайской головоломке «танграм». Дословно танграм означает «семь дощечек мастерства» и представляет собой головоломку, которая состоит из 7 плоских фигур или танов, полученных делением квадрата.
Урок технологии в 4 классе по теме «Карман-лакомник» в разделе «Шьём лоскутную мозаику».
18 января 2013 года в МБОУ СОШ №72 г. Самары прошел городской интеллектуальный марафон учеников-занковцев (II тур) для учащихся 3-4 классов общеобразовательных школ.
Праздник «Посвящение в ученики-занковцы», посвящённый 55-летию системы развивающего обучения.
Действующие лица:
1. Ведущий праздника.
2. Кикимора.
3. Баба Яга.
4. Леший.
5. Королева Красок.
6. Осень.
Пcuxoлогическая готовность к школе. Что это такое?
Чтобы помочь ребенку адаптироваться к обучению в школе, очень важно сформировать правильный взгляд на готовность к школьному обучению, поэтому мы обязательно проводим родительское собрание на эту тему.
Основная образовательная программа начального общего образования для школ, реализующих систему Л.В. Занкова.
Опыт гимназии №25 г. Ростова-на-Дону.
В Пермском крае прошел II, региональный тур XI Всероссийского марафона учеников-занковцев.
26 января 2013 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова совместно с МАОУ ДПОС Ресурсный центр г.о. Тольятти провел региональный интеллектуальный марафон учеников-занковцев 4-х классов МБОУ г.о. Тольятти.
В журнале – самое необходимое и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год – 36155, на полугодие – 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Положение IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»
На представленном уроке учитель создает обучающимся условия для наблюдения и самостоятельных выводов, развивает у них умение работать в группе.
Подведены итоги регионального этапа XI Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
УМК «Учимся учиться и действовать» является продолжением УМК «Школьный старт» и предназначен для проведения мониторинга универсальных учебных действий в начальной школе.
Методические рекомендации к учебнику «Технология. Ручное творчество», 4 класс (автор курса – Цирулик Н.А.), переработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Коммуникативный подход предполагает создание такого пространства взаимодействия субъектов деятельности, в котором каждый активно включается в коллективный поиск истины, высказывает, аргументирует свои мысли, уважительно отстаивает свои позиции в диалоге, формирует взаимоприемлемую точку зрения. Коммуникативные технологии предполагают такую организацию учебно-воспитательного процесса, когда за счёт активного включения обучающихся в процессе поиска истины повышаются интенсивность и эффективность учебного процесса. Развитие коммуникативных способностей максимально реализуется через технологию сотрудничества.
Все направления духовно-нравственного развития и воспитания дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
Урок русского языка с пояснительной запиской
С 11 по 20 февраля 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится
дистанционный семинар по теме: «Особенности курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в системе Л.В. Занкова» (24 часа)
С 14 марта по 10 апреля 2013 г. на сайте www.занков.рф проводятся платные дистанционные курсы повышения квалификации по теме: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа)
Задача учителя – развивать все каналы восприятия, а сделать это посредством театра возможно. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Всё это может дать театральная деятельность.
22 января 2013 года в Благовещенске Амурской области на базе МОАУ гимназия №25 состоялся 2 тур XI Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
Тема урока: “Связь имени существительного с именем прилагательным”.
Цели:
1. Развитие умения устанавливать связь слов в предложении; уточнение представлений учащихся о зависимости прилагательного от существительного.
2. Формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе; самооценку на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Сравнивая основные положения системы Л.В. Занкова с положениями и требованиями нового образовательного стандарта, можно заключить, что они во многих чертах совпадают.
Представлен опыт работы учителя 4 класса в разделе образовательной программы "Изучение чисел" 4 класс, система Л.В. Занкова.
На уроке используется проблемно-диалогическое обучение. Раскрываются грамматические признаки имени существительного.
Одним из важных направлений в организации внеурочной деятельности является работа с семьёй, в которой ребёнок растёт и воспитывается. И какую бы сторону развития детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в его эффективности на разных возрастных этапах играет семья, поэтому основная цель работы с родителями – укрепление сотрудничества семьи и школы, формирование единого воспитательного пространства, установление партнёрских отношений с семьёй каждого ученика.
В этом году исполняется 175 лет сказке Ганса Христиана Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». На протяжении многих поколений сказка о трагичной любви оловянного солдатика и прекрасной танцовщицы остается одним из любимейших произведений детворы.
Урок русского языка, 2 класс, в игровой, занимательной форме. Презентация позволяет сделать урок более интересным и наглядным.
«Крылатые загадки»: фотоальбом к курсу «Окружающий мир», 3-4 класс.
Прописи по рисованию «Мастер Карандаш» являются приложением к учебному пособию для внеурочной деятельности «Радужный мир» для 1 класса (авторы Т.Н. Проснякова, Е.Н. Ларичева, Е.С. Кубышева).
Урок введения нового знания. Тема урока: «Исследование ломаной линии».
Предлагаем решить задачи на сообразительность, в каждой спрятан подвох. Простые, на первый взгляд, они требуют внимательности и вдумчивости.
Сборник «Система Л.В. Занкова: опережая время». Материалы Международной научно-практической конференции, прошедшей 7-8 ноября 2012 г. в Москве. Составители О.В. Федоскина, А.Г. Ванцян.
На уроке в игровой и познавательной форме дети знакомятся с приемом складывания полоски "гармошкой". Изготавливают на основе приема гусеницу.
Данный материал поможет наглядно познакомиться с темой "Атмосфера Земли. Состав воздуха".
УМК «Учимся учиться и действовать» является продолжением программы «Школьный старт» и представляет собой программу педагогического мониторинга развития универсальных учебных действий учащихся 1–4 классов
Курс математики построен на интеграции нескольких линий: арифметики, алгебры, геометрии и истории математики.
О курсах на сайте дистанционного обучения занков.рф.
В настоящее время проблема формирования каллиграфического навыка у младших школьников приобретает всё большую актуальность. В соответствии с этой проблемой мною была создана собственная методическая система учителя «Формирование каллиграфического навыка у младших школьников».
Из опыта работы учителя начальных классов (по программе курса «Я – исследователь», авт. А.И. Савенков).
С 11 по 20 марта 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме: «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Литературное чтение» (24 часа)
С 15 по 26 марта 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме: «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Изобразительное искусство» (24 часа)
На примере этого урока можно проследить, как учитель, организуя самостоятельную деятельность учащихся и решая предметные задачи, уделяет много внимания развитию умений работать с информацией, вести диалог.
Милые женщины!
Поздравляем вас с праздником Нежности, Весны и Красоты!
Поздравляем вас с праздником Нежности, Весны и Красоты!
Урок русского языка во 2 классе по теме "Правописание приставок и предлогов". Это урок обобщения полученных знаний. Дети на уроке подводят итог полученным ранее знаниям и составляют алгоритм, работая в группах.
Для внеурочной деятельности учителям начальных классов рекомендована проектная деятельность. В данной статье предложена одна из возможных тем для 1 класса – изменение снежного покрова. Автор статьи определяет задачи данного проекта, описывает этапы работы, в приложении к статье указывает опыты и наблюдения для экспериментальной работы.
Демонстрационная версия программы «Проверь себя» для 1 класса содержит тесты к курсам математики, литературного чтения, русского языка, окружающего мира.
В жизни ребенок постоянно включается в решение задач, которые ему не по силам. Ребенок на то и ребенок, чтобы чего-то не знать и не уметь. И это вполне понятно. Но вот ребенок пошел в школу… Что его ожидает? Как правильно реагировать на это взрослым? Об этом и продолжает разговор В.Д. Еремеева.
Предлагаем ознакомиться с интересными фактами со всего мира
Игра для учеников и родителей начальных классов, направленная на создание условий для совместного чтения и сотворчество родителей и детей.
"Имена собственные: уточнение понятия". Урок "открытия" нового знания с парной и групповой работой учащихся, с использованием интерактивной доски, ноутбуков, программно-методического комплекса "Академия младшего школьника". На протяжении всего урока учителем моделируются проблемные ситуации, позволяющие удерживать внимание, интерес.
"Времена года в древнегреческом мифе «Похищение Персефоны»". Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС. В методическом комментарии прописаны универсальные учебные действия, формируемые на каждом этапе урока
Учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 4 класса вышел в финал Национального психологического конкурса «Золотая Психея».
Уважаемые коллеги! Напоминаем вам об акции, которую проводят ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова
Вы можете поддержать наш учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России», проголосовав за него с 1 по 30 апреля.
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.М. Ануфриевой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №5, г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы - М.М. Сабитова).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.М. Мартыщенко - учителя начальных классов МБОУ СОШ №12, г. Астрахань (директор школы - Ю.А. Горохов).
В статье дается план-конспект урока с психолого-педагогическим обоснованием каждого этапа урока. В уроке приводятся разнообразные формы работы с детьми.
Урок разработан по теме "Дизайнер" в 1-м классе. Знакомство с профессией дизайнера. Изготовление веера.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.С. Лазукиной - учителя начальных классов МБОУ «СОШ №2», г. Алексин, Тульская область (директор школы - А.В. Шахов).
Работа участников конкурса «Вернисаж занковцев» Е.В. Сурначевой - учителя начальных классов школы №6 г. Ачинска и творческой группы учащихся 4Б класса (директор школы - Ю.А. Скопец).
Минюст России зарегистрировал приказ Министерства образования и науки Российской Федерации N 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»
Методические рекомендации к учебнику «Русский язык», 3 класс, в 2 частях (авторы – Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
В статье раскрываются особенности учебника В.Ю. Свиридовой по литературному чтению, а также описана работа с поэтическим текстом.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.Р. Тлатовой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №1, г. Ардон, Северная Осетия (директор школы — А.И. Бондаренко).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.В. Четневой - учителя начальных классов школы с. Абрамово Нижегородской обл. (директор школы - П.А. Купоросов).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.Н. Хусаеновой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №5, г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы - М.М. Сабитова).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.А. Соболевой - учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №13», г. Алексин, Тульская область (директор школы - Н.Н. Банников).
Методические рекомендации к рабочей тетради «Учимся учиться и действовать». Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. 2 класс / Под ред. М.Р. Битяновой, С.Г. Яковлевой.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.А. Черновой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы - М.М. Сабитова).
Дистанционный семинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Окружающий мир»
С 3 по 10 апреля 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Окружающий мир» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
С 25 по 27 марта 2013 года в Казани проходил заключительный тур XI Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. Публикуем имена победителей.
Впечатлениями о XI Всероссийском интеллектуальном марафоне учеников-занковцев делятся победители - команда г. Самары, занявшая первое место.
С 25 по 27 марта 2013 при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Республики Татарстан, Управления образования Исполнительного комитета г. Казани, Городского методического центра г. Казани, Издательского дома «Федоров», АПКиППРО (г. Москва) состоялся финальный тур XI Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев, в котором участвовали 102 четвероклассника из 34 регионов России.
Сказочные герои приходят к детям в канун Нового года.
Данный УМК является продолжением программы «Школьный старт» и представляет собой программу педагогического мониторинга развития универсальных учебных действий учащихся 1–4 классов.
Вышли в свет лекции авторов курсов в системе Л.В. Занкова на дисках. Их можно приобрести в нашем интернет-магазине
Урок-исследование. Знакомство с творчеством японских поэтов Басё и Иссы
Многолетний педагогический опыт позволяет критически отнестись к анализу учебников развивающей системы Л.В. Занкова, отметить сильные и слабые стороны.
О своем участии в XI Всероссийском интеллектуальном марафоне учеников-занковцев рассказывает команда Омской области.
Новация - это именно средство (новый метод, методика, технология, программа и т.п.), а инновация - это процесс целенаправленного освоения этого средства.
Тема: Вопрос как часть задачи.
Цели: Образовательные: Формировать представление о структуре задачи. Формировать умение различать условие задачи, вопрос; правильно оформлять решение задачи.
Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Г.Н. Лекомцевой - учителя начальных классов МБОУ Игринская СОШ №1, поселок Игра, Удмуртская Республика (директор школы - Н.М. Пыдина).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.В. Юрченко - учителя начальных классов МБОУ «Общеобразовательная Березниковская средняя школа» Виноградовского района Архангельской области (директор школы - С.Б. Тимкина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.А. Крюковой - учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №13», Тульская область, г. Алексин (директор школы - Н.Н. Банников).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.И. Зубаревой - учителя начальных классов МАОУ гимназия №35 г. Владимира (директор школы - И.И. Кулешова).
Работу на конкурса «Вернисаж занковцев» представляют семья Стребковых и учитель И.В. Стрепельцова, МБОУ СОШ №2, г. Алейск Алтайского края (директор школы - В.М. Федорищев).
Работа участников конкурса «Вернисаж занковцев» - Н.В. Витман, учителя начальных классов МКОУ «Большереченская СОШ №2», п. Большеречье, Омская обл., и ее ученицы Епанчинцевой Татьяны (директор школы - Л.Ф. Родионова).
Работу представляет участник конкурса «Вернисаж занковцев» С.В. Нужная - учитель начальных классов МОУ Гимназия №1 г. Волоколамска (директор школы - И.Ю. Дымова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.В. Щепетовой - учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №3», г. Астрахань (директор школы - Н.И. Меланьина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» М.Н. Перестенко - учителя начальных классов МБОУ-лицей №32 г. Белгорода (директор школы - Н.В. Перестенко).
28 марта 2013 года на базе Чувашского республиканского института образования прошли Занковские чтения
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.Л. Штукатуровой - учителя начальных классов МКОУ «Богдановская основная общеобразовательная школа», д. Богдановка, Тульская область (директор школы - Г.Б. Старостина).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.В. Кузнецовой - учителя начальных классов МОУ «СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов»
г. Валуйки Белгородской области (директор школы – А.И. Жуков).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.А. Грищук - учителя начальных классов МОУ школы-сада №3 г. Волгограда (директор школы - Л.В. Чупрына).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.М. Елизаровой - учителя начальных классов МОУ СОШ №33 с углублённым изучением отдельных предметов г. Волгограда (директор школы - Т.В. Озерова).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Ж.А. Сухаревской - учителя начальных классов, заместителя директора по УВР МОУ СОШ №93 г. Волгограда (директор школы - Е.А. Шибулкина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.А. Беловицкой Екатерина Алексеевна - учителя начальных классов МКОУ СОШ №6 с. Гофицкое Ставропольского края (директор школы - Д.Ю. Васянкин).
Тема: «Формирование духовно-нравственного развития и воспитания личности младшего школьника - основы успешного освоения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения».
На формирование опыта оказали влияние следующие факторы: курсовая подготовка в ТОИПКРО по темам: «Актуальные вопросы введения ФГОС начального общего образования» и «Реализация концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России в условиях ФГОС», а также изучение опыта коллег в школе.
Разработка урока литературного чтения. Русская народная сказка «Лиса и кот» по учебнику литературного чтения для 1 класса (авт. - Свиридова В.Ю. Издательский дом "Федоров").
Пособие по математике «Пояснения, решения и ответы» (авт. А.В. Керженцева, О.В. Федоскина) к заданиям учебника И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика», 4 класс.
До 30 апреля вы можете проголосовать за наш проект «Мониторинг образовательных достижений учащихся: диагностический комплект для психолога и педагога "Школьный старт", "Учимся учиться и действовать"» в конкурсе "Золотая Психея".
Работа с тетрадями по математике, 1 класс. Решения заданий.
Контрольные работы по математике, 5 класс, II полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, II полугодие.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.Н. Марановой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Гулькевичи Краснодарского края (директор школы - Т.Н. Чупилко).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» А.Н. Сафроновой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Гулькевичи Краснодарского края (директор школы - Т.Н. Чупилко).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.И. Лютой - учителя начальных классов МБОУ «Донская СОШ» Зерноградского района Ростовской области (директор школы - С.А. Гордиенко).
Свою работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» И.В. Лягуша - учитель начальных классов МБОУ «СОШ с. Ездочное Чернянского района Белгородской обл.» - и ее ученик Бычков Дмитрий (директор школы - Г.Л. Воронина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.В. Матыкиной - учителя начальных классов МОУ СОШ №3 г. Жирновска Волгоградской области (директор школы - В.А. Смирнова).
Урок направлен на формирование различия у учащихся понятий число и цифра. Учащиеся должны сделать вывод, что цифра - это просто знак для обозначения числа. Урок проводится в игровой формы с применением различных форм работ.
Контрольные работы по русскому языку, 6 класс, II полугодие.
С 18 по 30 апреля 2013 г. на сайте www.занков.рф состоится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.А. Мосоровой - учителя начальных классов МКОУ «Заболотовская СОШ», пос. Заболотовка Воронежской области (директор школы - С.А. Яковенко).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.В. Черниковой - учителя начальных классов МКОУ «Заболотовская СОШ» п. Заболотовка Воронежской области (директор школы - С.А. Яковенко).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.В. Алифиренко - учителя начальных классов МБОУ Гимназия №2, г. Заозерный Красноярского края (директор школы - И.В. Стародубцева).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» А.В. Деминой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №1 им. Н.Л. Мещерякова, г. Зарайск Московской области (директор школы - Н.И. Вуколова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» С.Г. Алексеевой - учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №3» г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - М.А. Ильина).
Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, II полугодие.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.Н. Донченко - учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №3» г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - М.А. Ильина).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.М. Мустафиной - учителя начальных классов МБОУ Гимназия №8 г. Казани (директор школы - М.В. Пичугина).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.Э. Смородиновой - учителяь начальных классов гимназии №1 г. Комсомольска-на-Амуре (директор школы -С.Н. Федорищев).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.П. Соколовской - учителя начальных классов МБОУ СОШ №7 г. Лысьва Пермского края (директор школы - И.Ю. Талых).
Работа участницы конкурса «Вернисаж занковцев» Кампанцевой Елены - ученицы МБОУ «Краснотуранская НОШ им. В.К.Фуги» с. Краснотуранск Красноярского края (учитель - О.И. Кривохижа, директор школы - В.В. Колесников).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.А. Калистратовой - учителя начальных классов МБОУ «Косихинская СОШ» с. Косиха Алтайского края (директор школы - Н.А. Костенкова Наталья Александровна).
Вашему малышу исполнилось два года. Каждый день он радует и удивляет вас своими новыми достижениями. Задача родителей — помочь ребенку исследовать окружающий мир, развиваться и познавать новое. Предлагаем вам игры для развития всевозможных навыков и способностей ребенка.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.И. Лопатиной - учителя начальных классов СОШ №28 г. Борзя Забайкальского края (директор школы - В.С. Атавина).
Работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - Жуков Геннадий и Н.В. Шибалова, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1 г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - С.Ю. Кудрявцева).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.С. Маличенко - учителя начальных классов МБОУ СОШ №23 г. Иркутска (директор школы - Г.М. Бобенко).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» В.М. Абдурахмановой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №11 г. Камышина Волгоградской области (директор школы - Н.С. Стойловская).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.В. Кузьминой - учителя начальных классов МКОУ «Кумылженская СОШ №1 им. Знаменского А.Д.», ст. Кумылженская, Волгоградская область (директор школы - Н.В. Савченко).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.В. Гавриловой - учителя начальных классов МОАУ Гимназия №3 г. Оренбурга (директор школы - В.В. Чихирников).
Учебник и рабочая тетрадь по английскому языку «Волшебная радуга/Magic Rainbow» предназначены для учащихся 4 класса (третий год обучения). Содержание соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС НОО 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников.
Цель курса – представление целостной картины мира с ее внутренними взаимосвязями между различными областями знаний – о природе, человеке, обществе в их историческом развитии.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Александра Доморацкого – ученика лицея №9 «Лидер» г. Красноярска (учитель - Н.В. Савина, директор школы - И.Г. Осетрова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» В.Ш. Колесниковой - учителя начальных классов МОУ СОШ №2 г. Котово Волгоградской области (директор школы - И.А. Новомлинова).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» В.А. Плехановой - учителя начальных классов МБОУ «Ленинская СОШ №1» г. Ленинска Волгоградской области (директор школы - М.М. Костина).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.А. Яковенко - учителя начальных классов МОБУ СОШ №4 им. героя Советского Союза М.П. Хвастанцева г. Минусинска Красноярского края (директор школы - Е.Ю. Истомин).
Материал представляет участник конкурса «Вернисаж занковцев» В.У. Белая - учитель начальных классов МОБУ СОШ №4 г. Новокубанска Краснодарского края (директор школы - Г.В. Лазирская).
Работу представляет участник конкурса «Вернисаж занковцев» О.Ю. Носовская - учитель начальных классов БОУ СОШ №56 с УИОП г. Омска (директор школы - И.Ю. Ходзицкая).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.Н. Лазаревой - учителя начальных классов МОУ «СОШ р.п. Озинки» Озинского района Саратовской области (директор школы - О.В. Бибикова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.Н. Жуковой - учителя начальных классов МКУ СОШ №12 г. Нижнеудинска Иркутской области (директор школы - С.В. Ефимова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.С. Ряшинцевой - учителя начальных классов МКОУ СОШ №6 пос. Передовой Ставропольского края (директор школы - Е.С. Попова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.Г. Стенькиной - учителя начальных классов МБОУ СОШ №1 р.п. Переяславка Хабаровского края (директор школы - Т.Ю. Олейникова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.В. Булдаковой - учителя начальных классов МОУ СОШ №73 г. Саратова (директор школы - И.М. Еремина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.А. Поповой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №19 г. Ставрополя (директор школы - В.Е. Ворощенко).
Список литературы по курсам внеурочной деятельности в системе Л.В. Занкова.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.Н. Хайрулиной - учителя начальных классов МБОУ Кизнерская сельская ООШ п. Кизнер Республики Удмуртия (директор школы - В.С. Орехова).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.А. Пилипенко - учителя начальных классов МАОУ СОШ №1 г. Перми (директор школы - В.С. Нестюричева).
Работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - учитель начальных классов Ким Ольга Ивановна и Лебедь Илья, ученик лицея №9 г. Сальска Ростовской области (директор школы - И.Н. Саюнц).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.А. Шешуковой - учителя начальных классов МКОУ Лицей №9 г. Слободского Кировской области (директор школы - Д.Д. Шкаредный).
Работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» ученик Паскаль Егор и Т.А. Лупова, учитель начальных классов МБОУ СОШ №5, г. Торжок Тверской области (директор школы - Е.В. Афанасьева).
Вступление. О днях минувших. Ярмарка, выставка! Остановись, мгновение! Наши родители. Наш учитель. Вспоминая 1 класс... Заключение - части, из которых состоит выпускной.
Методические рекомендации к курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Я в мире людей».
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.К. Кузьминой - учителя начальных классов МБОУ Гимназия №3 г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - М.А. Ильина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.М. Васиной - учителя начальных классов школы №117 г. Казани (директор школы - С.А. Андреева).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» В.В. Макаровой - учителя начальных классов МБОУ «Гимназия» г. Сафоново Смоленской области (директор школы - И.А. Мельникова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.В. Котовой - учителя начальных классов МКОУ СОШ №7 пгт. Талинка ХМАО Тюменской области (директор школы - Н.И. Фаттахова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» В.Г. Калямовой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Урай ХМАО Тюменской области (директор школы - Н.В. Менщикова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.В. Гордеевой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №82 г. Ульяновска (директор школы - Г.А. Чекарев).
Методическая разработка урока литературного чтения. «Мастерская стиха: Вениамин Хлебников «Заклятие смехом». 4 класс. Урок речевого детского творчества.
Методическая разработка урока «Состав слова и словообразование. Слова-тайны и детское словотворчество». 3 класс. Интегрированный урок русского языка и литературного чтения.
Разработка урока русского языка.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» М.В. Мареевой - учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №3» г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - М.А. Ильина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.А. Березиной - учителя начальных классов МОУ «Гимназия» г. Устюжна Вологодской области (директор школы - Н.И. Иванова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.В. Бричиковой - учителя начальных классов гимназии №2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы – А.Д. Ясюченя).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.В. Остапец - учителя начальных классов МБОУ «Храбровская СОШ» п. Храброво Калининградской области (директор школы – Е.А. Бурсова).
Подведены итоги и разосланы дипломы победителям Второго Всероссийского интеллектуального интернет-марафона
С 14 мая по 11 июня 2013 г. на сайте www.занков.рф проводятся платные дистанционные курсы повышения квалификации по теме: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа)
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - учитель начальных классов С.В. Булыгина и 5 класс МБОУ СОШ №2 п. Пурпе ЯНАО (директор школы - Т.Г. Савчина).
М. Лермонтов. «Москва, Москва!.. люблю тебя как сын...» Учащиеся выполняют творческие виды работ, самостоятельно работают по карточкам, составляют партитуру стихотворения, работают в группах.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» В.П. Савиной - учителя начальных классов МАОУ гимназия №49 г. Тюмени (директор школы - О.А. Золотарева).
Работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученики Багерян Карен, Смирнова Валерия и Г.П. Половинкина, учитель начальных классов МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина» г. Шахунья Нижегородской области (директор школы - Н.А. Ленская).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Г.В. Варюхиной - учителя начальных классов МБОУ СОШ №9 г. Энгельса Саратовской области (директор школы - В.Л. Губанова).
Система подготовки к предметным олимпиадам учащихся 4 классов.
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня;
они будут открывать это новое сами.
Моя главная задача – помочь им раскрыться,
развить собственные идеи».
И. Г. Песталоцци
Тетрадь для практических работ «Бумажный мир» является приложением к учебнику «Технология. Ручное творчество», 4 класс (авторы Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова, О.И. Нагель, Г.Э. Цирулик) и используется вместе с ним.
"Компетенция для ученика – это образ его будущего,
ориентир для освоения". А.В. Хуторской.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.Н. Сафоновой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №2 г. Великие Луки Псковской области (директор школы - И.О. Кремков).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.Л. Меняйло - учителя начальных классов МБОУ Гимназия №3 г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - М.А. Ильина).
Работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» С.В. Зыкова - учитель начальных классов - и ученики МБОУ «СОШ №151 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Казани, Республика Татарстан (директор школы - С.В. Макерова).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» М.К. Корж - учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Урай ХМАО Тюменской области (директор школы - Н.В. Менщикова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.Е. Сергеевой - учителя начальных классов МАОУ СОШ №4 г. Чайковский Пермского края (директор школы - О.М. Зорина).
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - учащиеся 3 класса и Л.А. Войтюховская, учитель начальных классов МБОУ «Юрьевская СОШ» с. Юрьевка Красноярского края (директор школы - И.С. Зверева).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» М.М. Патыко - учителя начальных классов МОУ «Краснояружская СОШ» №1 п. Красная Яруга Белгородской области (директор школы - Т.Н. Сидорова).
Работа участницы конкурса «Вернисаж занковцев» Дарьи Алексеевой - ученицы МБОУ «Краснотуранская НОШ им. В.К. Фуги», Красноярский край (учитель - О.И. Кривохижа, директор школы - В.В. Колесников).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.В. Алистратовой - учителя начальных классов МБОУ Лицей №3 г. Старый Оскол Белгородской области (директор школы - В.И. Котарева).
Работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученица Лукиных Ольга и Т.А. Ефимова, учитель начальных классов МБОУ Гимназия №30 г. Кургана (директор школы - Н.М. Кабанькова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» С.В. Решетниковой - учителя начальных классов МАОУ СОШ №7 с углубленным изучением отдельных предметов г. Стрежевой Томской области (директор школы - Г.П. Портнова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.В. Лакиза - учителя начальных классов МКОУ СОШ № 7 пгт Талинка ХМАО Тюменской области (директор школы - Н.И. Фаттахова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.Б. Ковалёвой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №82 г. Ульяновска (директор школы - Г.А. Чекарев).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» М.Ю. Назаровой - учителя начальных классов МБОУ Гимназия №3 г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - М.А. Ильина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.С. Коломыйченко - учителя начальных классов МБОУ СОШ №11 г. Камышина Волгоградской области (директор школы - Н.С. Стойловская).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.Д. Кривоносовой - учителя начальных классов МОУ СОШ с УИОП №16 г. Комсомольска-на-Амуре (директор школы - Л.П. Апостол).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.Г. Шатилиной - учителя начальных классов МБОУ «Косихинская СОШ» с. Косиха Алтайского края (директор школы - Н.А. Костенкова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» О.С. Шибановой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №1 р.п. Новоспасское Ульяновской области (директор школы - Н.М. Причалов).
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» учитель начальных классов Н.Н. Ильяшенко и 4Б класс МБОУ СОШ №2 п. Пурпе ЯНАО (директор школы - Т.Г. Савчина).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» С.В. Погодиной - учителя начальных классов МОУ СОШ №77 г. Саратова (директор школы - Н.В. Лазарева).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.Ф. Макеевой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Урай ХМАО Тюменской области (директор школы - Н.В. Менщикова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» И.А. Буркшайтис - учителя начальных классов МБОУ Гимназия №2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы - А.Д. Ясюченя).
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученик Крылов Тимофей и Г.Н. Чупина, учитель начальных классов МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина» г. Шахунья Нижегородской области (директор школы - Н.А. Ленская).
27 мая 2013 года Санкт-Петербургу, одному из красивейших городов мира, исполняется 310 лет
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.Б. Прокофьевой - учителя начальных классов МБОУ гимназия №3 г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - М.А. Ильина).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Н.В. Шибаловой - учителя начальных классов МБОУ Лицей №1 г. Зеленодольска Республики Татарстан (директор школы - С.Ю. Кудрявцева).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» С.А. Ильиной - учителя начальных классов гимназии №8 г. Казани (директор школы - М.В. Пичугина).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Садохина Дмитрия – ученика МБОУ «Краснотуранская НОШ им. В.К. Фуги» с. Краснотуранск Красноярского края (учитель - О.И. Кривохижа, директор школы - В.В. Колесников).
Материал участницы конкурса «Вернисаж занковцев» Шиловой Виктории – ученицы МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №9 «Лидер» г. Красноярска (учитель - Л.Т. Хомченко, директор школы - И.Г. Осетрова).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.А. Титовой - учителя начальных классов МКОУ СОШ №7 пгт Талинка ХМАО Тюменской области (директор школы - Фаттахова Надежда Ивановна).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» С.В. Зеленской- учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Урай ХМАО Тюменской области (директор школы - Н.В. Менщикова).
Пособие по математике «Пояснения, решения и ответы» (авт. А.В. Керженцева, О.В. Федоскина) к заданиям учебника И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика», 3 класс.
Предлагаем вам ознакомиться с опытом Степановой М.В., учителя МБОУ СОШ № 2 города Стрежевого Томской области
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученица Смирнова Алина и Г.П. Половинкина - учитель начальных классов МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина» г. Шахунья Нижегородской области (директор школы - Н.А. Ленская).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» А.В. Кайко - учителя начальных классов ГПД МБОУ Гимназия №2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы - А.Д. Ясюченя).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Д.М. Ушаковой - учителя начальных классов МАОУ гимназия №1 г. Тюмени (директор школы - М.А. Колосов).
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученица Винницкая Влада и Г.П. Половинкина, учитель начальных классов МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина» г. Шахунья Нижегородской области (директор школы - Н.А. Ленская).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» С.А. Константиновой - учителя начальных классов МБОУ Гимназии №2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы - А.Д. Ясюченя).
В статье представлены интеллектуальные игры, которые можно использовать на уроках русского языка для учащихся 3-4 классов.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.В. Малышенко - учителя начальных классов МБОУ Гимназия №2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы - А.Д. Ясюченя).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.Ф. Миндияровой - учителя начальных классов МБОУ СОШ №4 г. Урай ХМАО Тюменской области (директор школы - Н.В. Менщикова).
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученик Киселев Евгений и Г.П. Половинкина, учитель начальных классов МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина» г. Шахунья Нижегородской области (директор школы - Н.А. Ленская).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» А.Г. Решетило - учителя начальных классов МБОУ Лицей №7 г. Черняховска Калининградской области (директор школы - О.И. Бережная).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Т.М. Ракутиной - учителя начальных классов МОУ «Гимназия» г. Устюжна Вологодской области (директор школы - Н.И. Иванова).
24 мая 2013 года славянской письменности исполняется 1150 лет. В 863 году братья Кирилл и Мефодий разработали первую славянскую азбуку.
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.Д. Миусовой - учителя начальных классов МБОУ Гимназия№2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы - А.Д. Ясюченя).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» С.Б. Чесноковой - учителя начальных классов (3, 4 класс) МБОУ ООШ №1 г. Чусовой Пермского края (директор школы - А.В. Кардашев).
Материал представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученик Шатохин Артем и Г.П. Половинкина, учитель начальных классов МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина» г. Шахунья Нижегородской области (директор школы - Н.А. Ленская).
Работа участницы конкурса «Вернисаж занковцев» - Пилясовой Анны, ученицы 2 «А» класса МБОУ СОШ №6 г. Выкса Нижегородской области (учитель - Е.А. Чуб, директор школы - А.Е. Азов).
Работа участника конкурса «Вернисаж занковцев» Е.В. Селиверстовой - учителя начальных классов МБОУ лицей №5, г. Зарайск Московской области (директор школы - Г.В. Шишкова).
Материал участника конкурса «Вернисаж занковцев» Л.Я. Ломакиной - учителя начальных классов МОАУ Гимназия №3 г. Оренбурга (директор школы – В.В. Чихирников).
Работа участницы конкурса «Вернисаж занковцев» Бакировой Юлии, ученицы МБОУ «СОШ №2», п. Пурпе-1, Пуровский район, ЯНАО (учитель - Г.Ю. Захаркина, директор школы - Т.Г. Савчина).
Работу представляют участники конкурса «Вернисаж занковцев» - ученики Коротцев Максим, Гребнев Иван и Л.В. Вершинин, учитель начальных классов МБОУ Гимназия №2 Администрации Рыбинского района г. Заозерного Красноярского края (директор школы - И.В. Стародубцева).
Предлагаю ознакомиться с конспектом урока математики
16 мая 2013 года в 11.00 (моск. время) на сайте издательства "Бином" состоится вебинар «Подходы к реализации ФГОС в преподавании предметов естественно-научного цикла на ступени основной школы (система Л.В. Занкова)», курсы «Природоведение», «Математика»
Не секрет, что в младшем школьном возрасте у ребенка сохраняется потребность выражать себя через творчество. И одно из самых любимых творческих занятий — раскрашивать картинки. Раскрашивать красками, карандашами, фломастерами, цветным песком... Предлагаем задания, при помощи которых ребята смогут проверить свои знания по английскому языку, а заодно проявить фантазию и воображение.
Издание включает характеристику учебника, программу курса, планируемые результаты освоения обучающимися программы к концу 4 класса в соответствии с ФГОС НОО 2009 г., подробные методические пояснения к главам и темам учебника.
Тема: "Человеческое отношение к животному миру" (В.А. Осеева «Добрая хозяюшка»)
Седьмой московский фестиваль детской литературы имени Корнея Чуковского информирует о том, что 19 мая 2013-го года, начиная с 12.00, пройдёт одно из главных мероприятий Фестиваля – традиционный костёр Чуковского «Здравствуй, Лето!»
В основе курса литературного чтения лежит единый методологический подход – изучение литературы как искусства слова, способного открыть ребенку широкую картину внешнего мира, ввести в мир внутренней жизни человека, обогатить духовно, нравственно и эмоционально, развить воображение, речь, умение выразить себя в слове.
Весна пришла и все ей радо! С каждым днем световой день увеличивается, солнышко пригревает все теплее и теплее. В ясный погожий день совсем не хочется сидеть дома, а хочется побольше гулять на свежем воздухе. Можно поиграть с друзьями в прятки, салки, жмурки, классики... А в какие игры играют на прогулке ваши сверстники в разных уголках мира?
"Наблюдение за развитием луковичных растений", окружающий мир. 3 класс.
Конспект урока математики, 2 класс. «Математический смысл умножения числа на нуль».
Курс английского языка «Волшебная радуга/Magic Rainbow» характеризует его практическая направленность на пользование языком при реализации системно-деятельностного и индивидуального подхода в обучении.
Уважаемые коллеги!
Завершается очередной учебный год. Предлагаем вам посмотреть несколько сценариев, размещенных на нашем сайте, к празднику окончания учебного года.
Завершается очередной учебный год. Предлагаем вам посмотреть несколько сценариев, размещенных на нашем сайте, к празднику окончания учебного года.
«День славянской письменности и культуры». Знакомство с историей и особенностями праздника.
Цель курса – оптимальное общее развитие каждого ребенка средствами предметно-практической деятельности.
Имя и фамилия играют большую роль в жизни человека. Не зря говорят, что самое приятное на слух — это услышать свое имя. В каждом имени и фамилии спрятано его значение. И есть даже целая наука ономастика, изучающая происхождение имен.
19-25 августа 2013 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит очные курсы повышения квалификации по теме «Современный урок в аспекте развития универсальных учебных действий младших школьников».
Речь ребенка старшего дошкольного возраста (6-7 лет) становится все более совершенной. В этом возрасте полезно играть в игры, которые закрепляют знания детей о том, что слово состоит из звуков, что звуки разные, их может быть в слове мало или много. Рекомендуются игры для формирования у детей умения анализировать слоговую структуру слова, выделять слоги в слове.
С 3 по 14 июня 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Изобразительное искусство» системы Л.В. Занкова» (24 часа).
С 3 по 14 июня 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» системы Л.В. Занкова» (24 часа).
С 19 по 27 августа 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Потенциал системы Л.В. Занкова в реализации ФГОС основного общего образования, 5-9 класс» (24 часа).
Учебник-хрестоматия по литературе для 7 класса, в 2 частях, включен в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
В основе курса литературного чтения лежит единый методологический подход – изучение литературы как искусства слова, способного открыть ребенку широкую картину внешнего мира, ввести в мир внутренней жизни человека, обогатить духовно, нравственно и эмоционально, развить воображение, речь, умение выразить себя в слове.
Предлагаю вниманию коллег конспект урока по русскому языку
С 19 августа по 25 августа 2013 г. в АПКиППРО пройдут курсы повышения квалификации по проблеме «Потенциал системы развивающего обучения Л.В. Занкова в реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (144 часа: 72 очно и 72 дистанционно, заочно).
Вопросы активизации учения учащихся относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики
«Школьный старт» - это педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе
Все, что люди совершают в мире человеческого, совершается при помощи языка. Без языка нельзя ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, искусство — жизнь. И как же интересно узнавать историю происхождения слов, истоки родного языка.
Урок в 4 классе по теме "Братья Кирилл и Мефодий — создатели славянской письменности"
Методическое сопровождение учителя в условиях реализации ФГОС на уровне образовательного учреждения. Материал из сборника «Система Л.В. Занкова: опережая время: Материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 7-8 ноября 2012 г.)».
Предлагаемый тест помогает оценить ваше отношение к своему ребенку.
Цель курса – заложить основы музыкальной культуры школьника как часть его духовно-нравственной культуры.
Представляем материал к.п.н., доцента НовГУ О.А. Казаровой, в котором автор не только обращает внимание на подготовку детей к самостоятельному выполнению заданий, но и предлагает различные виды домашних заданий по курсу «Окружающий мир». Статья написана на материале работы МОУ «Гимназия № 2» (г. Великий Новгород).
Тема: « Праздник Новый год. Пожелания сказочных героев»
Интегрированный урок "Русский язык/Окружающий мир" во 2 классе. Тема: «Имена собственные. Заглавная буква в географических названиях».
Тема: "Твердые и мягкие согласные звуки (н , р, н', р"). Главные члены предложения"
В статье поднимается тема воспитания патриатизма в начальной школе
Этот небольшой сценарий можно использовать в средней и старшей школе. У нас с ребятами получилось небольшое, но очень душевное выступление.
В работе описываются органы зрения животных и насекомых
В нашем мире много всего интересного и занимательного. Если внимательно присмотреться, то даже в обыкновенном и обыденном предмете или явлении можно разглядеть чудо.
Центральным звеном изучения предмета является раскрытие коммуникативной функции языка, средством осуществления которой является речь.
Учебные и методические пособия, обеспечивающие работу с УМК по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, а также дополнительная литература.
Приоритетной целью обучения литературному чтению в курсе В.А. Лазаревой является формирование у детей читательской компетентности, любви к чтению, желания становиться грамотным читателем, а также осознавание роли художественного чтения как способа самовоспитания, самотворения.
Учебник для 4 класса общеобразовательной школы «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (авторы: Е.И. Николаева, Е.Н. Петрова), выпущенный Издательским домом «Федоров», стал лауреатом конкурса «Золотая Психея» в номинации «Проект года в психологической практике».
Содержание программы курса «Музыка», 5-7 классы. Автор - Г.С. Ригина.
Почему, когда трамвай неожиданно трогается, мы отклоняемся назад? Почему из перевернутого стакана не выливается вода? Почему и когда появляется сквозняк? На эти и другие вопросы можно ответить, выполнив простые опыты по физике.
Семинар автора курса «Изобразительное искусство» в системе Л.В. Занкова С.Г. Ашиковой. Презентация УМК по изобразительному искусству. Новогодняя мастерская.
Тема урока: Чтение и литература. Разница бытового чтения и художественной литературы. Различение научного и художественного текстов. Задачи Г. Остера.
Сетевая организация методической работы позволяет расширить возможности для повышения профессиональной компетентности учителей, руководителей методических объединений, заместителей директоров по УВР. Обеспечивает информационную, методическую поддержку общеобразовательным учреждениям и претендентам конкурсов «Учитель года», «Самый классный классный», «Молодой учитель», а также ПНП «Образование».
Годовая контрольная работа по математике во 2 классе
Годовой контрольный диктант по русскому языку во 2 классе
Посоветуйте вашим детям прочитать книги из списка для дополнительного чтения на уроках и самостоятельного чтения, предложенного В.Ю. Свиридовой.
Предлагаем вашему вниманию игры для развития речи, которые можно использовать на подготовительных занятиях к школе. Игры рассчитаны для детей 6-7 лет.
Диагностика готовности к обучению. Мониторинг УУД. Начало школьного обучения и в сознании педагогов, и в сознании родителей будущего первоклассника традиционно связано с проблемой готовности. И в качестве инструмента изучения готовности чаще всего рассматривается психологическая диагностика. Назначение данной программы – получение достоверной информации о готовности ребенка успешно обучатся и выходить на качественный образовательный результат.
Предлагаем задания из комплекта тетрадей А.И. Савенкова «Я — исследователь». Задания ориентированы на развитие логического мышления детей 7-8 лет.
Методические рекомендации к учебнику «Математика», 4 класс (авторы – Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н.), разработаны в соответствии с требованиями новых ФГОС.
Факультет «Психология образования» ГОУ ВПО г. Москвы Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ) проводит набор на магистерские программы по направлению «Психолого-педагогическое образование».
Праздник "Путешествие в Страну Знаний" проводится для обучающихся 1 классов с целью создания условий для положительной мотивации обучения учащихся в школе, развития их познавательных интересов, творческих способностей.
Методические рекомендации предназначены для учителей, работающих по учебнику «Изобразительное искусство», 2 класс (автор С.Г. Ашикова). В них дана характеристика курса, разработанного в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г., раскрыта концепция программы, объяснена структура учебника.
«Очевидное – невероятное». Альбом художественных задач входит в УМК для 3 класса по курсу «Изобразительное искусство». Он расширяет и углубляет материал учебника.
Цели курса: с помощью экономических категорий и понятий содействовать целостному восприятию и широкому охвату картины окружающего мира, важной составной частью которого являются экономические отношения; способствовать общему развитию ребенка.
9 сентября 2013 года исполняется 185 лет великому русскому писателю Льву Николаевичу Толстому
Сборник заданий по математике для групповых и индивидуальных занятий. 1 класс.
26 августа 2013 г. состоится вебинар «Организация и особенности проведения педагогической диагностики стартовой готовности первоклассников средствами УМК "Школьный старт"»
Поурочно-тематическое планирование к учебнику Н.В. Нечаевой, С.Г. Яковлевой «Русский язык», 3 класс.
В журнале – самое необходимое и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год – 36155, на полугодие – 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Цель курса заключается в том, чтобы сформировать у школьников установку на здоровый образ жизни, на овладение основами физической культуры.
Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику «Изобразительное искусство», 3 класс (автор С.Г. Ашикова).
Тема: Литературная гостиная
Как начиналось развивающее обучение? Конечно, нужно было выйти за пределы традиционной педагогики, отойти от зубрёжки и заучивания, которые не давали результатов и выветривались к окончанию школы.
С 20 по 29 августа 2013 г. состоится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Литературное чтение» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
С 20 по 29 августа 2013 г. на сайте www.занков.рф состоится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
1 сентября - праздник первого звонка. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Это праздник для первоклашек и родителей. Дети вступают в совершенно новую жизнь. Потому этот день для них самый волнующий и запоминающийся.
Мозговая деятельность ребенка напрямую зависит от того, насколько хорошо развита мелкая моторика рук. Исследования ученых показали, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев рук, расположены близко друг к другу.
О методике обучения фразеологии русского языка в начальной школе размышляет Г.В. Михеева.
Планирование курса «Изобразительное искусство и технология» к авторской программе Т.Н. Просняковой. Программа представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и технологии для учащихся начальной школы, рассчитана на 272 часа (68 часов в год).
Авторская программа Т.Н. Просняковой представляет собой интегрированный курс изобразительного искусства и технологии для учащихся начальной школы и рассчитана на 272 часа (68 часов в год).
Поурочно-тематическое планирование к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика. 4 класс».
Мастер-класс В.Ю. Свиридовой, а также открытый урок литературы в 6 классе (педагог – Н.В. Матаева).
Лекция методиста ФНМЦ им. Л.В. Занкова Н.В. Селюниной.
Как помочь ребенку научиться рассматривать произведения изобразительного искусства, получать эстетическое удовольствие, делать первые самостоятельные выводы на основе собственных впечатлений и переживаний?
4-8 сентября 2013 года пройдет 26-я Московская международная книжная выставка-ярмарка.
Разработка урока знаний по теме «Здоровые дети – в здоровой семье!»
Сейчас очень часто можно слышать, что у школьников плохой почерк. В процессе наблюдений я заметила у детей слабую координацию движений, медленную реакцию на различные положения рук, а также быструю мышечную усталость в связи с большим объёмом письменной работы. Всё это заставило меня включить в свою работу серию упражнений для рук, для пальцев, для формирования красивого почерка.
Формирование орфографической зоркости и интеллектуального развития учащихся начальных классов на уроках русского языка – процесс длительный и требует от учителя тщательной подготовки к учебному занятию.
Представлен праздник осенних именинников в игровой форме с интересными конкурсами для начальных классов.
Посвящение в ученики-занковцы «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики-занковцы».
Положение Всероссийского конкурса «20 лет вместе с ФНМЦ», посвященного 20-летию Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова
В данной статье рассматривается вопрос о роли проектной деятельности в формировании личности ребёнка. Описывается опыт работы над проектом "Наши четвероногие друзья". Ценность данного проекта в том, что он формирует нравственные критерии отношения к животным, к людям, к окружающему миру. Надеюсь, что мой педагогический опыт будет иметь практическую значимость для коллег.
На начальной ступени обучения в деятельности учителя приоритетными задачами являются: обучение учащихся умению ставить цели и самостоятельно организовывать свою деятельность для их достижения; оценивать результаты своих действий. То есть главная задача — это формирование компонентов учебной деятельности.
Частота употребления местоимений в нашем языке значительна, частыми оказываются и ошибки в их употреблении. Важно с первых шагов создать у детей целостное, правильное, точное представление об изучаемом понятии.
Положение Всероссийского конкурса «Интернет-пространство: расширяем педагогические горизонты», посвященного 20-летию Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова
8 сентября 2013 года в 12.00 пройдет одно из главных мероприятий Седьмого московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского костёр «Прощай, Лето!»
Новый проект Издательского дома «Федоров» – электронные учебники, разработанные совместно с компанией «Кирилл и Мефодий».
Урок по теме: «Звуки ч, щ. Буквы Чч, Щщ». Цель урока: знакомить со звуками и буквами Чч, Щщ; с видами и историей появления часов.
Научный партнер Издательского дома «Федоров» Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» отмечает юбилей.
Уважаемые коллеги! Поздравляем вас с новым учебным годом. Пусть он будет интересным, радостным, полным удивительных открытий!
Мастер-класс методиста ФНМЦ им. Л.В. Занкова Е.А. Егорченковой «Учимся проводить диагностику в 1 классе по УМК «Школьный старт» и УМК «Учимся учиться и действовать».
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по русскому языку для 2 класса входит в комплект проверочных тетрадей для учащихся начальной школы серии «Проверь себя».
12 апреля состоялся вебинар «Современные образовательные технологии на уроках литературного чтения в начальной школе (с применением рабочих тетрадей С.В. Самыкиной)».
28—29 августа в Пермском крае прошли педагогические чтения «Реализация требований ФГОС НОО средствами системы Л.В. Занкова»
Лекция С.Н. Кормишиной, соавтора курса «Математика».
Диляра Ахметшина и ее мама прислали на конкурс материал о Писаревой Светлане Вячеславовне, учителе МБОУ СОШ №5 г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы – М.М. Сабитова).
Салимшин Рамис рассказывает о Шарифуллиной Альфии Габдулахатовне, учителе МБОУ СОШ №7 г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы – Р.Г. Мугтасимов).
Новый проект Издательского дома «Федоров» – электронные учебники, разработанные совместно с компанией «Кирилл и Мефодий».
4-9 сентября 2013 года в 75-м павильоне Всероссийского выставочного центра проходила 26-я Московская международная книжная выставка-ярмарка. Издательский дом «Федоров» принял участие в выставке и представил новинки и полный ассортимент выпускаемой учебно-методической литературы.
Методический комментарий к главам учебника «Литературное чтение», 3 класс (автор курса – Свиридова В.Ю.).
Родители учеников 3«Б» класса МБОУ «Гимназия №13» г. Алексина рассказывают о Лилии Андреевне Крюковой (директор школы – Н.Н. Банников).
Ученики МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад №106 «Ёлочка», г. Астрахань, рассказывают о своем учителе Елене Сергеевне Ломоносовой (директор школы - Е.А. Соловьева).
Ученики 4 «Б» класса и их родители рассказывают о Яковличевой Светлане Павловне, учителе МАОУ Лицей №2 г. Балаково Саратовской области (директор школы - И.К. Гевлич).
Методический комментарий к главам учебника «Литературное чтение», 4 класс / под ред. В.Ю. Свиридовой.
Косякин Владимир и родители учеников 1 «Б» класса рассказывают о Петерс Ольге Владимировне, учителе МОУ СОШ №5 г. Валуйки Белгородской области (директор школы – И.В. Махортова).
Андрусенко Алиса рассказывает о Мельниковой Людмиле Евгеньевне, учителе МБОУ «Средняя школа №1 им. Ю.А. Гагарина», г. Гагарин Смоленской области (директор школы – А.В. Коломеец).
Барышников Антон рассказывает о Давыдовой Екатерине Николаевне, учителе МАОУ СОШ №3, г. Березники, Пермский край (директор школы - О.Б. Белкина).
Ильина Дарина рассказывает о Лобовой Ольге Анатольевне, учителе гимназии №2, г. Великий Новгород (директор школы – С.П. Токарева).
Ученики МБОУ «Шолоховская гимназия» ст. Вешенская Ростовской области прислали на конкурс свои работы об учителе Вяликовой Ольге Александровне (директор школы – Л.А. Штанг).
С 7 по 31 октября 2013 г. на сайте www.занков.рф пройдут платные дистанционные курсы повышения квалификации по теме «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа).
Мурашов Игорь рассказывает о Нужной Светлане Владимировне, учителе МОУ Гимназия №1 г. Волоколамска Московской области (директор школы – И.Ю. Дымова).
Коллектив родителей (бывших учеников-занковцев) и учащихся рассказывают о Бражниковой Людмиле Александровне, учителе МБОУ СОШ №16 пос. Красносельского Краснодарского края (директор школы – Е.Н. Рогоза).
Ученики и родители рассказывают о Светлане Серафимовне Агаповой, учителе школы №14 г. Донской Тульской области (директор школы – Р.С. Пятикопова).
Бычков Дмитрий рассказывает об Ирине Васильевне Лягуша, учителе МБОУ «СОШ с. Ездочное Чернянского района» (директор школы - Г.Л. Воронина).
Ледовских Никита рассказывает о Черниковой Ирине Васильевне, учителе МКОУ «Заболотовская СОШ», Ольховатский район, Воронежская область (директор школы – С.А. Яковенко).
Ученики 4 «А» класса рассказывают о Деминой Алле Владимировне, учителе МБОУ СОШ №1, г. Зарайск, Московская область (директор школы – Н.И. Вуколова).
Елисеева Ангелина рассказывает о Елене Александровне Зайцевой, учителе гимназии №152 г. Казани (директор школы – Н.В. Сорокина).
Бережная Виолетта и Латкин Виктор рассказывают о Елене Николаевне Руссовой, учителе МБОУ СОШ №8 г. Камышина Волгоградской области (директор школы – И.А. Поливанова).
Ученики МБОУ СОШ №28 г. Киселёвска Кемеровской области рассказывают об учителе Зеленской Ларисе Алексеевне (директор школы – Н.Д. Егорова).
Повторение и обобщение знаний о правописании безударных окончаний имён прилагательных.
Участники конкурса Светлана Владимировна Савельева и Ильина Светлана Александровна, учитель МБОУ «Гимназия №8», г. Казань (директор школы – М.В. Пичугина).
В пособии дана характеристика курса, разработанного в соответствии с требованиями ФГОС НОО, раскрыта концепция программы, объяснена структура учебника. В издание включен вариант поурочно-тематического планирования, предлагаются фрагменты уроков с комментарием автора учебника.
Мосяева Татьяна и Насибулина Ангелина рассказывают о Беляевой Вере Анатольевне, учителе Петропавловской СОШ д. Екатериновка Новошешминского района Республики Татарстан (директор школы – Н.Н. Быкова).
«Три вида рифмы – три разных образа. Онегинская строфа». Методическая разработка посвящена дальнейшему изучению творчества А.С. Пушкина, формированию представлений о разнообразии выразительных средств авторской поэзии, дальнейшему развитию навыков выразительного чтения и свободного высказывания в устной форме. Раскрывает вопросы патриотического и нравственного воспитания, воспитания любви к русской поэзии. Выявляет особенности онегинской строфы, развивает речь детей. Может быть использована как учителем начальных классов и студентами педагогического колледжа, так и учителем изобразительного искусства при изучении темы «Зимний пейзаж».
Урок по теме "Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на слоги".
Примерное поурочное планирование к учебнику Н.В. Нечаевой, С.Г. Яковлевой «Русский язык». 4 класс.
1 октября 2013 года в 18.00 в эфире интернет-телеканала «Завуч.инфо» состоится Всероссийская видеоконференция по теме «Психологические проблемы преподавания новых курсов в современной школе»
С 9 по 18 октября 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Окружающий мир» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
Участники конкурса Шустов Ярослав и его мама Дарья Григорьевна рассказывают о Шумилиной Ларисе Борисовне, учителе МОУ СОШ №51, г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край (директор школы – Е.Ю. Васенёва).
Участники конкурса Кампанцева Елена и ее одноклассники рассказывают о Кривохижа Ольге Ивановне, учителе МБОУ «Краснотуранская НОШ им. В.К. Фуги», Красноярский край, с. Краснотуранск (директор школы – В.В. Колесников).
С 9 по 18 октября 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» системы Л.В. Занкова» (24 часа).
Участник конкурса Бандурко Никита рассказывает о Ефимовой Татьяне Алексеевне, учителе МБОУ «Гимназия №30» г. Кургана (директор школы – Н.М. Кабанькова).
Участники конкурса ученики 3 «В» класса рассказывают о Плехановой Валентине Алексеевне, учителе МКОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа №1», г. Ленинск, Волгоградская область (директор школы – М.М. Костина).
Участники конкурса Турова Анастасия и ее мама Ю. Турова рассказывают о Поповой Ларисе Евгеньевне, учителе МБОУ «НОШ №5», Пермский край, г. Лысьва (директор школы – Т.И. Власова).
Ученики и родители МОБУ «СОШ №4 имени Героя Советского Союза М.П. Хвастанцева» г. Минусинска Красноярского края рассказывают о своем учителе Яковенко Надежде Алексеевне (директор школы – Е.Ю. Истомин).
План совместной работы ФНМЦ им. Л.В. Занкова, Объединения профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, и филиала.
Как вы думаете, можно ли в 8 часов утра вылететь из Владивостока и в 8 часов утра того же дня прилететь в Москву? А «обогнать» Солнце или Луну? Ответить на эти невероятные, на первый взгляд, вопросы, можно, используя знания из курса «Окружающий мир».
Когда приходит беда очень важно, чтобы рядом оказались те, кому не все равно. Нужно чувствовать себя не одиноким, не брошенным, не оставленным один на один в трудной ситуации.
Публикуем список школ Хабаровского края и Амурской области, нуждающихся в помощи
Публикуем список школ Хабаровского края и Амурской области, нуждающихся в помощи
Сясина Елена рассказывает о Шадриной Марине Николаевне, учителе МБОУ «Лицей №2» г. Мытищи Московской области (директор школы – С.В. Шабдарова).
Мифтахов Айнур рассказывает о Губернаторовой Елене Александровне, учителе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением предметов» г. Нижнекамска Республики Татарстан (директор школы – Р.Г. Галиахметов).
Максимова Виктория и ее мама рассказывают о Бычковой Ирине Борисовне, учителе МБОУ СОШ №12, г. Новомосковск, Тульская область (директор школы – Н.В. Марченко).
Голенко Виктория и ее мама Валентина Андреевна рассказывают о Копцевой Светлане Владимировне, учителе школы №155 г. Новосибирска (директор школы – Л.М. Холодова).
Уважаемые посетители сайта!
На сайте ведутся технические работы, в связи с чем функционируют не все разделы. Приносим вам свои извинения.
На сайте ведутся технические работы, в связи с чем функционируют не все разделы. Приносим вам свои извинения.
С праздником, дорогие коллеги!
Пусть будет больше тепла и солнечных дней!
Пусть будет больше тепла и солнечных дней!
Романцева Полина, Садова Даша, Ставицкая Маша, Хабарова Вика и Харченко Катя рассказывают о Гавриловой Ольге Витальевне, учителе МОАУ «Гимназия №3», г. Оренбург (директор школы – В.В. Чихирников).
Артамонов Никита и его мама рассказывают о Лушиной Елене Михайловне, учителе МБОУ СОШ №6, г. Павлово, Нижегородская область (директор школы – О.В. Юрьева).
Глубокоуважаемый Владимир Владимирович!
К Вам обращаются авторы учебников, по которым учатся сегодня в школах миллионы детей России
К Вам обращаются авторы учебников, по которым учатся сегодня в школах миллионы детей России
В статье приведены примеры некоторых актуальных
проблем современной российской школы, сложившихся
в период модернизации системы образования, и
возможные пути их устранения
Что нужно сделать учителю, чтобы каждый ученик активно участвовал в учебном процессе? Я давно нашла для себя ответ на этот вопрос – учить детей нужно по системе Л.В.Занкова и технологии развития критического мышления, так как обучение на уроке должно идти «от детей». Технология развития критического мышления помогла мне совершить чудеса, включить в увлекательное путешествие на уроке каждого ученика, независимо от его способностей.
Участники конкурса Черевков Даниил и Кривошеева Дарья рассказывают о Кадильниковой Наталье Петровне, учителе МОАУ «Гимназия №3», г. Оренбург (директор школы – В.В. Чихирников)
Кудряш Егор рассказывает о Тумановой Ирине Ивановне, учителе ГБОУ №36 Василеостровского района г. Санкт-Петербурга (директор школы – А.В. Дивина).
Родина Екатерина рассказывает о Лосевой Олесе Петровне, учителе МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М. Сперанского», г. Ростов-на-Дону (директор школы – Е.А. Гаджиева).
Методическое пособие входит в учебно-методический комплект по курсу «Физическая культура» для 1–4 классов. Оно адресовано учителям физической культуры, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, по программе В.Н. Шаулина.
Подведены итоги конкурса, называем имена победителей и лауреатов.
Ученики и их родители рассказывают об Ацкановой Ларисе Кушбиевне, учителе МКОУ «Средняя общеобразовательная школа им. А.Я. Масаева» с.п. Ерокко Лескенского района Кабардино-Балкарской республики.
Володина Екатерина и ее родители рассказывают о Зубаревой Татьяне Ивановне, учителе гимназии №35 г. Владимира (директор школы – И.И. Кулешова).
Крайзер Арина рассказывает о своей бабушке Беловой Валентине Арионовне, учителе русского языка и литературы МБОУ Юрьевская средняя общеобразовательная школа (директор школы – И.С. Зверева).
Осипова Ксения рассказывает о Савиной Валентине Павловне, учителе МАОУ гимназия №49 г. Тюмени (директор школы – О.А. Золотарёва).
Ученики 4 класса рассказывают об Ирине Николаевне Яковлевой, учителе МКОУ СОШ №9 г. Нальчика Кабардино-Балкарской республики (директор школы – О.А. Коротких).
С 6 по 11 ноября 2013 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит очную часть курсов повышения квалификации по теме «Потенциал педагогической системы развивающего обучения Л.В. Занкова в реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Ордокова Диана рассказывает об Аминат Леонидовне Цаговой, учителе МКОУ СОШ №1 с.п. Карагач Прохладненского района Кабардино-Балкарской республики.
Зезаев Марат рассказывает об Ольге Николаевне Сачко, учителе МКОУ Гимназия №14 г. Нальчика Кабардино-Балкарской республики.
Третьякова Елизавета рассказывает о Войтюховской Лидии Александровне, учителе МБОУ «Юрьевская СОШ» Боготольского района Красноярского края (директор школы – И.С. Зверева).
С 19 по 27 августа 2013 г. на сайте www.занков.рф прошел дистанционный семинар «Потенциал системы Л.В. Занкова в реализации ФГОС основного общего образования, 5-9 класс» (24 часа).
Светлана Зобнина рассказывает о Снежане Николаевне Жидковой, учителе МОУ НШДС №12 ст. Александровская Майского района Кабардино-Балкарской республики.
Толова Милана и Кочесокова Хайшат рассказывают о Люсе Мухамедовне Калажоковой, учителе МКОУ СОШ им. Х.Х. Абазова с.п. Псынадаха Зольского района Кабардино-Балкарской республики.
Участники конкурса рассказывают об Алистратовой Наталье Викторовне, учителе МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область (директор школы – В.И. Котарева).
Темирканова Диана рассказывает о Джульете Хауеловне Калмыковой, учителе МКОУ СОШ с.п. Загариж Черекского района Кабардино-Балкарской республики.
Участник конкурса «Лучший учитель – мой!» Калмыков Алибек рассказывает о Кардановой Рите Хасанбиевне и Хаваяшховой Лиле Мухамедовне, учителях МКОУ «СОШ с. Зарагиж им. Б.К. Утижева», с. Зарагиж, Кабардино-Балкарская республика (директор школы – А.Р. Афаунова).
Участники конкурса «Лучший учитель – мой!» ученики и их родители рассказывают о Вере Васильевне Ковалевой, учителе МКОУ СОШ №9 г. Нальчика Кабардино-Балкарской республики (директор школы – О.А. Коротких).
Полный самоанализ урока математики во 2 классе. «Правила образования чисел при повторении одной и той же римской цифры. Преобразование составной задачи в простую».
Цель урока: создать условия для обучения решению задач на движение.
Тестовая проверка знаний к уроку математики в 4 классе.
Расширение знания детей о понятии «дружба», формирование сплоченного, дружного коллектива.
Цель урока: активизировать умения выполнять разбор слов по составу.
Э.М. Никитин, президент АПКиППРО, о системе Л.В. Занкова и реформах образования
«Единственное, что может направить нас к благородным мыслям и поступкам – это пример великих личностей», – говорил Эйнштейн. С этими словами трудно поспорить...
Учебный модуль «Основы светской этики», входящий в курс «Нравственность в жизни человека» – новый элемент образовательной системы школы, внедрение которого продиктовано социально-психологической ситуацией и состоянием воспитания в стране.
Мы продолжаем разговор об особенностях занковского урока. Своими мыслями делится Н.Н. Рощина. Она освещает еще один ракурс рассматриваемой проблемы, анализируя, как воспринимают урок его главные участники, те, для кого мы работаем, – дети.
Занятие кружка "Я - исследователь" с проведением экспресс-исследования. Занятие направленно на формирование наблюдательности, умения анализировать результаты наблюдения и сравнивать объекты природы.
В данной статье рассказывается о выявлении одаренных детей, использовании различных критериев для оценки феномена одаренности. Дается подробная характеристика видов одаренности.
Открытие новых знаний, умение анализировать, искать решение поставленных перед ребенком задач
Урок изучения нового материала по технологии критического мышления.
Урок-исследование, на котором дети сталкиваются с проблемой, предлагают разные варианты её решения, выводят алгоритм. При работе с диаграммой учатся находить скрытую информацию для решения задачи.
Урок окружающего мира предназначен для учащихся 4 класса.
Книга для учителя входит в УМК «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow. 4 класс», разработанный в соответствии с принципами коммуникативного подхода к преподаванию иностранного языка.
Цели: сформировать понятие о былине – виде устного народного творчества; развивать речь учащихся; работать над выразительностью и техникой чтения; воспитывать устойчивый интерес к чтению произведений устного народного творчества.
Познакомить учащихся с новыми звуками и буквой, используемой для их обозначения.
Ученик научится приобретать умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.
Развивающая система Л.В. Занкова обретает сегодня новую жизнь. Изменилась методология урока, внедряются инновационные формы работы. Увеличено количество вариативных учебников. Совершенствование системы начального обучения, стимулируемое социальным заказом, приводит к тому, что сегодня уже недостаточно обеспечить овладение школьниками суммой знаний, важное значение придается тому, чтобы научить школьников учиться, а психологически это означает научить хотеть учиться.
Настоящее время – это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.
Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей.
Предлагаемые материалы могут быть использованы на уроках, внеурочных занятиях, классных часах, в группе продленного дня при подготовке к Новому году. Важно не потерять развивающий потенциал, возможность создать условия для погружения ребенка в мир прекрасного.
1 декабря в Центральном Доме литераторов состоится торжественная церемония закрытия Седьмого Московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского и вручения литературной премии имени Корнея Чуковского-2013.
Целью данного урока является закрепление знаний учащихся о второстепенном члене предложения - определении и его роли в предложении.
Урок спланирован по учебнику А.В. Поляковой "Русский язык", но может быть использован и учителями, работающими по другим программам.
Литературный праздник формирует у учащихся стремление к активной интеллектуальной деятельности и воспитывает интерес к книгам и чтению.
С 15 ноября по 1 декабря 2013 года общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова, проводится первый тур интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Тема: Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами.
Журнал «Книжное дело» опубликовал список «100 крупнейших издательств России», в числе лидеров – Издательский дом «Федоров».
13 декабря 2013 года состоялся финальный тур IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»
Программа разработана на основе авторской программы «Русский язык», автор Н.В. Нечаева (Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова. Самара: Издательский дом «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2010 г).
Программа разработана на основе авторской программы «Литературное чтение» Н.А. Чураковой (сборник программ для начальной школы «Система Л.В.Занкова». Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2010).
Урок направлен на овладение понятиями "в порядке увеличения (уменьшения)", на формирование навыка сериации по разным основаниям.
Соревнование между командами 3-4 классов на знание краеведения Тамбовского края
Учебники, рабочие тетради, учебные и методические пособия для 1 класса (система развивающего обучения Л.В. Занкова)
Методическая разработка урока литературного чтения в 1 классе "Ш. Перро "Красная Шапочка" (УМК по системе Л.В. Занкова)
На этом празднике первоклассникам присваивается гордое звание занковцев. Их приветствуют литературные герои и старшие товарищи - ученики-занковцы четвероклассники.
Рабочая программа разработана на основе программы по обучению грамоте (авт. Нечаева) и по литературному чтению (авт. Лазарева)
Общее развитие Л.В. Занков понимает как единство и равнозначность развития интеллектуального и эмоционального, волевого и нравственного. Типические свойства методической системы - многогранность, процессуальность, коллизии, вариантность.
Рабочая программа по русскому языку (учебник Н.В. Нечаевой) разработана на основе программы по обучению письму и русскому языку для 1 класса в соответствии с ФГОС.
Электронное учебное издание – одно из современных педагогических средств, позволяющих решать комплекс образовательных, воспитательных и развивающих задач.
Праздничная игровая новогодняя программа с играми и песнями.
С 9 по 20 декабря 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Развитие умений работать с информацией средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
Урок математики по теме «Деление с остатком», 3 класс (по учебнику И.И. Аргинской).
Урок изучения нового материала познакомит учащихся с царством грибов, со строением гриба, формирует коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД.
20 ноября 2013 г. в Самаре прошла межрегиональная научно-практическая конференция «Реализация требований ФГОС НОО средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова».
В статье учитель делится опытом продвижения принципов развивающего обучения Л.В. Занкова на уроках русского языка в среднем звене.
Учебники, рабочие тетради, учебные и методические пособия для 3 класса (система развивающего обучения Л.В. Занкова)
С 9 по 20 декабря 2013 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Особенности преподавания курса ОРКСЭ в системе Л.В. Занкова» (24 часа).
Статья посвящена проблемам взаимодействия семьи и школы в современных условиях.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей.
Контрольные работы по математике, 5 класс, I полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, I полугодие.
Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, I полугодие.
Контрольная работа по русскому языку, 6 класс, I полугодие.
Литература способна дать широкую картину внешнего мира, ввести в мир внутренней жизни человека, обогатить духовно, нравственно и эмоционально, развить воображение, речь, способность выразить себя в слове.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса.
Из опыта работы по Тетрадям для практических работ (авт. Н.А. Цирулик, Г.Э. Цирулик, С.И. Хлебникова).
Знакомство с градусом как мерой измерения углов.
Контрольная работа включает два варианта, в каждом из которых содержится по пять заданий.
Цель урока - познакомить учащихся с начальной музыкальной грамотой как основой музыкального обучения.
Рабочая программа разработана на основе концепции стандарта второго поколения, требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования
Министерство образования и науки Хабаровского края благодарит Издательский дом «Федоров» в лице генерального директора А.В. Власова за помощь школам, пострадавшим от наводнения.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы
светской этики.
Дед Мороз в разных странах. Обычаи, традиции. Игры, приглашение.
На уроке проводится работа с карточками, позволяющая усвоить правописание разных частей слова.
Урок способствует обогащению речи учащихся фразеологизмами, образными выражениями, словами с переносным значением.
Методическая разработка классного часа, посвященного 20-летию Конституции РФ
Методическая разработка урока литературного чтения во 2 классе по учебнику В.Ю. Свиридовой «Литературное чтение. 2 класс»
13 декабря 2013 года в АПКиППРО г. Москвы состоялся финал IV Всероссийского конкурса педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»
24-29 марта 2014 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит очные курсы повышения квалификации по теме «Современный урок в аспекте развития универсальных учебных действий младших школьников» (72 часа).
Издательский дом «Федоров» и ООО «Рукарта» (разработчик электронных учебников «СМ») приглашают вас принять участие в конкурсе для учителей «Видеоурок по системе Л.В. Занкова».
В октябре прошлого года мы побывали на экскурсии в заказнике Азнакаевского района РТ Чатыр-Тау. Узнали, что гора Чатыр–Тау признана памятником природы. И начали проектно-исследовательскую работу.
Особенностью стандарта нового поколения является соединение системного и деятельностного подходов в обучении как методологии ФГОС. В рамках деятельностного подхода на уроках целесообразно применять групповые формы работы.
Издательский дом «Федоров» занял 5 место в Топ-60 предприятий-лидеров по общефедеральному статистическому ранжированию хозяйствующих субъектов на 30.09.2013 по совокупности показателей их финансово-хозяйственной деятельности.
Контрольная работа представлена в двух вариантах, каждый из которых включает шесть заданий.
Тест по теме «Почва» содержит 10 вопросов.
Тест объединяет в себе две темы: «Климат» и «Природные зоны Земли». Содержит 12 вопросов.
Как ввести понятие «имя существительное», погружая детей в совместную деятельность, чтобы они сами открыли признаки существительного, родовую принадлежность, изменение по числам, одушевленность.
19-20 декабря 2013 года стартовал Десятый областной интеллектуальный марафон учеников-занковцев Тюменской области.
Тест за 1 полугодие по учебнику «Окружающий мир» Н.Я. Дмитриевой
План-конспект урока по теме «Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу» разработан с учетом проведения в кабинете, оборудованном интерактивной доской. В структуру урока включены ЭОР и ЦОР.
Занятие нацелено на становление и развитие детского коллектива, формирование духовно-нравственных взаимоотношений.
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
В канун 2014 года желаем вам крепкого здоровья, счастья, уверенности в своих силах и оптимизма. Пусть всегда рядом с вами будут родные и близкие, а в доме царят благополучие, любовь и взаимопонимание.
В канун 2014 года желаем вам крепкого здоровья, счастья, уверенности в своих силах и оптимизма. Пусть всегда рядом с вами будут родные и близкие, а в доме царят благополучие, любовь и взаимопонимание.
Виды работ на уроке: дидактические игры, определение темы и целей урока, парная работа с моделями пальчикового театра, разноуровневая работа по карточкам, составление предложений с опорой на главное слово и др.
Урок формирует умение разбирать глаголы разных времён по составу, знакомит с постфиксом -ся (-сь).
Применение новых и новейших информационных средств приводит к появлению новых понятий в педагогике.
Когда компьютеры стали использоваться в образовании, появился термин «новые информационные технологии» (НИТ).
Классный час способствует формированию таких понятий, как «Родина», «патриот», «защитник Родины»; воспитанию любви к своему родному городу, природе, к Родине.
На уроке дети смогут проявить свои творческие таланты в знании классической музыки, биографии и произведений поэта, побывать в роли внимательных слушателей, хороших исполнителей и даже композиторов.
Образование – это то, что останется у человека,
когда он забудет все, чему его учили
Любые выбранные образовательным учреждением формы организации внеурочной деятельности должны быть представлены в программах внеурочной деятельности.
Рабочая программа предмета «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова (Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова / Сост. Н.В.Нечаева, С.В. Бухалова. – Самара: Издательский дом «Федоров», 2011).
Учащиеся при помощи метапредметных технологий обучаются видеть, какие теории и системы понятий стоят за той или иной темой в каждом предмете, в том числе математике. Им становятся понятно, в каких они находятся взаимоотношениях.
Праздник «День Матери» - внеклассное мероприятие для учащихся 3 класса. Данное мероприятие развивает у детей желание устраивать праздники для своих близких. Воспитывает уважительное отношение к мамам и бабушкам. Формирует традиции в детском коллективе.
Есть такие писатели, произведения которых не укладываются в рамки известных жанров. Эти авторы пользуются необычным, порой «неправильным» словом, чтобы выразить то, что сотворила их буйная фантазия. Чего только стоят знаменитые «Пуськи бятые»!
Урок формирует умение правильно писать окончания имен прилагательных в творительном и предложном падежах; развивает речь учащихся, аналитическое и образное мышление; воспитывает в детях любовь к родной речи.
Урок построен в соответствии с ФГОС. Используются различные виды деятельности и формы работы.
На данном мастер-классе обучающиеся получат возможность самостоятельно искать, отбирать, перерабатывать информацию, делать выводы на основе осмысления.
Урок развивает пространственное воображение, любознательность; воспитывает чувство любви к планете Земля, гордость за свою страну, соотечественников - первооткрывателей Космоса.
Дети научатся различать прямые и кривые линии, преобразовывать объект по схеме.
Урок позволяет закрепить навыки безопасного поведения при переходе дороги по регулируемому пешеходному переходу.
Урок позволяет закрепить ранее полученные знания по сохранению и укреплению здоровья; формировать у детей привычки здорового образа жизни; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью членов своей семьи, любовь к спорту, силу воли.
Занятие по внеурочной деятельности «Умники и умницы», 1 класс.
На уроке математики учащиеся знакомятся с новыми приемами умножения чисел на 0 и на 1.
Тест содержит задания, позволяющие учителю определить объем знаний, приобретенных учащимися к концу 2 класса по предмету «Окружающий мир».
Мероприятие способствует развитию детского коллектива, формированию духовно-нравственных взаимоотношений.
Урок по теме «Связь прошлого с настоящим» преследует цель расширить знания учащихся о жизни на Земле, о связи прошлого с настоящим.
Урок знакомит учащихся с органом зрения; рассказывает о бережном отношении к глазам, о сохранении и улучшении зрения.
Тип урока - урок изучения нового материала. Тема: «Виды предложений по цели высказывания». Урок имеет структуру проблемного урока с использованием деятельностного подхода к обучению, что соответствует требованиям ФГОС НОО. На уроке используются приёмы проблемного обучения: столкновение разных мнений учеников, подводящий и побуждающий к действию диалог, проектный методы под руководством учителя. Организуется индивидуальная самостоятельная работа с самопроверкой и самооценкой.
Стихи, сценки, слово учителя - все в помощь классному руководителю 1 класса.
Урок нацелен научить складывать дроби с разными знаменателями; совершенствовать вычислительные навыки и навыки самостоятельной работы; воспитывать положительное отношение к знаниям.
Выступление на родительском собрании.
Урок формирования новых знаний
Урок нацелен на формирование основ патриотического самосознания и любви к отечеству, воспитание эмоционально-нравственных представлений о героизме русского народа в Великой Отечественной войне.
Данная программа направлена на воспитание здорового образа жизни младших школьников. Педагог вместе с детьми изучает новую для себя учебную дисциплину, учитывая психологические, физиологические и возрастные особенности детей.
Классный час дает детям первоначальные правовые знания, побуждает детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни.
Проверочная работа по теме «Глагол» в 3 классе.
Тема: «Духовно-нравственное воспитание в условиях гимназии».
Дети - важная часть нашей жизни. Наша задача дать детям все необходимое для их полноценного развития, чтобы они потом вспоминали учителей иродителей, добрым словом, рассказывая о нашей заботе уже своим детям и внукам.
Урок знакомит с понятием числового равенства и со знаком равенства «=». учит устанавливать взаимно-однозначное соответствие и переводить его в символический знак.
Мероприятие создает условия для формирования у детей нравственных качеств личности: делай добро на радость людям.
Правописание мягкого знака после букв, обозначающих шипящие звуки, на конце существительных.
Особенности обучения и воспитания детей в современном образовательном пространстве
Диагностическая работа по математике. 1 полугодие, 1 класс.
Урок знакомит учащихся с новым праздником, воспитывает чувства любви и уважения к матери.
С 11 по 20 февраля 2014 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме: «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Литературное чтение» (24 часа).
С 4 по 28 февраля 2014 г. на сайте www.занков.рф проводятся платные дистанционные курсы повышения квалификации по теме «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (144 часа).
Урок по литературному чтению в 1 классе.
Беседа формирует осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности на железнодорожном транспорте. Вооружает знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях
Цель урока в современной школе должна отличаться конкретностью, соизмеримостью со способностями. Изучение материала должно проводиться не на основе монолога учителя, а на основе эвристических бесед, дискуссий, диспутов, исследований.
Метод аналогий является весьма важным при решении многих математических задач.
В предлагаемом конспекте урока удачно используются аналогии и закономерности при работе над непростой темой, связанной с изучением в начальной школе дробных чисел, в частности с изображением таких чисел на числовом луче.
Урок с использованием здоровьесберегающих технологий. На уроке используются разные формы работы, достигается благоприятный эмоциональный настрой, проводится музыкальная физкультминутка. Урок расширяет поле зрения, способствует развитию зрительного восприятия.
Цель здоровьесберегающих технологий - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Развитие личности средствами искусства должно содействовать формированию целостного мироощущения, созданию нравственно и эстетически полноценной среды общения с искусством во всем многообразии его видов. Результат – побуждение ребенка к проявлению творческих способностей.
В связи с переходом школ на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения возникает необходимость выстраивания новой системы оценивания знаний, умений и навыков обучающихся. В рамках компетентностного подхода оценочную деятельность учителя можно рассматривать как новую профессиональную задачу учителя.
В статье подробно рассказывается о структуре современного урока в рамках ФГОС; представлена технологическая карта урока.
Тема урока: «Развитие науки и техники – польза или вред?»
Место урока в системе уроков по данной теме: это 2-й урок по теме. На первом уроке обучающиеся познакомились с направлениями развития науки и техники в XIX веке.
Упражнения, способствующие развитию фонематической грамотности обучающихся.
С 26 по 31 мая 2014 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Основные подходы к изучению результативности обучения в начальных классах» (72 часа очно).
Урок направлен на формирование у обучающихся УУД. Так как предмет «Математика» в большей степени формирует познавательные УУД, эта группа результатов представлена в конспекте урока более подробно.
Сценарий содержит материал, посвященный празднику осени: загадки, стихи, пословицы, поговорки.
Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Степь» построен с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
Краеведческая практика - особый период в учебном процессе ОУ, наиболее благоприятный для расширения кругозора учащихся, для развития их общекультурной компетентности. Выявление развивающих факторов краеведческой практики способствовует повышению эффективности учебного процесса.
Отличительная особенность программы - охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства.
Урок в 1 классе по программе С.Г. Ашиковой. Очень нравится. Предлагаю вашему вниманию конспект одного из уроков.
В программе учебного предмета «Музыка» реализуется целостный подход к музыкальной деятельности, включающий исполнение, слушание и импровизирование музыки. При этом все виды музыкальной деятельности направлены на осознание языка музыкального искусства и протекают как творческий процесс.
23 января 2014 года в средней школе №55 с углубленным изучением отдельных предметов Московского района г. Казани состоялся республиканский тур XII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Урок построен по развивающей системе Л.В. Занкова.
Урок изучения нового материала нацелен познакомить учащихся с царством грибов, учить выделять группы съедобных и несъедобных грибов, воспитывать бережное отношение к природе родного края.
25 апреля 2014 г. в Москве пройдет научно-практическая конференция
«Система Л.В. Занкова: стратегии устойчивого развития»,
посвященная 20-летию Федерального научно-методического центра
им. Л.В. Занкова
Обучение грамоте. Фрагмент урока с использованием электронных тестов для проверки и контроля качества знаний.
Мероприятие помогает адаптировать первоклассников к школе, развивает творческие способности детей.
Примерная основная образовательная программа начального общего образования для образовательных организаций, реализующих систему развивающего обучения Л.В. Занкова
Урок учит выполнять умножение на двузначное число, позволяет повторить формулу вычисления площади и единицы измерения площади, отрабатывать устные и письменные вычислительные навыки, совершенствовать умение работать самостоятельно.
Урок развивает навыки чтения, создает условия для формирования навыка чтения слов и предложений с изученными буквами.
На уроке закрепляются знания по теме «Однокоренные слова», обучающиеся знакомятся с новым словарным словом, проводится словарно-орфографическая работа, «минутка чистописания».
Урок знакомит со звуками и буквами, которые их обозначают, учит отличать слог от слова, развивает речь, память, прививает любовь к чтению.
Приобрести диски с видеоуроками по системе Л.В. Занкова вы можете в нашем интернет-магазине
10 февраля в эфире интернет-телеканала ЗАВУЧ.инфо состоится трансляция Всероссийского форума педагогов развивающего обучения «Система Л.В. Занкова: инновационное образовательное пространство», посвященного 20-летию Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова
Программы разработаны согласно ФГОС для учителей, работающих по системе Занкова. В них содержатся следующие разделы: пояснительная записка, учебно-методический комплекс, общая характеристика предмета, место учебного предмета в плане, описание ценностных ориентиров содержания предмета, планируемые результаты, содержание учебного предмета, тематическое планирование, характеристика деятельности ученика, материально-техническое обеспечение.
Презентация и проектно-исследовательская работа готовились для открытой научной конференции школьников. Материал можно использовать на уроках краеведения, технологии , окружающего мира по любому УМК. Практическая работа по выполнению модели табакерки. Знакомство со свойствами бересты. народным промыслом.
Занятие разработано в соответствии с программой И.Г. Сухина «Шахматы – школе» (2011). Стержневым элементом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, устанавливают связи, выясняют закономерности. Учитель создает проблемную ситуацию и подталкивает учащихся к самостоятельным решениям и выводам.
Классный час в 1 классе на тему «Здоровый образ жизни» способствует совершенствованию воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению представлений о здоровом образе жизни.
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», ФНМЦ им. Л.В. Занкова приглашают 4-5 апреля 2014 г. работников образования принять участие в научно-методическом семинаре «Средства и способы изучения и формирования универсальных учебных действий: проектирование, методическое сопровождение, мониторинг».
Методические рекомендации к рабочей тетради «Учимся учиться и действовать». Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. 1 класс / Под ред. М.Р. Битяновой, С.Г. Яковлевой.
15 февраля 2014 года в Москве прошло награждение победителей Всероссийского книжно-образовательного проекта «Книга года-2013: выбирают дети», среди которых оказался и Сергей Белорусец со своей книгой «Пальцем в небо!..».
6–7 февраля 2014 года в рамках юбилейных встреч, посвящённых
20-летию Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова, в г. Санкт-Петербурге прошел Всероссийский форум педагогов развивающего обучения «Система Л.В. Занкова: инновационное образовательное пространство».
Урок способствует формированию представления о развитии науки в эпоху Возрождения и ее значении в развитии человечества.
Презентация обеспечивает наглядным материалом урок в 1 классе «Буквы Б, б, В, в»
Цель урока - знакомство с понятиями «простая» и «составная» задача, выявление существенных признаков этих понятий.
На уроке проводятся опыты по выявлению удивительных свойств воды.
Основной целью урока является выработка на личностно-значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности
Урок выстроен по принципам развивающей системы Л.В. Занкова
Этот материал – своего рода модель, опыт конструирования хода урока. В нем прописаны реплики учителя, предполагаемые ответы детей, варианты постановки проблемы. Возможно, вы примете какие-то идеи для реализации на уроках.
В 2013-2014 учебном году впервые прошел конкурс «Интернет-пространство: расширяем педагогические горизонты», посвященный 20-летию Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова.
Задания, ответы и оценивание первого тура V регионального интеллектуального Марафона учащихся основной школы (5 класс), прошедших начальное обучение по системе Л.В. Занкова.
Круглый стол по проблеме общения детей и родителей.
Диагностические комплексные итоговые работы предназначены для выявления уровня освоения учащимися 4 классов предметных (чтение, русский язык, математика, окружающий мир) и метапредметных способов действий.
Стендовый доклад и мастер-класс «Как формировать информационную культуру школьников» представлены МАОУ «СОШ «Комплекс «Гармония» на форуме в Санкт-Петербурге.
Исследовательская практика ребенка интенсивно развивается в сфере дополнительного образования на внеклассных и внеурочных занятиях, занимает ведущее место в системе развивающего обучения. Найти и реализовать условия для развития умений исследовательской деятельности помогут материалы УМК «Я – исследователь».
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Ануфриева Татьяна Михайловна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы – Л.Н. Гиззатуллина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Розалия Индусовна Кариева – учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы – Л.Н. Гиззатуллина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Писарева Светлана Вячеславовна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы – Л.Н. Гиззатуллина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Чернова Людмила Алексеевна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Азнакаево Республики Татарстан (директор школы – Л.Н. Гиззатуллина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Матвеева Лидия Николаевна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №2, г. Алексин, Тульская обл. (директор школы – А.В. Шахов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Миталева Вера Ивановна – учитель начальных классов МБОУ Гимназия №3, г. Астрахань (директор школы – Н.И.Меланьина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Грищук Любовь Александровна – учитель начальных классов МОУ СОШ №33 г. Волгоград.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Никитина Ирина Владимировна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 им. И.И. Тарасенко, ст. Выселки, Краснодарский край (директор школы – А.В. Козлов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Аванесова Светлана Георгиевна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Гулькевичи, Краснодарский край (директор школы – Т.Н. Чупилко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Маранова Ирина Николаевна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Гулькевичи, Краснодарский край (директор школы – Т.Н. Чупилко).
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
Говорят, что нельзя дважды вступить в одну и ту же реку. В условиях беспредела чиновников - можно! Второй раз пытаются закрыть систему развивающего обучения Л.В. Занкова. Первый раз это случилось в период расцвета, так называемого застоя в нашем обществе, – в 80-е годы, а теперь это случилось в период расцвета власти чиновников
Говорят, что нельзя дважды вступить в одну и ту же реку. В условиях беспредела чиновников - можно! Второй раз пытаются закрыть систему развивающего обучения Л.В. Занкова. Первый раз это случилось в период расцвета, так называемого застоя в нашем обществе, – в 80-е годы, а теперь это случилось в период расцвета власти чиновников
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Суворова Ирина Борисовна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №24, г. Елец, Липецкая область (директор школы – М.Ю. Соцкая).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Хусаенова Наиля Навильевна – учитель начальных классов МОУ СОШ №5, г. Азнакаево, Республика Татарстан (директор школы – Л.Н. Гиззатуллина).
Подведены итоги конкурса для учителей начальных классов на лучший видеоурок по системе Занкова. Поздравляем победителей!
Уважаемые коллеги!
Новогодняя елка приветливо машет нарядной лапкой – скоро праздник. Самый любимый, романтичный и добрый.
С Новым годом! Желаем Вам, чтобы колючими были только розы, подаренные Вам, холодным – только мороженое, грозными – только раскаты весеннего грома. Желаем счастья и удачи, здоровья и благополучия.
Уважаемые коллеги!
Учебники по системе Л.В. Занкова вошли в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год.
К 2012 году на сайте zankov.ru зарегистрировано более 16 тысяч педагогов-занковцев. Но рамки сайта становятся несколько тесны, и потому теперь высказаться, пообщаться с коллегами, обсудить проблему, поделиться информацией и опытом можно еще и на просторах интернета.
Кто выбирает программы, по которым ведется обучение? Как действовать учителю, которому отказывают в заказе учебников? Какие учебники включены в Федеральный перечень? Разъясняем ситуацию и предлагаем к изучению документы, регламентирующие заказ учебников.
Все учебно-методические комплекты соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Изменения коснулись не только содержания учебников, но и содержания и оформления рабочих тетрадей.
Занятие «Математический калейдоскоп» развивает математические способности и коммуникативные умения младших школьников.
В сложившейся на данный момент ситуации у педагогов и школ в регионах РФ возникают вопросы о возможности использования учебников по развивающей системе Л.В. Занкова, в том числе и ранее закупленных. Считаем необходимым проинформировать всех заинтересованных лиц о возможности использования данных учебников в образовательном процессе
Урок проведен в рамках образовательного модуля «Мир геометрии».
Урок введения нового знания. Цель - ознакомление с началом одомашнивания животных.
Методическое объединение учителей начальной школы МАОУ лицея № 17города Калининграда разработало проект «Калейдоскоп путешествий по Малой Родине»
Урок изучения нового материала. Цели урока - формирование представления о сантиметре как единице измерения длины.
Открытое письмо министру образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанову
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Микова Ирина Владимировна – учитель начальных классов МАОУ прогимназии «Надежда» г. Губаха Пермского края (директор школы – С.Н. Мельникова).
Оглядываясь назад, мы видим год, наполненный разными впечатлениями, событиями, людьми, открытиями, потерями и приобретениями. Для кого-то этот учебный год стал первым: тысячам первоклассников распахнули двери занковские классы, ряды учителей-занковцев пополнились новыми единомышленниками, молодыми коллегами; а кто-то выпустит своих четвероклашек в большое плавание по океану Знаний…
Лето. Наступает время отпусков… Позади треволнения и хлопоты, итоговые работы учеников, сдача отчётов и планов…
Появляется возможность уделить время близким, заняться собой, сделать то, на что не хватало времени…
Напоминаем вам, что продолжаются объявленные Федеральным научно-методическим центром им. Л.В. Занкова и Объединением профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова Всероссийские конкурсы «От призвания к признанию», «Методист: грани профессионализма», «Вместе с наставником».
Дорогие коллеги!
Мы с вами на пороге нового учебного года! В мае мы окидывали взглядом пройденный учебный год и спрашивали себя: все ли мы сделали, что хотелось, все ли удалось? Новый год в который раз переворачивает страницу и дает волшебную возможность снова пробовать, не стоять на месте, развиваться. Ведь учителя - занковцы не только учат, но и учатся.
А мы постараемся вам помочь. Порадовать вас опытом лучших, укрепить связь с единомышленниками, дать вам возможность пообщаться.
Для вас на сайте организована тематическая подборка материалов, которая поможет вам разнообразить школьную жизнь в первой четверти учебного года. Оставить незабываемые впечатления о первом уроке, пробудить желание детей учиться, получать знания поможет День знакомства
первоклассников или классный час, посвящённый Дню знаний.
Наступающий 2010/2011 учебный год нам придется начинать без нашего верного друга и соратника, коллеги и единомышленника
ВАЛЕНТИНЫ ДМИТРИЕВНЫ ЕРЕМЕЕВОЙ (20.12.1947-28.08.2010).
Она останется с нами, с нашими воспитанниками в своих трудах – книгах, статьях, выступлениях. Всегда энергичная, открытая, увлеченная, она сеяла доброе и вечное в тех, с кем встречалась. Занимаясь научными исследованиями, Валентина Дмитриевна оставалась близка к педагогической практике. Бывала в школах, много и с удовольствием общалась с учителями. Будучи кандидатом биологических наук, профессором, зав. кафедрой нейропсихологии Института образования взрослых РАО, всегда была доступной и понятной в любой аудитории. Валентина Дмитриевна в числе своих ближайших соратников стала родоначальником нейропедагогики – нового направления в науке. Автор большого числа научных публикаций (в том числе: Эффективность деятельности педагога. Нейропсихологический аспект. СПб., 2002; Проблема дифференцированного обучения. СПб., 2003; Мальчики и девочки. Два разных мира. СПб., 2003 (в соавторстве)), она оставила гораздо больше, чем просто научные работы. Неравнодушие, неуспокоенность, новые, научно обоснованные подходы к педагогической деятельности и убежденность в том, что этим путем и следует идти – вот главное, чему она учила на собственном примере. Вдохновленные ее примером, идеи продолжат ученики – учителя-практики, студенты, младшие коллеги.
Как жаль, что больше не бьется ее беспокойное сердце.
Сердце, которое она отдала детям.
Поздравляем вас с профессиональным праздником - Днем учителя!
С работой учителя знаком любой человек, все были учениками. Учитель ведет ученика по пути познания, увлекает радостью открытий, взращивает души своих учеников.
Пусть ваши ученики согреют своей искренностью ваши сердца, вдохновят на новые профессиональные свершения, а вашего терпения и мудрости хватит на все их шалости и проказы.
Здоровья вам, лучистых улыбок, искрящихся глаз!
Уважаемые коллеги!
Учебники по системе Л.В. Занкова прошли процедуру экспертирования на предмет соответствия ФГОС и включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год. Смотрите раздел II «Учебники, принадлежащие к завершенной предметной линии учебников» (стр. 15-24).
Учебники, изданные до 2010 года (то есть до введения ФГОС), включены в Федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год (стр. 72-87). Это учебники для 2 – 4 классов, по которым будут продолжать обучение ученики, начавшие обучение 1 сентября 2010/2011 учебного года.
Ознакомиться с проектом Приказа Министерства образования и науки РФ можно на
Рабочая программа начального общего образования по русскому языку, 4 класс
С душистой веточкой сирени
Весна приходит в каждый дом,
От всей души Вас поздравляем
С Международным Женским днём!
Весна приходит в каждый дом,
От всей души Вас поздравляем
С Международным Женским днём!
В настоящее время в Российской Федерации государственными признаны три школьные системы обучения: традиционная, Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
Поздравляем победителей!
Контрольная работа по математике за 1 четверть, 4 класс. УМК Л.В.Занкова (два варианта)
Входная контрольная работа по математике. 4 класс. УМК Л.В. Занкова
Входной контрольный диктант с грамматическими заданиями. 4 класс. УМК Л.В. Занкова.
Контрольная работа по русскому языку за 1 четверть,
4 класс. УМК Л.В. Занкова
Занятие подводит итоги развития коллектива учащихся и создает условия для дальнейшего совершенствования. Организует психологически комфортную ситуацию для самораскрытия и творческого самовыражения личности.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Миронова Надежда Григорьевна – учитель начальных классов МАОУ прогимназии «Надежда», г. Губаха, Пермский край (директор школы – С.Н. Мельникова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Бендюг Ирина Евгеньевна – учитель начальных классов МБОУ «Акуловская СОШ», Одинцовский район, Московская область (директор школы – Н.А. Павлова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Стебенькова Вера Анатольевна – учитель начальных классов МОО гимназия №1, г. Петровск-Забайкальский, Забайкальский край (директор школы – Г.В. Леонова).
Урок русского языка во 2 классе «Написание ь и ъ знаков в словах». Урок с использованием элементов Сингапурской методики обучения.
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго года обучения (базовый уровень) разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Главной задачей музыкального восприятия на уроках музыки является формирование интереса к жизни, творческого художественно-образного мышления, вкуса через увлеченность музыкой.
В Департамент государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от ЗАО «Издательский дом «Федоров» были поданы заявления на включение учебников в Федеральный перечень. Все заявления были приняты.
Друзья, коллеги! Первый том с 10 000 подписей передан в Министерство образования и науки Российской Федерации, Аппарат Президента РФ, заместителю Председателя Правительства РФ О.Ю. Голодец
Друзья, коллеги! Первый том с 10 000 подписей передан в Министерство образования и науки Российской Федерации, Аппарат Президента РФ, заместителю Председателя Правительства РФ О.Ю. Голодец
Министерство образования и науки РФ объяснило причины сокращения федерального перечня учебников. Вы также можете ознакомиться с ответом Министерства на тысячи ваших писем с требованием пересмотреть решение Научно-методического совета по учебникам относительно учебников системы Л.В. Занкова
Курс обучения грамоте не ограничивается формированием общеучебных умений чтения и письма, он ориентирован и на успешную адаптацию каждого ребенка к новым условиям жизнедеятельности, на формирование универсальных учебных действий, необходимых для дальнейшей успешной учебной деятельности.
С 25 марта по 4 апреля 2014 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Изобразительное искусство» системы Л.В. Занкова» (24 часа).
Второе занятие из цикла «Шахматы-школе» по программе И. Сухина. Дети знакомятся со способами передвижения по шахматной доске, учатся находить адрес поля посредством дидактических игр.
Классный час знакомит учащихся с гигиеной, расширяет кругозор, словарный запас.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Конокова Ирина Ивановна
– учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12», г. Элиста, Республика Калмыкия (директор – М.А. Гедерим).
Как рассказать ребенку о сложных явлениях нашей жизни, не разрушая чистого детского восприятия окружающего мира.
Урок формирует представления о связях в мире природы, воспитывает любовь к природе, расширяет знания учащихся о животных, их размножении, развивает умения обобщать, доказывать, вызывает интерес к изучению родной природы.
Урок нацелен упражнять учеников в распознавании и правильном написании собственных и нарицательных существительных без введения терминов; отрабатывать каллиграфический почерк.
На занятии в командных соревнованиях вместе с учащимися играют их родители. Получилось очень интересно. Все участники были довольны.
Данная проверочная работа составлена с учетом требований ФГОС, на основе демо-версий контрольных работ, предлагаемых Минобрнауки России.
Урок расширяет знания учащихся о космонавтах, исследованиях космоса.
24 – 26 марта 2014 г. в Тюмени прошел XII Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев. На него съехались 102 четвероклассника из 34 регионов Российской Федерации.
Исследование влияния исследование влияния «Кока-колы» на организм человека.
С 16 по 30 апреля 2014 г. на сайте www.занков.рф состоится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Ахметзянова Диляра Адгамовна – учитель начальных классов школы №117, г. Казань, Республика Татарстан (директор школы – С.А. Андреева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» Топленинов Юрий, Ачоян Ева
– ученики начальных классов ГБОУ СОШ 929, учитель – Куликова Ирина Юрьевна, г. Москва, САО (директор школы – Н.В. Растегина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Маричева Наталия – ученица 3 «А» класса МАОУ «Одинцовский лицей №6 им. А.С. Пушкина», учитель – Стрельская Оксана Николаевна, г. Одинцово, Московская область (директор – И.Г. Стрижак).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Малинкина Наталья Александровна – учитель начальных классов Орловской средней общеобразовательной школы №3, п. Орловский, Ростовская область (директор – М.М. Кушнарёва).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Ерина Татьяна Михайловна – учитель начальных классов МКОУ «СОШ №6», п. Передовой, Изобильненский район, Ставропольский край (директор – Е.С. Попова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Громова Светлана Ивановна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №3, г. Пущино, Московская область (директор школы – Е.В. Кибальникова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Сафронова Алла Николаевна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Гулькевичи, Краснодарский край (директор – Т.Н. Чупилко).
Урок развивает умения учащихся анализировать стихотворения, формирует художественный вкус. Воспитывает бережное, заботливое отношение к близким людям.
Несколько лет работаю по системе Л.В. Занкова и хочу поделиться опытом работы по учебникам технологии Н.А. Цирулик и ее соавторов.
ФНМЦ им. Л.В. Занкова АПКиППРО и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, 24-26 марта 2014 г. провели XII Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Патыко Марина Михайловна – учитель начальных классов МОУ «Краснояружская СОШ №1», п. Красная Яруга, Белгородская область (директор – Т.Н. Сидорова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Плетнева Ирина Алексеевна
– учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1038, г. Москва (директор школы – Е.Б. Гаврильчак).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Лихарева Зульфия Венировна – учитель начальных классов МОУ «Николо-Упская основная общеобразовательная школа №37», с. Никольское, Щёкинский район, Тульская область (директор школы – З.Н. Ануфриева).
Внеклассное занятие развивает творческие возможности детей, наблюдательность; доставляет детям радость от участия в мероприятии; способствует самореализации детей.
На занятии выясняется происхождение вежливых слов; изучается влияние вежливых слов на взаимоотношения людей.
Урок знакомит учащихся с органом осязания, его значением.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Решетникова Светлана Васильевна – учитель начальных классов МАОУ Средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Стрежевой, Томская область (директор – Г.П. Портнова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Носкова Наталья Ивановна – учитель изобразительного искусства БОУ«Гимназия №43», г. Омск (директор – О.А. Грицина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Капко Светлана Васильевна – учитель начальных классов ГБОУ СОШ №619, Калининский район, г. Санкт-Петербург (директор – И.Г. Байкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Ежова Галина Викторовна – воспитатель НОУ – общеобразовательная школа-интернат «Лицей-интернат №6 ОАО «РЖД», г. Саратов (директор – И.И. Нуралиева).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Самойленко Екатерина, ученица 2 "г" класса МБОУ гимназия №64 им. В.А. Котельникова г. Липецка, классный руководитель - Кононыхина Татьяна Александровна
(директор – О.С. Карташова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Галабурда Светлана Николаевна – учитель начальных классов МБОУ «СОШ №5», г. Нижневартовск (директор – И.Н. Говердовская).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Лазарева Татьяна Николаевна – учитель начальных классов МОУ «СОШ р.п. Озинки», р.п. Озинки, Озинский район, Саратовская область (директор – О.В. Бибикова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Донская Татьяна Викторовна – учитель начальных классов МКОУ СОШ №5, с. Привольное, Красногвардейский район, Ставропольский край (директор – Т.М. Малыхина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Половинкина Людмила Геннадьевна – учитель начальных классов МБОУ «СОШ №4 г. Осы», Пермский край (директор – Н.Н. Борисова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Степовая Ольга Анатольевна
– учитель начальных классов МКУ СОШ №10, г. Нижнеудинск, Иркутская область (директор – И.В. Миронова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Голенько Людмила Петровна – учитель начальных классов МАОУ СОШ №5, г. Стрежевой, Томская область (директор – Н.А. Гришко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Корж Маргарита Константиновна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Урай, ХМАО–Югра.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Доморацкий Александр, ученик 4 «В» класса лицея №9 «Лидер», г. Красноярск, классный руководитель – Савина Наталья Владимировна (директор – И.Г. Осетрова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Наумкина Галина Григорьевна – учитель начальных классов, с. Кукобой, Первомайский район, Ярославская область (директор – Т.А. Соколова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Гудимова Анна Григорьевна – учитель начальных классов МКУ СОШ №2, г. Нижнеудинск, Иркутская область (директор – Л.Э. Жукова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Харисанова Светлана Николаевна – учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 4 г. Осы» Пермского края (директор – Н.Н. Борисова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Максимова Раиса Ефимовна – учитель начальных классов МОУ «Рудногорская СОШ», пгт. Рудногорск, Нижнеилимский район, Иркутская область (директор – И.А. Чибышева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Мулланурова Лилия Шамилевна – учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1, с. Верхние Татышлы, Татышлинский район, Республика Башкортостан (директор – Ф.В. Махмутова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Тишова Ирина Викторовна – учитель начальных классов МАОУ ФМШ №56, г. Улан-Удэ (директор – В.В. Перинова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Лузина Наталья Алексеевна – учитель начальных классов МБОУ «Частинская средняя общеобразовательная школа», с. Частые, Пермский край (директор – Н.Н. Селиванова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Миндиярова Лилия Фоатовна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Урай, ХМАО–Югра.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Константинова Светлана Анатольевна – учитель начальных классов МАОУ Гимназия № 2 г. Черняховска, Калининградская область (директор – А.Д. Ясюченя).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Боев Никита, ученик 2 А класса, МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область, классный руководитель – Алистратова Наталья Викторовна (директор – В.И. Котарева).
Урок расширяет знания о планетах солнечной системы
Урок расширяет знания учащихся о книгах и других средствах информации.
Урок расширяет знания учащихся о влиянии тепла на Землю.
Урок развивает умения делить слово на слоги, обобщает правила переноса слов.
Урок развивает умения делить слова на слоги; формирует умения переносить слова.
Урок формирует навыки правописания заглавных букв в именах собственных, развивает умение отличать полные имена от кратких.
Вернуть систему Л.В. Занкова в пространство российского образования, придать интенсивность и открытость деятельности Объединения профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова, – для решения этих проблем необходима трибуна и возможности Общественной палаты Российской Федерации
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Манжосова Надежда Павловна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №6 г. Котово, Волгоградская область (директор – О.С. Гаджирамазанова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Распопова Светлана Юрьевна – учитель начальных классов Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Лаганская средняя общеобразовательная школа №1», г. Лагань, Лаганский район, Республика Калмыкия (директор – Т.В. Соломенцева).
Урок развивает умения сравнивать произношение и написание слов, подбирать проверочные слова.
Методические рекомендации к рабочей тетради «Учимся учиться и действовать». Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. 3 класс / Под ред. М.Р. Битяновой, С.Г. Яковлевой.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Савченко Татьяна Альбертовна - учитель начальных классов школы ст. Багаевская, Ростовская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Сапегина Наталья Петровна
– учитель начальных классов МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа», с. Шеметово, Московская область (директор школы – Л.В. Иванова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Чупина Галина Николаевна – учитель начальных классов МБОУ «Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина», г. Шахунья, Нижегородская область (директор школы – Н.А. Ленская).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Кайко Анна Владимировна – учитель начальных классов МБОУ Гимназия №2, г. Черняховск, Калининградская область (директор – А.Д. Ясюченя).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Железов Кирилл – ученик 1 «Б» класса школы №77, г. Казань, Республика Татарстан (директор школы – Т.В. Захарова).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Федоренко Светлана – ученица 4 «А» класса МКОУ «Заболотовская СОШ», учитель Черникова Ирина Васильевна, п. Заболотовка, Воронежская область (директор школы – С.А. Яковенко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Черникова Ирина Васильевна – учитель начальных классов МКОУ «Заболотовская СОШ», п. Заболотовка, Воронежская область (директор школы – С.А. Яковенко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Алифиренко Любовь Владимировна – учитель начальных классов МБОУ Гимназия № 2, г. Заозерный, Красноярский край (директор школы – И.В.Стародубцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Стрельцова Маргарита Викторовна – учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11 им. И.А. Кабалина», г. Канаш, Чувашская Республика (директор школы – Т.Г. Захаркина).
Издательства-конкуренты позволяют себе некорректные методы работы
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» Соколенко Арина, ученица 2 г класса, и Середкина Тамара Владимировна – учитель начальных классов МОУО СОШ №65, г. Тюмень (директор – О.Л. Фокина).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Шестакова Анастасия, ученица 2 «А» класса, МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область, классный руководитель – Алистратова Наталья Викторовна (директор – В.И. Котарева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Комаровская Юлия Константиновна – представитель родительского комитета 2-2 класса Муниципального автономного образовательного учреждения гимназии №80 г. Челябинска, учитель – Судомир Ирина Гедальевна (директор – М.Б. Горюшкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Чеснокова Светлана Борисовна
– учитель начальных классов МБОУ ООШ №1, г. Чусовой, Пермский край (директор – А.В. Кардашев).
Концерт, посвященный прощанию выпускников с начальной школой.
В начальной школе происходит смена ведущей игровой деятельности ребенка на учебную. Применение компьютерных технологий в учебном процессе как раз и позволяет совместить игровую и учебную деятельность.
Система развивающего обучения Л.В. Занкова сложилась в результате психолого-педагогического исследования соотношения обучения и развития школьников. Ее задача – представление школьникам широкой целостной картины мира средствами науки, литературы и искусства при сохранении и укреплении здоровья школьников.
Пресс-конференция первого заместителя председателя комитета Госдумы по образованию Олега Смолина
24-26 марта в Тюмени прошел третий, финальный, тур Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
В сложившейся на данный момент ситуации у педагогов и школ в регионах РФ возникают вопросы о возможности использования учебников по развивающей системе Л.В. Занкова, в том числе и ранее закупленных. Считаем необходимым проинформировать всех заинтересованных лиц о возможности использования данных учебников в образовательном процессе
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Четнева Надежда Владимировна – учитель начальных классов МБОУ «Абрамовская СОШ», с. Абрамово, Нижегородская область (директор – П.А. Купоросов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Анненкова Татьяна Георгиевна – учитель начальных классов МБОУ «СОШ №2», г. Алексин, Тульская область (директор – А.В. Шахов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Пелих Ирина Ивановна – учитель начальных классов МБОУ Большереченская СОШ», пгт Большеречье, Омская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Мажальская Елена Анатольевна – учитель начальных классов Ачинской санаторной школы-интерната, г. Ачинск, Красноярский край (директор – И.Л. Шадрина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Коняхина Татьяна Леонидовна – учитель начальных классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская область (директор – Е.О. Агаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Алистратова Наталья Викторовна – учитель начальных классов МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область (директор школы – В.И. Котарева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Томилина Людмила Николаевна
– учитель начальных классов МБОУ «СОШ №6 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Котово Котовского муниципального района Волгоградской области (директор школы – О.С. Гаджирамазанова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Волкова Надежда Николаевна – учитель начальных классов МОУ «Гимназия №37», г. Петрозаводск, Республика Карелия (директор – М.И. Кузнецова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Деменкова Юлия Леонтьевна – учитель начальных классов МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик», п. Красный Текстильщик, Саратовская область (директор школы – Л.Н. Промкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Певнева Татьяна Анатольевна – учитель начальных классов НОУ общеобразовательная школа-интернат «Лицей-интернат №6 ОАО «РЖД», г. Саратов (директор – И.И. Нуралиева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Вишнякова Людмила Николаевна
– учитель начальных классов МОБУ СОШ 35, г. Таганрог, Ростовская область (директор – Г.А. Полякова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Гусева Людмила Григорьевна – преподаватель Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова, г. Магнитогорск, Челябинская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Генесецкая Марина Александровна - учитель начальных классов МОУ Гимназия, г. Малоярославец, Калужская область (директор – Л.Н. Прокофьева).
Занятие-отчет. Защита проектов "Мир без цветов", практическая работа детей на ноутбуках по созданию "Букета настроения".
Подведены итоги конкурса. Поздравляем победителей и лауреатов!
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Ушакова Диана Махмутовна
– учитель начальных классов МАОУ гимназия №1, г. Тюмень, Тюменская область (директор – М.А. Колосов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Шибалова Наталья Владимировна – учитель начальных классов МБОУ Лицей № 1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Негадова Ольга Петровна – учитель начальных классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская область (директор – Е.О. Агаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Афанасенкова Татьяна Михайловна – учитель начальных классов МКОУ «СОШ №3», г. Новомосковск, Тульская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Кузнецова Евгения Васильевна – учитель начальных классов МОУ «СОШ №2 с УИОП», г. Валуйки, Белгородская область (директор – А.И. Жуков).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Иванова Ольга Владимировна – учитель начальных классов МБОУ «Верхнеуслонская гимназия», с. Верхний Услон, Республика Татарстан (директор – Т.А. Фокеева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Косарева Светлана Анатольевна – учитель начальных классов МОУ «СОШ №3 г. Ершова Саратовской области», г. Ершов, Саратовская область (директор – А.В. Широкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Маресева Наталья Михайловна – учитель начальных классов МБОУ Казаковская средняя общеобразовательная школа, с. Казаково, Вачский район, Нижегородская область (директор – Л.А. Ястребова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Шерстянкина Елена Геннадьевна – учитель начальных классов МАОУ Лицей №2, г. Балаково, Саратовская область (директор – И.К. Гевлич).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Косицына Евгения Станиславовна – учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1, г. Вяземский, Хабаровский край.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Гаврилов Федор – ученик МБОУ Лицей № 1, учитель – Шибалова Наталья Владимировна, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Бушманова Виктория Вячеславовна – учитель начальных классов МБОУ гимназия №9, г. Воронеж (директор – И.В.Черкасова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Романенкова Галина Ленидовна – учитель начальных классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская область (директор – Е.О. Агаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Чередниченко Виктория Леонидовна – учитель начальных классов МОУ «СОШ№5», г. Валуйки, Белгородская область (директор – И.В. Махортова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Коломыйченко Елена Сергеевна – учитель начальных классов МБОУ СОШ № 11, г. Камышин, Волгоградская область (директор – Н.С. Стойловская).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Семенова Наталья Алексеевна – учитель начальных классов МБОУ Казаковская средняя общеобразовательная школа, с. Казаково, Вачский район, Нижегородская область (директор – Л.А. Ястребова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Селиверстова Елена Викторовна – учитель начальных классов МБОУ лицей №5, г. Зарайск, Московская область (директор – Г.В. Шишкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Шайхутдинова Динара – ученица МБОУ Лицей № 1, учитель – Шибалова Наталья Владимировна, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Картавых Рахиля Шакирзяновна – учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 1», г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Фостенко Ирина Леонидовна – учитель начальных классов МБОУ гимназия №9, станицы Выселки, Краснодарский край (директор – А.В. Козлов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Михайличенко Эльмира Ахтамулловна – учитель начальных классов, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Ихсанова Сабина – ученица МБОУ Лицей №1, Шибалова Наталья Владимировна – учитель начальных классов, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Шатилина Татьяна Геннадьевна – учитель начальных классов МБОУ «Косихинская средняя общеобразовательная школа», с. Косиха, Косихинский район, Алтайский край (директор – Н.А. Костенкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Савельева Зоя Васильевна – учитель начальных классов МОУ Первомайская СОШ, с. Кукобой, Первомайский р-н, Ярославская обл. (директор – Т.А. Соколова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Басова Елизавета – ученица 3 «Г» МОБУ СОШ №35, учитель – Вишнякова Людмила Николаевна, г. Таганрог, Ростовская область (директор – Г.А. Полякова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Паскаль Егор – ученик 3 «В» класса МБОУ СОШ №5, Лупова Татьяна Алексеевна – учитель, г. Торжок, Тверская область (директор школы – Е.В. Афанасьева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» Пузырёв Алексей, ученик 3 «А» класса МАОУ гимназия №49, и его мама Пузырёва Светлана Григорьевна, учитель Савина Валентина Павловна, Тюменская область, г. Тюмень (директор – О.А. Золотарёва).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Шибакова Лариса Ивановна – учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12», г. Дзержинск, Нижегородская область (директор школы – И.А. Рожкова).
Итоги Всероссийской дистанционной олимпиады педагогов начальной школы, посвящённой 20-летию ФНМЦ им. Л.В. Занкова, 2013-2014
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Маркушина Ольга Борисовна – мама ученика 1 «Б» класса МБОУ СОШ №77 Маркушина Даниила, учитель – Кузовова Любовь Аркадьевна, г. Казань, Республика Татарстан (директор школы – Т.В. Захарова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Смородинова Елена Эдуардовна – учитель начальных классов МОУ Гимназия №1, г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край (директор – С.Н. Федорищев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Криволапова Оксана Александровна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №16, г. Краснодар (директор школы – Т.В. Ищенко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Тарасов Илья – ученик 1 «А» класса МБОУ «Шахунская гимназия им. А.С. Пушкина», Половинкина Галина Петровна – учитель начальных классов, г. Шахунья, Нижегородская область (директор школы – Н.А. Ленская).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Тлатова Оксана Руслановна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №1, г. Ардон, Северная Осетия (директор – Т.М. Бацоева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Евтушенко Елена Владимировна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №1, ст. Багаевская, Ростовская область (директор – Е.А. Стасенко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Воробьева Ирина Владимировна – учитель начальных классов МАОУ «Лицей №38», г. Белгород (директор – Г.П. Войтенко).
Подведены итоги конкурса. Поздравляем победителей!
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Криворучко Екатерина Витальевна – учитель начальных классов МБОУ «СОШ №12» г. Новомосковска Тульской области (директор – Н.В. Марченко).
Тема: «Критерии оценок во 2 классе».
Форма проведения: круглый стол.
Цель собрания: познакомить родителей с основными требованиями школы к культуре учебной работы, с нормами оценок и как к ним относиться.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Кротова Наталья Григорьевна – учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №30», г. Курган (директор – Н.М. Кабанькова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Яковенко Надежда Алексеевна – учитель начальных классов МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №4 имени Героя Советского Союза М.П. Хвастанцева», г. Минусинск, Красноярский край (директор школы – Е.Ю. Истомин).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» Яковлева Ирина Николаевна – учитель начальных классов, и Ахмеджанова Даная, ученица 1 класса «Д» МКОУ СОШ №9, г.о. Нальчик, Кабардино-Балкарская республика (директор – О.А. Коротких).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Хомченко Любовь Тихоновна – учитель начальных классов МБОУ Лицей №9 «Лидер», г. Дивногорск, Красноярский край (директор – И.Г. Осетрова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Бородулина Оксана Валентиновна – учитель начальных классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская область (директор – Е.О. Агаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Лекомцева Галина Николаевна – учитель начальных классов МБОУ Игринская СОШ №1, п. Игра, Удмуртская Республика (директор – Н.М. Пыдина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Архипова Светлана Владимировна – учитель начальных классов Ачинской санаторной школы-интерната, г. Ачинск, Красноярский край (директор – И.Л. Шадрина).
Уважаемые коллеги, еще раз обращаем ваше внимание на официальную и законную возможность использовать приобретенные ранее учебники по системе Л.В. Занкова
С 15 апреля 2014 г. Министерство образования и науки Республики Татарстан, Центр Информационных Технологий РТ совместно с ИД «Федоров», компанией «Кирилл и Мефодий» и «Рукарта» предоставили возможность всем учителям и учащимся начальных классов образовательных учреждений республики получить доступ к электронным учебникам для начальной школы.
Урок по теме «Воспитательная роль художественных книг» (Л.Н. Толстой «Косточка»).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Макеева Людмила Фоминична – учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Урай, Тюменская область, ХМАО-Югра (директор – Н.В. Менщикова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Немцева Татьяна Григорьевна – учитель начальных классов МБОУ «Гимназия», г. Черногорск, Республика Хакасия (директор – С.Н. Шевченко Светлана Николаевна).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Варюхина Галина Владимировна – учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9», г. Энгельс, Саратовская область (директор – С.Ф. Родионова Светлана Фёдоровна).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Каныгина Валерия – ученица МБОУ Лицей № 1, Шибалова Наталья Владимировна – учитель начальных классов, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Горожанкина Дарья, ученица 2 «А» класса, МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область, классный руководитель – Алистратова Наталья Викторовна (директор – В.И. Котарева).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Романенчук Анастасия, ученица 4 «Б» класса, Гимназия №2 г. Черняховска, классный руководитель – Малышенко Татьяна Васильевна (директор – А.Д. Ясюченя).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Кузьмина Анастасия – ученица МБОУ Лицей № 1, Шибалова Наталья Владимировна – учитель начальных классов, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Хазиев Амир – ученик 4 класса МБОУ «Столбищенская средняя школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан, классный руководитель – Мусина Эльвира Фаридтовна (директор – И.Ю. Романова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Гордеев Егор, ученик 2 «А» класса, МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область, классный руководитель – Алистратова Наталья Викторовна (директор – В.И. Котарева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Ровная Елена Анатольевна
– учитель начальных классов МБОУ Багаевская СОШ №1, Ростовская область.
Издательский дом Barentsforlag выпустит российские учебники по математике, которые будут использоваться в норвежских начальных школах. Норвежские школьники показали хорошие результаты, занимаясь по этим учебникам. Имеются в виду занковские учебники. ФНМЦ им. Л.В. Занкова сотрудничает с университетом Ставангера, Норвегия, уже несколько лет
Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, II полугодие.
Контрольные работы по математике, 5 класс, II полугодие.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Чернов Алексей – ученик МБОУ Лицей №1, Шибалова Наталья Владимировна – учитель начальных классов, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Кудрявцева Светлана, ученица 2 «А» класса, МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область, классный руководитель – Алистратова Наталья Викторовна (директор – В.И. Котарева).
18 мая 2014 года в 12.00 состоится одно из главных мероприятий Фестиваля – традиционный костёр Чуковского «Здравствуй, Лето!»
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Ахмадуллина Лиана – ученица 1 «Б» класса МБОУ Лицей №1, Шибалова Наталья Владимировна – учитель начальных классов, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» Казакова Галина Владимировна – учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Рассказово Тамбовской области (директор – Л.А. Болтнева).
Участница конкурса «Вернисаж занковцев» Мишарина Анастасия, ученица 2 «А» класса, МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область, классный руководитель – Алистратова Наталья Викторовна (директор – В.И. Котарева).
Контрольная работа по русскому языку, 6 класс, II полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, II полугодие.
Ответы к заданиям рабочей тетради «50 шагов к успеху. Математика. 4 класс».
Частушки о шахматах можно включить в любое конкурсное мероприятие.
Третье занятие из цикла «Шахматы-школе», первый год обучения по программе И. Сухина. Дети закрепляют знания и умение находить поле по его адресу, учатся записывать латинские буквы и упражняются в начальной расстановке фигур.
Современные требования к школе ориентируют учителя на то, чтобы не только обучить детей научным фактам, но и сформировать критическое мышление, умение сопоставлять факты, анализировать их, уметь жить в мире информации.
«Положительные и отрицательные числа». Технологическая карта урока.
Формирование представлений о предложении как единице речи, выражающей законченную мысль.
Расширить знания учащихся о переходе воды в различные состояния: жидкое, твёрдое, газообразное.
Формирование умений пользоваться "мягким знаком" для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слов.
Цели: ознакомление с термином «абзац»; развитие умения определять тему текста, делить текст на части и озаглавливать их.
Цель: развитие умения писать слова с сочетаниями чк, чн, нч, щн.
Главная цель – сформировать у детей чувство опасности огня, привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара
18-23 августа 2014 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит очные курсы повышения квалификации по теме «Современный урок в аспекте развития универсальных учебных действий младших школьников» (72 часа, очно).
Тест разработан в соответствии с требованиями ФГОС и программой по русскому языку.
Цель: проверка и оценка способности обучающихся 3 класса применять полученные в процессе изучения русского языка знаний для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка.
Примечание: тест представлен в двух вариантах; количество заданий (25) рассчитано на 2 урока или предполагает выполнение заданий выборочно.
«Современный урок в начальной школе с учетом требований ФГОС НОО».
Цель: воспитание экологической культуры, развитие интереса к защите окружающей среды. Урок был построен в виде конференции, которую «силы природы - духи» провели для жителей планеты Земля. Поэтому и тема, и цели урока были озвучены самими учениками-духами.
Список литературы для самостоятельного чтения и чтения на летних каникулах для учащихся 1-4 классов.
Урок открытия новых знаний разработан в свете требований ФГОС НОО. Рассмотрены вопросы развития универсальных учебных действий на уроке математики в 1 классе.
Д.Н.Мамин-Сибиряк«Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост», 2 класс.
26 марта 2015 года на базе МАОУ «СОШ №40 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Чебоксары прошли X Республиканские Занковские педагогические чтения по теме «Реализация требований ФГОС НОО: потенциал системы Л.В. Занкова».
Главный герой и персонажи в рассказе Льва Толстого «Косточка»
По многочисленным просьбам учителей в одной статье собраны документы, которые необходимы для отстаивания права работать по учебникам Издательского дома «Федоров».
Хроники Третьего Всероссийского слета педагогов развивающего обучения, прошедшего 27 - 30 июня 2014 года в Самарской области
Урок русского языка в 1 классе "Письмо строчной буквы ы".
Предметная цель: организовать деятельность учащихся в написании строчной буквы ы и умении выделять этот звук в словах.
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Участник конкурса Манышев Сергей рассказывает о Борисовой Татьяне Анатольевне, учителе МБОУ СОШ №3, г. Аркадак Саратовской области (директор школы – О.А. Васильева).
Об учителе Е.В. Федосюк рассказывают родители и учащиеся 1В класса МБОУ «Гимназия №3» г. Астрахани (директор школы - Н.И. Меланьина).
Об учителе И.Н. Марановой рассказывает участник конкурса Корнилов Сергей, г. Гулькевичи Краснодарского края (директор школы – Т.Н. Чупилко).
Об учителе С.В. Баймуратовой рассказывает участница конкурса Куряткова Виктория, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Об учителе Н.А. Семеновой рассказывает участник конкурса Барышников Андрей, с. Казаково, Вачский район, Нижегородская область (директор школы – Л.А. Ястребова).
Основной целью деятельности филиала ФНМЦ им. Л.В.Занкова в условиях модернизации и стандартизации образования является повышение роли и авторитета системы общего развития Л.В.Занкова в Саратовской области.
Критическое мышление представляет собой такой тип мышления, который помогает человеку определить собственные приоритеты в личной, профессиональной и общественной жизни, предполагает принятие собственной ответственности за сделанный выбор.
Участник конкурса Иван Лики рассказывает о Яковлевой Юлии Александровне, учителе Лицея №36 Ленинского района г. Калуги (директор школы – И.Б. Дьячук).
Об учителе С.С. Агаповой рассказывают участники конкурса из г. Донской и Новомосковск Тульской области (директор школы - Р.С. Пятикопова).
Об учителе О.В. Наумовой рассказывают ученики МОУ СОШ № 3, г.Балашов, Саратовская область (директор школы – Л.А. Зенкевич).
Участники конкурса Муратов Сергей, Балакин Даниил и их родители рассказывают о Закиевой Татьяне Миншарифовне, учителе МБОУ Лицей №1 им. Н.К. Крупской, г. Камбарка, Республика Удмуртия (директор школы – Т.Н. Гришина).
Участники конкурса рассказывают о Захаровой Оксане Николаевне, учителе МОУ СОШ №51 г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края (директор школы – Е.Ю. Васенёва).
Участники конкурса Горбачева Елена Владимировна, родители и ученики рассказывают об Ивлевой Елене Владимировне, учителе МБОУ СОШ №19 г. Красноярска (директор школы – И.М. Шкодина).
Применение предлагаемого УМК рассчитано работу с детьми в детском саду.
Участник конкурса Евдаков Иван рассказывает о Манько Любови Александровне, учителе МБОУ СОШ №9, г. Майкоп, Республика Адыгея (директор школы – А.А. Белоконь).
Об учителе Д.С. Олийничук рассказывают участники конкурса – ученики и их родители, ГБОУ СОШ №2009 ЮЗАО г. Москва (директор школы – Д.М. Гесслер).
С 20 по 29 августа 2014 г. на сайте www.занков.рф проводится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» системы Л.В. Занкова» (24 часа).
Участница конкурса Маричева Наталия рассказывает о Стрельской Оксане Николаевне, учителе МАОУ «Одинцовский лицей №6 им. А.С. Пушкина», г. Одинцово, Московская область (директор школы – И.Г. Стрижак).
С 20 по 29 августа 2014 г. состоится дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» системы развивающего обучения Л.В. Занкова» (24 часа).
Язык и речь. Речь - главный способ общения людей. Цели урока: уточнить представления детей о речи, языке.
Цель: расширить знания учащихся о книгах и других средствах информации.
Цель урока: расширить знания учащихся о географических понятиях.
Цель урока: ознакомить учащихся с приёмами определения рода имён существительных.
К учебнику «Русский язык. 4 класс» (авт. Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева), содержание которого соответствует требованиям ФГОС НОО, выпущена рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс, в 4 частях (авт. Н.В. Нечаева, Н.Е. Воскресенская)
Участник конкурса Алексей Данелян рассказывает о Шумской Наталье Николаевне, учителе МКОУ СОШ №6 п. Передовой Ставропольского края (директор школы – Е.С. Попова).
Рыбалкина София рассказывает о Вишняковой Людмиле Николаевне, учителе МОБУ СОШ №35, г. Таганрог (директор школы – Г.А. Полякова).
Галимзянов Ильгиз, Биглова Дана, Глазачева Кристина, Крюков Арсений, Куриленко Сергей, Сабирова Снежана, Тамочкин Илья, Сорокин Александр, Хабиров Роберт, Храмов Данил, Хаева Аделина, Яшкина Екатерина рассказывают о Дунаевой Гульнаре Галимовне, учителе МБОУ СОШ №1, г. Уфа, и о других своих учителях (директор школы – Е.В. Веревкина).
В «Сборнике заданий для текущего и тематического контроля. Русский язык, 2 класс» приведены тестовые задания в удобном для предъявления учащимся виде. Педагог, выбрав в сборнике необходимый материал, сможет тиражировать задания, не затрачивая времени на перепечатку и изготовление карточек. Оформление карточек с заданиями соответствует нормам СанПиН.
Сценарий может быть использован для проведения классного часа, посвящённого противопожарной безопасности.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей.
Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восстановления здоровья.
Расширение знаний учащихся об изменениях, происходящих на суше под воздействием солнца.
Гильмутдинова Регина рассказывает о Карповой Светлане Арсентьевне, учителе МБОУ «Лицей-интернат (школа для одарённых детей) г. Буинска Республики Татарстан» (директор школы – А.Х. Валитов).
Филиппова Екатерина рассказывает о Зайцевой Ирине Викторовне, учителе МБОУ Гимназия №3, г. Астрахань (директор школы – Н.И. Меланьина).
В современной школе учителям предметов «Искусство» (литература, музыка, изобразительное искусство) необходимо сделать информационно-коммуникационные технологии новым средством художественно-творческого развития учащихся. Видеомагнитофон, компьютер очень удобны не только для усвоения учебного материала, но и для активизации познавательной деятельности, реализации творческого потенциала ребёнка, воспитания интереса к музыкальной культуре, формирования духовного мира.
Знакомство учащихся с наукой астрономией, со звёздным небом.
На уроке рассматриваются способы создания художественного образа в стихотворении А.А. Фета «Весенний дождь».
Бах - крупнейшая фигура мировой музыкальной культуры. Его творчество представляет собой одну из вершин философской мысли в музыке. Свободно скрещивая черты не только разных жанров, но и национальных школ, Бах создал бессмертные шедевры, стоящие над временем. Будучи последним (наряду с Г.Ф.Генделем) великим композитором эпохи барокко, Бах вместе с тем пролагал пути музыке нового времени.
Владислав Сафронов рассказывает о Сафроновой Алле Николаевне, учителе МБОУ СОШ №4 г. Гулькевичи Краснодарского края (директор школы - Т.Н. Чупилко).
Цишейко Михаил прислал портрет Баймуратовой Светланы Владимировны, учителя МБОУ Лицей №1 г. Зеленодольск Республики Татарстан (директор школы - С.Ю. Кудрявцева).
Основоположником классицизма в музыкальном театре стал Ж.Б. Люлли (создатель лирической трагедии), черты классицизма и барокко объединены в жанре оперы-сериа.
Календарно-тематическое планирование. Литературное чтение, 3 класс (автор курса - В.Ю. Свиридова).
Диагностика знаний и УУД на начало 3 класса.
Методическая разработка посвящена изучению творчества К.И.Чуковского, проблеме развития связной устной и письменной речи, выработке навыка правильного, осознанного, выразительного чтения. Она раскрывает вопросы нравственного воспитания, воспитания любви к русской поэзии. Разработка показывает приёмы работы с таким художественным приёмом, как звукопись, обогащает речь детей. Данная разработка может быть использована как учителем начальных классов и студентами педагогического колледжа, так и учителем изобразительного искусства при изучении темы «Рисование домашних животных».
Изобразительно-выразительные средства создания образа в стихотворении.
Скворцов Андрей рассказывает о Борисовой Татьяне Анатольевне, учителе МБОУ СОШ № 3, г. Аркадак Саратовской области (директор школы – О.А. Васильева).
Участник конкурса Бакиров Данил рассказывает о Кадильниковой Наталье Петровне, учителе МОАУ «Гимназия №3», г. Оренбург (директор школы - В.В. Чихирников).
Богатырев Александр рассказывает о Кадильниковой Наталье Петровне, учителе МОАУ «Гимназия №3», г. Оренбург (директор школы - В.В. Чихирников).
Толмачева Дарья рассказывает о Морозовой Екатерине Юрьевне, учителе МБОУ СОШ №52, г. Тула (директор школы - Е.М. Широкая).
27 августа 2014 года в городе Березники Пермского края на базе МАОУ СОШ №14 состоялись Занковские педагогические чтения «Метапредметный подход как одна из составляющих стандартов второго поколения».
Уважаемые коллеги, поздравляем вас с началом нового учебного года! Мы рады продолжить сотрудничество с вами, с теми, кто выбрал систему Занкова, кто остается верен идеям развивающего обучения. Для нас большой ценностью является ваше решение учить детей по нашим учебникам, поэтому мы хотели бы выразить свою благодарность не только на словах. Каждый учитель, который в 2014/2015 учебном году будет работать по учебникам Издательского дома «Федоров» в 1 классе, получит подарок от издательства
С Днём знаний, дорогие коллеги!
Солнечных тёплых дней, любопытных учеников и интересных уроков
Солнечных тёплых дней, любопытных учеников и интересных уроков
Участница конкурса Запара Дарья рассказывает о Марановой Ирине Николаевне, учителе МБОУ СОШ №4 г. Гулькевичи Краснодарского края (директор школы – Т.Н. Чупилко).
Участница конкурса Шахова Юлия прислала портрет Баймуратовой Светланы Владимировны, учителя МБОУ Лицей №1 г. Зеленодольск Республики Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участница конкурса Волкова Александра рассказывает о Семеновой Наталье Алексеевне, учителе МБОУ «Казаковская СОШ Вачского района Нижегородской области» (директор школы – Л.А. Ястребова).
Восьмой московский фестиваль детской литературы имени Корнея Чуковского проводит в воскресенье, 7 сентября, в 12.00 одно из главных мероприятий Фестиваля-2014 – костёр «Прощай, Лето!».
Участница конкурса Мария Горай рассказывает о Понамаревой Анне Сергеевне, учителе МБОУ «Начальная школа - детский сад № 37» г. Красноярска.
Участница конкурса Тихонова Дарья рассказывает о Манько Любови Александровне, учителе МБОУ СОШ №9, г. Майкоп, Республика Адыгея (директор школы - А.А. Белоконь).
Участник конкурса Датченко Николай рассказывает о Наталье Николаевне Шумской, учителе МКОУ «СОШ №6», п. Передовой, Ставропольский край (директор школы – Е.С. Попова).
Участник конкурса Курдюков Василий рассказывает о Донской Татьяне Викторовне, учителе МКОУ СОШ №5, с. Привольное, Ставропольский край (директор школы – Т.М. Малыхина).
Участники конкурса рассказывают о своих учителях и о Бритиковой Розе Ураловне, учителе СШ №5-«Школа здоровья и развития», г. Радужный, Тюменская область, ХМАО-Югра (директор школы – А.И. Зубарев).
Мероприятие проводится в конце первого года обучения первоклассников во внеурочной деятельности кружка "Шахматы". Программа требует немалой подготовки, однако всё необходимое вы найдете в данной статье и приложении в виде презентации. В мероприятии участвуют дети второго года обучения в роли соведущих.
Участница конкурса Галеева Милана рассказывает о Зариповой Лилиане Рафаильевне, учителе МОБУ «Гимназия №1», г. Нефтекамск, Республика Башкортостан (директор школы – Г.А. Мусина).
Участница конкурса Черкез Ева рассказывает об Алистратовой Наталье Викторовне, учителе МБОУ Лицей №3 г. Старый Оскол Белгородской области (директор школы – В.И. Котарева).
Участник конкурса Владислав Чернов рассказывает о Сериковой Ольге Сергеевне, учителе МБОУ СОШ №1 с УИОП г. Шебекино Белгородской области (директор школы – М.П. Подколзина).
Участник конкурса Калинин Матвей рассказывает о Наталье Николаевне Шумской, учителе МКОУ «СОШ №6», п. Передовой, Ставропольский край (директор школы – Е.С. Попова).
Участник конкурса Александр Писаренко рассказывает о Понамаревой Анне Сергеевне, учителе МБОУ «Начальная школа - детский сад № 37» г. Красноярска.
Участники конкурса рассказывают о Кадильниковой Наталье Петровне, учителе МОАУ «Гимназия №3», г. Оренбург (директор школы – В.В. Чихирников).
Участник конкурса Никита Боев рассказывает об Алистратовой Наталье Викторовне, учителе МБОУ «Лицей №3», г. Старый Оскол, Белгородская область (директор школы – В.И. Котарева).
В журнале – самое необходимое и интересное для учителя начальной школы и методиста. Подписной индекс на год – 36155, на полугодие – 46430. Пользуйтесь для приобретения журнала нашим интернет-магазином.
Фотоконкурс «Вернисаж занковцев» проводится с 15 сентября по 15 декабря 2014 года.
Песня-переделка (на мотив песни «Танец маленьких утят»). Под знакомую музыку и, используя знакомые движения, дети с радостью споют и станцуют на любом празднике, связанном с игрой в шахматы. Осталось только найти солистов, если вы не поете...
Песенка-переделка на мотив песенки Крокодила Гены ("Пусть бегут неуклюже...") может украсить не только внеурочное мероприятие по шахматам, но и станет веселой забавой в конце ваших занятий шахматной наукой с первоклашками. А минусовку скачайте на мобильный телефон :)
Участник конкурса Неботов Олег и его мама рассказывают о Наталье Николаевне Шумской, учителе МКОУ «СОШ №6», п. Передовой, Ставропольский край (директор школы – Е.С. Попова).
Участник конкурса Радченко Андрей рассказывает о Понамаревой Анне Сергеевне, учителе МБОУ «Начальная школа - детский сад № 37» г. Красноярска.
«Лифт в будущее» - это социальная программа для школьников старших классов и студентов, имеющих повышенную мотивацию к изучению естественно-научных, точных и прикладных дисциплин.
Урок-закрепление на основе изученных слов из словаря.
Праздник для учащихся 1-4 классов«8 Марта с Бабой-Ягой». Даже Баба-Яга преображается в такой замечательный весенний праздник.
Урок знакомит с единицами времени, начиная с секунды, кончая веком. Путешествие во времени должно помочь ребятам усвоить метериал.
Развитие умения распознавать однокоренные слова.
Формирование представлений о способах проверки безударных гласных в корне слова.
Урок по теме «Гласные и согласные звуки».
Формирование умения подбирать проверочное слово и обосновывать написание проверяемой орфограммы.
День учителя - праздник, запоминающийся многим со школьной скамьи. Предлагаю вашему вниманию сценарий праздничной программы на День учителя.
О роли уроков литературного чтения в развитии творческих и познавательных способностей учащихся.
«Сложение и вычитание в пределах 100». Урок-закрепление полученных знаний. Для того, чтобы из закрепить, отправимся в увлекательное путешествие.
Уважаемые коллеги, дорогие друзья! Поздравляем вас с профессиональным праздником – Днём учителя.
КПК «Основные подходы системы Л.В. Занкова к изучению результативности обучения в начальных классах»
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования приглашает с 3 по 8 ноября 2014 г. на курсы повышения квалификации по проблеме «Основные подходы системы Л.В. Занкова к изучению результативности обучения в начальных классах» (72 часа: 48 - очно и 24 - заочно).
В начале года мы обещали подготовить для вас дайджест по страницам нашего журнала за 10 лет. За эти годы он стал необходимым помощником тысяч российских педагогов, своеобразной «настольной книгой».
Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» начинает цикл вебинаров, направленных на методическую поддержку деятельности педагогов по развитию универсальных учебных действий.
Посредством дидактических игр и загадок дети встретятся со знакомыми животными, а также с необычными животными, поймут, что им нужна наша помощь и забота.
Знакомство с учебником и рабочей тетрадью.
Самостоятельная работа для 4 класса по теме «Позвоночник. Скелет».
Мероприятие проводится в форме музыкальной гостиной при свечах. Рассчитано для учащихся 3-4 классов. Ребята вместе с учителем читают стихи, поют песни, посвященные мамам. Мероприятие сопровождается мультимедийной презентацией, в которой фотографии мам демонстрируются их детьми (учащимися класса).
Распределение учебного материала по темам и урокам.
Формирование универсальных учебных действий.
Планируемые предметные результаты.
Виды деятельности обучающихся на уроке.
1-2 четверти.
1-2 четверти.
Завершилась акция «Я работаю в 1 классе» и конкурс «Лучший учитель – мой!». Подарки и дипломы высланы по адресам, указанным в ваших заявках
Знакомство с историей праздника Нового года и конкурсная программа.
Решение примеров с двузначными числами. Задачи. Уравнения. Отрезки. Сравнение величин.
Развивающий курс «Хочу всё знать». Занятие «Перелётные и зимующие птицы».
Диктант по русскому языку, 2 класс, 1 четверть.
Урок по математике в 1 классе:
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, I полугодие.
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 3 класса, их родители и Мурманцева Татьяна Михайловна, Негосударственное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Экополис», г. Оренбург.
Контрольная работа по русскому языку, 6 класс, I полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, I полугодие.
УМК «Растем здоровыми и сильными» формирует первоначальное представление детей об элементарных
нормах здорового образа жизни, а также расширяет рамки
учебных курсов «Окружающий мир», «Физическая культура»
в аспекте понимания экологии природы и человека.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Зимина Светлана Александровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №15», г. Новомосковск, Тульская область (директор школы – Е.М. Камардина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Птухина Татьяна Александровна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1 имени М.В. Ломоносова г. Орла (директор школы – Н.В. Панюшкина).
Учебная книга продолжает оставаться основным источником информации в начальных классах. Поэтому необходимо с первого класса воспитывать грамотного компетентного читателя. Этапы формирования читательской компетентности: подготовительный (1 класс), начальный (2 класс), основной (3 класс), заключительный (4 класс). В первом классе работа складывается из работы над словом; работы над предложением; изучения структуры текста; усвоения правил речевого этикета; творческих работ.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – Савченко Татьяна Альбертовна, учитель начальных классов МБОУ «Багаевская СОШ №2» ст. Багаевская Ростовской обл., и ее ученики (директор школы – С.А. Бочкарёва).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ламмерт Светлана Валентиновна, учитель начальных классов МОУ гимназии № 5, г. Волгоград (директор школы – М.А. Железнякова).
С 19 по 28 ноября 2014 г. на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар по теме «Формирование УУД средствами системы Л.В. Занкова» (24 часа).
Тема: «Урок закрепления устных приёмов деления многозначных чисел на двузначные. Решение задач».
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – Марищенкова Ирина Витальевна, учитель начальных классов МБОУ НОШ-ДС «Надежда» г. Вязьма Смоленской области, и ее ученики (директор школы – С.В. Шикова).
С 1 по 6 декабря 2014 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Основные подходы к изучению результативности обучения в начальных классах» (72 очно).
Интегрированный урок русского языка и окружающего мира даёт представление о сложных словах и сложении как способе словообразования на примерах объектов и явлений окружающего мира.
В процессе моего урока я стремилась к формированию у учащихся читательской компетенции. В основу урока вошёл не только программный материал: учащиеся знакомились с биографией писателя В. Даля, самостоятельно находили его произведения, познавали общекультурные художественные ценности.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученики 1 «А» и 3 «А» классов и Ряшинцева Любовь Семёновна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ №6» пос. Передового Изобильненского района Ставропольского края (директор школы – Е.С. Попова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Жидкова Марина Борисовна, учитель начальных классов МОУ прогимназия пос. Романцево, Московская область.
С 15 ноября по 1 декабря 2014 года общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова, проводится первый тур интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Вершинина Людмила Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Гимназия №2 Администрации Рыбинского района г. Заозерного Красноярского края (директор школы – И.В. Стародубцева).
Роль полноценного общения с ребёнком для его успешного развития.
Этот урок является вспомогательным, т.к. таковой темы в планировании нет. Есть тема «Дикие и домашние животные». Урок можно провести как внеклассное мероприятие или приурочить к проектно-исследовательской работе «Мы в ответе за тех, кого приручили». Именно так я и знакомила учащихся 2 класса с тем, что такое проект.
Праздник проводится по завершении букварного периода, после изучения азбуки. Учащиеся переходят к изучению предмета литературное чтение. Праздник проводится всей параллелью 1-х классов, приглашаются родители. Каждый класс готовит номер, сценку из сценария праздника. Мероприятие сплачивает коллектив, учащиеся знакомятся с творчеством других классов.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Багаева Надежда Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Гимназия 25», Ленинский район, г. Кемерово (директор школы – И.И. Куратова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Чернышева Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 52 имени 12-й Гвардейской стрелковой дивизии, г. Тула (директор школы – Е.М. Широкая).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Евстафьева Анна Викторовна, учитель начальных классов МОУ ИРМО «Листвянская СОШ» Иркутского района Иркутской области (директор школы – С.Е. Иванова).
Контрольные работы по математике, 5 класс, I полугодие.
Всероссийский интернет-конкурс «Символика класса» проводится в заочной форме с 15 ноября 2014 года по 15 марта 2015 года.
С 1 по 12 декабря 2014 г. на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар по теме «Особенности преподавания курса ОРКСЭ в системе Л.В. Занкова» (24 часа).
Внеурочная работа - досугово-развлекательная. Мероприятие соответствует специфике внеурочной деятельности детей и способствует: стимулированию познавательных процессов, развитию коммуникативных навыков, созданию среды общения, развитию творческих способностей личности, поддержанию стремления к самостоятельной деятельности.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Плескач Елена Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ №39, г. Петрозаводск, Республика Карелия (директор школы – Е.В. Юрковская).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Чекунаева Марина Анатольевна, учитель начальных классов Сохинского филиала МБОУ «Хрущевская СОШ» Старожиловского района
Рязанской области (директор филиала школы – Е.В. Муравьев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Репкин Игорь Александрович, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Ступино Московской области (директор школы – Н.А. Солдатова).
Программа курса «Мир геометрии» (1–4 классы) разработана на основе УМК по математике системы развивающего обучения Л.В. Занкова в соответствии с требованиями ФГОС НОО и призвана расширить и углубить знания учащихся по математике.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Колесникова Валентина Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ №2 г. Котово, Котовский район, Волгоградская область (директор школы – И.А. Новомлинова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Галдина Надежда Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 имени А.И. Томилина, г. Советская Гавань, Хабаровский край (директор школы – М.Ф. Ткаченко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Мажальская Елена Анатольевна, учитель начальных классов Ачинской санаторной школы-интерната, г. Ачинск, Красноярский край (директор школы – И.Л. Шадрина).
7 декабря в Центральном Доме Литераторов состоится торжественная церемония закрытия Восьмого Московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского и вручения литературной премии имени Корнея Чуковского-2014.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Селюжицкая Лариса Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №19, г. Красноярск (директор школы – И.М. Шкодина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Панасюгина Ирина Владимировна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №29 р.п. Чунский Чунского района Иркутской области (директор школы – Н.П. Котвитская).
Сценарий сказки «Горшочек каши» братьев Гримм для школьного спектакля (2 класс).
Уточнение представлений о главных и второстепенных членах предложений, развитие умения устанавливать связь между словами в предложении.
Цели: развитие умения составлять из слов предложения, устанавливать связь между словами, находить основу предложения.
Цели: ознакомление с термином «абзац»; развитие умения определять тему текста, делить текст на части и озаглавливать их.
28 ноября 2014 года в МБОУ СОШ №8 г.о. Камышин Волгоградской области состоялись городские Занковские чтения «Система Л.В. Занкова: стратегии устойчивого развития».
Цель: развитие умения распознавать слова, отвечающие на вопросы кто? и что?
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кузьмина Юлия Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №5», г. Кумертау, Республика Башкортостан (директор школы – О.А. Оспищева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – Гордеева Елена Евгеньевна, учитель ГБОУ СОШ №1 г. Чапаевска Самарской области ученики, и ее ученики-одиннадцатиклассники, ставшие в 2007 году победителями конкурс «Мы – занковцы!» (директор школы – В.А. Терехов).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученики Садриева Адиля, Решедов Ислам, Куртаметов Эмиль, Айзатуллова Эсмина и Минзанова Светлана Викторовна, учитель начальных классов ЧОУ «Средняя школа «Елена-Сервис» Московского района г. Казань» (директор школы – Н.Г. Ахатова).
Олимпиада
для обучающихся 3-х классов бюджетных общеобразовательных учреждений города Омска, реализующих образовательную систему Л.В. Занкова.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Белянина Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МОУ «Гимназия №25», г. Кемерово (директор школы – И.И. Куратова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кох Надежда Константиновна, учитель начальных классов МБОУ «СШ №5», г. Ачинск, Красноярский край (директор школы – В.Б. Оспищев).
Третье занятие из цикла «Шахматы – школе», первый год обучения по программе И. Сухина. Дети знакомятся с целью игры, узнают, что такое «ход» и «взятие», учатся различать фигуры по их силе.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Морозова Екатерина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52, г. Тула (директор школы – Е.М. Широкая).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ладыгина Светлана Георгиевна, учитель начальных классов МОБУ СОШ № 31 г. Оренбурга (директор школы – А.И. Федякова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Манякина Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №73», г. Барнаул (директор школы – Е.А. Родина).
28 апреля в 13.00 (время мск) приглашаем вас на вебинар «Работаем по учебному пособию «Математика и информатика. 1 класс».
Вебинар проведут авторы пособия - Е.П. Бененсон и С.А. Волков.
Повествовательные, побудительные, вопросительные предложения.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученики 3А класса и Ткач Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 г. Вяземский Хабаровского края (директор школы – М.В. Корнелюк).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Васильева Лариса Анатольевна, учитель начальных классов МКОУ «Глядянская СОШ» Притобольного района Курганской области (директор школы – Т.Н. Леонова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ильина Любовь Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Новочебоксарска Чувашской Республики (директор школы – О.А. Матвеев).
12 декабря в г. Наро-Фоминск Московской области пройдет семинар «Формирование метапредметных УУД средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова».
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Маслихина Татьяна Ивановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №10 г. Гусь-Хрустальный, Владимирская область (директор школы – И.Б. Тишкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Патыко Марина Михайловна, учитель начальных классов МОУ «Краснояружская СОШ» №1, пос. Красная Яруга, Белгородская область (директор школы – Т.Н. Сидорова).
На уроке дети знакомятся с новой частью речи - именем числительным.
Сценарий осеннего праздника для учащихся 4 класса «Капусткины посиделки».
Вид проекта: практико-ориентированный, межпредметный. Тема проекта: «Новогодняя ёлочка: мифы и реальность». Авторы проекта: обучающиеся 1 «Б» класса. Руководитель проекта: Андреева Наталия Анатольевна, учитель начальных классов.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Новичкова Марина Борисовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 85 г. Ульяновска.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Бойко Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 24» с УИОП, г. Старый Оскол, Белгородская область (директор школы – О.И. Латынина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Микова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МАОУ прогимназии «Надежда» г. Губаха Пермского края (директор школы – С.Н. Мельникова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Васюкова Ирина Ивановна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №35, г. Таганрог.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Шибанов Вячеслав Александрович, учитель начальных классов ГБОУ № 2114 ЮЗАО, г. Москва (директор школы – Павлов Сергей Петрович).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – Колыхалов Кирилл и его мама Бельченкова Ольга Юрьевна, а также Щагина Елена Петровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №17», г. Новомосковск, Тульская область (директор школы – А.Н. Тарасов).
Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд в случаях вида 300 - 156.
Раскрыть понятия «добро» и «зло»; воспитывать доброжелательное отношение к людям, живой природе; развивать нравственные качества личности.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Меняйло Ирина Леонидовна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №3 ЗМР РТ», г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – М.А. Ильина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Маресева Наталья Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Казаковская средняя общеобразовательная школа», с. Казаково Нижегородской области (директор школы – Л.А. Ястребова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Колупаева Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №15 Центрального района г. Тулы (директор школы – О.Н. Ковех).
Начало XXI века требует от образованных людей способности самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации, решать многочисленные производственные и социальные проблемы. Поэтому задачей современной школы становится формирование человека, совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за них, находить пути их реализации, то есть необходимо становление творческого человека в широком смысле этого слова. Это посильная задача для школы. Именно это привлекает меня как учителя. Именно поэтому я работаю по дидактической системе Л.В. Занкова.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Борисова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 г. Аркадака Саратовской области (директор школы – О.А. Васильева).
Внеклассное мероприятие, посвященное Дню матери
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Семенова Наталья Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Казаковская СОШ», Вачский район, Нижегородская область (директор школы – Л.А. Ястребова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Дружинина Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52 им. 12-й Гвардейской стрелковой дивизии, г. Тула (директор школы – Е.М. Широкая).
11-12 декабря 2014 года был дан старт XI областному интеллектуальному марафону учеников-«занковцев» Тюменской области!
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Богданова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №11 г. Тамбова (директор школы – Т.Н. Нехаева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2Б класса Ихсанова Сабина и Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Чепкова Лариса Ивановна, учитель начальных классов МБОУ ОСОШ №3, п. Орловский, Ростовская область (директор школы – М.М. Кушнарева Марина Михайловна).
Применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 4А класса Шлягин Александр и Емельянова Светлана Борисовна, учитель начальных классов лицея №8, г. Красноярск (директор школы – Н.Б. Смирнова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ушакова Диана Махмутовна, учитель начальных классов МАОУ гимназия №1, г. Тюмень (директор школы – М.А. Колосов).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 4 класса Галынин Никита и Тёткина Галина Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ №3, г. Ершов, Саратовская область (директор школы – А.В. Широкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Петрова Лариса Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа №2», пос. Агинское, Забайкальский край.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Федосюк Елена Витальевна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №3» г. Астрахани (директор школы – Н.И. Меланьина).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученики 3А класса, мама ученика Овчарук Наталья Юрьевна и Ельшина Ольга Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №9, г. Абакан (директор школы – А.В. Конев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Писарева Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №5 с углубленным изучением английского языка г. Азнакаево» Республики Татарстан (директор школы – А.А. Хабибуллина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Хусаенова Наиля Навильевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением английского языка, г. Азнакаево, Республика Татарстан (директор школы – А.А. Хабибуллина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Матвеева Татьяна Михайловна, учитель начальных классов МБОУ гимназия №3 им. дважды Героя Советского Союза Н.Д. Гулаева, г. Аксай, Ростовская область (директор школы – Т.М. Полтавская).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – 2Б класс и Несанова Елена Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ НОШ №3, г. Балей, Забайкальский край (директор школы – Н.Б. Газизова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Апчугова Юлия Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №93, г. Барабинск, Новосибирская область (директор школы – Д.В. Судариков).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ерина Татьяна Михайловна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ №6» ИМРСК пос. Передового Изобильненского района Ставропольского края (директор школы – Е.С. Попова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2Б класса Томина Виктория и Кадильникова Наталья Петровна, учитель начальных классов МОАУ «Гимназия №3», г. Оренбург.
На занятии дети узнают о главном качестве настоящего друга, пытаются понять, почему у одних детей много друзей, а у других нет?
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Силаева Елена Николаевна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №38, г. Таганрог, Ростовская область (директор школы – Е.А. Монченко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Агеева Анастасия Олеговна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №24, г.Елец, Липецкая область (директор школы – М.Ю. Соцкая).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 3 класса Васенин Дмитрий и Шилина Светлана Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Бутурлинская СОШ имени В.И. Казакова» Бутурлинского района Нижегородской области (директор школы – А.Н. Фёдоров).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Негадова Ольга Петровна, учитель начальных классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» г. Борисоглебск, Воронежская область (директор школы – Е.О. Агаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Закирова Гузель Наилевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №8, г. Бугульма, Республика Татарстан (директор школы – М.И. Загидуллин).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Васильева Татьяна Александровна, учитель начальных классов МБОУ СШ №2, г. Демидов, Смоленская область (директор школы – М.И. Чебанюк).
Пятое занятие из цикла «Шахматы – школе» авторской программы И.Сухина (первый год обучения). Дети знакомятся с ладьей, правилами хода и взятия этой фигуры.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Винакова Жанна Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №9», г. Белгород (директор школы – Е.Г. Петренко).
На занятии дети узнают, что значит «Любить Родину».
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Спиридонова Галина Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52 имени 12-й Гвардейской стрелковой дивизии Зареченского района г. Тулы (директор школы – Е.М. Широкая).
На уроке дети знакомятся с буквой «мягкий знак» и узнают ее основную функцию.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Васильева Елена Ивановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №7 г. Череповца Вологодской области (директор школы – О.А. Голубева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Алпатова Людмила Геннадьевна, учитель начальных классов МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М. Горького» г. Фролово Волгоградской области (директор школы – Г.В. Бакушина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Жаринова Елена Эдвардовна, учитель начальных классов МОБУ «Сертоловская СОШ №1», г. Сертолово, Ленинградская область (директор школы – М.Г. Березина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Юрченко Валентина Ивановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52 имени 12-й гвардейской стрелковой дивизии г. Тулы (директор школы – Е.М. Широкая).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Устинова Наталья Дмитриевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия №2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы – А.Д. Ясюченя).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Лаптева Марина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Сергачская СОШ №6», г. Сергач, Нижегородская область (директор школы – Е.Е. Яшникова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 1А класса Косухина Татьяна и Мурзина Анна Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №3 г. Павлово Нижегородской области (директор школы – И.В. Баринов).
На уроке дети узнают, в существительных какого рода в конце слова после шипящей пишется мягкий знак.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 3Б класса Донская Светлана и Ананьева Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №84, г. Красноярск (директор школы – Е.Ю. Лаврентьев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кузьмина Ольга Васильевна, учитель начальных классов МКОУ «Кумылженская СОШ №1 имени Знаменского А.Д.», станица Кумылженская Волгоградской область (директор школы – Н.В. Савченко).
На занятии дети узнают, что значит быть здоровым человеком.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 4А класса Бандурко Никита и Ефимова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия №30 города Кургана (директор школы – Н.М. Кабанькова).
На уроке дети узнают, что такое живая и неживая природа.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2Б класса Шкарупа Максим и Майорова Елена Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №14, г. Дзержинск Нижегородской области (директор школы – Н.С. Артемова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Мартынова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16 г. Комсомольска-на-Амуре (директор школы – Л.П. Апостол).
На уроке третьеклассники высказывают предположения об однородных членах предложения, проводят исследования языкового материала, делают выводы.
Автор статьи рассматривает особенности преподавания предмета по учебнику Г.С. Ригиной, исходя из своего опыта работы.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Тимофеева Анжела Николаевна, учитель начальных классов МАОУ «СОШ имени Декабристов», г. Ялуторовск, Тюменская область (директор школы – О.С. Шубина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Шинакова Мария Владимировна, учитель начальных классов МОУ СОШ №74 имени Ю.А. Гагарина, г. Ярославль (директор школы – Е.Б. Буханцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Логинова Ирина Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа №42», г. Чита, Забайкальский край (директор школы – Л.А. Веселова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Голяченко Наталья Михайловна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52 им. 12-й Гвардейской стрелковой дивизии г. Тулы (директор школы – Е.М. Широкая).
Материал проведения урока ИЗО в 1 классе. Дети узнают историю елочных украшений, игрушек и создают свои.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 3А класса Черкез Ева и Алистратова Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №3» г. Старый Оскол Белгородской области (директор школы – В.И. Котарева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Калинина Наталья Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ «Сергачская СОШ №6», г. Сергач Нижегородской области (директор школы – Е.Е. Яшникова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Малинкина Наталья Александровна, учитель начальных классов Орловской СОШ №3, п. Орловский, Ростовская область (директор школы – М.М. Кушнарёва).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Лихарева Зульфия Венировна, учитель начальных классов МБОУ «Николо-Упская основная общеобразовательная школа №37», с. Никольское, Тульская область (директор школы – З.Н. Ануфриева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Хайрутдинова Раиса Замаловна, учитель начальных классов МБОУ «Апастовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики Татарстан, пгт Апастово (директор школы – Г.С. Зиятдинова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Какышова Анна Валериевна, учитель начальных классов МБОУ «Общеобразовательная Березниковская средняя школа» п. Березник, Архангельская область (директор школы – С.Б. Тимкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Бородулина Оксана Валентиновна, учитель начальных классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская область (директор школы – Е.О. Агаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Колунова Ольга Петровна, учитель начальных классов МАОУ «Комсомольская СОШ», г. Заводоуковск, Тюменская область (директор школы – Е.В. Думенова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Бондаренко Надежда Михайловна, учитель начальных классов ГБОУ «Школа №1862» г. Москвы (директор школы – А.И. Ульянов).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – 1В класс и Шамаль Ирина Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Ульканская СОШ №2», пос. Улькан, Иркутская область (директор школы – Е.П. Русанова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Чаннова Алина Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Арефинская СОШ», с. Арефино, Нижегородская область (директор школы – Н.Н. Груздева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Щепетова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МБОУ г. Астрахани «Гимназия № 3» (директор школы – Н.И. Меланьина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Шеметова Елена Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 1 имени А.М. Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области (директор школы – Г.В. Бакушина).
Олимпиадные задания по окружающему миру для 4 класса могут использоваться как дополнительный материал к урокам, внеклассным занятиям, при подготовке учащихся к олимпиадам, викторинам и т.д.
Методический комментарий к учебнику «Литература», 5 класс (авт. - В.Ю. Свиридова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2М класса Капнулин Кирилл и Воробьёва Елена Александровна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1208, г. Москва (директор школы – Л.Ю. Малышева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Мельникова Любовь Ефимовна, учитель начальных классов ЧОУРО «Нижегородская православная гимназия им. преп. Сергия Радонежского», г. Нижний Новгород (директор школы – О.Н. Тюхова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Косницкая Елена Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1, г. Николаевск-на-Амуре, Хабаровский край (директор школы – О.А. Шалупенко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кузьмина Любовь Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Ангеловская СОШ» Красногорского района Московской области (директор школы – О.А. Савина).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2Б класса Захаров Ярослав и Хабарова Наталья Геннадьевна, учитель начальных классов гимназии №1 г. Тюмени (директор школы – М.А. Колосов).
Ознакомление учащихся со звуками [л], [л’], [м], [м’] и буквами, которые их обозначают.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Линькова Нина Ивановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №98, с. Власиха, Индустриальный район, г. Барнаул (директор школы – Т.Г. Ряполова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – Брулетова Марина Альбертовна и Васильева Эльвира Рашитовна, учителя начальных классов МБОУ СОШ №6 г. Усинска, Республика Коми (директор школы – В.В. Жидкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Романенкова Галина Леонидовна, учитель начальных классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», г. Борисоглебск, Воронежская область (директор школы – Е.О. Агаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Зайцева Ирина Викторовна, учитель начальных классов МБОУ г. Астрахани «Гимназия №3» (директор школы – Н.И. Меланьина Нина Ильинична).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Иванова Елена Михайловна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52, г. Тула (директор школы – Е.М. Широкая).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ким Ольга Ивановна, учитель начальных классов МБОУ лицей №9, г. Сальск, Ростовская область(директор школы – О.В. Иванченко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Журавлёва Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 ЗАТО г. Радужный Владимирской области (директор школы – Т.В. Борисова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Тимощук Светлана Васильевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №3, г. Петровск, Саратовская область (директор школы – А.В. Медведев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Янченкова Наталья Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №23, г. Новочеркасск, Ростовская область (директор школы – П.А. Петровсков).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – учитель начальных классов Мурзина Анна Николаевна и Лапина Светлана Александровна, учитель музыки МБОУ СОШ №3 г. Павлово Нижегородской области (директор школы – И.В. Баринов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Гречуха Ирина Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №2, п. Новоорск, Оренбургская область (директор школы – И.М. Горбунова).
Дорогие друзья! Поздравляем вас со Старым Новым годом! Пусть он будет интересным, добрым и счастливым
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Волкова Антонина Васильевна, учитель начальных классов МОУ СОШ №2 имени А.Н. Радищева, г. Малоярославец, Калужская область (директор школы – О.В. Цируль).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Белая Валентина Ульяновна, учитель начальных классов МОБУ СОШ № 4, г. Новокубанск, Краснодарский край.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Борисова Надежда Борисовна, учитель начальных классов МБОУ «Некрасовская средняя общеобразовательная школа», п. Некрасовское Ярославской области (директор школы – А.В. Петров).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2Б класса Шайхуллина Самира и Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Цепелева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 41, г. Братск, Иркутская область (директор школы – А.А. Филатов).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2Б класса Моисеев Александр и Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1, г. Зеленодольск Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Квашнина Тамара Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Центр образования «Созвучие» г. Вологды (директор школы – Н.Н. Кочнева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 4 класса Толстиков Виктор и Лихарева Зульфия Венировна, учитель начальных классов МБОУ «Николо-Упская ОШ №37» с. Никольское Тульской области (директор школы – З.Н. Ануфриева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Павлова Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №20 имени Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов», г. Новочебоксарск, Чувашская Республика (директор школы – А.И. Матвеев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Архипова Светлана Владимировна, учитель начальных классов Ачинской санаторной школы-интерната, г. Ачинск, Красноярский край (директор школы – И.Л. Шадрина).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 4 класса Попова Полина и Кончухидзе Оксана Валерьевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 51, г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край (директор школы – Е.Ю. Васенёва).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2Б класса Каныгина Валерия и Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ухина Ирина Станиславовна, учитель начальных классов МАОУ «Гимназия № 35», г. Владимир (директор школы – И.И. Кулешова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 3Г класса Мельникова Эвелина и Завидова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №8, г. Красноярск (директор школы – Н.Б. Смирнова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Гороженко Виктория Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Засопка Читинского района Забайкальского края (директор школы – Н.А. Макарова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Распопова Светлана Юрьевна, учитель начальных классов МКОУ «Лаганская средняя общеобразовательная школа №1 им. Люлякина И.М.», г. Лагань, Республика Калмыкия (директор школы – Т.В. Соломенцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Смородинова Елена Эдуардовна, учитель начальных классов МОУ гимназия №1, г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край.
В статье раскрываются четыре образовательные технологии, которые реализуются в образовательном учреждении.
«Снежная крепость», «Мастерская слова», «Заказ», «Шкатулка родственных слов».
Урок по литературному чтению во 2 классе с использованием хокку Басё и Тиё и отрывка из стихотворения Э.Нийт «Каменный замок».
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 4В класса Шайдуллина Эльвина и Ибрагимова Файруза Фаимовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №7, г. Азнакаево, Республика Татарстан (директор школы – Р.Г. Мугтасимов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Капустина Екатерина Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Частинская средняя общеобразовательная школа», с. Частые, Пермский край (директор школы – Н.Н. Селиванова).
События Великой Отечественной войны никогда не должны изгладиться из памяти людей, сколько бы не сменилось поколений после ее окончания. Эстафету памяти принимать тем, кто сейчас сидит за школьной партой. Дорожить памятью героев, не вернувшихся с войны, воздать дань уважения и признательности тем, кто с нами, – долг каждого. Помнить войну и тех, кто принес победу, – это значит бороться за мир.
Младший школьный возраст является наиболее чувствительным к особенностям организации питания.
Обучение изложению текста можно превратить в увлекательный процесс методом предположения и поиска.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Константинова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия №2 г. Черняховска Калининградской области (директор школы – А.Д. Ясюченя).
Размышления учителя после методического совещания. Или как я пришла к системе развивающего обучения Л.В.Занкова три года назад.
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования с 23 марта по 28 марта 2015 г. проводит курсы повышения квалификации «Метапредметные УУД: потенциал развивающего обучения в достижении планируемых результатов» (72 часа: 48 - очно и 24 - заочно).
15 января в регионах Российской Федерации стартует Второй тур XIII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
На основании представленного макета вы можете составить план совместной работы, ориентируясь на деятельность ФНМЦ и Объединения и учитывая собственные возможности, интересы и потребности.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Головина Ирина Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 10», г. Абакан, Республика Хакасия (директор школы – И.Н. Орлова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Филиппова Елена Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 26, г. Воскресенск, Московская обл. (директор школы – Ю.Ю. Гимранова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кашпур Софья Евгеньевна, учитель начальных классов МОУ Лицея №33 г. Комсомольска-на-Амуре.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ананьева Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №84, г. Красноярск (директор школы – Е.Ю. Лаврентьев).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2Д класса Тавкешев Ринат и Яковлева Ирина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 9, г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Эльвира Викторовна Бурчалова, учитель начальных классов МБОУ СОШ №16 г. Павлово, Нижегородская область (директор школы – С.В. Стребков).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Сидорович Елена Владимировна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 40, г. Пермь (директор школы – И.Э. Рупперт).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Бирева Анна Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №1 г. Тамбова (директор школы – И.П. Казначеева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 4А класса Сидорина Арина и Юренкова Людмила Евгеньевна, учитель начальных классов МОАУ СОШ №2, г. Шимановск, Амурская область (директор школы – Л.И. Бусавикова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 4Б класса Зарипова Алина и Шарифуллина Альфия Габдулахатовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №7 г. Азнакаево» Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан (директор школы – Р.Г. Мугтасимов).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2 класса Аюшиев Сергей и Дондокова Хандама Дашинимаевна, учитель начальных классов МБОУ «Алханайская СОШ», Дульдургинский район, с. Алханай, Забайкальский край (директор школы – В.Г. Цыбенова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2 класса Долгоржапов Данила и Дондокова Хандама Дашинимаевна, учитель начальных классов МБОУ «Алханайская СОШ», с. Алханай, Дульдургинский район, Забайкальский край (директор школы – В.Г. Цыбенова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Лузина Наталья Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Частинская средняя общеобразовательная школа», с. Частые, Пермский край (директор школы – Н.Н. Селиванова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Варюхина Галина Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9», г. Энгельс, Саратовская область (директор школы – С.Ф. Родионова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Косарева Светлана Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №3 г. Ершова Саратовской области» (директор школы – А.В. Широкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Иващенко Ольга Николаевна, учитель начальных классов МАОУ «Одинцовский лицей № 6 им. А.С. Пушкина», г. Одинцово, Московская область (директор школы – И.Г. Стрижак).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2 класса Нимаев Арсалан и Дондокова Хандама Дашинимаевна, учитель начальных классов МБОУ «Алханайская СОШ», с. Алханай, Дульдургинский район, Забайкальский край (директор школы – В.Г. Цыбенова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Рябова Елена Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей-интернат» (школа для одаренных детей) г. Буинска, Республика Татарстан (директор школы – А.Х. Валитов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Сафронова Алла Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №4, г. Гулькевичи, Краснодарский край (директор школы – Т.Н. Чупилко).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2Б класса Кузьмина Анастасия и Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Наумкина Галина Григорьевна, учитель начальных классов МОУ «Первомайская СОШ», с. Кукобой, Ярославская область (директор школы – Т.А. Соколова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Гамова Оксана Николаевна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №31, г.Оренбург (директор школы – А.И. Федякова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2Д класса Кишева Камилла и Яковлева Ирина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 9, г. Нальчик, Кабардино-Балкарская республика.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Калинкина Светлана Юрьевна, учитель начальных классов Лицея №101, г. Барнаул, Алтайский край (директор школы – В.П. Михальчук).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Булдакова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МОУ СОШ №73, г. Саратов (директор школы – И.М. Еремина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Соколова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №8, г. Выкса, Нижегородская область (директор школы – Л.В. Лебедева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2 класса Санжиева Марина и Дондокова Хандама Дашинимаевна, учитель начальных классов МБОУ «Алханайская СОШ», с. Алханай, Дульдургинский район, Забайкальский край (директор школы – В.Г. Цыбенова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Федорова Наталья Геннадьевна, учитель начальных классов школы №2105 «На Бауманской» (руководитель подразделения школы №2105 «На Бауманской» – Е.С. Юрова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кравченко Оксана Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №22», г. Нижневартовск, ХМАО-ЮГРА (директор школы – Л.М. Петрова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Аликина Оксана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Лысьва, Пермский край (директор школы – Л.М. Макарова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Бражникова Людмила Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №16, п. Красносельский, Краснодарский край.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Рустамова Саида Усейновна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 92 г. Екатеринбурга (директор школы – И.В. Филиппов).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2 класса Содномова Саран и Дондокова Хандама Дашинимаевна, учитель начальных классов МБОУ «Алханайская СОШ», с. Алханай, Дульдургинский район, Забайкальский край (директор школы – В.Г. Цыбенова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кравец Надежда Павловна, учитель начальных классов МОУ СОШ р.п. Озинки Озинского района Саратовской области (директор школы – О.В. Бибикова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 4В класса Белашева Ксения и Головко Наталия Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Орловская СОШ №1», п. Орловский,
Ростовская область (директор школы – Л.Ф. Бабкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Гумарова Лилия Рамилевна, музыкальный руководитель МБОУ детский сад №41 «Дружные ребята», г. Альметьевск, Республика Татарстан.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Жеребцова Лариса Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №89 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Барнаул, Алтайский край (директор школы – И.Д. Сажаева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Набиуллина Гулия Заудатовна, учитель начальных классов МБОУ «Апастовская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов», п.г.т. Апастово, Республика Татарстан (директор школы – Г.С. Зиятдинова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Назарова Марина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №3 Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан» (директор школы – М.А. Ильина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Перепелкина Юлия Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52 имени 12-й Гвардейской стрелковой дивизии Зареченского района г. Тулы (директор школы – Е.М. Широкая).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Сидорова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МКОУ «Аннинская СОШ №1», п.г.т. Анна, Воронежская область (директор школы – М.В. Попова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2Б класса Гаврилов Фёдор и Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей № 1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Фостенко Ирина Леонидовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 имени И.И. Тарасенко ст. Выселки Краснодарского края (директор школы – А.В. Козлов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Хамидуллина Ольга Зуфаровна, учитель начальных классов МАОУ лицей №42, г. Уфа (директор школы – А.К. Галимуллина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Шипов Михаил Александрович, учитель русского языка МБОУ «СОШ села Садовое Красноармейского района Саратовской области» (директор школы – М.С. Василевская).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2М класса Быков Александр и Воробьёва Елена Александровна, учитель начальных классов школы №1208 (директор школы – Л.Ю. Малышева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Ткачева Елена Григорьевна, учитель начальных классов МОБУ «СОШ №7 имени Героя России И.В. Ткаченко», г. Тында, Амурская область (директор школы – Н.В. Русинова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Зеленчук Елена Станиславовна, учитель начальных классов МОБУ «Сертоловская средняя общеобразовательная школа №1», г. Сертолово, Ленинградская область (директор школы – М.Г. Березина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кадабцова Елена Викторовна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №31, г. Оренбург (директор школы – А.И. Федякова).
Тестовые задания на проверку усвоения темы «Имя существительное. Его грамматические признаки», 3 класс .
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученики 2А класса и Колесникова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Ленинская СОШ №1», г. Ленинск, Волгоградская область (директор школы – М.М. Костина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Комарова Екатерина Витальевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области» (директор школы – Л.Н. Промкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Комиссарова Нина Борисовна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Мензелинск, Республика Татарстан (директор школы – Р.Х. Ялаев).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – Лежнина Елена Владимировна, ученик 2А класса Лежнин Арсений и Григорьева Лидия Михайловна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 92 г. Екатеринбурга (директор школы – И.В. Филиппов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Сандульская Елена Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Надыма», Ямало-Ненецкий округ (директор школы – Е.В. Лихацких).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Сунцова Елена Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Прогимназия №13 г. Майского», Кабардино-Балкарская Республика (директор школы – Н.И. Прокоданова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кокшина Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №114, г. Казань (директор школы – Л.Р. Кутдусова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Лазарева Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ р.п. Озинки» Озинского района Саратовской области (директор школы – О.В. Бибикова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Магафурова Юлия Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №16, г. Лысьва, Пермский край (директор школы – Е.А. Антипина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Полякова Елена Дмитриевна, учитель начальных классов МАОУ гимназия №4, г. Канск, Красноярский край (директор школы – О.А. Шумачкова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Потупало Тамара Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №7, г. Ноябрьск, ЯНАО (директор школы – Т.В. Сыч).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Соколова Ирина Михайловна, учитель начальных классов МОУ «Первомайская СОШ», с. Кукобой, Ярославская область (директор школы – Т.А. Соколова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Шимбулина Наталья Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «Дульдургинская СОШ», с. Дульдурга, Забайкальский край (директор школы – Б.Б. Моритуев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Головко Наталия Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ ОСОШ №1, п. Орловский, Ростовская область (директор школы – Л.Ф. Бабкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Грибанова Елена Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №37 с углубленным изучением предметов, г. Ставрополь (директор школы – В.А. Алексенко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Коновалова Раиса Васильевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52, г. Воронеж (директор школы – С.В. Рогатнева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Лёушкина Марина Сергеевна, учитель начальных классов БОУ «Гимназия №146», г. Омск (директор школы – Т.Н. Матвеева).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Мурашова Елена Александровна, учитель начальных классов МБОУ гимназия№3, г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – М.А. Ильина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Новикова Алла Львовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №52, г. Тула (директор школы – Е.М. Широкая).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Сосонко Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МАОУ «Туртасская СОШ», Уватский район, Тюменская область (директор школы – Л.Д. Маслюкова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 4В класса Зиняк Роман и Головко Наталия Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Орловская СОШ №1», п. Орловский, Ростовская область (директор школы – Л.Ф. Бабкина).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Картавых Рахиля Шакирзяновна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей №1», г. Зеленодольск, Республика Татарстан (директор школы – С.Ю. Кудрявцева).
Урок обучения грамоте разработан по учебнику Н.В. Нечаевой, К.С. Белорусец «Азбука», но может быть использован и на уроках по другим комплектам. Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Гейман Галина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Северо-Енисейская средняя школа №1 им. Е.С. Белинского», гп Северо-Енисейский, Красноярский край (директор школы – Н.А. Федотова).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2А класса Давлетшина Эльвина и Карпова Светлана Арсентевна, учитель начальных классов МБОУ «Лицей-интернат (школа для одарённых детей) г. Буинска Республики Татарстан» (директор школы – А.Х. Валитов).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Евтушенко Елена Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Багаевская СОШ №1», ст. Багаевская, Ростовская область (директор школы – О.А. Калинина).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 1А класса Анжелика Завьялова, ее мама Зульфия Мансуровна и Мусина Эльвира Фаридтовна, учитель начальных классов Столбищенской средней школы Лаишевского района Республики Татарстан (директор школы – И.Ю. Романова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Кокорева Ирина Васильевна, учитель начальных классов МОУ «Серебряно-Прудская СОШ имени маршала В.И. Чуйкова», п. Серебряные Пруды, Московская область (директор школы – И.Б. Пащенко).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Татьяна Иосифовна Лобанева, учитель начальных классов МБОУ «СШ №29 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Смоленск (директор школы – В.В. Станевич ).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – О.Б. Маркушина, ученик 2Б класса Маркушин Данила и Кузовова Любовь Аркадьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №77, г. Казань, Республика Татарстан (директор школы – Т.В. Захарова).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Пещерова Наталия Борисовна, учитель начальных классов МАОУ «Лицей №28 имени Н.А. Рябова», г. Тамбов (директор школы – В.В. Скворцов).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2Б класса Шункаров Роман и Кадильникова Наталья Петровна, учитель начальных классов МОАУ «Гимназия №3», г. Оренбург.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Мерзлякова Лариса Николаевна, учитель начальных классов МКОУ Лицей №9, г. Слободской, Кировская область (директор школы – Д.Д. Шкаредный).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 2Д класса Ахмеджанова Даная и Яковлева Ирина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №9, г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Хлопина Елена Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №10, г. Архангельск (директор школы – О.Н. Коноплев).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Захарова Оксана Леонидовна, учитель начальных классов МАОУ Гимназия №2, г. Стерлитамак, Республика Башкортостан (директор школы – В.В. Вагина).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 6Б класса Мошкова Дарья и Борисова Надежда Борисовна, учитель начальных классов МБОУ «Некрасовская СОШ», п. Некрасовское, Ярославская область (директор школы – А.В. Петров).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученица 3Б класса Старостина Анастасия и Стародубова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МАОУ Лицей №2, г. Балаково, Саратовская область (директор школы – И.К. Гевлич).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Тлатова Оксана Руслановна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1, г. Ардон, Северная Осетия – Алания (директор школы – Т.М. Бацоева).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 2Б класса Чернов Иван и Шибалова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Лицей №1, г. Зеленодольск, Республика Татарстан.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – Трусова Марина Борисовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №16 р.п. Заветы Ильича, Советско-Гаванский район, Хабаровский край (директор школы – Н.П. Федорченко).
Участники конкурса «Вернисаж занковцев» – Андреева Н.В., ученик 2А класса Андреев Константин и Павлова Светлана Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №20 имени Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов», г. Новочебоксарск, Чувашская Республика (директор школы – А.И. Матвеев).
23 января 2015 г. на базе МОУ гимназии № 5 Ворошиловского района города Волгограда состоялся городской этап XIII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Аукцион знаний - это нетрадиционная форма проведения родительского собрания: ребёнок получил оценку своего труда от родителей, родители получили возможность оценить знания и нравственные качества своего ребёнка; увидеть класс и место своего ребёнка в детском коллективе. Учитель получит возможность творческого сотрудничества с родителями.
На уроке обучения грамоте у учащихся формируется представление о многозначности слов, о правописании слов в сильной и слабой позиции.
Актуальность умения учиться для современного человека подчеркивается практически во всех документах, касающихся реформирования системы образования. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова ориентирована на данный вид деятельности.
С 24 февраля по 6 марта 2015 года на сайте www.занков.рф впервые пройдет дистанционный семинар по теме «Внеурочная деятельность как одно из средств достижения планируемых результатов ФГОС НОО» (24 часа).
На уроке литературного чтения в 1 классе учащиеся познакомятся с творчеством Л.Н. Толстого, с понятием «быль»: научатся анализировать поступки героя, читать правильно, бегло, осознанно.
Тема: «Л.Н. Толстой. Акула».
Урок даёт возможность ребёнку философствовать, погружаться в состояние, где понимаешь чувства другого человека через понимание себя.
В Хабаровском крае прошел муниципальный этап XIII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
С 24 февраля по 6 марта 2015 года на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса "Русский язык"» (24 часа). Содержание семинара обновлено!
С 15 по 27 апреля 2016 года пройдет дистанционный семинар «Место проектной деятельности в достижении планируемых результатов ФГОС НОО».
С 15 по 27 апреля 2016 года пройдет дистанционный семинар «Текст: работа с информацией».
13 апреля состоялся вебинар «Совершенствование предметных навыков, контроль и оценка знаний в 4 классе с использованием рабочих тетрадей «50 шагов к успеху». Окружающий мир и русский язык.
20 февраля в 14.00 состоится вебинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса "Изобразительное искусство"».
1 класс - это маленькие личности, которым вдруг приходится жить и учиться вместе со своими сверстниками. А они пока не очень хорошо умеют это делать... Вот и стараешься научить этому ребят в игровой и очень позитивной форме. Праздник проводится совместно с родителями, дети предоставляют свои проекты по заданным темам: «Как вести себя в гостях», «Как вести себя на перемене» и т. д. А как у вас?
Подведены итоги конкурса «Вернисаж занковцев»-2015, называем имена победителей и лауреатов.
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 4 «А» класса и классный руководитель Панова Ирина Александровна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20», г. Новомосковск Тульской области.
Методическая разработка и презентация урока литературного чтения для 3 класса по теме «Нравственная идея произведений. Басни. Эзоп «Ворон и Лисица». И. Крылов «Ворона и Лисица». На этом уроке дети впервые знакомятся с понятиями «басня», «мораль», «иносказательный смысл», сравнивают басни с похожим сюжетом, но двух разных авторов. Иносказательный смысл басни даёт простор для аналитической деятельности ума, развития абстрактного мышления. Но данная мыслительная деятельность сложна для третьеклассников, поэтому фронтальное использование технологии кейс-стади, приёмов технологии РКМ даёт возможность работать учителю в «зоне ближайшего развития» своих учеников.
Главными задачами обучения в системе являются: достижение максимального результата в общем развитии школьников и овладение знаниями, умениями и навыками, предусмотренными программой. Эти же задачи я решаю на уроках математики.
«Героическая оборона Петропавловска-Камчатского» является составной частью историко-краеведческой работы с учащимися. Она посвящена одной из самых героических страниц истории нашего края – обороне Петропавловского порта от англо-французской эскадры в 1854 году.
Конспект урока по окружающему миру, 3 класс. «Античные государства».
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование.
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 4 класса и Чекунаева Марина Анатольевна, Сохинский филиал МБОУ Хрущевская СОШ Старожиловского района Рязанской области.
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 2 «Д» класса и классный руководитель Яковлева Ирина Николаевна, МКОУ «СОШ № 9», г.о. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика.
Как определить способности вашего ребёнка? В чём проявляется одарённость детей? На эти и другие вопросы вы сможете найти ответы в статье. Анкета для определения способностей поможет развитию ребёнка.
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 2 «В» класса и Силаева Елена Николаевна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №38, г. Таганрог, Ростовская область (руководитель школы – Монченко Евгения Александровна).
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 4 «А» класса и Лекомцева Галина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ Игринская СОШ №1, поселок Игра, Удмуртская Республика (руководитель школы – Н.М. Пыдина).
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 3 «Г» класса и Савинова Светлана Владимировна, учитель начальных классов Муниципального общеобразовательного учреждения лицей № 2 Краснооктябрьского района г. Волгограда.
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 3 «Б» класса, Ананьева Светлана Геннадьевна (классный руководитель, учитель начальных классов) и родители Донской Алексей Борисович, Граборова Наталья Петровна, МБОУ СОШ № 84 города Красноярска (директор школы – Е.Ю. Лаврентьев).
Данный урок разъяснит смысл действия сложения и познакомит младших школьников с той терминологией, которая употребляется в математике при сложении.
17 февраля в г. Комсомольске-на-Амуре на базе НОУ Школа-интернат №30 ОАО РЖД состоялись Занковские чтения.
Участники конкурса «Символика класса» – 1 «А» класс и Дёмина Ирина Александровна, учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2, п. Клетня, Брянская область.
Участники конкурса «Символика класса» – ученики 4 «Б» класса и Соколова Светлана Николаевна, учитель Муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №6», г. Кострома.
Участники конкурса «Символика класса» – 3 «А» класс и Иванова Елена Михайловна, учитель МБОУ СОШ №52 им. 12-й гвардейской стрелковой дивизии города Тулы, Зареченский район, г. Тула (директор школы – Е.М. Широкая).
Участники конкурса «Символика класса» – коллектив 1 «Б» класса и классный руководитель Ламмерт Светлана Валентиновна, муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №5 Ворошиловского района города Волгограда.
Цель урока: закрепление понятия числовой луч, знакомство с комбинаторными заданиями.
Условия для развития необходимых современному человеку качеств создает система, разработанная нашим соотечественником, крупнейшим специалистом в области психологии и педагогики академиком Леонидом Владимировичем Занковым (1901-1977).
Цель: формирование этических норм поведения в обществе и при общении друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
С 23 по 25 марта в Самаре состоится третий, заключительный, тур XIII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев
Подведены итоги Всероссийского интернет-конкурса «Символика класса»-2015, называем имена победителей и лауреатов.
Вышла из печати диагностическая тетрадь для 4 класса «Учимся учиться и действовать»
Цель: сократить таблицу сложения на основе переместительного закона.
С 27 марта по 7 апреля 2015 г. на сайте www.занков.рф впервые пройдет дистанционный семинар «Текст: работа с информацией» (24 часа).
7 мая 2015 года Арбитражный суд Московского округа постановил
отменить решение Арбитражного суда города Москвы и постановление Девятого арбитражного апелляционного суда и направить дело о признании незаконными действий Министерства образования и науки Российской Федерации на новое рассмотрение в Арбитражный суд города Москвы.
5 апреля в Малом зале Центрального Дома Литераторов в Москве состоится торжественное открытие Девятого московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского в рамках детского литературного праздника под названием «День рождения дедушки Корнея».
23-25 марта в Самаре прошел третий, финальный, тур Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
В этом году участников финала – 120 четвероклассников из 40 регионов Российской Федерации – встречала Самара
На занятии дети закрепляют навыки игры ладьей, учатся нападать и защищаться ладьей.
Рабочая тетрадь по литературному чтению для 3 класса, автор - С.В. Самыкина
8-9 июня 2015 года в г. Казани пройдет Всероссийский форум педагогов развивающего обучения «Система Л.В. Занкова: взгляд в прошлое, шаг в будущее»
Образовательная инициатива «Наша новая школа» определяет несколько важных направлений в работе образовательных учреждений, среди которых важное место занимает работа с одаренными детьми. И это не случайно. Современное состояние общества характеризуется повышенным вниманием к внутреннему миру и уникальным возможностям отдельно взятой личности. В этой связи на первый план выходит проблема выявления и развития внутреннего потенциала личности человека, степени его одаренности, начиная с самого раннего детства.
Методические рекомендации к рабочей тетради «Учимся учиться и действовать». Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. 4 класс / Под ред. М.Р. Битяновой, С.Г. Яковлевой.
17-19 апреля в Тамбове пройдет семинар автора курса «Изобразительное искусство» С.Г. Ашиковой «Современные проблемы художественного воспитания и образования». Приглашаем всех!
Автор учебников «Изобразительное искусство» С.Г. Ашикова предлагает очень интересный иллюстрированный рассказ о выставке детской книги в Болонье.
Представление материалов в Центральный оргкомитет для участия во Всероссийском туре – до 5 июня 2015 года
В г. Зеленодольске Республики Татарстан 10 апреля прошли Занковские педагогические чтения.
КПК «Основные подходы системы Л.В. Занкова к изучению результативности обучения в начальных классах»
С 5 по 11 июня 2015 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Основные подходы системы Л.В. Занкова к изучению результативности обучения в начальных классах» (72 ч., очно).
Задания регионального интеллектуального Марафона учащихся основной школы (5 класс), прошедших начальное обучение по системе Л.В. Занкова. Положение.
Контрольные работы по русскому языку, 5 класс, II полугодие.
Контрольные работы по математике, 5 класс, II полугодие.
Положение Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию».
Контрольные работы по русскому языку, 6 класс, II полугодие.
Контрольные работы по математике, 6 класс, II полугодие.
Не стало Валерии Алексеевны Лазаревой, прекрасной души человека, педагога с большой буквы, автора курса «Литературное чтение» в системе развивающего обучения Л.В. Занкова
С 8 по 19 мая 2015 г. на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар по теме «Формирование УУД средствами системы Л.В. Занкова» (24 часа).
1. Цели для учителя: 1) Познакомить с новым произведением В.К. Железникова. 2) Помочь раскрыть смысл данного произведения, особенности характера героев (какую главную мысль хотел донести до нас автор?). 3) Проверить ваши умения работать с текстом 2. Цели для детей: 1) Познакомиться с новым произведением. 2) Узнать новых героев, понять мотивы их поступков. 3) Узнать значение новых слов, понятий. 4) Проверить свои умения работать с текстом через различные виды работы на уроке. 5) Оценить свою работу на уроке.
Тип урока: «Урок открытия нового знания».
С 8 по 19 мая 2015 г. на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар по теме «Особенности преподавания курса ОРКСЭ в системе Л.В. Занкова» (24 часа).
Тест создан с целью обобщения и систематизации знаний учащихся по теме «Организм человека» Задачи: обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по пройденным темам, сформировать навыки индивидуальной формы деятельности, развивать умения выполнять тесты, анализировать, сопоставлять и делать выводы, воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании. Распределение работы с тестовыми заданиями по времени позволяет вырабатывать у учащихся навыки самоорганизации, дисциплинированность и определенный темп работы.
Московский фестиваль детской литературы имени Корнея Чуковского проводит в воскресенье, 17 мая, в 12.00 традиционный костёр «Здравствуй, Лето!».
Открытый урок. Педагогическая цель: формировать бережное отношение к природе, экологическую культуру поведения. Тип урока: решение учебной задачи.
Деятельностный подход в воспитании детей является эффективным методом обучения, в процессе которого ребенок получает, запоминает и использует знания в учебно-познавательной деятельности.
Автор работы Елена Владимировна Болотских рассказывает о процессе создания герба класса. Куратор работы: Н.А. Цирулик, автор курса технологии в системе Л.В. Занкова.
На протяжении последних четырех лет в начальное образование внедрен новый ФГОС, где одной из главных задач является – обучение проектной деятельности. Одна из задач стоящая перед учителем научить детей учиться, т. е. развить в нем такие УУД, которые необходимы ребенку для дальнейшего роста как человека, гражданина.
15 мая 2015 года на базе МБОУ «Гимназия №75» Московского района г. Казани состоялся VII региональный интеллектуальный марафон учащихся 5-х классов, прошедших начальное обучение по системе Л.В. Занкова.
Участники конкурса Харькова Юлия и родители учащихся 2-б класса рассказывают о Селиверстовой Елене Викторовне, учителе МБОУ «Лицей №5», г. Зарайск, Московская область (директор лицея – Г.В. Шишкова).
Седьмое занятие из цикла "Шахматы - школе", первый год обучения по программе И.Сухина. Дети знакомятся со слоном, правилами хода и взятия этой фигурой.
С 5 по 16 июня 2015 года на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Изобразительное искусство» (24 часа).
С 5 по 16 июня 2015 года на сайте www.занков.рф пройдет дистанционный семинар по теме «Внеурочная деятельность как одно из средств достижения планируемых результатов ФГОС НОО» (24 часа).
Математика и информатика. Учебное пособие для 1 класса в 2 частях.
«Умножение числа на единицу и единицы на число». Данный урок является одним из этапов в изучении темы «Таблица умножения» и включает в себя знакомство с частным случаем умножения единицы на число и числа на единицу.
В Московском государственном педагогическом университете открылась постоянно действующая выставка учебно-методической литературы по системе Л.В. Занкова.
Интеллектуальная игра «Самый умный» для учащихся 4-х классов.
Участница конкурса Савостьянова Софья рассказывает о Распопиной Надежде Викторовне, учителе МБОУ «СОШ № 20», г. Новомосковск, Новомосковский район, Тульская область (руководитель школы – И.В. Ларина).
Обучение умению правильно подписывать названия печатных изданий.
Речь – это показатель культуры, воспитанности, знаний и умений. От того, как говорит человек, можно сказать о его роде деятельности, жизни. Формирование речи, как правило, происходит в дошкольном возрасте. Но на этом не стоит останавливаться. В настоящее время мы все чаще встречаем детей с нарушениями речи, дефектами.
Участница конкурса Ворошила Алиса, ученица 4 класса МБОУ «НШДС № 37» г. Красноярска, нарисовала портрет своего учителя Понамаревой Анны Сергеевны.
Урок построен с использованием современной технологии АМО (активные методы обучения), соответствует требованиям ФГОС НОО. Можно использовать по любой программе обучения.
Конспект открытого урока русского языка, 2 класс. «Парные согласные в-ф».
Участник конкурса Сергей Сергеев, ученик 2 «А» класса, рассказывают о Закиевой Татьяне Миншарифовне, учителе МБОУ Лицей №1 им. Н.К. Крупской, г. Камбарка, Удмуртская Республика (руководитель школы – Т.Н. Гришина).
Урок математики, 1 класс. «Состав числа 10. Таблица сложения». Цели: создать благоприятные условия усвоения обучающимися новых знаний по теме «Состав числа 10»; способствовать развитию умения видеть состав числа 10.
Все наши учебники, пособия, тетради можно купить в нашем интернет-магазине и у наших
партнеров в регионах.
Мы рады продолжить сотрудничество с вами, с теми, кто в 2015/2016 учебном году будет работать по учебникам системы Л.В. Занкова, кто остается верен идеям развивающего обучения. Выражая свою благодарность, хотим сделать каждому из вас профессиональный подарок, который вы выберете сами
В Саратове в рамках Года литературы с 16 по 18 июня 2015 г. проходит первая межрегиональная книжная ярмарка Приволжского федерального округа «Волжская волна».
Участница конкурса ученица 4 «Б» класса Лебедева Александра представляет видеопрезентацию о Яковлевой Любови Валерьевне, учителе МБОУ СОШ №1 имени Героя Советского Союза А.С. Александрова, г. Николаевск-на-Амуре, Хабаровский край (руководитель школы – О.А. Шалупенко).
«Стань исследователем». Рабочая тетрадь для 5–7 классов (автор - А.И. Савенков).
Участница конкурса ученица 2 класса Голубева Ульяна нарисовала портрет Радченко Юлии Михайловны, учителя МБОУ НШДС № 37, г. Красноярск (руководитель школы – Т.Д. Припута).
Участница конкурса Ильина Карина, ученица 2 «Б» класса, написала сочинение о своем классе и Юртаевой Ирине Валентиновне, учителе МБОУ лицей №12, город Лениногорск Республики Татарстан (руководитель школы – С.С. Клюева).
Цели: • учить составлять и находить значения выражений, содержащих несколько действий; • развивать логическое мышление; • развивать память, речь учащихся; • воспитывать самостоятельность; • воспитывать интерес к познанию нового.
Здравствуй, школа! 1 сентября - День знаний. Первый раз - в первый класс. Сценарий внеклассного мероприятия.
«Вам известно состояние ожидания, когда кончается важная часть, предстоит что-то очень значительное, притягательное, но пока ещё неопределённое. На душе смутно, одолевают самые противоречивые чувства: печаль расставания, радостное нетерпение, опасение неизвестности… , всё так перепутано, трудно… То перевозбуждение, то полная апатия, то вдруг живот болит, то голова, то плакать хочется, то на месте не усидеть, всё из рук валится… Вам знакомо это состояние? Тогда вы легче поймёте ребёнка, находящегося на важном перепутье своей жизни: в промежутке между дошкольным и школьным детством”. Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова.
С 17 по 22 августа 2015 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Современный урок в аспекте развития универсальных учебных действий младших школьников» (72 ч., очно).
Участник конкурса ученик 2 класса Трухин Арсений нарисовал портрет Радченко Юлии Михайловны, учителя МБОУ НШДС № 37, г. Красноярск (руководитель школы – Т.Д. Припута).
Участница конкурса Бекренёва Алина, ученица 2 класса, изобразила в технике вязания крючком Рожко Наталью Викторовну, учителя МБОУ лицей №1, г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край (руководитель школы – Е.П. Гуйван).
Цели: создать условия для развития учащихся; развивать мышление, речь, память; развивать познавательный интерес к окружающему миру; расширять кругозор учащихся; развивать творческие, литературные, артистические, художественные способности учащихся; воспитывать умение коллективно отдыхать; воспитывать интерес к познанию нового через книгу; воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру.
Участница конкурса ученица 4 «Б» класса Фаизова Диана написала стихи о Гайнетдиновой Татьяне Николаевне, учителе МАОУ СОШ №38 Октябрьского района города Уфы (руководитель школы – Т.Н. Голиванова).
Участники конкурса Скачек Дарья, ученица 1 класса, и Скачек Ольга Владимировна прислали первый выпуск классной газеты, в которой рассказывают о своем классе и Мишенковой Марине Викторовне, учителе МОБУ «Волховская городская гимназия», г. Волхов, Ленинградская область (руководитель школы – Д.Л. Бенькович).
Участник конкурса Шустов Валерий, ученик 1 класса, написал стихотворение и сочинение о своей первой учительнице Кротенковой Людмиле Павловне, МБОУ «Начальная школа – детский сад», г. Сафоново, Смоленская область (руководитель школы – Е.В. Прудникова).
Участники конкурса Рулёва Ольга, ученица 4 «А» класса, и ее сестра Анна Рулёва написали о Яковлевой Юлии Александровне, учителе МБОУ «Лицей № 36 г. Калуги» (руководитель школы – И.Б. Дьячук).
Участники конкурса Горбунов Никита, Невраева Ульяна, Половиков Никита, Потапова Ксения, Сироткина Настя, Третьяков Аркадий, Фомина Дарья, ученики 3 класса, написали о Семеновой Наталье Алексеевне, учителе МБОУ Казаковская СОШ, Нижегородская область, Вачский район, село Казаково (руководитель школы – Л.А. Ястребова).
Участники конкурса – ученики 4 Б класса и их родители – сняли видеоролик о своем классе и о Деринг Марине Ивановне, учителе МКОУ «Кодинская СОШ №2», Красноярский край, Кежемский район, г. Кодинск (руководитель школы – С.В. Кухарев).
Участница конкурса Сорокина Валерия, ученица 2 «Б» класса, рассказывает о Пономаревой Людмиле Анатольевне, учителе МАОУ «Лицей №6», Челябинская область, г.Миасс (руководитель школы – М.А. Курамшин).
На занятиях по духовно-нравственному воспитанию наш класс стал готовиться к ежегодному городскому мероприятию «Рождественские чтения». Ребятам предлагалось изучить тему «Житие Сергия Радонежского».
Участница конкурса Жукова Екатерина, ученица 2 класса, рассказывает о Шимбулиной Наталье Ивановне, учителе школы с. Дульдурга Забайкальского края (руководитель школы – Б.Б. Моритуев).
Участник конкурса Баженов Владимир, ученик 4 «А» класса, рассказывает о Кравченко Оксане Михайловне, учителе МБОУ «СОШ №22», г. Нижневартовск, ХМАО-ЮГРА (руководитель школы – Л.М. Петрова).
Участник конкурса Коровин Дмитрий, ученик 2 «В» класса, сделал презентацию о своем классе и Марищенковой Ирине Витальевне, учителе МБОУ НОШ-ДС «Надежда», Вяземский район, город Вязьма, Смоленская область (директор школы – С.В. Шикова).
Участники конкурса – ученики 1 класса «Б» – сняли фильм о Ламмерт Светлане Валентиновне, учителе МОУ гимназии № 5 Ворошиловского района города Волгограда (директор гимназии – М.А. Железнякова).
Участник конкурса Шайгуманова Гульнара Наильевна, мама Шайгумановой Алии, написала о Байгареевой Гюзели Наильевне, учителе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №12 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан (руководитель школы – С.С. Клюева).
Участники конкурса Митрошкина Мария и ее мама Митрошкина Полина Юрьевна написали стихотворение о Зайнуллиной Екатерине Валерьевне, учителе 1 «Б» класса МБОУ СШ «Северо-Енисейская общеобразовательная школа № 1 им. Е.С. Белинского» Северо-Енисейский район, г.п. Северо-Енисейский, Красноярский край (директор школы – Н.А. Федотова).
Участники конкурса Мамеев Семён и ученики 3 «Б» класса написали об Аликиной Оксане Владимировне, учителе МБОУ «СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов», город Лысьва, Пермский край (руководитель школы – Л.М. Макарова).
Участник конкурса Астафьев Александр, ученик 1 «Б» класса, сделал презентацию о своем классе и о Ломоносовой Елене Сергеевне, учителе МБОУ «Гимназия №3», г. Астрахань (руководитель школы – Н.И. Меланьина).
Участники конкурса Тавкешев Ринат, ученик 2 «Д» класса, и его родители Вячеслав и Рената Тавкешевы сделали презентацию о классе и о Яковлевой Ирине Николаевне, учителе МКОУ «СОШ №9», г. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика (руководитель школы – О.А. Коротких).
Участник конкурса Бармашева Дарья, ученица 3 «А» класса, написала стихотворение для Сафроновой Аллы Николаевны, учителя МБОУ СОШ № 4 города Гулькевичи, Краснодарский край (директор школы – Т.Н. Чупилко).
Участники конкурса ученики 2 «А» класса прислали стихотворение и фотографии о своем классе и о Колесниковой Ирине Владимировне, учителе МБОУ «Ленинская СОШ № 1», г. Ленинск Волгоградской области (директор школы – М.М. Костина).
Участница конкурса Железнякова Мария, ученица 3 «Б» класса, сделала презентацию о своем классе и Пономаревой Людмиле Анатольевне, учителе МАОУ «Лицей №6» город Миасс, Челябинская область (руководитель школы – М.М. Курамшин).
Участники конкурса Бизяева Божена, ученица 2 «В» класса, и ее мама Бизяева Юта Михайловна написали о Байгареевой Гюзель Наильевне, учителе МБОУ «Лицей №12 г.Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан (директор школы – С.С. Клюева).
Участники конкурса Валейко Илья, ученик 1Г класса, и Валейко Наталья Петровна прислали фотографии о жизни своего класса и о Селюжицкой Ларисе Владимировне, учителе МБОУ СОШ №19, г.Красноярск (директор школы – И.М. Шкодина).
Участница конкурса Попова Валерия, ученица 2 «В» класса, написала сочинение о Марищенковой Ирине Витальевне, учителе МБОУ СОШ-ДС «Надежда», Смоленская область, город Вязьма (директор школы – С.В. Шикова).
Участница конкурса Романенко Анастасия, ученица 4 «А» класса, сделала презентацию о Кравченко Оксане Михайловне, учителе МБОУ «СШ №22», г. Нижневартовск, ХМАО-ЮГРА (директор школы – Л.М. Петрова).
Участник конкурсаБезручко Артем, ученик 3 «А» класса, написал стихотворение для Зенюк Натальи Владимировны, учителя МБОУ «СОШ №13», г. Славгород, Алтайский край (руководитель школы – И.Н. Бабанин).
Участница конкурса Мурдасова Валерия, ученица 2 «Б» класса, подготовила материал о Пономаревой Людмиле Анатольевне, учителе МАОУ «Лицей №6», г. Миасс, Челябинская область (руководитель школы – М.А. Курамшин).
Участники конкурса родители и выпускники 2011 и 2015 годов подготовили материал о Шавейко Ольге Алексеевне, учителе МОУ СШ №129 Советского района Волгограда (руководитель школы – В.Ф. Вялец).
Участник конкурса Зайнуллин Родион, ученик 3 «В» класса, написал сочинение о своем классе и Гейман Галине Николаевне, учителе МБОУ ССШ №1 им. Е.С. Белинского Северо-Енисейского района, гп Северо-Енисейский, Красноярский край (руководитель школы – Н.А. Федотова).
Участница конкурса Гренкова Екатерина, ученица 2 «В» класса, нарисовала портрет Марищенковой Ирины Витальевны, учителя МБОУ НОШ-ДС «Надежда», Вяземский район, г. Вязьма, Смоленская область (руководитель школы – С.В. Шикова).
Участники конкурса 1 «Г» класс сделали видеоролик о своем классе и о Селюжицкой Ларисе Владимировне, учителе МБОУ СОШ №19, г. Красноярск (руководитель школы – И.М. Шкодина).
Участник конкурса Еремин Фёдор написал стихотворение для Пономаревой Людмилы Анатольевны, учителя МАОУ «Лицей № 6», г. Миасс, Челябинская область (руководитель школы – М.М. Курамшин).
Решая проблемы формирования и развития навыка чтения в начальной школе, каждый учитель стремится к тому, чтобы процесс чтения был для учеников менее тягостным, а общение с книгой приносило бы им искреннюю радость. В представленной работе я хочу поделиться теми методическими находками, которые помогли моим ученикам воспроизводить текст раскованно и выразительно, бегло и осознанно.
Рабочая тетрадь по литературному чтению для 4 класса, автор - С.В. Самыкина.
Образовательная инициатива «Наша новая школа» определяет несколько важных направлений в работе образовательных учреждений, среди которых важное место занимает работа с талантливыми детьми. И это не случайно. Современное состояние общества характеризуется повышенным вниманием к внутреннему миру и уникальным возможностям отдельно взятой личности. В этой связи на первый план выходит проблема выявления и развития внутреннего потенциала личности человека, степени его одаренности, начиная с самого раннего детства.
Тетрадь-практикум по математике предназначена для самостоятельной работы учащихся 2 класса, она содержит дифференцированные задания базового и повышенного уровня сложности по основным темам курса.
День знаний. Сценарий классного часа «Права и обязанности школьника», 1 класс. Цель: ознакомление с правами и обязанностями младших школьников. Задачи: 1. Учить учащихся определять, что такое «можно» и что такое «нельзя» в школе. 2. Формировать коммуникативные умения школьников. 3. Воспитывать уважение к высказываниям одноклассников.
Электронная форма учебников предназначена для обеспечения участников образовательного процесса современными учебно-методическими материалами по предметам образовательной программы начальной школы, а также для повышения эффективности и качества преподавания.
Предлагаем вам познакомиться с демоверсиями занковских учебников в Приложении «Электронные учебники CM.RU».
Издательский дом «Федоров» продолжает рассылку подарков по акции «Подарок учителям первоклассников».
С 19 по 31 августа 2015 года пройдет дистанционный семинар по теме «Особенности преподавания курса «Обучение грамоте» в системе Л.В. Занкова» (24 часа).
Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули ряд проблем, одной из которых является формирование у детей здорового образа жизни. Большую роль играет в решении этой проблемы семья. У школы три задачи: воспитание, обучение, просветительство. Школа может помочь при решении многих вопросов воспитания. Но она никогда не сможет конкурировать с семьей. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности.
Данная методическая разработка будет полезна для учителей начальных классов, классных руководителей, воспитателей групп продлённого дня.
Рассчитана для обучающихся 1 класса, занимающихся по ФГОС.
С 20 по 29 августа 2015 года пройдет дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» (24 часа).
С 20 по 29 августа 2015 года пройдет дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» (24 часа).
Цель: создать условия для развития мотивации учебной деятельности на основе освоения навыков самостоятельной работы и умения работать в коллективе.
«Иду на урок» – эту фразу произносят тысячи учителей ежедневно. Каким быть учебному занятию в современной адаптивной школе? Как сделать его школой самостоятельности и творчества?
Урок № 4 в разделе «Природа – главный художник». Тип урока: урок формирования первоначальных предметных умений. Цель урока: знакомство с несложными техническими приемами изображения задуманного животного с соблюдением особенностей пропорций его тела и характера поведения.
Плоскостные композиции из модулей.
Иногда приходится работать с детьми,которым рекомендовано индивидуальное обучение.Это планирование может помочь организовать работу.
Прописи по рисованию «Чистая линия» к учебнику «Изобразительное искусство» для 1 класса, автор С.Г. Ашикова.
Методическая разработка внеурочного мероприятия
по программе «Мир геометрии», 1 класс. Тема: «Понятие «треугольник» на отвлеченном уровне. Развитие геометрической зоркости (умение различать треугольники среди других фигур)».
«Вначале было Слово...»
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви -
И озаренье, и работа.
Глаза цветов, глаза ребенка.
Все начинается с любви…
Р. Рождественский.
Урок русского языка «Имя прилагательное».
С 17 по 28 сентября 2015 года пройдет дистанционный семинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Изобразительное искусство» (24 часа).
Список учебных пособий, выпущенных Издательским домом «Федоров» с 1 января 2014 г. по 30 августа 2015 г.
Представлен конспект урока и презентация.
День Героев Отечества в России - это памятная дата, которая отмечается в нашей стране ежегодно 9 декабря. Подвигу Героев Отечества посвящается наш классный час.
С Днём знаний, дорогие коллеги!
Солнечных тёплых дней, любопытных учеников и интересных уроков
Солнечных тёплых дней, любопытных учеников и интересных уроков
13 сентября 2015 г. в Самаре Департаментом культуры, туризма и молодежи Администрации городского округа Самара была организована книжная выставка «Читающий город». Выставка посвящена объявленному в 2015 году в России году литературы.
Внеурочная деятельность по духовно-нравственному направлению.
Уважаемые коллеги, дорогие друзья!
Поздравляем вас с Днём учителя. Осенью не так много праздников, как зимой или весной, и именно этот день объединяет нас, людей, которые болеют за будущее и творят его изо дня в день, из урока в урок. Пускай же каждый день дарит вам радость! Пусть всегда вместе с вами будут развитие, уверенность, успех!
Поздравляем вас с Днём учителя. Осенью не так много праздников, как зимой или весной, и именно этот день объединяет нас, людей, которые болеют за будущее и творят его изо дня в день, из урока в урок. Пускай же каждый день дарит вам радость! Пусть всегда вместе с вами будут развитие, уверенность, успех!
Фотоконкурс «Вернисаж занковцев» проводится с 1 ноября 2015 по 1 марта 2016 года.
Окружающий мир, 2 класс. Тип урока: открытие нового знания.
Проект урока «Мы должны охранять окружающую среду». Цели: создание условий для осознания необходимости бережного отношения к природе; развитие умений обобщать данные и делать выводы; воспитание экологической культуры. Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Исследовательская работа ученика 4 класса.
Доклад исследовательского характера ученицы 4 класса «Защитники земли русской» (на примере Ильи Муромца).
Несколько лет назад я прочитала в газете, как в одной из школ Татарстана молодой директор школы открыл магазин. Прямо в школе.
Ученики вместе со своим учителем открывают пустыни. Как настоящие исследователи, они пользуются разными источниками информации, самостоятельно намечают план исследования, подводят итоги.
Тема урока: «Объём прямоугольного параллелепипеда». Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: урок-исследование с применением ИКТ. Цели урока: знакомство с правилом вычисления объёма прямоугольного параллелепипеда; развитие логического мышления в ходе исследовательской деятельности; совершенствование информационных и коммуникативных компетенций.
Формирование учебно-познавательного интереса к способам составления объявления из соответствующих компонентов.
С 19 по 30 ноября 2015 г. пройдет дистанционный семинар по теме «Формирование УУД средствами системы Л.В. Занкова» (24 часа).
С 19 по 30 ноября 2015 г. пройдет дистанционный семинар по теме «Текст: работа с информацией» (24 часа).
Тетрадь-практикум по математике предназначена для самостоятельной работы учащихся 2 класса, она содержит дифференцированные задания базового и повышенного уровня сложности по основным темам курса.
29 ноября в 17.00 в Большом зале Центрального Дома литераторов состоится торжественная церемония вручения Премии им. Корнея Чуковского – 2015.
Как организовать урок так, чтобы все дети работали в «зоне ближайшего развития»? Учитель планирует различные формы работы, заранее определяет ученика, с которого начнется проверка задания, в зависимости от степени его сложности, хорошо зная возможности каждого ученика своего класса.
Теоретический и практический материал по предложенной теме в помощь учителю начальных классов.
С 1 по 14 декабря 2015 г. пройдет дистанционный семинар «Особенности преподавания курса ОРКСЭ в системе Л.В. Занкова» (24 часа).
С 1 по 14 декабря 2015 г. пройдет дистанционный семинар «Место проектной деятельности в достижении планируемых результатов ФГОС НОО» (24 часа).
Первый тур Марафона проводится общеобразовательными учреждениями, реализующими систему Л.В. Занкова, с 15 ноября по 1 декабря 2015 г. Задания и ответы прилагаются.
КПК «Основные подходы системы Л.В. Занкова к изучению результативности обучения в начальных классах»
С 7 по 12 декабря 2015 года ФНМЦ им. Л.В. Занкова на базе АПКиППРО проводит курсы повышения квалификации по теме «Основные подходы системы Л.В. Занкова к изучению результативности обучения в начальных классах» (72 ч., очно).
Технологические карты занятий по курсу внеурочной деятельности «Первые шаги в русскую словесность» с использованием рабочих тетрадей по литературному чтению для 3 класса.
Тетради проверочных работ «ЧТО Я ЗНАЮ. ЧТО Я УМЕЮ» (серия «Проверь себя») позволяют организовать тематический контроль на уроках русского языка и математики.
Назначение тетрадей заключается в возможности получить объективную индивидуальную оценку достижений учащихся по каждой из пройденных тем.
Конспект урока литературного чтения, 3 класс. Тема: «Времена года в древнегреческом мифе «Похищение Персефоны». Тип урока: работа с художественным текстом.
Сценарий праздника по мотивам сказок А.С. Пушкина. Подготовка праздника дело трудоемкое, но увлекательное. Ведь в этом случае атмосфера праздника, сопричастности происходящему, вовлеченности возникает задолго до самого мероприятия.
В преддверии нового года мы хотели бы коротко рассказать вам - представителям местных органов управления, администрации школ, педагогам и методистам - о ближайших планах Издательства.
Цель: создать для ребенка особые условия, в которых мог бы формироваться читательский интерес через развитие воображения, сопереживания, творческой активности, через умение полнее высказывать, проявлять свои чувства.
При выборе тех или иных методов обучения необходимо, прежде всего, стремится к продуктивному результату. При этом от учащегося; требуется не только понять, запомнить и воспроизвести полученные знания, но и уметь ими оперировать, применять их в практической деятельности, развивать, ведь степень продуктивности обучения во многом зависит от уровня активности учебно - познавательной деятельности учащегося.
Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы светской этики». Тема: «Золотое правило нравственности». Цель: формирование у учащихся мотивации к осознанному нравственному поведению через уточнение понятия «золотое правило нравственности». Задачи: расширить и систематизировать знания учащихся о многообразии оттенков каждого поступка; развивать способность различать проявления добра и зла; воспитывать доброе отношение к окружающим людям; формировать потребность обдуманности поступков; развивать навык адекватной самооценки.
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по математике, в 2 частях, 4 класс. Серия «Проверь себя».
В 2016 году в выпускном классе начальной школы вводятся Всероссийские проверочные работы (ВПР) по основным предметам обучения: русскому языку, математике и окружающему миру. Их задача – оценить уровень достижения четвероклассниками планируемых предметных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Эти работы уже образно назвали ЕГЭ для 4 класса.
Тема: «Наши помощники: светофор, дорожные знаки».
Урок 12. Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица.
Цели: познакомить со склонением местоимений; наблюдать за падежными формами местоимений.
С 22 января по 3 февраля 2016 года пройдет дистанционный семинар «Место проектной деятельности в достижении планируемых результатов ФГОС НОО» (24 часа).
Участие в семинаре бесплатное.
Цели: уметь правильно употреблять понятие «оценка суммы», находить нижнюю и верхнюю границы суммы; закрепить умение находить множество решений неравенств, читать их; знать понятия геометрических фигур, уметь решать задачи разного вида.
Цели: расширить представление учащихся о молоке и молочных продуктах; стимулировать познавательную активность детей; формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни.
Проследить зависимость народа от природы на примере пословиц и поговорок.
Проанализировать, какими средствами удалось художнику создать контраст волшебного и земного мира.
«Собиратели народных сказок. Морской царь и Василиса Премудрая».
28 января 2016 г. в 11.00 (время московское) состоится вебинар по теме «Мониторинг развития универсальных учебных действий в начальной школе на основе УМК «Учимся учиться и действовать» (1 класс).
«Приметы исторического времени в былине».
В статье описывается работа с одарёнными детьми. Даны план работы учителя, рекомендации родителям.
Семейный клуб «Семицветик» – объединение педагогов и родителей ради детей, ради раскрытия их индивидуальностей, развития творческого потенциала и обогащения их внутреннего мира проводит выездные мероприятия, превращая их в коллективные проекты.
Янтарь - один из самых загадочных и привлекательных камней на Земле. Мы попытались выяснить, что же такое янтарь, откуда он появился, почему вокруг него присутствует магия и отчего он так популярен.
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по русскому языку, в 2 частях. 4 класс. Серия «Проверь себя».
Этикет - очень большая и важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали, выработанной на протяжении многих веков жизни всеми народами в соответствии с их представлениями о добре, справедливости, человечности - в области моральной культуры и о красоте, порядке, благоустройстве, бытовой целесообразности - в области культуры материальной.
Цели: формировать убеждение, что человек несет персональную ответственность за свое поведение; помочь понять происходящее возбудимым детям, которых легко спровоцировать на агрессивные поступки.
Тема: «Разнообразие растений и животных». Цель: обобщить знания детей о живой природе, о её разнообразии и изменчивости, о зависимости от неживой природы, то есть от условий окружающей среды.
Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!
Поздравляем вас с наступающим Новым годом!
В канун 2016 года желаем вам крепкого здоровья, счастья, уверенности в своих силах и оптимизма. Пусть всегда рядом с вами будут родные и близкие, а в доме царят благополучие, любовь и взаимопонимание.
Пусть год будет интересным, добрым и счастливым!
Поздравляем вас с наступающим Новым годом!
В канун 2016 года желаем вам крепкого здоровья, счастья, уверенности в своих силах и оптимизма. Пусть всегда рядом с вами будут родные и близкие, а в доме царят благополучие, любовь и взаимопонимание.
Пусть год будет интересным, добрым и счастливым!
Тема урока: Физические свойства воды.
Цель урока: Изучение физических свойств воды.
Классный час предназначен для 2 класса. Он помогает понять, что такое семья, счастливая семья, выявить её особенности; создать комфортную среду для творческого выражения личности ребёнка; воспитать уважение к членам своей семьи.
В данном материале предложены задания для проведения 1 тура олимпиады по русскому языку, математике, окружающему миру. Для обучающихся в 4 классе.
С 22 января по 3 февраля 2016 года пройдет дистанционный семинар «Формирование УУД средствами системы Л.В. Занкова» (24 часа).
Участие в семинаре бесплатное.
Знания, открытые на уроке, помогают создать условия для формирования у учащихся представления о жизни древних славян, их внешности, быте и занятиях;
способствовать развитию внимания, мышления, речи; воспитывать интерес к истории своего народа
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по математике для 1 класса входит в комплект проверочных тетрадей для учащихся начальной школы серии «Проверь себя» (тетради для 2 и 3 класса Л.А. Иляшенко; для 4 класса А.Г. Ефремовой).
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по русскому языку для 1 класса начинает методическую линию, которая продолжается в учебных изданиях для 2-3 классов (автор И.В. Щеглова) и 4 класса (автор Н.Е. Воскресенская).
«Чистая линия». Художественные прописи для 1 класса, в 2 частях (автор С.Г. Ашикова).
С 5 по 17 февраля 2016 года пройдет дистанционный семинар по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» (24 часа).
Участие в семинаре бесплатное.
4 февраля состоится вебинар «Диагностика и развитие исследовательского поведения дошкольника».
11 февраля - вебинар «Исследование и проектирование в начальной школе».
Лектор – А.И. Савенков, директор Института педагогики и психологии образования (г. Москва), автор УМК «Я – исследователь».
11 февраля - вебинар «Исследование и проектирование в начальной школе».
Лектор – А.И. Савенков, директор Института педагогики и психологии образования (г. Москва), автор УМК «Я – исследователь».
С 5 по 17 февраля 2016 года пройдет дистанционный семинар «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Литературное чтение» (24 часа).
Урок разработан в свете требований новых ФГОС НОО. Рассмотрены вопросы развития УУД на уроке технологии в 1 классе с применением арт-технологий.
Тема: «Изготовление (моделирование) поделки на основе цилиндра (ведёрко и кружечка для гнома)». Цели занятия: формировать умение работать с бумагой, учитывая её свойства;
учить детей из прямоугольного листа бумаги делать цилиндр;
закреплять навыки одновременного вырезания двух или нескольких одинаковых деталей из бумаги, сложенной несколько раз.
11 февраля 2016 г. в 11.00 (время московское) состоится вебинар по теме «Мониторинг развития универсальных учебных действий в начальной школе на основе УМК «Учимся учиться и действовать» (2 класс).
Цели урока: содействовать патриотическому воспитанию школьников; развивать художественный вкус; познакомить детей с матрешкой как с предметом народного творчества; учить различать матрешек по форме, цвету, узору, по месту производства; активизировать творческое воображение; закреплять навыки аккуратного рисования красками на трафарете матрешки.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев» – ученик 4-3 класса Владимир Ромохов, МБОУ «Лицей №2 имени В.В. Разуваева», Кировский район, г. Астрахань.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Скачкова Марианна Юрьевна, учитель 4-Б класса, МБОУ СОШ п. Березовый, Солнечный район, Хабаровский край.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Кокшина Татьяна Анатольевна, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №114», г. Казань, Республика Татарстан.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Бакалова Марина Михайловна, Иркутская обл., Чунский район, р.п. Чунский (директор школы - Котвицкая Надежда Петровна).
Викторина с вопросами и ответами по сказкам Корнея Чуковского.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученица 3б класса Ихсанова Сабина и учитель начальных классов Шибалова Наталья Владимировна, МБОУ Лицей № 1, Зеленодольский муниципальный район, г. Зеленодольск, Республика Татарстан.
Исследовательская работа. Автор работы: ученица 3 класса Яковлева Раиса. Научный руководитель: Иванова Валентина Анатольевна. «Ещё недавно мы праздновали одни из наших любимых праздников – Новый год и Рождество. Мне очень нравятся эти праздники, но я никогда не задумывалась, почему впервые стали отмечать Новый год 1 января. Каковы истоки традиции наряжать ёлки? И вообще, что это за дерево? Есть ли от него польза? Что происходит с ней после праздника? Я спросила у своей учительницы, и она предложила мне разобраться в этой теме».
Участники конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученицы 3б класса Мурдасова Валерия и Железнякова Мария, учитель начальных классов Пономарева Людмила Анатольевна, МАОУ «Лицей №6», г. Миасс.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Соловьева Татьяна Геннадиевна, МБОУ «СОШ№16», г. Братск, Иркутская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Лаптева Марина Николаевна, учитель 2 «б» класса, МБОУ «Сергачская СОШ №6», г. Сергач, Нижегородская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Мишенкова Марина Викторовна, учитель начальных классов, МОБУ «Волховская городская гимназия №3 имени Героя Советского Союза Александра Лукьянова», Волховский район, г. Волхов, Ленинградская область.
Цикл из семи двухчасовых обучающих вебинаров, ориентированных на информационно-методическую поддержку профессиональной деятельности педагогов по реализации содержания образования в соответствии с требованиями ФГОС, проводят специалисты Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ».
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Яковенко Надежда Алексеевна, учитель начальных классов, 2В МОБУ «СОШ №4», г. Минусинск, Красноярский край.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Чепкова Лариса Ивановна, учитель 3а класса МБОУОСОШ №3 п. Орловского, Ростовская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Тагаева Оксана Владимировна, учитель 2Р класса МБОУ гимназия №44 им. В.Н. Деева, Заволжский район, г. Ульяновск
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Силаева Елена Николаевна, учитель начальных классов, 3 «В» класс, МОБУ СОШ №38, г. Таганрог, Ростовская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Распопова Светлана Юрьевна, учитель 1 «А» класса, МКОУ ЛСОШ №1 им. И.М. Люлякина, Лаганский р-он, г. Лагань, Республика Калмыкия.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Михайлова Елена Юрьевна, учитель 3Б класса, МАОУ СОШ №3, г. Шарыпово, Красноярский край.
Участница конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученица 3 «Б» класса Сорокина Валерия, учитель начальных классов Пономарева Людмила Анатольевна, МАОУ «Лицей №6», г. Миасс, Челябинская область.
Какова юридическая сила приказа об утверждении федерального перечня учебников? Когда приказ вступает в силу? Об этом - письмо наших коллег, авторов и методистов ОС «Школа 2100»
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученик 1 «А» класса Шибалов Артём, учитель - Баймуратова Светлана Владимировна, МБОУ Лицей № 1, Зеленодольский муниципальный район, г. Зеленодольск, Республика Татарстан.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – 4 «В» класс и Швецова Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ Выгоничская СОШ имени Павла Зайцева, п. Выгоничи Брянской области.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Евтихова Татьяна Станиславовна, МБОУ «Гимназия №125», Советский район, г. Казань.
С 4 по 16 марта 2016 года пройдет дистанционный семинар «Потенциал курса «Окружающий мир» для достижения планируемых результатов ФГОС НОО» (24 часа).
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Ковальчук Антонина Васильевна, 4а класс, МБОУ СОШ № 6, Свердловская область, г. Верхняя Салда.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Бражникова Людмила Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 16, 4 «А» класс, Краснодарский край, Гулькевичский район, п. Красносельский.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Гоцуляк Оксана Геннадьевна, учитель начальных классов, 4-б класс, МБОУ СОШ №6, ХМАО-Югра, г. Пыть-Ях.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Константинова Светлана Анатольевна, 3 «Б» класс, МАОУ Гимназия № 2, г. Черняховск, Калининградская область.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Шахабудинова Ольга Николаевна и 1 «Б» класс, МБОУ СОШ №29, р.п. Чунский Чунского района Иркутской области.
Дистанционный семинар «Потенциал курса «Математика» для достижения планируемых результатов ФГОС НОО»
С 4 по 16 марта 2016 года пройдет дистанционный семинар по теме «Потенциал курса «Математика» для достижения планируемых результатов ФГОС НОО» (24 часа).
Участие в семинаре бесплатное.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Овсянникова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования МБОУ «СОШ №16» г. Братска Иркутской области.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Шибалова Наталья Владимировна, 3 б класс, МБОУ Лицей № 1, Зеленодольский муниципальный район, г. Зеленодольск.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Пигалов Антон, ученик 2 «б» класса, МБОУ «Сергачская СОШ №6», г. Сергач, Нижегородская область.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученик 3 «Б» класса Бровченко Семён, МАОУ «Лицей № 6» г. Миасса Челябинской области; классный руководитель - Пономарева Людмила Анатольевна.
1 марта 2016 г. в 12.00 (время московское) состоится вебинар по теме «Совершенствование предметных навыков, контроль и оценка знаний в 4 классе с использованием рабочих тетрадей «50 шагов к успеху». В рамках вебинара будут освещаться вопросы подготовки к Всероссийским проверочным работам.
3 марта 2016 г. в 14.00 (время московское) состоится вебинар «Исследование и проектирование в начальной школе».
3 марта 2016 г. в 11.00 состоится вебинар по теме «Мониторинг развития универсальных учебных действий в начальной школе на основе УМК «Учимся учиться и действовать». 1 класс».
В январе 2016 года прошел финал Всероссийского конкурса педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию», организованного ФНМЦ им. Л.В. Занкова и Объединением профессионалов, содействующих системе Л.В. Занкова.
По итогам конкурса определены победители, лауреаты.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученики 4 «А» класса и Ефимова Светлана Юрьевна, учитель МБОУ СОШ №20, г. Муром, Владимирская область.
Участница конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученица 3 «Д» класса Ахмеджанова Даная, учитель - Яковлева Ирина Николаевна, МКОУ «СОШ №9», г.о. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Миленькина Татьяна Николаевна, учитель 2 «В» класса, МОУ «Гимназия №31» Кировского р-на г. Саратова.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Сбудышева Надежда Владимировна, учитель 1 класса Б муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ярцевская средняя школа №1» Ярцевского района Смоленской области.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Белая Валентина Ульяновна, учитель 4-б класса, МОБУ СОШ 4, Новокубанский район, г. Новокубанск.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Негадова Ольга Петровна, МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» , 1 «Б» класс, Воронежская область, г. Борисоглебск.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Олейникова Валентина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа» города Котовска Тамбовской области.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученик 2 Б класса Етеревский Кирилл и учитель начальных классов Ламмерт Светлана Валентиновна, МОУ Гимназии № 5 Ворошиловского района города Волгограда.
Как повысить грамотность учащихся? Как открывать новые способы действий? Какие правила правописания работают наилучшим образом? Как выучить словарные слова без трудности?
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Хусаенова Наиля Навильевна, учитель муниципального бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением английского языка, Республика Татарстан, г. Азнакаево.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Перетяка Анна Анатольевна, учитель 2 Б класса, МБОУ «СОШ №16», Иркутская область, г. Братск.
Участник конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – ученик 3 «Д» Налоев Али, учитель - Яковлева Ирина Николаевна, МКОУ "СОШ № 9", г. Нальчик.
Участники конкурса «Вернисаж занковцев»-2016 – Нарматова Анастасия, ученица 4 «А» класса, Семеркина Ольга Николаевна, учитель МБОУ СОШ №20, Владимирская область, город Муром.
3 марта состоялся вебинар «Исследование и проектирование в начальной школе», который проводил автор УМК «Я – исследователь», доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор А.И. Савенков.
1 марта состоялся вебинар «Совершенствование предметных навыков, контроль и оценка знаний в 4 классе с использованием рабочих тетрадей «50 шагов к успеху», в рамках которого освещались вопросы подготовки к Всероссийским проверочным работам. Математика и русский язык.
17 марта 2016 г. в 11.00 состоится вебинар по теме «Мониторинг развития универсальных учебных действий в начальной школе на основе УМК «Учимся учиться и действовать». 3-4 классы».
Тема: «Безударные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода».
Данный УМК является продолжением УМК «Я – исследователь» и предназначен для организации самостоятельной научно-исследовательской и проектной работы учащихся 5–7 классов.
Тетради проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» («Проверь себя») созданы для организации тематического контроля на уроках русского языка и математики.
Задания тетрадей дают возможность определить успешность ребенка в освоении учебного курса, проследить за формированием его метапредметных умений.
В основе курса литературного чтения лежит единый методологический подход – изучение литературы как искусства слова, способного открыть ребенку широкую картину внешнего мира, ввести в мир внутренней жизни человека, обогатить духовно, нравственно и эмоционально, развить воображение, речь, умение выразить себя в слове.
Авторская программа внеурочной деятельности для детей младшего школьного возраста «Литературная гостиная». Общекультурное направление. Срок реализации 3 года (2-4 класс).
«Универсальные учебные действия: теория и практика проектирования» – это научно-методическое пособие, в котором представлен теоретический и практический материал, демонстрирующий использование различных приемов и методов развития УУД.
Задача Всероссийских проверочных работ – оценить уровень достижения четвероклассниками планируемых предметных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
12 апреля 2016 г. в 13.30 (мск.) состоится вебинар «Мониторинг развития универсальных учебных действий в начальной школе на основе УМК «Учимся учиться и действовать». 3-4 классы».
Подведены итоги конкурса «Вернисаж занковцев»-2016, называем имена победителей и лауреатов
Практическая работа в школе, накопленные опыт и знания позволили автору, Н.Б. Фоминой, разработать и апробировать новую систему оценки качества образования, которая получила признание во многих регионах страны.
21-24 июня Издательский дом «Федоров» примет участие в Восьмой международной научно-практической конференции «Инфо-Стратегия 2016: Общество. Государство. Образование».
В Самаре прошла Восьмая международная научно-практическая конференция «Инфо-Стратегия 2016: Общество. Государство. Образование», в которой участвовал Издательский дом «Федоров» с докладом о перспективах развития системы оценки качества образования в АИС МСОКО.
Издательский дом «Федоров» предлагает новые учебные пособия - тетради проверочных работ из серии «Проверь себя» «Что я знаю. Что я умею».
Пособие ориентировано на решение практических задач исследовательского и проектного обучения в современной образовательной практике основной школы.
Тетради проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по окружающему миру (серия «Проверь себя») соответствуют требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 3 класса и предназначены для работы с учебником Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир. 3 класс» системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
А.Г. Теплицкая, один из авторов УМК по диагностике стартовой готовности к обучению в школе, рассказывает о конкурсе «Школьный старт вместе с родителями».
В конце июня 2016 года состоялось заседание конкурсной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации по проведению конкурсного отбора юридических лиц на предоставление грантов из федерального бюджета в рамках Конкурса «Внутришкольная система оценки качества».
В методическом пособии подробно рассматривается новая многоуровневая система оценки качества образования (МСОКО) – единая информационная система, в которую собирается информация оценочных процедур, мониторингов, контекстной информации на всех уровнях образования.
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по литературному чтению (серия «Проверь себя») соответствует требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 3 класса и может использоваться с различными учебно-методическими комплектами.
Рабочая тетрадь для 1 класса «Вокруг денег» входит в УМК по факультативному курсу «Экономика для младших школьников. Азбука финансовой грамотности» и может быть использована во 2-м полугодии 1 класса на уроках в рамках любой образовательной системы и во внеурочной деятельности.
В научно-методическом пособии систематизирован материал
о системно-деятельностном подходе в построении урока и достижении метапредметных и личностных образовательных результатов, представлен теоретический и практический материал, демонстрирующий использование различных приемов и методов развития УУД.
В наше время исследовательские способности рассматриваются как неотъемлемый элемент профессионализма в любой сфере деятельности и самое главное – как одно из основных средств выживания в современной динамичной среде. Предлагаемая книга содержит ответы на вопросы о том, как это может быть сделано в условиях современного образования.
Тетради проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по окружающему миру (серия «Проверь себя») соответствуют требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 3 класса и предназначены для работы с учебником Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир. 3 класс» системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
Начало школьной жизни – это ответственный и очень сложный момент в жизни ребенка. От него сразу требуется включиться в новую деятельность. Чтобы ребенок был успешен, он должен действовать так, как предлагают в школе. Поэтому уже к моменту поступления в школу, ещё на старте, нужны определенные умения.
С Днём знаний, дорогие коллеги! С новым учебным годом! Желаем вам солнечных тёплых дней, любопытных учеников и интересных уроков.
24 августа Издательский дом «Федоров» принял участие в V Августовском форуме педагогов города Москвы «Миссия педагога в современных условиях: профессионализм и компетентность», который состоялся в Российском университете дружбы народов.
Регистрация участников и подача работ на конкурс - с 30 сентября по 31 октября 2016 года.
Всероссийский дистанционный конкурс «Школьный старт» вместе с родителями» проводится с 30 сентября по 31 октября 2016 года.
В методическом пособии подробно рассматривается новая многоуровневая система оценки качества образования (МСОКО) – единая информационная система, в которую собирается информация оценочных процедур, мониторингов, контекстной информации на всех уровнях образования.
19 сентября состоялся вебинар «Анализ и обработка результатов диагностики комплекта «Школьный старт».
20 сентября пройдет установочный вебинар «Участие в конкурсе «Школьный старт» вместе с родителями».
21 сентября состоялся вебинар «Использование современных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе» (с применением рабочих тетрадей С.В. Самыкиной).
Рабочая тетрадь для 1 класса «Вокруг денег» входит в УМК по факультативному курсу «Экономика для младших школьников. Азбука финансовой грамотности» и может быть использована во 2-м полугодии 1 класса на уроках в рамках любой образовательной системы и во внеурочной деятельности.
Лаборатория автора – это место, где рождаются авторские разработки. В «Семейном клубе "Семицветик"» вот уже 22-й год проходят занятия по комплексному развитию детей от 1 года.
Цель: узнать, почему в машине необходимо пристегиваться.
Урок «Выразительные линии моря». Учебник «Изобразительное искусство», 2 класс; раздел «Выразительность».
6 октября 2016 г. в 13.00 состоится вебинар «Анализируем средства выразительности в живописи» (по учебнику «Изобразительное искусство», 2 класс, С.Г. Ашикова).
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по литературному чтению (серия «Проверь себя») соответствует требованиям ФГОС НОО к уровню подготовки учащихся 3 класса и может использоваться при работе с любым учебно-методическим комплектом.
Цель: изучить, как распространяется тепло в комнате. Оборудование: папиросная бумага, ножницы, шпагат, скотч.
13 октября 2016 г. состоится вебинар «Возможности подготовки учащихся к ВПР средствами тетрадей «Что я знаю. Что я умею». Вебинар проводит А.Г. Ефремова, автор тетрадей проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по математике.
С праздником, дорогие учителя!
Будьте здоровы и счастливы.
Хорошего вам учебного года!
Будьте здоровы и счастливы.
Хорошего вам учебного года!
Цель: изготовить лупу и изучить ее свойства. Оборудование: маленькое насекомое (например, муха, моль), трехлитровая банка, пищевая пленка, вода.
19 октября 2016 г. состоится вебинар «Совершенствование предметных навыков, контроль и оценка знаний в 4 классе с использованием рабочих тетрадей «50 шагов к успеху».
Экологическая игра по окружающему миру. Делятся на команды,каждая команда обсуждает название, девиз, приветствие. Игра проходит по пяти конкурсам.
Готовятся к изданию пособия по русскому языку для 5 и 6 классов «Мониторинг предметных достижений», которые представляют собой тестовые задания для проведения итогового контроля знаний, умений, навыков.
Вебинар «Возможности подготовки учащихся к ВПР средствами тетрадей «Что я знаю. Что я умею»
До 31 октября продолжается прием заявок и материалов на конкурс «Школьный старт вместе с родителями»
19 сентября состоялся вебинар «Анализ и обработка результатов диагностики комплекта «Школьный старт».
Вы также можете посмотреть видеозапись вебинара.
Вебинар «Возможности подготовки учащихся 4 класса к ВПР по русскому языку с использованием рабочих тетрадей «50 шагов к успеху»
19 октября 2016 г. состоялся вебинар «Совершенствование предметных навыков, контроль и оценка знаний в 4 классе с использованием рабочих тетрадей «50 шагов к успеху».
Сегодня состоялся вебинар по теме «Возможности подготовки учащихся 4 класса к ВПР по русскому языку с использованием рабочих тетрадей «50 шагов к успеху»
Культура человека проявляется в его одежде, в поступках, в отношении к взрослым, в любви к России. И еще культура человека очень ярко проявляется в его речи, в том, как говорит человек. Тема нашего урока - культура речи. По тому, как говорит человек, какие слова он употребляет в речи, уже можно предположить, культурный ли он или нет.
Готовится к изданию: «Мониторинг предметных достижений. Контрольные и тестовые работы по русскому языку для 5 класса»
Выходит в печать: Основной государственный экзамен по русскому языку.
Тесты и тренировочные упражнения. 9 класс.
Издательским домом «Федоров» выпущены пособия по русскому языку, математике и окружающему миру, предназначенные для подготовки выпускников начальной школы к Всероссийским проверочным работам.
Рабочая программа по русскому языку для 2 класса (А.В. Полякова) Требования 2016 г.
Выпущенное Издательским домом «Федоров» методологическое пособие Н.Б. Фоминой «Формирование многоуровневой системы оценки качества образования» доступно в интернет - магазине "Лабиринт"
Семинар «Внутришкольная система оценки качества образования: теория и практика работы образовательных организаций» проводился 18 октября 2016 г. на базе МБОУ Гимназия №1 г.о. Самара и собрал более 300 педагогов Самары и Самарской области. Перед участниками семинара выступила доцент кафедры профессионального развития педагогических работников МГПУ Н.Б. Фомина с докладом «МСОКО в структуре единой общероссийской оценки качества образования».
Учебные пособия содержат тестовые работы для проверки знаний учащихся (предметных достижений базового уровня подготовки) по русскому языку и начинают знакомить школьников с требованиями ОГЭ по русскому языку в 9 классе и критериями выполнения тестовых работ.
Пособие содержит 20 вариантов тестов по демоверсии 2017 г., тематический тренажер, тексты для написания изложения.
С 9 декабря по 31 января Издательский дом «Федоров» проводит праздничную акцию для учителей начальных классов - распродажу рабочих тетрадей для проверочных работ «Что я знаю, что я умею» со скидкой 25%.
К каждому заказу вы получаете подарок!
Рабочая тетрадь адресована первоклассникам и содержит материал по обучению актуальному для современной школы виду образовательной деятельности – решению проектных задач.
Подведены итоги конкурса «Школьный старт вместе с родителями!»
В нашем конкурсе приняли участие 42 педагога из 29 регионов России.
Предлагаем вашему вниманию учебные пособия по химии, предназначенные для качественной подготовки к Основному государственному экзамену в 9 классе и успешному выполнению Всероссийской проверочной работы в 11 классе.
Подведены итоги конкурса «Школьный старт вместе с родителями». До конца декабря мы осуществляем рассылку дипломов и призов победителям, а также дипломов всем участникам.
Дорогие друзья, коллеги, партнеры!
Поздравляем вас с наступающим 2017 годом! Пусть он будет интересным, добрым и счастливым.
Поздравляем вас с наступающим 2017 годом! Пусть он будет интересным, добрым и счастливым.
18 января 2017 года в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (СПб АППО) пройдет совещание методического объединения методистов ИМЦ по начальному образованию.
Методические рекомендации разработаны к рабочей тетради для младших школьников «Учимся решать проектные задач» 1 класс и адресованы учителям начальной школы, методистам, руководителям образовательных учреждений, которые используют в своей работе такую форму учебной деятельности.
В начале февраля начальник отдела повышения квалификации, методических и инновационных проектов Издательского дома «Федоров» Е.Н. Сергеева провела семинары для педагогов Удмуртии.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений первоклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Математика».
В книге раскрываются особенности диагностики уровня учебных возможностей учащихся, рассматриваются методологические аспекты этой процедуры, акцентируется внимание на значении данной контекстной информации при проведении мониторинга как на уровне образовательной организации, так и на муниципальном и региональном уровнях.
Тетрадь проверочных работ «Что я знаю. Что я умею» по окружающему миру, в 2 частях, 4 класс. Серия «Проверь себя».
В помощь учителю, который планирует проводить мониторинг, мы предлагаем обзор УМК «Учимся учиться и действовать», рабочие тетради, методические пособия, записи прошедших и анонсы предстоящих вебинаров.
Рабочая тетрадь «Учимся учиться и действовать» предназначена для проведения диагностики сформированности универсальных учебных действий пятиклассников. Пособие является продолжением учебно-методических комплектов «Школьный старт» для дошкольников и первоклассников и «Учимся учиться и действовать» для начальной школы.
Дорогие коллеги, милые дамы! Поздравляем Вас с чудесным весенним праздником!
Данная тетрадь предназначена для подготовки пятиклассников к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по русскому языку.
Рабочая тетрадь предназначена для подготовки пятиклассников к успешному выполнению Всероссийской проверочной работы по математике.
Тетради диагностических тестовых работ (тематических и итоговых) предназначены для мониторинга предметных достижений первоклассников по четырем предметам: математике, русскому языку, литературному чтению и окружающему миру.
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений первоклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений первоклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Русский язык».
Тетради диагностических тестовых работ из серии «Контролируемые элементы содержания (КЭС)» предназначены для мониторинга предметных достижений первоклассников по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. Материалы тетрадей позволяют проверить знания школьников по основным темам курсов, а также проводить итоговый контроль. Задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по каждому из предметов.
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Математика».
Методические рекомендации к диагностическому комплекту «Учимся учиться и действовать», 5 класс знакомят с подробным сценарием урока, описанием особенностей работы с тренировочными заданиями и всех диагностических процедур, а также программой обработки данных и анализа результатов.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений первоклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Математика».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
Это праздник
С сединою на висках.
Это радость
Со слезами на глазах.
День Победы!
День Победы!
День Победы!
С сединою на висках.
Это радость
Со слезами на глазах.
День Победы!
День Победы!
День Победы!
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений второклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
Учимся обрабатывать и анализировать результаты мониторинга с помощью АИС «Учимся учиться и действовать» и обучающего вебинара специалиста Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», соавтора учебно-методических комплектов «Школьный старт» и «Учимся учиться и действовать» А.Г. Теплицкой.
В Бресте прошел II Международный фестиваль-конкурс детского и молодёжного творчества «Дети планеты». В рамках деловой программы фестиваля состоялась творческая встреча-семинар для педагогов «Взрослые и дети: жизнь как квест», в которой приняла участие методист отдела повышения квалификации, методических и инновационных проектов Издательского дома «Федоров» и автор учебных пособий О.В. Федоскина.
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык».
В июне в г. Самаре состоится IX Международная научно-практическая конференция «Инфо-Стратегия 2017: Общество. Государство. Образование». Конференция служит площадкой для обмена практическим опытом и выработки рациональных и эффективных подходов к стабильному развитию образования средствами информатизации.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений второклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Русский язык».
Рабочая тетрадь «Учимся решать проектные задачи» для 2 класса продолжает знакомство учащихся с достаточно новым, но актуальным для современной школы видом образовательной деятельности. При разработке содержания тетрадей авторы учитывали возрастные и эмоциональные особенности младших школьников, ориентировались на социальный опыт детей этого возраста.
Ответы к заданиям рабочей тетради «50 шагов к успеху. Русский язык. 5 класс».
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработано авторами тетрадей диагностических тестовых работ.
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Окружающий мир» для 2 класса разработано авторами тетрадей диагностических тестовых работ.
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Русский язык» для 2 класса разработано авторами тетрадей диагностических тестовых работ.
Ответы к заданиям рабочей тетради «50 шагов к успеху. Химия. 11 класс».
После посещения Театра кукол им. С.В. Образцова в Москве ребята решили поставить спектакль и сделать для него куклы своими руками.
Исследовательская практика ребенка интенсивно развивается в сфере дополнительного образования на внеклассных и внеурочных занятиях, занимает ведущее место в системе развивающего обучения. Найти и реализовать условия для развития умений исследовательской деятельности помогут материалы УМК «Я – исследователь».
Цели курса: с помощью экономических категорий и понятий содействовать целостному восприятию и широкому охвату картины окружающего мира, важной составной частью которого являются экономические отношения; способствовать общему развитию ребенка.
В актуальности данной темы убеждает педагогов их ежедневная практика, все больше связанная с различными процедурами внешней и внутренней оценки. Информация о том, на каких принципах строится и какими нормативными документами регулируется контрольно-оценочная деятельность в системе российского образования, дает педагогу возможность не только успешно работать в области контрольно-оценочной деятельности, но и понимать основные тенденции в этой сфере.
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
«Экономический сказочный словарь» представляет собой пособие для дополнительного образования по основным экономическим понятиям, наиболее интересным и доступным для детского восприятия. Главная цель этой книги – заинтересовать ребенка экономической наукой.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений третьеклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
Уважаемые коллеги, еще раз обращаем ваше внимание на официальную и законную возможность покупать и использовать учебники по системе Л.В. Занкова.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений третьеклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Математика».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Математика».
В период с 25 июля по 30 сентября 2017 г. за покупку тетрадей дарим учебники для 2 класса.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений второклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Математика».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
Организация внутришкольного мониторинга с использованием КЭС готовит ко всем процедурам внешней оценки качества образования: к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ.
В период с 1 августа по 30 сентября 2017 г. вы можете приобрести лицензии на электронные учебники с большой скидкой.
На вопрос о том, как создавать условия для формирования и развития учебной самостоятельности младших школьников через организацию учебно-исследовательской деятельности, отвечает автор учебно-методических пособий О.В. Федоскина.
Учебный комплекс «Учимся решать проектные задачи» содержит актуальный материал по обучению новому виду образовательной деятельности. Использование учителем проектных задач способствует повышению познавательного интереса школьников, их учебной самостоятельности, инициативности, творческому развитию, задает общий способ проектирования с целью получения нового результата, что придает большую ценность их применению в практике начальной школы как хорошей подготовки к системной проектной деятельности на уровне основного общего образования.
23 августа 2017 г. на базе Российского университета дружбы народов прошел VI Форум педагогов «Надежной школе – надежного учителя». Издательский дом «Федоров» принял участие в форуме в качестве партнера и докладчика.
На вебинарах раскрываются различные аспекты внедрения и функционирования многоуровневой системы оценки качества образования (МСОКО), основные принципы ее построения, рассматриваются программное и методическое сопровождения этой системы.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений третьеклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Русский язык».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений второклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений шестиклассников по истории России. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «История».
Полная спецификация контрольных тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями Историко-культурного стандарта, ФГОС общего образования планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования по предмету «История России».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений шестиклассников по русскому языку. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Русский язык».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений шестиклассников по математике. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Математика».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений четвероклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Окружающий мир».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений девятиклассников по истории России. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «История».
Семинар Н.Б. Фоминой по модулю «Многоуровневая система оценки качества образования (МСОКО)» в Якутии
23-24 августа в АУДПО «Институт новых технологий Республики Саха (Якутия)» состоялся двухдневный семинар для работников образования «Многоуровневая система оценки качества образования (МСОКО) в структуре единой общероссийской системы оценки качества общего образования».
Как построить аналитическую работу с художественным произведением, как сделать ее интересной и полезной для ученика начальной школы – вот круг вопросов, которые будут освещены в ходе вебинара.
В учебно-методическом пособии основное внимание уделяется роли и значению использования контролируемых элементов (КЭС) в формировании системы оценки результатов обучения в начальной школе. Книга может рассматриваться как методическое пособие к серии Тетрадей диагностических тестовых работ по русскому языку, математике, окружающему миру и литературному чтению для 1–4 классов, выпущенных Издательским домом «Федоров».
Дорогие учителя, поздравляем вас с началом нового учебного года, с Днем знаний! Желаем, чтобы один из самых главных дней в сентябре запомнился приятным волнением, улыбками, радостью встречи, детским смехом и морем цветов.
Готовимся к мониторингу качества образования по русскому языку с учебными пособиями издательства.
Предлагаем вашему вниманию обзор учебных пособий по русскому языку для подготовки ко всем видам проверок.
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений четвероклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Математика».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений восьмиклассников по русскому языку. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Русский язык».
В статье представлен опыт организации проектной деятельности младших школьников во внеурочное время с использованием пособий Издательского дома «Федоров». Материал включает примеры применения метода проектов как эффективной педагогической технологии, способствующей проявлению творческих и познавательных способностей, формированию и развитию проектных и исследовательских умений младших школьников.
В статье представлен опыт организации проектной деятельности младших школьников во внеурочное время с использованием пособий Издательского дома «Федоров». Материал включает примеры применения метода проектов как эффективной педагогической технологии, способствующей проявлению творческих и познавательных способностей, формированию и развитию проектных и исследовательских умений младших школьников.
Готовимся к мониторингу качества образования по русскому языку с учебным пособием «50 шагов к успеху».
19 сентября в Москве в рамках «Городских педагогических чтений» в ГБОУ Школа № 1374 состоялась конференция «Смысловое чтение – ключ успешного обучения». Издательский дом «Федоров» на мероприятии представляла С.В. Самыкина.
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений восьмиклассников по физике. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Физика».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений семиклассников по истории России. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «История».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений восьмиклассников по истории России. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «История».
28 сентября 2017 года в Москве в ГБОУ Школа №1251 имени генерала Шарля де Голля при участии Издательского дома «Федоров» состоится городской семинар «Организация контрольно-оценочной деятельности в начальной школе. Оценка достижения планируемых результатов ООП НОО с использованием тетрадей диагностических тестовых работ на основе КЭС».
Полная спецификация контрольных тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки контрольных работ использовался кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по биологии.
Полная спецификация контрольных тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Русский язык».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений второклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений третьеклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений четвероклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Русский язык».
Дорогие учителя! В этот замечательный осенний день к поздравлениям Ваших учеников, их родителей, коллег, руководства мы присоединяем и наши пожелания!
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений семиклассников по физике. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Физика».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений девятиклассников по алгебре. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Алгебра».
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений семиклассников по геометрии. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Математика».
Рабочая тетрадь предназначена для индивидуальной подготовки учащихся 3 класса к итоговым контрольным работам за год, а также к успешному выполнению Всероссийской проверочной работы по математике за курс начальной школы.
Данная тетрадь предназначена для подготовки третьеклассников к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по русскому языку.
Рабочая тетрадь предназначена для подготовки третьеклассников к успешному выполнению годовых итоговых работ по окружающему миру, в том числе – к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы.
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений семиклассников по русскому языку. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Русский язык».
Полная спецификация контрольных тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Биология».
Тетрадь диагностических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений четвероклассников. Задания тетради разработаны на основе контролируемых элементов содержания (КЭС), определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету «Литературное чтение».
Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами и системой оценивания. Для разработки диагностических работ использовался кодификатор планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся по предмету «Русский язык».
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Литературное чтение» для 1 класса разработано авторами тетрадей диагностических тестовых работ.
Тетрадь контрольных тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений восьмиклассников по геометрии. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных кодификатором ФИПИ по предмету «Математика».
